小學(xué)四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的學(xué)校座落在古城宣化區(qū)市中心，這里風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境優(yōu)雅，鬧中取靜。
我最喜歡的地方是學(xué)校的圖書(shū)館，因?yàn)槟抢镉袛?shù)不清的書(shū)，一本本好書(shū)讓我們?nèi)绔@至寶，興奮不已，我們盡情遨游在書(shū)的海洋中。我從《上下五千年》里了解了我們中華民族的悠久的歷史和燦爛的文化;從《唐詩(shī)宋詞》里讀出了詩(shī)人的智慧與詩(shī)的魅力;從《少兒百科全書(shū)》中學(xué)到了許多課本里學(xué)不到的知識(shí)，弄清許多科學(xué)的奧秘;從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查到了我想了解的各種各樣的問(wèn)題;從《安徒生童話》中學(xué)到了許多做人的道理，幫我樹(shù)立正確的人生觀……
在圖書(shū)館里我們?nèi)琊囁瓶实淖x書(shū)、學(xué)習(xí)，我們的眼中只有書(shū)最為珍貴，一本本好書(shū)讓我們留連忘返，一本好書(shū)使我們讀的如醉如癡，我們讀書(shū)的熱情像火一樣，不，比火更熱，熱得可以把太陽(yáng)融化。
日積月累，我已經(jīng)讀了好多本書(shū)了，一本笑話書(shū)，我們會(huì)笑得流淚，一本《感恩的'心》，觸摸到了同學(xué)們內(nèi)心的最溫柔的地方，讓同學(xué)們學(xué)到了如何去感恩，感恩社會(huì)、感恩老師同學(xué)、感恩父母家人……
我最喜歡看的是探案故事書(shū)了，因?yàn)槟穷悤?shū)的情節(jié)曲折，扣人心弦，經(jīng)常看得我緊張不已。
我不會(huì)忘記我在圖書(shū)館讀書(shū)的美好時(shí)光，因?yàn)樗恢獛Ыo我多少歡樂(lè)，給予我多少知識(shí)，是圖書(shū)館讓我在書(shū)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)，是圖書(shū)館讓我向著知識(shí)海岸奮勇前進(jìn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
第一層火系守衛(wèi)把守，boss：炎魔，銀影：“你就是炎魔吧”“小子，老子正是”炎魔說(shuō)。銀影說(shuō)：“好啊，開(kāi)戰(zhàn)”銀影：“暗翼吞噬！”炎魔：“火焰屏障！小子，你還嫩了點(diǎn)，炎烈爆！”銀影：“什么？炎烈進(jìn)化的技能，炎烈爆？！”“�。 �
銀影喊道，心想，一層就這么強(qiáng)，可惡，看來(lái)，要來(lái)絕的了，“暗影卡片使用，技能進(jìn)化！”銀影喊“進(jìn)化為暗帝凌云！哈哈，火焰屏障沒(méi)有用了，該送你一程了，使用暗地凌云！”炎魔就這樣上了天堂。
第二層還是火系守衛(wèi)把守，boss：炎焰，炎焰：“廢話少說(shuō)，開(kāi)戰(zhàn)！”銀影：“好��！”炎焰：“炎神之力！火屬性覺(jué)醒，傷害增加百分之25！”銀影：“miss（閃避）！”銀影：“暗帝凌云！暗影屬性進(jìn)入狂暴狀態(tài)，傷害增加百分之50！百分之百命中目標(biāo)！就這樣，又一個(gè)boss上了天堂。
第三層又是火系守衛(wèi)把守，boss：紫焰（炎焰的姐姐）銀影：“開(kāi)戰(zhàn)吧！”紫焰：“OK�！弊涎妫骸疤炫⒒ǎɑň褪腔穑鞘腔ò甑男螤睿�！”銀影：“學(xué)習(xí)卡！學(xué)習(xí)新技能：暗影無(wú)極盾！”紫焰：“還有這技能？不可能！”銀影：“暗影無(wú)極盾！抵消3回合內(nèi)傷害自己的`攻擊！”紫焰：“不帶的，連我的天女散花也能抵消！”銀影：“暗帝凌云！”不用說(shuō)，紫焰到了美麗的天堂尋找她的弟弟了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了幾條可愛(ài)的小魚(yú)，但是，由于我那時(shí)太小，曾經(jīng)做出了幾件令人可笑又可氣的事。
