四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我不僅有豐富的魚(yú)類知識(shí)，還能“聞香識(shí)魚(yú)”，要是三天不吃魚(yú)，就渾身難受。所以我被家人稱為“魚(yú)人”。可是“常吃魚(yú)肉，怎能不被刺”？有一天，我這個(gè)“魚(yú)人”就讓魚(yú)刺給刺了，這經(jīng)歷可真是曲折�。�
那天中午，媽媽又為我做了鮮美可口的紅燒鯽（ｊì）魚(yú)。我迫（ｐ）不及待地夾了一條，啃（ｋěｎ）了魚(yú)頭，吃了魚(yú)肚，接著便直取魚(yú)尾。正當(dāng)我吃得津津有味之際，突然感覺(jué)有什么東西卡在喉（ｈóｕ）嚨（ｌóｎɡ）里了，就連咽（ｙàｎ）一下口水也異常難受。這可怎么辦？我摸著喉嚨，痛苦難忍。媽媽見(jiàn)了，連忙倒了一調(diào)羹（ɡēｎɡ）醋（ｃù）。我聞著刺鼻的酸味，忍不住捏（ｎｉē）住了鼻子，硬著頭皮喝了下去，頓時(shí)濃郁的`醋味酸得我淚水盈（ｙíｎɡ）眶（ｋｕàｎɡ）。大概是魚(yú)刺扎得太深了，喝下去的醋絲毫沒(méi)起作用。5歲的妹妹在一邊也很著急，擔(dān)憂地看著我，童聲童氣地說(shuō)：“小貓咪咪，快來(lái)吃魚(yú)刺！吃了魚(yú)刺，我再抱抱你！”我聽(tīng)了，真是哭笑不得，虧妹妹想得出這“絕招”。
這時(shí)，媽媽大聲說(shuō)：“咽米飯！米飯不要嚼（ｊｉáｏ）得太碎了，和著開(kāi)水咽下去�！睘榱俗尯韲翟缛战獬纯�，我不得不配合媽媽。一口、兩口、三口……那白花花的米飯這會(huì)兒怎么像一塊塊小石子。不過(guò)還真起作用了，喉嚨里惱人的魚(yú)刺居然沒(méi)了。我摸了摸舒坦的喉嚨，輕松地舒了一口氣！
唉，這都是魚(yú)刺惹的禍，讓我這個(gè)“魚(yú)人”遭了殃（ｙ�。瞑溃�！
評(píng)：
“常吃魚(yú)肉，怎能不被刺”，小作者在文中記敘了自己被魚(yú)刺刺到的痛苦經(jīng)歷，文章材料源于生活，有濃郁的生活氣息。
動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)，如“迫不及待地夾了一條……接著便直取魚(yú)尾”，“忍不住捏住了鼻子……淚水盈眶”，等等，將吃魚(yú)時(shí)的急切及被魚(yú)刺刺到時(shí)的痛苦具體地表現(xiàn)了出來(lái)。
妹妹除魚(yú)刺的方法，表現(xiàn)了其天真、可愛(ài)，極富喜劇效果，讓作者哭中帶笑，更讓讀者開(kāi)懷大笑。
文題不俗，有吸引人的作用。
四年級(jí)作文 篇2
昨夜冬風(fēng)入園林，吹落黃葉遍地金。周一早晨來(lái)到學(xué)校，安排好學(xué)生的早讀，我習(xí)慣性的隔窗遠(yuǎn)望，我被遠(yuǎn)處的風(fēng)景震撼了：整個(gè)操場(chǎng)和校園北側(cè)的一條小路都被落葉覆蓋！以黃色為底，斑斑駁駁異常可愛(ài)，這些葉子落得好像很有次序，透露著昨天風(fēng)的秘密，平平整整的操場(chǎng)竟然有起有伏，好似朝陽(yáng)映照下微波粼粼的水面，不對(duì)，這是凝固的金光！這是一片樹(shù)葉由萌生而鮮綠，由青春而衰老的必然歸宿；這是一群樹(shù)葉合力對(duì)抗時(shí)序輪回的最后一搏。它們好像在等待著什么……
“沙沙，沙，沙沙沙�！睅酌９ら_(kāi)始了他們的工作。我的心中一動(dòng)，轉(zhuǎn)身回到教室�！巴瑢W(xué)們，想不想玩——兒呀？”這是一個(gè)有固定答案的問(wèn)題，同學(xué)們異口同聲：“想——”
“一會(huì)兒我?guī)Т蠹蚁氯タ绰淙~，好嗎？”
“落葉？”“好耶！”“老師，寫(xiě)觀察日記嗎？”
這幫小鬼！高興的時(shí)候還不忘和老師討價(jià)還價(jià)�！皼](méi)有作業(yè)，不過(guò)——”
“嗯——”
“小心別踩壞了那些落葉，每人可以挑一片自己最中意的作為書(shū)簽，下樓！”
