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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-06-01 08:20:44 四年級(jí)

小學(xué)四年級(jí)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  人與人之間會(huì)發(fā)生許多動(dòng)人的故事,在汽車王國里也會(huì)發(fā)生許多有趣的故事。

  有一天,小奧迪去上學(xué),它們邊跑邊唱歌。路過公交車站臺(tái)的時(shí)候,公交車說:“小奧迪,你要上學(xué)嗎?我送你去吧!”可是小奧迪不但不領(lǐng)好意,反而譏諷道:“瞧你這笨重的模樣,跑得怎么可能有我快呢?”公交車不放棄,勸道:“現(xiàn)在空氣質(zhì)量污染嚴(yán)重,為了減少小汽車尾氣的'排放,還是我送你去吧!”小奧迪才不信呢!公交車沒辦法,就走了。

  直到有一天,小奧迪病了,救護(hù)車對(duì)它說:“你的肺生病了,所以才會(huì)不停地咳嗽,而且你體內(nèi)的鉛超標(biāo),要多吃蔬菜才行啊!”小奧迪疑惑不解地問:“怎么會(huì)這樣?”救護(hù)車回答道:“你一定是體內(nèi)吸入了太多汽車尾氣才會(huì)這樣!毙W迪這才有些相信公交車的話。

  第二天早晨是一個(gè)霧霾天氣,小奧迪問路邊的警車怎么會(huì)這樣。警車說:“汽車尾氣的大量排放使空氣中懸浮著大量的煙塵等微粒,所以會(huì)有霧霾!

  小奧迪這才恍然大悟,它急忙跑到公交車站臺(tái)上,對(duì)公交車說:“對(duì)不起,公交車叔叔,我知道錯(cuò)了,汽車尾氣不僅影響空氣質(zhì)量,還對(duì)我們的身體有害。你愿意以后都送我上學(xué)嗎?”公交車聽了小奧迪的話,不禁欣慰地笑了,它說:“當(dāng)然愿意,知錯(cuò)就改還是好孩子!”

  小奧迪在學(xué)校里做了幾張傳單,發(fā)給同學(xué)們,號(hào)召大家一起保護(hù)環(huán)境,乘坐公共交通,減少汽車尾氣排放,保護(hù)我們共同的家園!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  秋天是美麗的季節(jié),天空像大海一樣湛藍(lán),白云也露出了笑容,小鳥在藍(lán)天和白云間自由自在地飛翔,唱起了歡樂的歌謠。

  秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯在金黃的田野里收割稻谷,他們正在享受著收獲的喜悅;果園里也長(zhǎng)出了香甜的水果,有紅紅的蘋果、有金黃的'桔子、有黃色的哈蜜瓜,還有一串串紫色的提子,像珍珠一樣,好看極了!

  秋風(fēng)輕輕地吹,雨兒細(xì)細(xì)地下,把樹的葉子變黃了,像一把把小扇子。

  秋天是多彩的季節(jié),到處呈現(xiàn)出一幅美麗的圖畫;秋天是夢(mèng)幻的海洋,給人們帶來歡樂與笑聲。

  啊!這就是美麗的臨澤。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  世界之大,無奇不有。有管是昆蟲界,還是植物世界、動(dòng)物世界,甚至微生物世界,都有著自己的魅力與神奇。這次,我將給大家講一個(gè)我對(duì)昆蟲世界探索后的發(fā)現(xiàn)——蟬是如何叫的神奇“秘密”。

  這是一個(gè)火熱成分的夏天,我出門去小區(qū)里的健身器材玩。無意中發(fā)現(xiàn)樹上有一只蟬歡快地在叫,好奇心驅(qū)使我去把那只蟬捉,捉住——我把它的翅膀撥掉,再把它放在地上,這只斷了大翅膀的蟬在地上努力撲打著小翅膀,微弱地叫著;我又折斷了它針狀式的嘴巴,可它的叫聲依然未止。

  蟬究竟是靠什么東西發(fā)出聲音呢?經(jīng)過反復(fù)觀察,我發(fā)現(xiàn)這種聲音是從蟬的`胸部發(fā)出來的。于是,我把它捉起來研究,發(fā)現(xiàn)它的凹的兩部分,各有一片魚鱗似的硬殼,像鉗甲一樣,里面有一對(duì)透明薄膜。蟬鳴叫時(shí),薄膜來回扇動(dòng)。我用手輕輕地一捏這個(gè)薄膜,蟬就鳴叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:這對(duì)薄膜就是它的“發(fā)音器”吧。我把薄膜用針刺破后,它就成了“啞巴”,再怎么捏,它也不叫了,最后我把它放生了。

  大自然的奇妙之處還有很多,在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索呢!只要認(rèn)真觀察,就一定有所發(fā)現(xiàn)!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  我有一個(gè)溫馨的家,在我們的家中到處就是其樂融融的景象。

