四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
自從狐貍用假象蒙蔽了老虎，讓自己逃之夭夭后，老虎一直悶悶不樂(lè)，心想：我堂堂“森林之王”豈能讓只小狐貍擺弄。它越想越生氣，我總得想個(gè)辦法治治這只狡猾的狐貍，出出這口氣。
老虎一邊想一邊走，一會(huì)兒就來(lái)到了狐貍家門(mén)口，它大聲地說(shuō)：“狐兄，上次我看見(jiàn)那么多的小動(dòng)物都怕你，如果你真的有讓大家害怕的實(shí)力，就出來(lái)和我比試比試。如果你比我差，就讓我吃了你！”狐貍聽(tīng)了，一點(diǎn)也不害怕。比試？哼，我略施小計(jì)就足以應(yīng)付你，狐貍心想。于是，狐貍神態(tài)自若地走出來(lái)。老虎搶先說(shuō)：“我們比跑步，看誰(shuí)先跑到那棵枯樹(shù)下�！焙偮�(tīng)了，便知道了老虎的如意算盤(pán)，腦子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。比賽開(kāi)始了，狐貍、老虎兩位運(yùn)動(dòng)員都把前爪搭在起跑線上，后腿蹬地，蓄勢(shì)待發(fā)�！案骶透魑弧A(yù)備—跑！”發(fā)令員猴子把手中的.小旗向下一揮。小旗一落下，兩位運(yùn)動(dòng)員就猛蹬后腿，像離弦的箭一樣沖出去。老虎保持均勻的速度一路猛跑，只用了十多秒就到達(dá)了終點(diǎn)。他得意地想：狐貍，看你往哪里跑，你就等著被吃吧！狐貍一邊跑，一邊想，我肯定沒(méi)有老虎快，難道還要去枯樹(shù)下送死嗎？到前面轉(zhuǎn)彎處，我就溜之大吉，往另一條岔道跑。于是，狐貍鉆進(jìn)了森林，不一會(huì)兒就沒(méi)影了。
老虎在終點(diǎn)等啊，等啊，等了好久，才明白自己又被狡猾的狐貍給騙了，氣得暴跳如雷。他大吼一聲：“可惡的狐貍，下次我一定不放過(guò)你，讓你碎尸萬(wàn)段！”，吼聲傳得很遠(yuǎn)，在森林里的狐貍也聽(tīng)到了，它嚇得魂飛魄散，慶幸自已還好溜得快。
同學(xué)們，想知道接下來(lái)老虎和狐貍之間會(huì)發(fā)生什么事嗎？請(qǐng)看下集。
四年級(jí)作文 篇2
新學(xué)期的到來(lái)，使每一個(gè)同學(xué)都很興奮，因?yàn)楫吘乖诩掖伭�，突然很想坐在明亮的教室里看�?shū)，寫(xiě)作，聽(tīng)講了，也許是久別的心血來(lái)潮。
就在我跨就教室的時(shí)候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是卻瘦瘦的，頭發(fā)梳得很光很亮，衣著很整齊，一看就知道：是個(gè)富有學(xué)問(wèn)的老師！但是，來(lái)我們這里干什么？我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，同學(xué)打趣說(shuō)：“嘻嘻，說(shuō)不定是學(xué)校的保安�！薄鞍萃校�(jīng)點(diǎn)！”“哎喲，你真是無(wú)知，當(dāng)然是老師啦，是我們這學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師！”“啊。”老實(shí)說(shuō)，這樣也不錯(cuò)，我已經(jīng)不想讓以前的老師教了，雖然她很負(fù)責(zé)，但是不能體會(huì)到學(xué)生心里的感受，也不算是一個(gè)全職的老師，那不知道這個(gè)老師怎么樣啦！于是，我們慢慢得熟悉：他姓楊，大家會(huì)必恭必敬得叫著：“楊老師！”
從開(kāi)學(xué)的時(shí)候，看到他的第一眼，就覺(jué)得他：很?chē)?yán)肅！幾乎沒(méi)看到他的笑容，但是與他不到一周的接觸，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師其實(shí)很有一顆童心！楊老是上課講的時(shí)候是指手畫(huà)腳，比大比小，比寬比厚，這使原來(lái)大家覺(jué)得很乏味的數(shù)學(xué)搖身一變，我也熱愛(ài)數(shù)學(xué)起來(lái)。