哇，孩子們歡天喜地飛快下樓，來(lái)到操場(chǎng)。幾個(gè)校工的手腳真是麻利，剛才見(jiàn)到的'一片“金光粼粼的海面”，現(xiàn)在竟然被分割成了幾塊“小池塘”，孩子們還真是聽(tīng)話，來(lái)到落葉上竟然沒(méi)有瘋跑，而是小心地挪動(dòng)著腳步生怕踩碎了那些可愛(ài)的葉子，幾個(gè)小女生認(rèn)真地挑自己喜愛(ài)的書(shū)簽，幾個(gè)調(diào)皮鬼在望著滿地的落葉出神，唉——，那邊兩個(gè)躺到了校工掃好的一堆樹(shù)葉里！
人說(shuō)“生如夏花之爛漫，死如落葉之靜美”，落葉之美在于它的寧?kù)o和淡漠，這些小孩子也知道了么？不知道有幾個(gè)孩子有躺在一堆落葉上曬太陽(yáng)的愜意，不知幾個(gè)孩子有用樹(shù)枝穿一串楊葉的經(jīng)歷，不知暮色蒼茫中有沒(méi)有一縷炊煙是孩子撿的落葉發(fā)出的，不知道孩子的心靈能不能聽(tīng)到風(fēng)過(guò)落葉的天籟。
我知道，這個(gè)早晨我和一群孩子收獲了一地落葉。
四年級(jí)作文 篇3
她是一個(gè)助人為樂(lè)、特別喜歡學(xué)習(xí)的人。每次在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她都會(huì)把自己最漂亮、最完美的作業(yè)展現(xiàn)出來(lái)。她是誰(shuí)？她就是我們班的——張可欣。
這不，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——所有同學(xué)都把基礎(chǔ)訓(xùn)練寫(xiě)到語(yǔ)文園地四。聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)我特別難受，我的基礎(chǔ)訓(xùn)練缺了一個(gè)單元還多，寫(xiě)到語(yǔ)文園地四簡(jiǎn)直比上天還難。
中午放學(xué)，我到家就寫(xiě)，可我不會(huì)的題一大堆。我想爭(zhēng)取寫(xiě)完，可誰(shuí)都知道，一個(gè)中午寫(xiě)完一單元就夠多了，一個(gè)單元多誰(shuí)能寫(xiě)完呀！
“就算是天上的神仙，也寫(xiě)不完這些作業(yè)�！蔽疫叿浅ＥΦ膶�(xiě)著邊自言自語(yǔ)道，“中午能寫(xiě)到哪就寫(xiě)到哪�！�
下午第二節(jié)課，班長(zhǎng)告訴我們：放學(xué)之前一定要寫(xiě)完，寫(xiě)不完的不行，放學(xué)老師就收。
聽(tīng)了班長(zhǎng)的'話，我就更加的緊張了，只有在努力的寫(xiě)，才能避免數(shù)量加倍的的作業(yè)。我沒(méi)有心情了，我趴在桌子上：如果我沒(méi)有那么多的作業(yè)，那該多好啊。
我無(wú)奈的望著那么多的作業(yè)。突然，我看到張可欣在墻角仔細(xì)的寫(xiě)著作業(yè)，而且不漏一題，還那么的認(rèn)真�？吹剿@么仔細(xì)，這么努力，這么認(rèn)真。我的心里很不是滋味，埋頭更加的努力寫(xiě)了起來(lái)。終于一口氣把作業(yè)寫(xiě)完了。
她的堅(jiān)持不懈，使我快速的寫(xiě)完了作業(yè)。但更讓我明白：只要我們堅(jiān)持不懈，無(wú)論在做任何事，都能取得成功。
她這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我有所感動(dòng)，我也要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。
四年級(jí)作文 篇4
人間十年，神界一年。我那冷靜智慧的冬姐姐剛下崗，我又得拜訪人間了。飛鳥(niǎo)拉起我曼妙的翅膀，春雨的聲響作我婉轉(zhuǎn)的歌喉，奇葩從我的指尖長(zhǎng)出，樹(shù)木在我的`裙擺下日益繁茂，小溪如同我清澈的雙眼，歡快地流淌著。“春之神啊，您所到之處，花兮草兮，歌兮舞兮！”人類向我祈禱著，盼望著今年的好運(yùn)。
