四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
我讀過(guò)很多書(shū)，但我最喜歡《陶小寶日記——我不再拖拉了》。因?yàn)槲矣泻芏嗟胤胶退粯印?/p>
陶小寶是四年級(jí)二班的學(xué)生。他非常拖拉，比如在課上吃泡泡糖，媽媽叫他起床他不起，在課上和別的`同學(xué)說(shuō)話……他拖拉的事做了一大筐，即使這樣他還被選中代表班級(jí)參加體能智力比賽，陶小寶上陣后，又犯了拖拉、做事無(wú)計(jì)劃的“老毛病”，不采納同隊(duì)女生的建議，自作主張導(dǎo)致本隊(duì)在闖關(guān)中屢遭失敗，拖了本隊(duì)的后退。這時(shí)，他意識(shí)到拖拉所帶來(lái)的不良后果，痛定思痛，徹底改變了拖拉的習(xí)慣。
有一天早上，媽媽叫我起床，我非常不想起，我就假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽喊了三遍我都不想起來(lái)，媽媽說(shuō)她要去上班了。媽媽走后我就繼續(xù)睡，過(guò)了一會(huì)兒我一看表還有幾分鐘就上課了，我起床穿上衣服連早飯也沒(méi)吃就沖出家門(mén)。雖然沒(méi)有遲到，但是這一上午我給餓壞了，也沒(méi)有心思去聽(tīng)講了。
發(fā)生這件事以后我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事我們都不能拖拉。
同學(xué)們你們拖拉嗎？你們要是拖拉就馬上改正這個(gè)毛病吧！
四年級(jí)作文 篇2
在我成長(zhǎng)的記憶中,有很多有關(guān)讀書(shū)的小故事,今天,我就和大家講一下我與書(shū)其中一個(gè)小故事。
爸爸以前給我一本書(shū)，一共有421頁(yè)，非常厚，但是書(shū)中的故事令人印象深刻，每篇故事后面都有一段小字，寫(xiě)的都是給我們最好的忠告，那本書(shū)就是《小故事大道理大全集》,這本書(shū)非常好看,爸爸剛把這本書(shū)給我的時(shí)候,我看得如醉如癡,所以,有趣的事比比皆是。
有一次,我在房間里寫(xiě)著作業(yè),忽然我想看《小故事大道理大全集》了,我就躡手躡腳的把書(shū)從書(shū)房里拿出來(lái)。我不像別的人，別人是邊寫(xiě)邊看，而我是一直在看，突然，我的媽媽好像知道了我在看書(shū)似的.，我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我走近，我很害怕，連忙把書(shū)藏在床底下，還好，我的媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我看書(shū)，她看見(jiàn)的是我在裝模作樣的寫(xiě)作業(yè)，我感到非常好玩，等媽媽走后，我又看起了這本書(shū)來(lái)了……
雖然我的“讀書(shū)生涯”很累，因?yàn)橐贿吙磿?shū)一邊看書(shū)一邊聽(tīng)著腳步聲，但是我依然很快樂(lè)，我又想起了語(yǔ)文書(shū)中的一句話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”
四年級(jí)作文 篇3
“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”彩虹的七彩顏色，令人感覺(jué)到世間的美。……
如果讓你把天堂的顏色和地獄的顏色之間比較，你會(huì)覺(jué)得哪種境界的顏色美呢？我會(huì)選擇天堂的顏色。
我覺(jué)得天堂的顏色是花的顏色，樹(shù)的顏色，天空的顏色，大地的顏色，心靈的顏色�；ㄊ羌t的.，樹(shù)是綠的，天空是藍(lán)的，大地是黃的。那心靈呢？是……
人生本來(lái)，他的心靈就像牛奶般純潔的，像玻璃一樣晶瑩透亮。但是你不去呵護(hù)它，它就會(huì)被玷污。就如一張白紙，一不小心就會(huì)被劃上一道痕，擦也擦不掉。所以心靈的顏色是透明的。
心靈是脆弱的，卻又是堅(jiān)強(qiáng)的。它受不了太大的打擊，正如一朵正在盛開(kāi)的花朵受到嚴(yán)霜的打擊，而慢慢凋凌；它又是能挺著困難一步一步像前走，身上有著千斤重的石頭，但它仍堅(jiān)持不懈。這樣說(shuō)，會(huì)不會(huì)覺(jué)得我好像不是在寫(xiě)它的顏色？不。在這兩者之間又夾雜著它的“透明色”。