要說(shuō)這個(gè)楊老師，我真是千言萬(wàn)語(yǔ)還難以表達(dá)，老實(shí)說(shuō)，我最欣賞的就是他的幽默之處了！
本來(lái)上課賦予的動(dòng)作已經(jīng)很新鮮了，呵，沒(méi)想到楊老師的“金口一開(kāi)”，那可是全場(chǎng)暴笑，總是弄得這一節(jié)可的內(nèi)容要留到下一次說(shuō)。課前課后，我們總是議論著這個(gè)新奇的楊老師。
但是，楊老師也同樣對(duì)自己的工作認(rèn)真，對(duì)我們負(fù)責(zé)。他有自己的敬業(yè)風(fēng)范！
記得上一次，我們班有些成績(jī)不理想的同學(xué)，楊老師讓他們留下來(lái)，他認(rèn)真得教導(dǎo)著他們，不僅使他們知道怎么做，更明白了意義，當(dāng)然，其中的滋味，那楊老師才知道。他，流著汗，抿著“干枯”的嘴唇，不厭其煩得講解著，終于，也許是老天的公平，楊老師終于把那幾個(gè)同學(xué)講得明白了，最高興的'還是楊老師，他笑著，是那樣溫馨。甜蜜。
不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，包括我在內(nèi)。
這個(gè)趣味老師給我們帶來(lái)了很多的微笑，平時(shí)沉默寡言的我也開(kāi)朗起來(lái)，我一直覺(jué)得：楊老師何止是數(shù)學(xué)老師，更是一個(gè)心理教授，他似乎能摸清我們心里的喜怒哀樂(lè)，讓我們都體會(huì)了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！
我喜歡這位可親可近的數(shù)學(xué)楊老師，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
四年級(jí)作文 篇3
許多人認(rèn)為生死離別是長(zhǎng)大后的事，可它卻發(fā)生在今天的作文課上。
作文課剛開(kāi)始，付老師就發(fā)下來(lái)了一張白紙，正眼相看，白紙是多么干凈，沒(méi)有一絲灰塵。紙上仿佛散發(fā)著圣潔的光芒，一會(huì)兒，付老師發(fā)話(huà)了�！跋旅�，請(qǐng)大家在白紙上寫(xiě)上自己最?lèi)?ài)的五個(gè)人。"我的腦海里頓時(shí)閃過(guò):媽媽?zhuān)职郑夤�，外婆，奶奶，弟弟。可是只能�?xiě)五個(gè)，爸爸媽媽是我最?lèi)?ài)的人，外公，外婆是那么愛(ài)我，剩下的只能從奶奶，弟弟選一個(gè)，弟弟是我的很重要的朋友，但在奶奶的愛(ài)前，我只能一字一頓地寫(xiě)下了奶奶。 那一刻，我仿佛看見(jiàn)了他們的笑臉。那多么和藹啊。
事情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，下面，付老師說(shuō)：“大家劃去一人，一劃去，那個(gè)人就會(huì)離開(kāi)你�！备独蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始沉思，一開(kāi)始我以為付老師是在考驗(yàn)我們，可我從付老師那不爭(zhēng)辯的語(yǔ)氣中知道了付老師是認(rèn)真的`。我拿起筆，劃去了奶奶，奶奶生活在景寧，我們有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)了，記得上次我去景寧，發(fā)了高燒，是奶奶一路把我抱到醫(yī)院。對(duì)不起，奶奶。
付老師又說(shuō)：“大家再劃去一人�！蔽业墓P尖仿佛變成了刺刀，它落在了外公上，卻遲遲不落下，我的手在抖，劃去外公的那一瞬間，外公的笑容消失了，我一想到再也不能見(jiàn)到外公了，便泣不成聲。付老師又說(shuō)：“大家再劃去一人�！备独蠋煟愀闶裁垂�？我不能再劃了，可亦為如此，爸爸媽媽才是最?lèi)?ài)我的人，我劃去了外婆。但是付老師的話(huà)再一次地襲擊了我，“劃去2人�！蔽蚁铝斯P，劃去2人。這時(shí)，紙上的圣潔的光芒消失了。我一下掉進(jìn)了地獄。
我睜開(kāi)眼，我的親人都在，我一直在人間。這充滿(mǎn)親情，幸福的人間......
