【推薦】實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
<<西游記>>里的孫悟空真威風(fēng)呀!真是希望自己有一天能擁有孫悟空的火眼金睛,那是多么神氣呀!
假如我有一雙火眼金睛,我就可以幫助警察叔叔抓壞人,還社會(huì)一片和平:只要誰(shuí)做壞事,我的.眼睛就會(huì)提醒我,誰(shuí)是壞人,把他捉拿歸案.
假如我有一雙火眼金睛,我就會(huì)幫助農(nóng)民伯伯殺害蟲了:我的眼睛會(huì)在稻田里自動(dòng)巡視,一旦發(fā)現(xiàn)有害蟲,我的眼睛就會(huì)折射出紅光,把害蟲殺死,而稻苗不會(huì)因此受到紅光的破壞,還因此長(zhǎng)得更好呢,等到了秋天,農(nóng)民伯伯就會(huì)得到大豐收!
假如我有一雙火眼金睛,我就會(huì)給正在與"鬼門關(guān)"接觸的病人的身體得到治療和康復(fù):不管哪個(gè)人得了什么疑難雜癥我都可以治療,我的眼睛會(huì)給病人檢查身體是否好,在找出相應(yīng)的藥物來(lái)服用,得到更好的治療.
有了這一雙火眼金睛,社會(huì)就更加和諧!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今年的暑假特別長(zhǎng)，足足有兩個(gè)月的時(shí)間。在這個(gè)暑假里我過得非常高興。
在這個(gè)暑假里我學(xué)會(huì)了玩蛇板，原來(lái)我并不喜歡，但是是因?yàn)槲业腵好朋友們都會(huì)玩蛇板，他們的蛇板技術(shù)都很高，我十分羨慕，我便向最會(huì)玩蛇板的李浩請(qǐng)教，他教會(huì)了我上板和滑，晚上我就問媽媽可不可以幫我買蛇板，媽媽同意了，然后爸爸、媽媽便帶我去一加一去買蛇板。
一去到一加一，我便飛快地跑去買玩具的地方找蛇板。我找到了一個(gè)十分帥氣的蛇板，而且還是最新抗摔型的。一看價(jià)錢是135元，我便想：“媽媽會(huì)不會(huì)不給我買呢？我正在想的時(shí)候，媽媽便來(lái)到了我身邊，媽媽看到價(jià)錢后親切的對(duì)我說(shuō)：“你喜歡就買吧�！蔽倚南踩艨竦匕涯莻�(gè)蛇板買了回來(lái)。
回到家我便開始玩了，我先扶著車房的門來(lái)滑，右腳前后擺動(dòng)，練習(xí)了一會(huì)，我居然能玩得很好，這都多虧了李浩教我玩，如果我沒有學(xué)會(huì)玩這個(gè)蛇板的話我可能就不會(huì)買這個(gè)蛇板了，，所以我覺得這是一個(gè)十分好我得器才
下次我弟弟長(zhǎng)大的時(shí)侯我一定要教他玩這個(gè)蛇板，讓他會(huì)玩這個(gè)器才。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
楓葉紅了，菊花開了，桂花香了，大雁向南飛了，秋姐姐也挎著她的禮物籃一蹦一跳地來(lái)了。
秋姐姐來(lái)到空中，把成群的大雁送給出了藍(lán)天。你看，天空中三五成群的大雁多像一架架小飛機(jī)飛過天空。它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，帶著我們的祝福飛向遠(yuǎn)方。
秋姐姐來(lái)到果園里，把豐收的景象送給了人們。你瞧，那黃澄澄、圓溜溜的`桔子正在向我們招手呢！蘋果娃娃也來(lái)湊熱鬧，它們用手扒開綠中帶黃的“輕紗”，好奇地向外張望�！肮�，咦，是誰(shuí)在嘻笑？原來(lái)是石榴姑娘，有的石榴笑得渾身都在顫抖，“咚咚”的直往下掉；有的甚至笑破了肚皮，露出了紅白相間，晶瑩透亮的子兒。取出幾粒放入口中嚼一嚼，酸溜溜、甜津津的，讓人頓時(shí)感到清爽無(wú)比。“我在成熟”它們?cè)谛�；“我在成熟”它們�(nèi)氯隆?/p>
秋姐姐的到來(lái)讓世界煥然一新，欣欣向榮。
2我眼中的秋天
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
聽到這個(gè)題目的時(shí)候，你一定很奇怪，人的名字怎么會(huì)叫創(chuàng)客呢？別急，讓我來(lái)告訴你。
