四年級(jí)的我作文3篇【精選】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的我作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的我作文 篇1
未來的我是一名仿生學(xué)家，遠(yuǎn)離喧鬧的城市，走進(jìn)大自然。
森林給我一切所需的東西，我完全可以自給自足。我用石頭磨成的農(nóng)具開墾荒地，種植糧食、蔬菜；吃著森林里的果實(shí)；穿著蠶寶寶吐出的絲做成的衣服；喝著山間清涼的甘泉……
我還在森林里建造起一座小木屋，小動(dòng)物們都是我的好朋友，和我一起生活。我可以近距離地觀察它們吃飯、筑巢、活動(dòng)的細(xì)節(jié)。我每天的工作是以照片、錄像、數(shù)據(jù)等形式記錄它們的日常生活。然后，總結(jié)出它們的生理特點(diǎn)與活動(dòng)本領(lǐng)之間的關(guān)系。再根據(jù)這些關(guān)系歸納出原理。最終，我可以利用這些原理，創(chuàng)造出新的科技，再應(yīng)用到生活、生產(chǎn)之中去。
我可以穿上和樹皮花紋一樣的衣服，免得被昆蟲和動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，便于觀察它們的日常生活。我也可以穿上夜行衣，看它們是怎樣睡覺、防御敵人的。我還可以背上一個(gè)噴氣式背包，飛到樹梢上看貓頭鷹。把它們的一舉一動(dòng)用攝像機(jī)拍攝下來，用慢動(dòng)作重復(fù)播放，再把結(jié)果記錄到紙上。
我的小木屋里就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，里面?zhèn)溆性S多工具、儀器和各種零件。我還擁有自己專用的偵查兵，它們是蜜蜂形狀的多功能微型無人機(jī)。我從日常的觀察結(jié)果中汲取營(yíng)養(yǎng)，發(fā)明出各種稀奇古怪的東西：有自衛(wèi)型的武器；有模仿動(dòng)物皮膚的.衣服；有可以產(chǎn)生動(dòng)力的仿生器；還有能夠自動(dòng)移植骨髓的機(jī)器，不需要做手術(shù)等等。
21世紀(jì)已經(jīng)啟動(dòng)，未來的我在小木屋里創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的驚喜。我想只有用足夠的知識(shí)和相象力，再加上無比的耐心和恒心，才有可能點(diǎn)燃知識(shí)的火箭飛到自己想去的地方，做自己想做的事情。
四年級(jí)的我作文 篇2
今年我上四年級(jí)了，我有一個(gè)壞毛病，就是我不管上什么課都不愛發(fā)言，連語文課我也是如此。
昨天老師在講課的時(shí)候，老師對(duì)我們說，誰會(huì)用：任憑和也造句。我當(dāng)時(shí)想起來，但是我不敢說，因?yàn)槲遗挛艺f錯(cuò)了，老師說，只要你站起來回答問題，不管錯(cuò)也沒有事，但是我聽了老師的話，我還是不敢站起來回答問題。我非常遺憾沒有站起來回答老師的問題，所以，我又沉默了。 過了一會(huì)兒，老師又問了一個(gè)問題，老師說，誰能把非和不可造一個(gè)句子呢。當(dāng)時(shí)我又想起來了，但是我還不敢高高的舉起我的.右手，老師對(duì)我們說，看來現(xiàn)在舉手的人越來越少了，我非得挑那些不愛舉手的回答問題，當(dāng)時(shí)我的心里七上八下的，害怕老師叫到我。果然，老師叫到了我的名字，王一琳，你站起來說一下。我緊張的站了起來，說：我非把作業(yè)寫完不可。老師微笑著說：你不是會(huì)嗎？為什么剛才不敢站起來回答問題？當(dāng)時(shí)我的臉紅到耳尖。我對(duì)老師說，我不敢回答，害怕說錯(cuò)了。 老師說：回答錯(cuò)了沒有事，全班同學(xué)又不會(huì)嘲笑你。積極發(fā)言，是你們每個(gè)同學(xué)課堂表現(xiàn)的動(dòng)力。
謝謝老師，是你讓我鼓起了勇氣，我以后要多加的回答問題，通過舉手發(fā)言，我感覺這節(jié)課更有趣了。
四年級(jí)的我作文 篇3
在我們身邊，也有許多值得我們敬佩的人，這些人可能是普通的工人，可能是親人，更可能是鄰居、不認(rèn)識(shí)的人，帶他們都有只得敬佩的品質(zhì)。
我的媽媽很普通，她從小就沒接觸過電腦，所以是個(gè)十足的電腦盲。有一天，爸爸買來了一臺(tái)電腦，那是，全家就我會(huì)打字、上網(wǎng)等，電腦便成了我的專用產(chǎn)品。有一天，我在練習(xí)打字，媽媽做好了家 務(wù)，沒事，邊看我打字。我打了一會(huì)字，就去玩了。那是，我媽媽就做到了椅子上，她想起了我打字的情形，也想試試這臺(tái)電腦。她按了一個(gè)寫了字母的鍵，顯示器就出現(xiàn)了一個(gè)字母。后來，媽媽看著 鍵盤，有按了幾個(gè)鍵，顯示器上出現(xiàn)了與鍵上的.大寫字母相對(duì)應(yīng)的的小寫字母。媽媽想起了她小時(shí)候?qū)W過的拼音，就像是一下網(wǎng)上查東西。她打開了我上網(wǎng)用的“IE瀏覽器”，用鍵盤打出了拼音，按了 “搜索”，結(jié)果查到了一些東西。有了這樣的成功，媽媽便用心觀查我是如何打出文字。終于，在一次次觀察中，媽媽找到了打文字的方法，便更容易找到自己想要東西�，F(xiàn)在，媽媽學(xué)會(huì)了拼音打字法 、上網(wǎng)搜索資料，可以很好的控制電腦。
媽媽的那種刻苦追求新事物的精神讓我佩服。
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