四年級(jí)作文 篇4
今年，我們學(xué)校在二十四中組織了一次校運(yùn)會(huì)。我代表我們班參加女子800米長(zhǎng)跑。
我當(dāng)時(shí)很緊張，怕我跑不好老師同學(xué)們怪我。后來(lái)，老師好想看出了我的心思，就對(duì)我們參加比賽的同學(xué)們說(shuō)：“你們比賽時(shí)不要緊張，就算你們沒(méi)有奪得名次，老
師還是為你們感到驕傲！”
槍聲一響，大家都使勁的跑了起來(lái)。而我卻在后面慢慢的.跑了起來(lái)，等大家都跑到最后一圈時(shí)，我估計(jì)大家都沒(méi)勁了，我便開(kāi)始了使勁的沖刺。我一口氣超了好幾名同學(xué)。取得了的五名的的成績(jī)，跑到終點(diǎn)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)看臺(tái)那面一陣一陣的掌聲，我回去后董思宇對(duì)我說(shuō)：“看你剛跑時(shí)我們都擔(dān)心死了。看你沖刺完大家都在為你鼓掌，你看，我的手都拍紅了。我們拍了好長(zhǎng)時(shí)間呢！”
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)完非常感動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)門(mén)拍的每一下，都是發(fā)自?xún)?nèi)心的，都是真誠(chéng)的！
你要是想肯定一個(gè)人的成績(jī)——鼓掌。也是一種表達(dá)方式。鼓掌也是一門(mén)藝術(shù)。作為一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)鼓掌！
四年級(jí)作文 篇5
王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他非常親切，和我們就像朋友一樣，所以我們喜歡稱(chēng)他為“老王”。
老王高高的個(gè)子，胖胖的身材，一雙含笑的大眼睛透著幽默。說(shuō)起這位老師他可是與眾不同。
笨
恐怕沒(méi)有人喜歡說(shuō)自己笨，而王老師卻愛(ài)把笨放在自己身上。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講完了課，便會(huì)說(shuō)：“唉喲，這道題我不會(huì)了，誰(shuí)來(lái)給我講一講�。俊比嗤瑢W(xué)都興奮地舉起了手。老師說(shuō)：“來(lái)！宋柏義，請(qǐng)上臺(tái)�！彼伟亓x便站到講臺(tái)上滔滔不絕地講起來(lái)。講完了，王老師說(shuō)：“宋老師講的好不好�。俊比帻R聲說(shuō)：“好！”宋柏義自豪地走下了講臺(tái)，其他同學(xué)也都期待著下一次自己也能有施展的機(jī)會(huì)。
精
“今天數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們可要好好答卷�。 蓖趵蠋熣驹谥v臺(tái)前態(tài)度和藹地說(shuō)。
一會(huì)兒，有幾位同學(xué)答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老師看見(jiàn)了，便不動(dòng)聲色地對(duì)他們說(shuō)：“你們答得很快，都是一百分�！蹦菐孜煌瑢W(xué)臉上露出了得意的'笑容，這時(shí)，只聽(tīng)王老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“如果我在卷子上發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題，便雙倍扣分�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)剛才還在笑的臉一下子僵住了，馬上意識(shí)到自己錯(cuò)在哪兒，全都安靜了下來(lái)。
這就是我們的老王，一個(gè)親切又幽默的教師。
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