轉(zhuǎn)眼間便到了八月，我那性情暴躁的夏姐姐也下了崗，她匆匆忙忙地告訴我：“人類變了，變得更強(qiáng)悍了，他們可以隨意轉(zhuǎn)換季節(jié)了，而且好像不再需要我們了！”我大吃一驚，交上了秋姐姐和冬姐姐，來(lái)到了人間�！芭叮�！”憂傷的秋姐姐驚奇地叫了起來(lái)。只見(jiàn)人間春意盎然，各種我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的話輪番開(kāi)放，好像永不知疲倦。我們把目光投向沉默不語(yǔ)的冬姐姐，她嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“唉，物極必反，月原則虧，將滿未滿才是最好的，人類這樣做定會(huì)得到報(bào)應(yīng)的�！庇谑�，我們仨默默無(wú)言地回到了神界。
一年后，我來(lái)到人間，只見(jiàn)天下大亂——一種藍(lán)色的草變異了！藍(lán)草到處吸收生靈之力，并變得越來(lái)越強(qiáng)大，很多人因?yàn)樯`之力的枯竭而死去了，可憐的人類被逼到了一塊名為澳洲的土地上，可一粒藍(lán)草的種子順著洋流來(lái)到了澳洲并迅速繁殖，澳洲又上演了一場(chǎng)血腥之戰(zhàn)！成千上萬(wàn)的人類在死去，無(wú)數(shù)植物、動(dòng)物也陸續(xù)枯萎，不久，人間一片死寂！我只好去找掌管生靈之力的赤松子，向他說(shuō)明了情況后，赤松子什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地用手畫(huà)了一個(gè)圓，片刻，地球便被生生不息的生靈之力環(huán)繞，那細(xì)若游絲的生靈之力變得越來(lái)越粗，最后，竟包住了地球！“呯！”地球突然變小，像個(gè)乒乓球，生靈之力慢慢變少，地球卻越變?cè)皆�，越變�(cè)酱蟆?/p>
地球又開(kāi)始了上億年的演變，當(dāng)一個(gè)海洋生物勇敢地踏上陸地時(shí)，第一縷陽(yáng)光也清晰地照耀著這個(gè)新世界……
四年級(jí)作文 篇5
盼望著，盼望著……寒假終于到了。為了過(guò)一個(gè)開(kāi)心的寒假，我早就和幾個(gè)好朋友們商量好要到外面痛痛快快的玩?zhèn)�夠，最后打算讓我媽媽帶我們幾個(gè)好朋友到世紀(jì)蓮公園區(qū)郊游。
事前我們分好任務(wù)誰(shuí)負(fù)責(zé)帶什么東西，一切準(zhǔn)備就緒，在一個(gè)風(fēng)和日麗的`早晨，我們載著一路的歌聲出發(fā)了！
經(jīng)過(guò)短暫的車程，我們到了世紀(jì)蓮公園。一下車，我們像一群沖出籠子的小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳地奔向那像綠毯似的大草坪。我們急忙攤開(kāi)一張張報(bào)紙，再擺上許多美味的食品，我們都口水直流，就張牙舞爪地吃起來(lái)。吃飽了。我們就開(kāi)始玩我還精心設(shè)計(jì)的一個(gè)游戲——“捉迷藏”。
“石頭剪刀布”哈哈，大家都贏了，就陳梓珊輸了，我們躲起來(lái)讓她來(lái)抓，要數(shù)50秒。開(kāi)始！“1、2、3、4……”眼看就要數(shù)到50了，我們都不知該躲到哪好，最后我們都擠在一棵大樹(shù)后面。陳梓珊仔細(xì)地找了起來(lái)，她一下子就看到了躲在最前面的是我。所以，沒(méi)辦法，只有我來(lái)捉了，數(shù)完50個(gè)數(shù)。我抓抓后腦勺，左望望，右瞧瞧，不見(jiàn)一個(gè)人影。我急了，這時(shí)，媽媽向我努努嘴，我順著她嘴巴的方向看。哦，原來(lái)她們躲在那里，我悄悄地走過(guò)去，故意清了清嗓子“咳，咳……”她們探頭一望，“哦，我捉到你們了！耶！”我歡呼起來(lái)……
