四年級(jí)作文（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
從前，有個(gè)喜歡探險(xiǎn)的幽靈，叫小糊涂。雖然它丟三拉四，但總能在關(guān)鍵時(shí)刻救到大家，精靈們都很喜歡它。
一天，小糊涂在爬山時(shí)無(wú)意中看到遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的山谷。那山谷被云霧遮著，看起來(lái)神秘莫測(cè)。小糊涂眼前一亮，心想：那座山看上去很奇怪，我應(yīng)該去探索一下。于是，它叫上朋友們一起去，可是其中一個(gè)精靈說(shuō)：“那里是幽靈谷，去了可是九死一生��！你最好別去！”但小糊涂很堅(jiān)定，誰(shuí)也說(shuō)不動(dòng)它。
第二天一早，小糊涂興沖沖地出發(fā)了，它很快就到了幽靈谷。一路上有很多小動(dòng)物，但山谷里卻荒無(wú)一人。小糊涂剛準(zhǔn)備把前腳踏進(jìn)去時(shí)，一只小精靈慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，一把拉住小糊涂，說(shuō)：“你不能進(jìn)去，那是怪物的領(lǐng)地！”那只小精靈說(shuō)：“進(jìn)去就出不來(lái)了�！痹瓉�(lái)這個(gè)小精靈是這山谷的守護(hù)精靈，但被幽靈怪趕了出來(lái)，而它自己卻做起了山谷的統(tǒng)治者，守護(hù)精靈很氣憤，但也沒(méi)有辦法�！霸瓉�(lái)是這件事��！別擔(dān)心，我?guī)湍惆焉焦葕Z回來(lái)！”小糊涂信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)�！熬椭挥心�？幽靈怪有很多手下呢。”守護(hù)精靈不太相信它，但看它信心滿(mǎn)滿(mǎn)的`樣子，也只要先暫時(shí)先信了。守護(hù)精靈說(shuō)：“我和你一起去吧，我認(rèn)識(shí)路線(xiàn)。”
在路上，它們看見(jiàn)一個(gè)精靈哭哭啼啼：“我不認(rèn)識(shí)路線(xiàn)，回不去了，嗚嗚。”守護(hù)精靈很樂(lè)于助人，它走上前去：“怎么哭了？有什么要幫助的嗎？”那只小精靈很傷心：”我出不去了，怎么辦？“說(shuō)著又開(kāi)始哭了。”沒(méi)關(guān)系啊，我?guī)愠鋈ァ！笆刈o(hù)精靈說(shuō)。它完全不知道現(xiàn)在的山谷已經(jīng)完全變樣了。不知不覺(jué)地他們走到了懸崖那邊……”砰！“小糊涂和守護(hù)精靈掉到了一個(gè)大網(wǎng)里，”哈哈！又中計(jì)了！“剛才半路上遇到的那個(gè)小精靈在狂笑，原來(lái)它是幽靈怪的手下，它把小糊涂和守護(hù)精靈扛到幽靈怪那里。幽靈怪說(shuō)：”又來(lái)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)品，把他們裝到抱怨瓶里去！“到了瓶子了，守護(hù)精靈還是不受控制地說(shuō)：”要是沒(méi)有幽靈怪，山谷就能和平了！可幽靈怪有那么多手下，我們?cè)趺创蜈A啊？真煩人……“幽靈怪的臉色從青到黑，再到正常。它對(duì)那個(gè)手下精靈說(shuō)：”你也進(jìn)去，我看看你們是不是忠誠(chéng)。“那個(gè)精靈也被塞進(jìn)了瓶子里，它一進(jìn)去就說(shuō)了好多氣幽靈怪的話(huà)，幽靈怪氣得猛一拍桌子，瓶子啪一下就滾出去了。幽靈怪急忙去追，只見(jiàn)瓶子滾入山崖，幽靈怪以為它們都死了，就安心的回去了。