小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
眼睛，耳朵，鼻子和嘴原先相處的很好，還讓小主人爭(zhēng)了許多光彩。
一個(gè)夜深人靜的晚上，一場(chǎng)斗爭(zhēng)開始了。嘴巴先得意大地說：“我的功勞最大，如果小主人沒有我，就吃不了飯，會(huì)被餓死，如果沒有我就不能說話，就會(huì)變成啞巴，到那時(shí)就是啞巴吃黃連，有苦說不出了。如果有了我，小主人就可以吃盡天下的美食了�！�
“不對(duì)，”鼻子大聲說，“應(yīng)該是我的功勞最大，要不是我聞出味道的香與臭，你能吃到美食嗎？”帶著更輕蔑的神氣。
說得都不對(duì)，小主人如果沒了我，就看不見美食了，到那時(shí)候你們倆還吃什么，聞什么。你們要知道小主人是最愛吃美食的，所以應(yīng)該是我的功勞最大�！睅е甙磷源蟮�'語氣。
“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該是我的功勞最大�！�
“不對(duì)，我的功勞最大。”鼻子和嘴巴爭(zhēng)辯著說。就這樣，它們每天都在吵架。
一次，小主人生病了，得了感冒，眼睛布滿了血絲，鼻子呼吸困難，嘴巴長(zhǎng)了泡泡，不能吃飯，這時(shí)謙虛的耳朵終于開了口，對(duì)他們語重心長(zhǎng)地說：“你們不能只看自己的長(zhǎng)處，只看別人的短處，其實(shí)，我們都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能驕傲，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處�！�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
時(shí)間走得真快啊，令人振奮的暑假過去了，同樣令人振奮的新學(xué)期來到了！
同學(xué)們見面真開心，似乎有說不完的話。老師笑盈盈地看著我們，看我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，等我們一群小麻雀嘰喳完了才發(fā)話。
身體壯壯，學(xué)習(xí)棒棒！這是校長(zhǎng)的新學(xué)期致詞，沒有冗長(zhǎng)，只有簡(jiǎn)潔中透著一份明快。是的`，這是最高的期望值，實(shí)實(shí)在在的言語中蘊(yùn)含了多少期待！陽光灑在校園里，一如我們的心情。
小心翼翼地為剛發(fā)下的新書包書皮，看著發(fā)亮的封皮，眼睛也不由發(fā)亮了：它將引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)好朋友叫詹程程。書，對(duì)她的生活太重要了。比如：出去玩兒帶著書；來我家?guī)е鴷�；去KFC過生日帶著書。反正，書永遠(yuǎn)離不開她。
有一天下午我到她家和她一起吃晚飯，晚餐時(shí)，瞧！她一邊拿著筷子，一邊拿著書。飯后，我說：“我們繼續(xù)玩上次沒玩完的游戲吧。”“好的”她回答，可是她的眼睛盯著墻角，我也往那兒看，只見那兒有一本書。她走過去拿起來說：“這不是我上次丟失的一本書嗎？”于是檢起書，就跳上床，開始看書了。她拿著書目不轉(zhuǎn)睛地看著，無論我怎么叫她喊她搖她，可她就是沒有反應(yīng)。我說：“我去一下洗手間，回來時(shí)，你可要陪我玩哦！”“好啦，好啦，你放心去吧。我一定會(huì)照你說的做的�！钡任一貋砗�，她還在看書。我就提醒她：“請(qǐng)按你說的做吧！”“我說什么了？”她反問我。我的天啦，剛說的.她就忘了。我說：“你真是一個(gè)書蟲�！彼耪f記起來了。懶洋洋地爬了起來和我玩游戲，不一會(huì)，她趁我不注意，又趕緊跑回去看書了。一個(gè)小時(shí)后，她終于看完了，我正準(zhǔn)備和她說話，只見她徑直走了出去，我連忙叫住她，她才回過神來，完全忘記了我的存在。