這天，我去一個(gè)朋友家做客，發(fā)現(xiàn)朋友在擺弄桌子上的一個(gè)什么東西，走近一看，只見桌子上有一個(gè)用黏土做的棕色小山，小山?jīng)]有山尖，但從山頂中間下去有一個(gè)洞，隨后朋友就把白醋倒入洞里，然后小山像火山一樣噴出了原漿。我在旁邊看呆了！
朋友看我驚呆了的'樣子，便教我怎么做。
首先拿出一個(gè)盆子，然后拿出一個(gè)養(yǎng)樂多的瓶子，在瓶子里倒入小蘇打，再給小蘇打染上紅色，繼續(xù)在盆子里用黏土把盆底鋪上棕色。把瓶子放到中央，用棕色黏土裹起來(lái)。然后就可以倒入白醋了。這是因?yàn)樾√K打的堿性和醋的酸性會(huì)形成二氧化碳?xì)怏w使火山噴發(fā)。原來(lái)是這樣！
我剛到家門口，看見比我小一歲的琳琳在我家門口玩。她拉我到她家，給我看了一間用木頭做的小房子，房子里有很多家具，顏色也很漂亮，房子的后面有一根線，底部有四個(gè)輪子。一拉線，房子就像車子一樣跑了。琳琳說(shuō)這是她和爸爸一起做的創(chuàng)客作品，并手舞足蹈的在講制作作品的過程。
還有一次，我們?nèi)饗鸬奶鹌返昶穱L甜品，嬸嬸說(shuō)她還沒有來(lái)得及做，一直都在做一個(gè)大家伙，我很好奇，便想看看究竟，原來(lái)嬸嬸是在用麻繩纏一根木棍，麻繩環(huán)繞著木棍一圈一圈的纏，直到把木棍纏滿為止，然后又把這根纏好的木棍分成相等的五份，每份中間都下拉了一條麻繩，麻繩上綁上小口瓶，瓶子里倒進(jìn)水，插入了各式各樣的花草，掛在墻上，整個(gè)墻面頓時(shí)充滿了生機(jī)。這天雖然沒有品嘗到甜品，但是看到了這個(gè)作品的制作過程。
通過這三件事情，我明白了創(chuàng)客帶給我們的樂趣，更讓我明白了我們的生活離不開創(chuàng)新！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
他大約25歲，兩顆虎牙像“吸血鬼”一樣突出，令人不寒而栗。一頭帥氣的頭發(fā)加上一雙烏黑眉毛、水汪汪的大眼睛顯得更像“吸血鬼”。也許是老天愛捉弄人的緣故，他臉上長(zhǎng)滿了小痘痘，再加上像外國(guó)人一樣的鼻子（可能是在國(guó)外待久了），和女生一般的紅唇，使他像個(gè)“半個(gè)吸血鬼”。
“嗷——嗚——我要烤了許思涵，燉了臭小茜，涮了臭小��！”聽到這句話，我勸你趕快逃，因?yàn)樗麃?lái)了！但是你不想逃的.話，你可以立刻回上一句：“我要吃羊肉泡，烤羊肉串！”然后撲上去假裝咬一口，他就立刻說(shuō)：“大人，饒了小的吧！您大人不計(jì)小人過！大人您就饒了我吧！”哈哈哈……
“君不見，高堂明鏡生白發(fā)……”這是帥哥在背李白寫的《將進(jìn)酒》。他帶你旅游，你會(huì)覺得路上十分有韻味，這不，到了壺口瀑布他立刻說(shuō)了一句“君不見，黃河之水天上流”。But，他詩(shī)詞用多了，就會(huì)用詩(shī)諷刺小時(shí)候的我，哥哥的英語(yǔ)書放在很顯眼的地方，我拿起書翻來(lái)翻去，不認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞字母，這時(shí)哥哥對(duì)上一句：“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書？”我以為是夸我呢，還喜滋滋的。后來(lái)才知道其意，可為時(shí)已晚！嘿嘿嘿
我哥現(xiàn)在在澳洲，每天他都把好吃的發(fā)到我媽媽的微信上，饞得我和妹妹是“看到吃不到”，只能學(xué)狐貍說(shuō)：“那個(gè)肯定太咸；這個(gè)肯定太辣，那個(gè)肯定太苦……”
他是誰(shuí)？他是——我最熟悉的人——我的表哥——王乾暉。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
回憶過去，歷歷在目。每當(dāng)我回想起我在少年新聞學(xué)院的故事時(shí)，我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴都好像刻在我的大腦里，回蕩在我的心房。
