四年級(jí)作文

時(shí)間：2024-04-22 09:21:27 四年級(jí)

實(shí)用的四年級(jí)作文4篇[推薦]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的四年級(jí)作文4篇[推薦]

四年級(jí)作文篇1

　　我的夢(mèng)想，是讓我們的城市空氣變得更加清新。今天，我要為我的夢(mèng)想增添一份力量。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我買(mǎi)來(lái)了一棵小樹(shù)苗，在我家門(mén)前長(zhǎng)滿青草和大樹(shù)的空地上，用鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)得在那堅(jiān)硬的泥土上挖出一個(gè)坑，一看，那泥土已經(jīng)干裂，我有些沮喪，但又不想放棄，我只好回家去，可腦子不知怎么的，在這時(shí)候忽然想出一個(gè)辦法來(lái)：我人工用水澆，難道不行嗎？有了這個(gè)念想，我立刻從樓上拿來(lái)澆水壺，氣喘吁吁的我根本來(lái)不及休息，把澆水壺里的水一股腦兒全倒了出來(lái)。過(guò)了十幾分鐘，那龜裂的土地好像獲得了新生一樣，變得有些柔軟、濕潤(rùn)。我把坑中的大縫用土填了起來(lái)，又把小樹(shù)苗小心翼翼地放進(jìn)坑里。再用鏟子把樹(shù)根嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地埋在土里。做完這些，我的`心里便開(kāi)始幻想想來(lái)：幾年后我的小樹(shù)苗變成了參天大樹(shù)，似鯊魚(yú)獨(dú)霸海洋，又似蒼鷹傲視蒼穹。在那片空地里已無(wú)“樹(shù)”能與它匹敵。

　　那棵樹(shù)苗，已經(jīng)成為我夢(mèng)想的寄托。

四年級(jí)作文篇2

　　希望我能在未來(lái)發(fā)明一種輪滑鞋，可以飛向藍(lán)天也可以在寬闊的海面上滑翔，還有很多功能。

　　只要轉(zhuǎn)一下黃色開(kāi)關(guān)，鞋子上就可以變出一對(duì)翅膀，飛向藍(lán)天白云上。如果遇到一片大海只要轉(zhuǎn)一下紅色的開(kāi)關(guān)，就可以在水面滑翔了。如果上學(xué)快遲點(diǎn)了，只要轉(zhuǎn)一下藍(lán)色的開(kāi)關(guān)，鞋后就會(huì)噴出火來(lái)，不到十秒鐘就到學(xué)校了，這樣就不會(huì)再讓你遲到了。如果你晚上出去玩輪滑，而且很怕黑，那你只有轉(zhuǎn)一下綠色的開(kāi)關(guān)，鞋的前面就會(huì)發(fā)出黃色的光，再轉(zhuǎn)一下綠色的開(kāi)關(guān)，光就變成白色的了。如果你不想玩輪滑，就轉(zhuǎn)一下黑色的開(kāi)關(guān)，輪滑鞋一秒變成普通的鞋子。如果你還不會(huì)玩輪滑，就轉(zhuǎn)一下深藍(lán)色的開(kāi)關(guān)，輪滑鞋左側(cè)就有一個(gè)小盒子會(huì)彈出一個(gè)小本的輪滑聯(lián)系手冊(cè)。如果你的腳感覺(jué)到麻就按一下中間的按鈕，鞋就會(huì)給你的腳按摩。

　　你不要擔(dān)心鞋子會(huì)沒(méi)電，因?yàn)閮蓚€(gè)輪子中間有個(gè)小洞，這個(gè)小洞可以吸收空氣中的二氧化碳來(lái)充電，所以你大可放心不會(huì)沒(méi)電。在鞋功能按鈕的.上方有一個(gè)五角星的圖片，只要你的手離這個(gè)圖片一厘米左右，就會(huì)變成一個(gè)不到一分米的球，方便帶走。

　　這就是未來(lái)的高科技超級(jí)輪滑鞋！

四年級(jí)作文篇3

　　敬愛(ài)的李老師，有一些話我已經(jīng)擱在心里很久了，但因?yàn)槲业哪懶�，我一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。今天，我就用作文的方式把這些話說(shuō)出來(lái)。

　　李老師，您還記得嗎？就在開(kāi)學(xué)的前幾天，您的食指骨折了。但是您還是堅(jiān)持來(lái)上課，我們都覺(jué)得您一定不會(huì)去批改作業(yè)，或這段時(shí)間不寫(xiě)字了�？墒�，我們發(fā)現(xiàn)，您居然還一樣上課寫(xiě)板書(shū)，給我們批改著一套一套的作業(yè)。有個(gè)膽大的學(xué)生去問(wèn)您：“老師，您的`手骨折了怎么還寫(xiě)字呀？”“不然怎么辦呢？你們的作業(yè)怎么辦？放在那兒不改可不行，我能練出用無(wú)名指寫(xiě)字的‘功夫’啦！”老師，您的神情還是如此的輕松，好像是什么事兒也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。是啊，您用無(wú)名指和大拇指寫(xiě)的字，真的比食指寫(xiě)的字還要美，那里面一定還包含著您對(duì)我們滿滿的愛(ài)。

　　老師，您對(duì)我們付出的太多太多，那一次，我看見(jiàn)了您對(duì)我們付出的心血……

　　那一次，您讓我去幫您到辦公桌上去拿一張白紙，我立即去了辦公室。我看見(jiàn)您的桌子上堆滿了教案，和一大堆您自己寫(xiě)的作文提綱，我突然看見(jiàn)了一張紙，兩個(gè)熟悉的字映入了我的眼簾：海棠，下面就是滿滿一張紙的提綱、題材。我因?yàn)閶寢屔习�，所以留在班上�?xiě)作業(yè)，那天突然我發(fā)現(xiàn)一直在輔導(dǎo)作文的您不見(jiàn)了。這時(shí)，媽媽來(lái)了，“哇！李老師在下面拍海棠呢！你們要寫(xiě)作文了！”今天我才知道，李老師為了讓我們寫(xiě)得更好，竟親自去拍下來(lái)，想到這兒，我的眼睛流下了淚花……

　　李老師，您就像辛勤的蜜蜂，不停地勞動(dòng)著，您為我們付出了多少心血呀！您太偉大了！