【熱】四年級(jí)學(xué)生作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的四年級(jí)學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇1

　　在美麗的花世界里，花王準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)選美大賽，聽(tīng)到這個(gè)消息以后，每一朵花都在自己的小房子里精心打扮。

　　菊花的裙子多，它在高貴的房子里穿了一層又一層。

　　芙蓉躲在小房子里，舒展著一層層裙邊，還不停的撒著名貴的香水。

　　水仙反復(fù)研究自己白色的裙子，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，再說(shuō)，追求清雅是它想來(lái)的風(fēng)格。

　　一切準(zhǔn)備就緒，它們個(gè)個(gè)信心十足的走出自己的小房子。

　　可是，有一朵被大家瞧不得桂花卻遲遲不肯出來(lái)，原來(lái)，它沒(méi)有高貴的裙子，它所有的家當(dāng)就是一條既丑又不鮮的小裙，那跟真正的裙子比起來(lái)根本算不了什么。桂花偷偷看著菊花跳拉丁舞時(shí)，就更不敢出去了，它緊關(guān)著門(mén)。忽然她聽(tīng)見(jiàn)后面有個(gè)聲音在說(shuō)小姐姐，你帶個(gè)頭，頓時(shí)傳來(lái)姐妹們的`央求。

　　這時(shí)，選美大賽開(kāi)始了，蝴蝶評(píng)委，蜜蜂主席也來(lái)了桂花急忙說(shuō)我們一起出去。霎時(shí)間，千萬(wàn)朵桂花鋪在了舞臺(tái)上。

　　哇！真美，蝴蝶和蜜蜂都驚呆了。桂花細(xì)看都不美，但是，千萬(wàn)朵的桂花簇在一起，那美麗的氣勢(shì)壓倒了所有的花兒，桂花奇跡般的獲得了冠軍。

　　桂花感嘆到，只有走出了小房子，才能創(chuàng)造奇跡。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇2

　　歲月的浪花把刻在沙灘上的事給沖走了，可是印在石頭上的.事卻怎么也無(wú)法從我的腦海中抹去。

　　那一年，我學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，可是怎么也不能騎穩(wěn)，很容易受傷。于是，爸爸便來(lái)教我了。為了不讓我再跌倒，就想出了個(gè)好辦法――把自行車(chē)倚在墻壁上，然后慢慢地騎。我照辦了，我把愛(ài)車(chē)小心地靠在墻壁上，輕輕地坐在車(chē)座椅子上，慢慢地騎，爸爸則在一旁扶著我。漸漸地，我已經(jīng)掌控騎車(chē)的基本要領(lǐng)。

　　第二天，我可以不用靠墻壁了。但是速度很慢，而且會(huì)東倒西歪，甚至摔下來(lái)受傷。于是我就把車(chē)停放下來(lái)，緩緩地走到沙發(fā)前，耷著腦袋。爸爸見(jiàn)狀，便走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，要堅(jiān)持不懈！堅(jiān)持到底就是勝利。來(lái)吧，努力堅(jiān)持吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便又騎上自行車(chē)，繼續(xù)努力地練車(chē)了……

　　第三天，我已經(jīng)可以控制速度了，但是轉(zhuǎn)方向還不夠熟練，所以我還要繼續(xù)堅(jiān)持下去！我在露天大陽(yáng)臺(tái)上訓(xùn)練。我飛快地向前駛?cè)�，快到拐彎處，我放慢了速度，方向盤(pán)向右慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)去，耶！右拐成功了！接著開(kāi)始左拐，直走，拐彎，哎呀！不習(xí)慣……“要冷靜，放慢，轉(zhuǎn)，走，好！”爸爸在旁邊指揮著�！耙�！我成功了！我成功了！我會(huì)騎自行車(chē)了！”我歡呼雀躍地大叫起來(lái)。

　　那天，我把綠黑相間的愛(ài)車(chē)仔細(xì)地擦了一遍，在溫柔的陽(yáng)光下，車(chē)子熠熠生輝，顯得格外美觀，光亮。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇3

　　愛(ài)是什么？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是風(fēng)雨中撐開(kāi)的那把傘，是傘下那雙笑盈盈的眼睛；是臨時(shí)出門(mén)的一句叮嚀，是門(mén)后那顆牽掛你的心。 那時(shí)，他們不過(guò)十四五歲吧，在鄉(xiāng)下的一所普通中學(xué)讀書(shū)．一天，班主任告訴他們，要趁著暑假帶他們?nèi)コ抢锟纯�，全班同學(xué)高興極了．高樓林立的街道，川流不息的人群，都給他們這幫沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面的孩子一種新奇的感覺(jué)．

　　晚上，他們就睡在教室里，興奮的談?wù)摿税胩�，才沉沉睡去．半夜，正�?dāng)他們熟睡的時(shí)候，大地忽然劇烈地晃起來(lái)，隨后，一聲劇響教室的一角倒塌了他們被著突如其來(lái)的變故下呆了． 死神正一步步向他們逼近．教室的門(mén)突然撞開(kāi)，他們的老師像神靈一樣撲了進(jìn)來(lái)，他沉著嗓子讓大家不要慌．黑夜里，老師摸索著，幾乎是抓著他們，一個(gè)個(gè)扔出，平時(shí)瘦弱的他不知哪來(lái)的力氣，當(dāng)確定沒(méi)有學(xué)生才沖出來(lái)，晚一下，就會(huì)被倒塌的教室壓下．

　　全班同學(xué)呆呆站在那，這時(shí)，老師把他們聚攏在一起，溫和說(shuō)＂：現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名．＂ 每點(diǎn)一個(gè)，他都會(huì)摸一下那個(gè)同學(xué)的頭，他的手是那樣有力，給他們溫暖的力量，讓他們緊張的心慢慢舒展開(kāi)． 突然，一個(gè)人沒(méi)有回應(yīng)．當(dāng)確定丟失一個(gè)孩子后，老師像瘋了一般沖進(jìn)那片廢墟，開(kāi)始用手拼命的挖，一邊叫．終于在教室的一角找到了壓在廢墟的孩子． 此時(shí)余震還在繼續(xù)，的大地仍在震動(dòng)，如果不及時(shí)離開(kāi)這兒隨時(shí)可能有生命危險(xiǎn)．正在拉扯間，他們的老師一下從旁邊沖來(lái)，大吼一聲＂：別動(dòng)我的孩子．＂他站在那里，喘著粗氣，瞪大雙眼，像一頭發(fā)怒的'雄獅，守護(hù)著幼崽． 那群被他的氣勢(shì)鎮(zhèn)住，松開(kāi)了拉扯的手，離開(kāi)了． １９７６年的唐山的地震死了２０幾萬(wàn)人，他們與死神擦肩而過(guò)，全班５６名同學(xué)除了一個(gè)，其他全部安然無(wú)恙．３０年后，同學(xué)們來(lái)到老師面前對(duì)老師深情地說(shuō)一聲＂：謝謝．＂ 當(dāng)我讀到這兒時(shí)，感到心里有說(shuō)不出的感覺(jué)，雖然這篇文章是作者的所思所想或是親身經(jīng)歷，但我非常的同情和體會(huì)．

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