白雪飄飄，飄飄白雪。寒冷的冬天對(duì)于冰城哈爾濱的小孩兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極其快樂的季節(jié)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑的在空中飛舞，是冰城娃娃最向往的事情。伴隨著潔白的雪花，由哈爾濱少年新聞學(xué)院組織的冬令營(yíng)活動(dòng)在此拉開序幕。小朋友一個(gè)個(gè)懷著一顆激動(dòng)的心，堅(jiān)定地踏上了前往北京的.路程。
在冬令營(yíng)的第二天晚上，鄭老師讓我們每人都給家長(zhǎng)寫一封信。我寫好后，剛想往信封里塞，結(jié)果我忽然發(fā)現(xiàn)：糟糕！郵票忘帶了！我不敢告訴鄭老師我沒帶郵票，只好躡手躡腳的把信和信封交給鄭老師看。鄭老師看完后覺得很滿意，但當(dāng)鄭老師要把信裝進(jìn)我的信封里時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)，我沒貼郵票，她問我這是怎么回事，我?guī)е耷坏恼f(shuō)：“鄭老師，我…我沒帶郵票�！蔽以疽詾猷嵗蠋熞莺莸牧R我時(shí)，情況正好和我想的相反：鄭老師將我摟在懷里，說(shuō)：郭翰堯，男子漢不能哭鼻子，哭鼻子多丟人啊，郵票的事老師幫你想辦法。聽完鄭老師的話后，我愣住了，再也無(wú)心想郵票的事了，以前鄭老師的嚴(yán)厲都消失了，眼前只有鄭老師慈眉善目的笑容。這一切都是真的么？鄭老師真的沒生氣？這時(shí)，鄭老師拿起別人多余的郵票，遞給了我，說(shuō)：“把它貼上，貼完就回去睡覺吧。”我看著鄭老師，和她道了晚安，飛也似的跑了，帶著我那說(shuō)不完的感動(dòng)，奔回了我的臥室。
短暫的六天冬令營(yíng)生活結(jié)束了，當(dāng)鄭老師宣布我是“優(yōu)秀營(yíng)員”時(shí)，我想起了我在冬令營(yíng)里的一切歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)的淚水。這次冬令營(yíng)不僅鍛煉了我的自理能力和增強(qiáng)了我的團(tuán)結(jié)意識(shí)，而更多的是讓我懂得愛的真諦。我的一切成績(jī)都離不開所有愛我的人，是他們用愛的源泉滋潤(rùn)著我，讓我沐浴著愛的陽(yáng)光，在愛的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我現(xiàn)在要小學(xué)畢業(yè)了，我想送給老師一件禮物，表達(dá)我對(duì)老師無(wú)限熱愛的心意。
想來(lái)想去，我決定把自己寫的'打字送給老師。
當(dāng)我寫到“園丁”二字時(shí)，眼前出現(xiàn)了老師教導(dǎo)我們上課認(rèn)真聽講；上課時(shí)，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，她會(huì)細(xì)心的跟我們講；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她會(huì)陪我們走到底。
當(dāng)我寫到“教誨”二字時(shí)，耳邊響起了我摔傷時(shí)，老師教育我們不要再玩危險(xiǎn)游戲；當(dāng)我遇到不會(huì)寫的字時(shí)，老師會(huì)在黑板上寫，要我們記��；再有一天老師提了個(gè)問題，喊我回答，我想了又想，老師要我贊起來(lái)回答，回答不出來(lái)，喊了你一個(gè)同學(xué)回答，要我記住，坐下來(lái)。所以把二字送給老師。
當(dāng)我寫到“教誨”二字時(shí)，心里想到了當(dāng)我們要考試時(shí)，的了兩個(gè)八十多分，我拿起試卷，正好要發(fā)獎(jiǎng)狀了，老師喊到了我的名字，我上去結(jié)果獎(jiǎng)狀，看著獎(jiǎng)狀，第一次的獎(jiǎng)狀，教室里響起了掌聲。老師又喊到我的名字，我接過獎(jiǎng)狀回到位子上盯著獎(jiǎng)狀，想起了我拼命的跑、寫作業(yè)。所以我把“難忘”二字送給老師。
現(xiàn)在，我快要畢業(yè)了，我把這“園丁、教誨、難忘”六個(gè)打字送給老師，希望老師還記得我們這些可愛的學(xué)生們。
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