事后，我對(duì)媽媽講了這件事。媽媽說：書是我們的好朋友，是人類的老師，我們要一生與書伴。我仔細(xì)想想也很有道理，后來我慢慢地也變的和程程一樣愛看書了。懂得了做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真，才能做得好。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“轟咔咔”……“轟咔咔”……，我們像卷入了發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，我們就這樣持續(xù)了半小時(shí)，接著，一個(gè)坑坑洼洼的星球出現(xiàn)在我們眼前，我們又慢慢降落，啊！在西北角500米的地方有一個(gè)怪物，館長(zhǎng)說：“不要說話！小心潛伏過去！”“好！”我們慢慢走過去……
那個(gè)怪物一直在專心搗鼓一個(gè)圓球狀的東西，它用它那細(xì)長(zhǎng)惡心的天線型手指反復(fù)在“球”上觸動(dòng)，地上的小石子兒在“跳舞”，從“球”里分身出無數(shù)個(gè)小球，突然，那個(gè)怪物把手伸進(jìn)自己的'嘴里，掏出了一個(gè)像蘋果的綠色固體，質(zhì)地有點(diǎn)像果凍。我和館長(zhǎng)把半殺傷型槍拿了出來，慢慢向前爬，那個(gè)怪物對(duì)面前的“蘋果”發(fā)出“噢噢噢”的聲音……一道閃電劃過，亮得我睜不開眼睛，又是一陣響聲，像機(jī)器變形的聲音。最后，一個(gè)豪華的房屋出現(xiàn)了。在屋子后面?zhèn)鱽砹艘恍┲v話聲！我到現(xiàn)在還不知道這一切是為什么呢！就在這時(shí)，怪物鉆了進(jìn)去。這一切是為什么？屋子里有什么？有什么陰謀？屋子后的說話聲是什么？請(qǐng)看下一連載！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，它們陪伴我們成長(zhǎng)，給我的生活增加了許多的色彩，而我有兩個(gè)小伙伴，它們是―金魚‘安安’和‘奇奇’。
安安和奇奇可漂亮了，渾身上下紅彤彤的，金魚安安的背上是紅色，肚子下面是黃色。而奇奇是背上面是紅色，肚子下面是白色。他們?cè)陉柟獾恼找�，鱗片把它們映襯得閃閃發(fā)亮光彩奪目，好像紅寶石一般，美麗極啦!它的尾巴像一件美麗的白紗裙，炯炯炯有神的'眼睛像銅鈴一樣，那鯺像一層輕巧的紗衣，映襯著它漂亮的尾巴，那真是巧奪天工，就像仙女織的錦緞裁成的漂亮的紗裙。
小魚很調(diào)皮，不知為何，每天金魚們總是會(huì)吐很多的泡泡，好像在比誰的泡泡大似的?后來我知道啦，小魚可以通過吐泡泡，來吸收水中的氧氣。有時(shí)它會(huì)來個(gè)鯉魚打挺，也有時(shí)它會(huì)往上跳躍，突然竄出水面，又一頭扎個(gè)猛子向下游去，那樣子真是調(diào)皮可愛，如果你不注意，會(huì)把你嚇一跳的。
金魚游泳的姿勢(shì)更美。它們游起來輕輕擺動(dòng)身體，向前游去，如同滑雪的運(yùn)動(dòng)員。它那靈活的身體如同一個(gè)漂浮的絨球來回飄浮著，那么的美麗。他們一前一后追逐著，游動(dòng)著，嘻戲著，像兩位美麗的仙女一樣。