與此同時(shí)，那個(gè)精靈說(shuō)：”大家快抱怨啊，這個(gè)抱怨瓶就是你一抱怨，就會(huì)解除險(xiǎn)情�！坝谑谴蠹揖蛧\里呱啦地抱怨開(kāi)來(lái)。瓶子果然慢慢升起來(lái)了，它們也就平安無(wú)事了。小糊涂說(shuō)：”你們都抱怨了好多了，也讓我多抱怨一下�！靶『縿傄槐г梗孔泳陀稚吡�，還在空中晃來(lái)晃去的。剛好幽靈怪出來(lái)，看見(jiàn)了空中的瓶子，氣得一跺腳，”砰！“瓶子掉下來(lái)了，剛好落在幽靈怪的身上，把他它死了……
山谷又恢復(fù)了原來(lái)的平靜。守護(hù)精靈握著小糊涂的手說(shuō)：”謝謝你，歡迎你常來(lái)山谷玩！“小糊涂很驕傲，因?yàn)樗殖晒Φ膸椭藙e人，真不愧是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
四年級(jí)作文 篇2
“看不見(jiàn)，摸不著!”你知道這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎?對(duì)了，是“龍蝦”(聾瞎)。小龍蝦像一個(gè)威武的大將軍，威風(fēng)凜凜。
它渾身上下披掛一件深紅或褐紅色大鎧甲，走起路來(lái)?yè)]舞著大鉗子，威風(fēng)颯颯。小龍蝦身體氛圍三個(gè)部分：頭胸部、腹部和尾部。在頭部最前端，有幾根細(xì)細(xì)密密，長(zhǎng)短不一的觸角，上下晃動(dòng)。觸角后面有兩個(gè)如小綠豆般黑色的小眼睛，老人形容小孩子“小蝦米眼”，估計(jì)從是受龍蝦眼睛的啟發(fā)吧。頭胸部外殼堅(jiān)定，活像一套鎧甲般，讓龍蝦看上去無(wú)堅(jiān)不摧。在頭胸部后面，是小龍蝦的腹部。它腹部的身體一節(jié)一節(jié)整齊排列，在腹部?jī)蛇�，也整齊排列著8條腿，它們前后劃拉著，顯得特別有趣。龍蝦的尾巴像一片小扇子，輕輕的，薄薄的，上下扇動(dòng)，可愛(ài)極了。小龍蝦最有趣的.是它的大鉗子，它總是舉著大鉗子防備心十足，你要是去挑逗它，它一定會(huì)毫不猶豫地?fù)]著大鉗子嚇唬你，或者干脆“咔嚓”一下，毫不留情地剪上去。
把小龍蝦放在桌上，仔細(xì)觀察它走路的姿勢(shì)，你一定會(huì)笑彎了腰。它的八條腹足前后劃拉著，像是在劃龍舟一般，兩個(gè)大鉗子也不甘示弱，毫不懈怠地前后揮動(dòng)著，耀武揚(yáng)威。把兩只小龍蝦放一起，你看，它們便迅速燃?xì)鈶?zhàn)火，“廝殺”起來(lái)，兩對(duì)大鉗子互相夾住，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，身體跟著轉(zhuǎn)圈，有趣極了!我最喜歡拿根小樹(shù)枝挑逗小龍蝦，它機(jī)敏地伸出大鉗子，毫不留情地夾上去，緊緊的，不肯放下。拎起樹(shù)枝，這家伙也跟著吊在樹(shù)枝上耍賴(lài)。
近年來(lái)，小龍蝦變成了人們餐桌上的一道美食，每到龍蝦上市時(shí)節(jié)，各種龍蝦盛宴充斥我們的雙眼，滿(mǎn)足著人們的味蕾�？墒牵�?yàn)樾↓埼r體內(nèi)含有大量細(xì)菌和寄生蟲(chóng)，特別是在頭部，所以食用龍蝦時(shí)一定要去頭，切不能貪圖省錢(qián)將頭部一并食用。另外，吃龍蝦一定要去除蝦線(xiàn)，這個(gè)部位是僅次于頭部第二臟的地方。最后，如果在食用小龍蝦時(shí)，發(fā)現(xiàn)龍蝦的尾巴是直的，那么這些龍蝦就是死蝦，千萬(wàn)不能吃。一句話(huà)：龍蝦雖美味，食之要謹(jǐn)慎!