記得那年春天，我逗著小魚(yú)兒“麗麗”玩，一邊喝飲料一邊欣賞它美麗的鱗片，真像動(dòng)畫(huà)片里的.《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》中的龍鱗!突然，我的腦海里閃出了一個(gè)奇妙的想法：我愛(ài)喝飲料，魚(yú)兒是不是也很愛(ài)喝呢?想到這兒，我迫不及待地把一瓶飲料“嘩”地倒入魚(yú)缸，頓時(shí) ，在浴缸里快樂(lè)的小魚(yú)一下子死氣沉沉的，不一會(huì)，停止了呼吸，身子慢慢浮在水面。我見(jiàn)了，哇地大哭起來(lái)。但沒(méi)過(guò)多久，第二條小魚(yú)也遭到了同樣的命運(yùn)。
有一天，那只銀黃相間的魚(yú)兒快生了，我的腦海里又呈現(xiàn)出一條妙計(jì)：我剛看了《給老虎接生》，我也學(xué)它不就得了!我小心翼翼地把手伸進(jìn)魚(yú)缸，拿出小魚(yú)，用手按著它的肚子來(lái)回走，五分鐘到了，我心想：哈，這下一定生了吧!誰(shuí)知，它卻死了!一問(wèn)才明白，原來(lái)魚(yú)兒不能離開(kāi)水，一旦離開(kāi)水面，就會(huì)窒息而死。
我的童年充滿了快樂(lè)和無(wú)知，它的天真和單純讓我至今難忘!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我在家里養(yǎng)了兩只觀賞龜，這兩只小龜龜是我暑假買(mǎi)的，給我的生活增添了不少的樂(lè)趣。
其實(shí)烏龜?shù)纳畋容^乏味、無(wú)聊。它每天都趴在我放進(jìn)魚(yú)缸的幾顆圓而大的貝殼上，伸長(zhǎng)了脖頸，抬著頭，一動(dòng)不動(dòng)地注視著開(kāi)花板。它那兩粒小小的，圓溜溜的眼睛注視著開(kāi)花板的時(shí)候，那眼神目不轉(zhuǎn)睛，無(wú)論你怎么叫它，它也不會(huì)理你。
烏龜?shù)倪M(jìn)食比較有趣，每次它爬下來(lái)，朝著圓貝殼使勁用力地踹幾腳，貝殼撞擊玻璃缸發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�。我們便知道它餓了，就往玻璃缸里投幾粒翠綠色的橢圓形狀的.飼料，可是飼料剛投進(jìn)去的時(shí)候，烏龜是不會(huì)吃的等飼料在水里泡軟以后，它才慢慢美滋滋的把飼料和水一起吞進(jìn)肚子里。
烏龜?shù)逆覒蚋腥ち�，有一次，我接一半玻璃缸的水，烏龜也跟著浮了起�?lái)，這兩只烏龜很是興奮，從這兒游到那兒，雙從那兒游到這兒，圍著玻璃缸轉(zhuǎn)圈圈，不知游了多少趟。過(guò)了一會(huì)兒，一只烏龜潛到水底，過(guò)了幾分鐘，它浮到水面呼吸時(shí)，剛好撞在另一只小烏龜?shù)亩亲由�，上面那只烏龜用腳使勁兒一踹，下面那只烏龜又被踹到水底了，這幅場(chǎng)景，讓我笑了好久。
我喜歡這兩只小烏龜，它們給我的生活增添了不少樂(lè)趣，希望它們能活很長(zhǎng)時(shí)間。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
陽(yáng)光明媚的周末，我跟隨爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下老家。
一路上，我們一家人歡聲笑語(yǔ)。透過(guò)車窗，只見(jiàn)寬闊的道路兩旁是一眼望不到邊的綠油油麥田，仿佛是一片綠色的.海洋，生機(jī)勃勃。偶爾地，一塊塊金黃色的油菜花田又映入眼簾，星星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著春天的田野。
時(shí)間過(guò)得真快！當(dāng)我們還沉醉在這鄉(xiāng)村美景中的時(shí)候，不知不覺(jué)，車已經(jīng)已經(jīng)到了奶奶家門(mén)前。剛下車，一陣陣撲鼻的花香就迎面而來(lái)。順著花香，我看見(jiàn)屋前兩棵桃樹(shù)上掛滿了粉紅色的花兒，仿佛一串串小鈴鐺密密地排列在枝頭。屋后的河岸邊，柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽，垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，就像小姑娘的麻花辮子，隨著春風(fēng)的撫摸而婀娜多姿。小河里，一群鴨子悠閑地在水面上嬉戲，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里覓食，一會(huì)兒拍打著翅膀，一會(huì)兒又相互追逐著。
田野里，人們有的拎著一只竹籃子，在田埂上挖野菜；有的用水桶挑水，給莊稼澆水、施肥；有的在田頭察看麥苗的長(zhǎng)勢(shì)……小孩子們?cè)谟筒嘶▍仓秀@來(lái)鉆去，捉迷藏，做游戲，歡樂(lè)極了！