這就是我的朋友――金魚安安和奇奇。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
黃宏在演小品時(shí)說過一句話：“眼睛是黑的，人的心就是紅的；眼睛是紅的，人的心就是黑的�！敝挥蟹瞰I(xiàn)一顆愛心才是真正的擁有美德。
德惠市愛心車隊(duì)的叔叔、阿姨們就是這樣的人！
深秋的早晨，旭日東升，那枯樹枝上掛著幾個(gè)干巴巴的而又帶著露水的葉子。當(dāng)人們都在睡夢(mèng)中的時(shí)候，可還有人在忙呢！我們親愛的海林老師與愛心車隊(duì)的叔叔、阿姨們便風(fēng)塵仆仆地趕往長(zhǎng)春郊外的新立城，他們不是游山玩水，而是來幫助一位高度癱瘓的苦命大姐姐——景艷輝，為她準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的婚禮。
車隊(duì)轉(zhuǎn)了一道又一道彎，穿過一個(gè)又一個(gè)大街小巷，天氣雖冷，但是愛心車隊(duì)的叔叔、阿姨們硬是把車從泥濘的鄉(xiāng)間土路，開到了新娘家。新娘家前不久蓋的新房被定為“違章建筑”，被人推倒了，他們的“愛巢”被無情地淹沒在灰塵之中，一個(gè)新門旁堆放著破碎的瓦礫，讓人看了不免覺得有些凄慘，有些心痛。
一對(duì)新人原本應(yīng)是高興地，但望著觸目驚心的.“愛巢”，看著面無表情的婆婆，他們的心都碎了。但天無絕人之路，愛心車隊(duì)的叔叔阿姨們知道此事后，是他們義務(wù)出車為他們送親；是他們?yōu)檫@對(duì)新人送去了禮物；是他們湊錢為新娘癱瘓的哥哥捐款……
我想說：“在我們的家鄉(xiāng)德惠，有愛心車隊(duì)這些好叔叔、好阿姨，你們的愛心常在，我為你們感到驕傲，你們的孩子為你們感到幸福！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
家門前有一條未經(jīng)翻修的小路，小路兩邊長(zhǎng)著許多不知名的野草，其中有一種白白的小圓球，人一經(jīng)過便黏上衣服，甩也甩不清楚。說實(shí)話，小圓球這樣強(qiáng)橫的作派是很難討人歡心的，可它偏偏有個(gè)叫“小白花鬼針”的名字，讀來驚艷，令人莫名地喜歡。漸漸的，我看它的蠻橫也不過是變扭的嬌憨，黏人也覺得有些可愛；還有一種小藍(lán)花，總是碎碎地沒在草里，一副羞羞怯怯不見大方的模樣。可它就偏偏不是平凡小藍(lán)花，而是“Bluesailor”，帶著水光粼粼的清新意味，羞怯里便有了水手的天真。
想起曾經(jīng)看過的一篇文章，名字就叫《物戀》。作者以散文化的手法描寫了一只杯子的日常，一把椅子的情傷，一只陶碗的小驕傲和一把破雨傘的小悲涼。還有一部叫做《全世界都在用顏文字》的無厘頭小說，也滿滿都是主人公與小物品的有愛互動(dòng)。
回頭看看自己，也同樣是相信，種種有情。就像我愿意相信星座的美麗傳說，也愿意在送花時(shí)將心意去與花語相印，不是迷信，也不是小女生無意義的矯情，而是我愿意去感受冰冷的物件下隱隱的溫情，感受一種不可言喻的我與世界的呼應(yīng)。
只相信人類會(huì)思考、有感情，這是一件很寂寞的事情。尤其是，我們都在這樣大的世界，面對(duì)著那么多的“非人類”的東西，如果不能學(xué)會(huì)去喜愛，學(xué)會(huì)去相信，我們又要如何將充滿著“東西”的世界真正地裝進(jìn)我們心里，如何去體會(huì)生于生活而非生于社會(huì)的.種種溫情。
物戀是甜蜜的，不會(huì)接納物品的感情的人是孤獨(dú)的。哪怕有些不合年齡的幼稚，我也還是喜歡用擬人的修辭來得到我想要的回應(yīng)，互通我與世界的感情。