四年級(jí)作文 篇3
“吔！”一陣震耳欲聾的歡呼聲響了起來(lái)，原來(lái)是我們306班在“play”呢！
到底“play”什么呢？是“成語(yǔ)猜猜猜”。規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)在臺(tái)前猜，另一個(gè)同學(xué)在臺(tái)后表演動(dòng)作，讓臺(tái)前的同學(xué)猜是哪一個(gè)成語(yǔ)。
第一組上場(chǎng)的是兩位男生，等他們各就各位后，表演開(kāi)始了。首先出示的成語(yǔ)是“捶胸頓足”，表演的同學(xué)眉頭立刻舒展開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)他兩只手用力地捶著胸口，表示“捶胸”，接著他又使出九牛二虎之力，使勁跺著，那聲音如同“天崩地裂”，耳朵都快被震聾了。雖說(shuō)表演者十分賣(mài)力，可猜者仍然一臉迷茫，表演的男生心急如焚，一會(huì)兒使勁捶胸，一會(huì)兒跺腳，但猜者雖在苦思冥想，可依然對(duì)答案毫無(wú)頭緒。我開(kāi)始暗暗高興，心想：“哈哈，你們輸定了……”就在這時(shí)，猜者忽然張口說(shuō)話(huà)了，我不由得緊張起來(lái)，結(jié)果他的答案是“力大如�！�。我捧腹大笑，這輪男生得0分。
緊接著輪到女生了。雖然表演的.同學(xué)竭盡全力，可猜的同學(xué)卻一臉茫然，我們也大敗，比分0比0，唉！最后一局由老師出題，男生女生比誰(shuí)先猜出答案。我的心一下子像弦一樣繃緊了，等待成語(yǔ)出現(xiàn)。當(dāng)“雞飛狗跳”這個(gè)成語(yǔ)出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我一下子輕松了，這還不簡(jiǎn)單？女生搶到了答題權(quán)，只見(jiàn)女生表演者做出了一只雞的模樣，然后又做出飛的樣子，接著叫了幾聲“汪汪汪”，表示狗，最后做出奮力往上跳的動(dòng)作。她把目光轉(zhuǎn)向了女生猜者，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，沉思了一會(huì)兒，忽然叫道：“雞飛狗跳！”“太棒了、太棒了……”我們大聲歡呼。
玩了這個(gè)游戲讓我明白，要平時(shí)多積累成語(yǔ)，這樣，玩游戲時(shí)才能胸有成竹。
四年級(jí)作文 篇4
下午，方老師帶著我們?nèi)|塔公園欣賞落葉。一來(lái)到公園門(mén)口，心中的激動(dòng)之情不知不覺(jué)地“跳”了出來(lái)。隨著大家的腳步聲，我來(lái)到了銀杏林蔭道，挺立著的銀杏樹(shù)威武地“站”在了我的眼前，遠(yuǎn)看就像一位高大的勇士。一片片銀杏葉飄落下來(lái)，似乎是一只只蝴蝶在林間自由自在地飛舞。我們抓起一大把銀杏葉，朝空中一拋，小葉子飛機(jī)般地滑翔在了我們的身上，真是美不勝收。游人們手中的相機(jī)“咔嚓”作響，留下了美好的瞬間。
我依依不舍地離開(kāi)了銀杏林，又來(lái)到了“雞爪槭”下。顧名思義，雞爪槭幾乎和雞爪是雙胞胎，長(zhǎng)得真是一模一樣。遙看，雞爪槭的葉子火紅火紅，似乎想要打敗寒冷的冬天呢！湊近細(xì)細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它很可愛(ài)：上面鋒利的“刺”掛在了圓圓的小腦袋上。走道似乎鋪上了鮮紅的地毯，把大家的'眼睛都染紅了�？粗矍暗拿谰埃仪椴蛔越�?fù)炝撕芏嗳~子，把它們貼在了白紙上，美麗的貼畫(huà)就立刻展現(xiàn)在我們的眼前。臨走前，我們站在橋上，紅果子讓人口水流不停；河面上的落葉，讓魚(yú)兒們感到歡樂(lè)。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，照相機(jī)把我們最可愛(ài)的一面留了下來(lái)，那里面藏著你看不到的歡樂(lè)！