  家里有爸爸、媽媽和我。每一天,媽媽都會(huì)早早的起床把飯做好了,等待著爸爸這個(gè)“老饞貓”和本小姐這個(gè)“小饞貓”的大駕光臨。爸爸雖然就是個(gè)粗魯?shù)娜说褪菍?duì)我和媽媽都充滿了愛。但就是這種愛,從來都不會(huì)大大方方的表現(xiàn)出來。

  記得在一個(gè)烏云密布的夜晚,我忽然發(fā)起了高燒,爸爸見狀,抱起我飛一般的向醫(yī)院跑去,弄的一雙鞋子都飛上了天。進(jìn)了醫(yī)院,我被護(hù)士送進(jìn)了急診室。俗話說得好“男兒有淚不輕彈”,一向堅(jiān)強(qiáng)的爸爸竟然對(duì)著窗外的傾盆大雨,默默的流下了擔(dān)心的淚水。

  聽媽媽說,在我還就是一個(gè)胎兒的時(shí)候,爸爸就擔(dān)心我的品質(zhì),為我的未來所擔(dān)心。當(dāng)媽媽被送進(jìn)手術(shù)室的`時(shí)候,爸爸的眼里又泛起了淚花,但這不就是悲哀的淚水,而就是幸福的淚水。

  這就就是我的家,一個(gè)充滿了溫馨、幸福的家!

  我愛我家!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  在我還是上幼兒園的時(shí)候,日子過得非常輕松。作業(yè)很少,可以睡午覺,經(jīng)常有點(diǎn)心吃。導(dǎo)致我養(yǎng)成了偷懶的壞毛病:早上不肯起床啊,沒事就喜歡躺沙發(fā)啊……除了這些,我還是一個(gè)很好的孩子。隨著我不停的長(zhǎng)大,踏上了小學(xué)的“樓梯”。

  一年級(jí),我剛剛?cè)雽W(xué),覺得自己有點(diǎn)不適應(yīng)學(xué)校的生活。

  1、沒有空調(diào),夏天熱,冬天冷。

  2、沒有午覺睡,下午上課總會(huì)犯困。

  3、又得認(rèn)識(shí)一些新的同學(xué),記名字很麻煩!總之,比上幼兒園感覺差了點(diǎn)?墒且谶@待六年啊,還是必須要去適應(yīng)才行。讓我感覺欣慰的是校園的環(huán)境很好,比幼兒園多了一些有趣的學(xué)科,可以在操場(chǎng)上上體育課。

  不知不覺,我踏上了二年級(jí)的“臺(tái)階”。迎接我的是一個(gè)陽光明媚和安靜的教室。在那兒我們書聲朗朗,上課認(rèn)真,寫字安靜。二年級(jí),我們學(xué)習(xí)的'東西慢慢變難變多,我的腦子也越轉(zhuǎn)越快。先班委的時(shí)候,我當(dāng)上了語文課代表。雖然我的語文并不是最好的,但是老師給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。每天幫老師抄家庭作業(yè),一開始站在黑板上寫字,我寫得歪歪斜斜的。經(jīng)過一段時(shí)間,一次寫得比一次好。在收作業(yè)本的時(shí)候,我把作業(yè)本整理的整整齊齊,而且都收全了,老師夸獎(jiǎng)我。在同學(xué)摔跤的時(shí)候,我主動(dòng)去扶他,同學(xué)們喜歡我。這時(shí)我感覺我已經(jīng)長(zhǎng)大了?煲谀┛荚嚵,復(fù)習(xí)時(shí)我著重把語文突出復(fù)習(xí),因?yàn)槲沂钦Z文課代表,如果語文考不好,那我還怎么給同學(xué)做榜樣?

  如今我告別了二年級(jí),三年級(jí)在向我召手。聽媽媽說三年級(jí)是小學(xué)的重要階段,想著更加美好的明天,我充滿了信心和期待!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

  一年一度的“萬圣節(jié)”馬上要到了,為了迎接它的到來,學(xué)校要我們每個(gè)人自己制作一盞南瓜燈。

  今天是星期六,我和媽媽先去江南豪園農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)挑選做燈的材料——南瓜。市場(chǎng)里的南瓜可真多呀!有紅的,黃的.,綠的,我們一眼就相中了那種紅色的日本南瓜,才花費(fèi)了我們五塊多真便宜啊。

  回到家我們就動(dòng)手制作南瓜燈了。我按照老師教的方法,先用鉛筆把南瓜的頂蓋戳出一個(gè)個(gè)洞,再把南瓜前面也戳出眼睛、鼻子、嘴巴的輪廓。第二步:把蓋子打開,挖出南瓜里面的肉和籽。第三步:按照眼睛、鼻子、嘴巴的輪廓,用小刀雕出一個(gè)個(gè)洞來。第四步:拿一根牙簽,再拿一根蠟燭。把牙簽的一頭插在蠟燭的底部,另一頭插進(jìn)南瓜里。一個(gè)可愛的南瓜燈就完成了!

  南瓜燈看起來很好做,做起來很難,不信的話你們自己去做做看。

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