接著我們又去騎自行車，可是，梁惠然不會(huì)騎。我們決定做一件有意義的事——教她騎自行車。先告訴她騎車的要求：身要直……講完之后，我們就幾個(gè)輪流一個(gè)在前面扶著車頭，一個(gè)在后面扶。還不斷鼓勵(lì)她：你好棒后來(lái)。不大一會(huì)兒，就讓她“自由發(fā)揮”……不知過(guò)了多久，梁惠然突然大聲叫到：“啊，我會(huì)騎自行車了！”只見(jiàn)她在小道上自如地行駛，像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在快樂(lè)地飛翔……
很快郊游活動(dòng)結(jié)束了。雖然時(shí)光比較短暫，但是我們真的很快樂(lè)。這次郊游，我們難以忘記。
四年級(jí)作文 篇6
《紅豺》的作者是沈石溪，也是《狼王夢(mèng)》的姐妹篇，寫(xiě)的是一只叫火燒云的母豺，因?yàn)橐恢荒咐�，火燒云的孩子都死了。有一天，火燒云發(fā)現(xiàn)那匹母狼被捕獸夾夾住了，所以火燒云趁機(jī)把母狼的一個(gè)孩子咬死了，另一個(gè)帶了回去，取名為甜點(diǎn)心，甜點(diǎn)心者，乃隨時(shí)可吃的美味，可是最后火燒云卻為了甜點(diǎn)心和甜點(diǎn)心的三個(gè)孩子與一只狗同歸于盡了。
火燒云的母愛(ài)讓我感動(dòng)，甜點(diǎn)心明明不是自己的孩子，還是仇人的還孩子，自己卻為它先失去了一只很好的`公豺，再是為了它差點(diǎn)失去了自己的尾巴，最后它獻(xiàn)出了自己的生命，這偉大的母愛(ài)難道不值得我們?nèi)ゾ磁鍐?
特別是最后，火燒云是與一只狗同歸于盡的，火燒云來(lái)村子是為了給甜點(diǎn)心和甜點(diǎn)心的三個(gè)孩子找吃的，可是吃的送回去后，發(fā)現(xiàn)一只狗在找它，它用盡全力終于把那只狗咬死了。
火燒云的母愛(ài)令我們感動(dòng)，甜點(diǎn)心的知恩圖報(bào)同樣令我們感動(dòng)，甜點(diǎn)心身邊本來(lái)是有一只大公狼在陪伴的，只是因?yàn)槟侵淮蠊菍?duì)火燒云很不滿，甜點(diǎn)心就毫不猶豫的把它趕走了。
火燒云和甜點(diǎn)心之間的情感，比山高，比海深，就是這種情感令我們感動(dòng)。
四年級(jí)作文 篇7
暖流是什么，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是讓我們感動(dòng)的一絲情誼。生活當(dāng)中，我們往往會(huì)遇到許許多多的暖流，也就是遇到一些感人的事情。
在我身邊就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一些事情，讓我記憶猶新，讓我印象深刻。有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得非常的心暖，會(huì)覺(jué)得世界很美好，這完全是因?yàn)橛羞@樣美好的`人出現(xiàn)在我們的生命當(dāng)中。
高中時(shí)期，我們班里就有一人特別善良，總是做出一些令人感動(dòng)的事情。這樣的描述雖然顯得這人很特別，但是也充分說(shuō)明這人好。讓我記憶深刻的一件事吧，有一天班級(jí)里來(lái)了一位外地流浪學(xué)生，他來(lái)班級(jí)里訴說(shuō)了自己的苦難，讓同學(xué)們能夠盡其所能地幫助一把，哪怕是捐幾元錢或是贈(zèng)送一本書(shū)什么的。
后來(lái)同學(xué)們都紛紛覺(jué)得這人是騙子，就什么也不捐。我們班級(jí)就他一位同學(xué)肯捐錢，而且還送了一本課外讀物。事后，我們得知這位同學(xué)從小家里非常苦，依靠自身努力考入了重點(diǎn)高中。這件事情就深深地感動(dòng)了我！
��！暖流就在我身邊！
四年級(jí)作文 篇8