四年級(jí)作文 篇5
夏天帶著炎熱，走向了別的地方，而秋天卻悄悄地走來(lái)了。秋天悄悄地來(lái)了，來(lái)到了田野里，來(lái)到了小河邊，來(lái)到了山上，大地在秋風(fēng)的催督下，有換上了迷人的秋裝。你看，那金黃的秋菊，正展開(kāi)笑臉迎接秋天。
你看它笑得多么甜，可是你又怎么能想到，它為迎接秋風(fēng)，經(jīng)過(guò)了春天的萌發(fā)，夏天的炎熱，才在秋天開(kāi)花。你看，還有那飛舞的樹(shù)葉，正在飄舞，好像它是迎接秋風(fēng)最起勁的人。別理它！你看，還有那平時(shí)相貌不起眼的'小灌木，也正在改裝換貌……啊！深秋的天空，像大海一樣深藍(lán)，好像用秋雨洗刷過(guò)。
朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著，真是秋高氣爽�。�(shù)葉枯黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，好似鋪上了一層黃地毯。院子里惟有雞冠花不忍謝去，獨(dú)立寒秋的味道。深秋一到，寒霜襲來(lái)，那些在春夏天盛開(kāi)的花卉漸漸枯黃、凋落，惟獨(dú)菊花傲霜怒放，為秋氣肅熬的冷落季節(jié)增添了無(wú)限生機(jī)。秋天的天氣真是美不勝收，簡(jiǎn)直讓人感想萬(wàn)分，秋天實(shí)在是太美麗，黃色的樹(shù)葉鋪滿(mǎn)一地，好像一張金子似的床，美麗極了。秋天你是一個(gè)美麗又受人們喜愛(ài)的秋天，你是一個(gè)金色的秋天，你是那樣的美麗，受得人們的喜愛(ài)，我喜歡你。
四年級(jí)作文 篇6
春的季節(jié)，最常見(jiàn)的就是下雨，因?yàn)檫@一下就下個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了，但它是多么細(xì)膩，多么眷戀，多么纏綿。春雨又像細(xì)毛，它下得讓人心煩，下得人心情槽透了，出行要帶雨傘，走路水會(huì)濺上來(lái)。但雨還是在下，淅淅瀝瀝。春雨洗花針，凈了空氣，洗綠了花草，洗滌了大地，為春的大地洗出了生機(jī)。
今天清晨，天終于放晴了，潮濕的空氣中，還能擠出一點(diǎn)水來(lái)，放眼望去，樹(shù)葉上的小雨滴猶如一個(gè)小精靈，他們把綠葉當(dāng)作了3米跳臺(tái)，他在跳板上縱身往下一跳，又來(lái)了個(gè)360度轉(zhuǎn)體二周半，我不禁感嘆大自然如此聰慧，能把任何一個(gè)事物變成人生的舞臺(tái)，變的如此有生機(jī)�；ǘ涞哪樕险礉M(mǎn)了晶瑩的雨滴，正用大自然的精華為自己打扮，使自己變得嬌嫩、可愛(ài)，小草身上有著許多雨滴串成了珍珠項(xiàng)鏈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去為大自然平增了許多生機(jī)。
可在夏天的清晨，在池塘邊上，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)那荷葉上滾動(dòng)的露珠，像磚石，像水晶，像珍珠，點(diǎn)綴著荷葉的綠。我試問(wèn)蒼天，是誰(shuí)這么大方，把家里的珍寶饋增給大地？是東方的大樹(shù)送給露珠的見(jiàn)面禮？還是廣寒宮的嫦娥把自己心愛(ài)的珍寶傾灑給大地？可我認(rèn)為這晶瑩的露珠的`無(wú)邊蒼穹的女兒，是王母娘娘的瓊漿玉露，是五彩云霞的伴娘，是太陽(yáng)和月亮的結(jié)晶。這樣想我倒為他擔(dān)心起來(lái)，因?yàn)樗嵌嗝炊虝骸?/p>
此刻，我仿佛看見(jiàn)，它們互相仰慕，互相傾心，互相擁抱，它們已經(jīng)融合成了一個(gè)巨大的夜明珠，融入在土中。
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