所謂天堂的顏色也就是心靈的顏色，當(dāng)然也包括其他顏色。所以我的出一個(gè)有趣的“公式”：
天堂的顏色=心靈的顏色+外界物體的顏色。
怎么樣，是不是很有趣？
天堂的顏色是五彩繽紛的。你覺(jué)得呢？
四年級(jí)作文 篇4
我6歲時(shí)，爸爸就教我下圍棋。從那以后，我就喜歡上了圍棋，每天都要跟爸爸殺一盤(pán)。
一個(gè)星期日的下午，我做完作業(yè)，就請(qǐng)爸爸和我下盤(pán)棋，媽媽也來(lái)觀看。我們將棋盤(pán)鋪開(kāi)，馬上拉開(kāi)了陣勢(shì)，“殺”了起來(lái)。下圍棋的人都知道“金角”、“銀邊”、“草肚皮”的戰(zhàn)術(shù)，所以我和爸爸都迅速地去搶占“角”。我先“掛角”爸爸馬上防守。為了迷惑爸爸，我用了一招“虎”，爸爸不慌不忙地用“小尖”應(yīng)對(duì)。我急忙來(lái)了個(gè)“倒脫靴”，一連吃掉他幾顆子，爸爸額頭上冒出了汗。時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了，棋下的越來(lái)越激烈。為了盡快取勝，我連連使用招數(shù)，爸爸有些手忙腳亂了。我得意極了。勝利將屬于我了。爸爸皺著眉頭，不知所措。我想：爸爸輸給我這么多局，我應(yīng)該讓讓他。于是，我故意走錯(cuò)幾步，爸爸接連吃掉我?guī)最w棋子，從而轉(zhuǎn)敗為勝。
爸爸臉上露出勝利的喜悅。我摟著爸爸媽媽的脖子，大聲喊道：“爸爸贏了，爸爸贏了！”笑聲充滿了溫馨的小屋。
四年級(jí)作文 篇5
上一次的考試后，我寫(xiě)了一篇叫做【憂】的文章給老師。下課了，操場(chǎng)上成了批改后老師把作文遞給我。我翻開(kāi)作文一看，一下子愣住了，映入眼簾的是一片片紅筆改過(guò)的痕跡，有該刪掉的字詞，有圈，有鉤，有線，還有增加進(jìn)去的一些字。我的作文不是在老師幫我修改之前仔細(xì)地修改了許多地方嗎？怎么還會(huì)有這么多的錯(cuò)誤？我納悶了。
老師看了看呆住的我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地指著一段全部被刪掉的地方告訴我：“你看你，這里只用寫(xiě)今天的感受，不需要把這個(gè)給編進(jìn)去，這段就應(yīng)該不用寫(xiě)的`。知道了沒(méi)有？”
我這才恍然大悟，心里一震：原來(lái)是這樣啊！我上課的時(shí)候怎么沒(méi)有注意到去所呢？我真是太粗心了。
老師又指著一個(gè)加了一句的那里對(duì)我說(shuō)：“你不寫(xiě)清楚，誰(shuí)知道你多少分呢？你這里加了這么一句話，就流暢多了，一條小河就可以‘嘩啦嘩啦’地流進(jìn)大海了�！蔽乙宦�(tīng)，輕聲地讀了一下原句，發(fā)現(xiàn)果然流暢多了，我很高興，眼里閃爍著感激的目光，心中暗暗地想：謝謝老師，不然這錯(cuò)我就發(fā)現(xiàn)不了了。
突然，老師的眉頭鄒成了“川”字形，老師的臉就像六月的天——猜不透。她的筆停住了，指著一個(gè)地方，對(duì)我說(shuō)：你看看，太可惜了��！這里都忘記寫(xiě)自己的感受，怎么回事？我的臉不禁地火辣辣起來(lái)，真想給自己一巴掌。哎呀，怎么這么關(guān)鍵的東西自己也會(huì)忘記呀，我真想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去，心里感到很羞愧。
老師批評(píng)了我，也表?yè)P(yáng)了我，我又是開(kāi)心，又是慚愧，有時(shí)還不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，以致不知中午的到來(lái)。
老師在我要走的時(shí)候，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你一定會(huì)牢記我剛剛跟你說(shuō)的話的。記住，你的作文不是特別好，這次不需要去編情節(jié)，如你文中提到的“老師報(bào)了前幾名……”之類的，只需你如實(shí)描述拿到考卷前的感受，注意語(yǔ)句的修改。繼續(xù)加油！
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