來(lái)的突然——跟著一陣陣涼爽的清風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄的來(lái)了。
剛開(kāi)始雨是淅淅瀝瀝地下著，仿佛是一位害羞的少女在低聲歌唱。周圍的事物都在為她輕輕地、小聲地打拍子。
有了這些鼓勵(lì)，這位害羞的姑娘有了一些信心。聲音變得大了些，“沙啦啦，沙啦啦…….”這時(shí)周圍的事物成了她的琴鍵。雨姑娘手指放在巖石上發(fā)出“啪啪，啪啪……”的聲音；手指放在樹(shù)葉上發(fā)出“沙沙，沙沙……”的聲音；手指放在小溪上發(fā)出“滴答，滴答……”的聲音。她輕柔的手指彈奏出了一首有一首優(yōu)雅的小曲，令人陶醉。
現(xiàn)在這位害羞的姑娘已經(jīng)徹底放開(kāi)了。竟然唱起搖滾樂(lè)來(lái)了。這時(shí)雷聲叔叔也趕來(lái)了，而總比他快一步的自然就是閃電大哥了。他們?nèi)齻�(gè)人在一起組成了一個(gè)完美的'組合。在她們充滿激情的音樂(lè)中，周圍的花草樹(shù)木也情不自禁的為他們辦起舞來(lái)了。
漸漸地，天色暗了下來(lái)，他們要回家了。小草、小花向她們揮手致意，說(shuō)：“再見(jiàn)了，歡迎你們?cè)賮?lái)�！贝髽�(shù)贈(zèng)與他們一片樹(shù)葉，給他們留作紀(jì)念。
不知在何時(shí)，雨又悄悄的走了，帶走了一絲絲輕盈的薄霧，留下了一陣陣涼爽的清風(fēng)。
在屋檐下，幾滴水往下落的聲音，仿佛是這些美妙樂(lè)曲的余韻。
四年級(jí)作文 篇9
嗨！我是荷花王國(guó)的公主，我的父王曾經(jīng)給我講許多防范意識(shí)，他還教我許多道理呢！我的父王教育我要保護(hù)好我國(guó)的臣民。
我是一個(gè)漂亮又可愛(ài)的小荷花，我的衣服紅里透白，穿上美麗極了！我的旁邊陪伴著碧綠的荷葉，荷葉高高低低，有的輕輕地浮在水面上，有的高高地?fù)卧谒�，還有的好像在一起談著什么，搖頭晃腦，上面還有幾個(gè)晶瑩透亮的小寶石在滾動(dòng)，陽(yáng)光照在上面閃閃發(fā)光。
人類把我們這個(gè)家族安頓在池塘或湖水里，讓我們發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)籽。人們給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，使我們健康地成長(zhǎng)，但我們也以同樣的態(tài)度回報(bào)人類。我們可以裝點(diǎn)池塘、湖、或城市，使空氣清香四溢。你看我的子民的'樣子千姿百態(tài)，有的害羞得像小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來(lái)，望著這美麗可愛(ài)的人間；有的像俊俏的仙姑正對(duì)著湖面，細(xì)心地梳妝打扮�！斑�！那一股清香是從哪里來(lái)呀？”湖旁被招徠的游客問(wèn)。“大概是荷花那清新飄逸的香味吧！”另一個(gè)人指著湖里的荷花回答。在寧?kù)o的湖旁，激起一片贊嘆聲。
我們荷花家族不僅能把城市的環(huán)境改善，而且還能為人類的飲食提供美味佳肴。
我們新的子民：蓮米和蓮藕也不甘示弱，競(jìng)相展示自己的才華。蓮米含有豐富的蛋白質(zhì)和多種維生素，清熱、解毒。蓮藕也被請(qǐng)上了上等家宴，可以干炸、涼拌，吃起來(lái)味道鮮嫩，可以是美味佳肴吧！
我們蓮花家族將和人類和平共處，同頂一片藍(lán)天，同踏一片綠地吧！
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)的作文05-29
四年級(jí)作文04-06
四年級(jí)的作文12-07
四年級(jí)的作文12-07
四年級(jí)作文12-07
四年級(jí)作文12-07
四年級(jí)的作文12-07
四年級(jí)作文12-08