好一幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)卷�。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。
第二天，小木偶背著一個(gè)漂亮的小黃包上學(xué)校了。在路上，小紅狐看見(jiàn)了小木偶，又看見(jiàn)了小黃包。他一邊搶著小黃包一邊說(shuō)：“小木偶，借借你的小黃包給我看看，看看和我相配嗎？好不好？”小木偶生氣地說(shuō)：“上次我上了你的當(dāng)，這次我決不會(huì)再上你的當(dāng)了。哼！”
小紅狐也生氣了，他大叫：“熊長(zhǎng)官，小木偶又搶我的包了！”
熊長(zhǎng)官跑過(guò)來(lái)，氣沖沖地對(duì)小木偶說(shuō)：“又是你，你難道還想當(dāng)強(qiáng)盜嗎？”
小木偶傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有搶他的包。以前我的爸爸只給了我一種表情，那就是——笑�，F(xiàn)在小女巫給我了所有的表情。其實(shí)上次的'紅背包是我的……”小木偶把昨天背包的事一五一十地告訴了熊長(zhǎng)官。
聽(tīng)完后，熊長(zhǎng)官笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)好孩子呀！對(duì)不起，昨天我錯(cuò)怪你了�！苯又莺莸匕研〖t狐批評(píng)了一頓，并讓小紅狐把背包還給了小木偶。
告別了熊長(zhǎng)官，小木偶背著兩個(gè)背包繼續(xù)往前走。他想：擁有表情真好呀！不料，他和迎面走來(lái)的小兔子撞在了一起。小兔子揉了揉眼睛，驚訝地叫道：“你不是那個(gè)小木偶嗎？你的腦子不痛了？”這時(shí)，小木偶也回過(guò)神來(lái)，和小兔子說(shuō)了自己的故事。小兔子說(shuō)：“啊，那我昨天錯(cuò)怪你了。我可以做你的好朋友嗎？”小木偶開(kāi)心地說(shuō)：“好，我們是一對(duì)小朋友�！�
小木偶再次在心里默默地感謝小女巫，是她讓自己擁有了表情，在新的一天里，不僅得到了尊重，而且得到了朋友，從而也得到了歡笑。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我有許許多多的好朋友：邱芷瀅、溫淑櫻、蘇鈺涵……，她們陪我度過(guò)了一天又一天，一年又一年，可我最要好的朋友還是邱芷瀅，那并不是因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間長(zhǎng)一些，而是因?yàn)閹准虑榈年P(guān)系，讓我至今都忘不了。
那時(shí)，正好要上體育課了，可是，我感到頭很不舒服，就跟幾個(gè)好伙伴說(shuō)，但是，只有邱芷瀅對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)バａt(yī)室吧，要不你等等你感冒了，那可就不好了！”我對(duì)她說(shuō)：“嗯，謝謝你！在我需要幫助的時(shí)候，幫助了我。”不一會(huì)兒，我們來(lái)到了校醫(yī)室，量了下體溫，一看，呀！38度多，這可把我身邊的伙伴——邱芷瀅急壞了，她對(duì)我說(shuō)：“怎么發(fā)燒發(fā)的這么嚴(yán)重？還不告訴我，你應(yīng)該早點(diǎn)告訴我的呀！”我被她說(shuō)的話驚呆了，頓時(shí)，我感到了友誼的意味是什么，心里不知是甜是苦。
每一次，我去幫老師抱作業(yè)的時(shí)候，邱芷瀅都會(huì)主動(dòng)來(lái)幫我，并且主動(dòng)提出要抱大疊的，可是，我怎么也不讓她抱大疊的，那是因?yàn)樗膫�(gè)字矮小，我怕她承受不起這些作業(yè)的重量，會(huì)受傷，但是，她怎么樣也要抱大疊的，如果我不讓她抱大疊的`，她就會(huì)很不滿的對(duì)我說(shuō)：“要知道，朋友之間，有福同享有難同當(dāng)！”我聽(tīng)了，只好給她抱大疊的作業(yè)本了，誰(shuí)叫她是我的好伙伴啊。抱作業(yè)時(shí)，我每次都是那么輕松，可是，這對(duì)于邱芷瀅來(lái)說(shuō)卻是多么的困難啊，因?yàn)椋悄敲吹膵尚�，是那么的矮小，我頓時(shí)感到了友誼的力量是多么的重要，便決定好好的珍惜這份友誼。
友誼的意味是什么？是在別人有需要的時(shí)候，及時(shí)的幫助他人；友誼的力量是什么？是一起面對(duì)失敗成功，傷心快樂(lè)。