四年級(jí)作文

時(shí)間：2024-08-31 10:31:09 四年級(jí)

四年級(jí)作文5篇(精)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文5篇(精)

四年級(jí)作文篇1

　　今天，我去姥姥家。

　　姥姥正在洗臉，她站在水池旁邊，腳上穿著一雙布鞋，身上的衣服和褲子顯得特別大。她的顴骨特別高，額上、臉上都布滿了皺紋，淡淡的眉毛下面，兩只眼睛深深地陷在眼眶里。一雙瘦骨嶙峋的手顫顫巍巍地搓洗著毛巾。

　　姥姥可疼我了。她一見(jiàn)我來(lái)了，立刻放下手中的`活，高興地說(shuō)：“囡囡，你來(lái)啦！來(lái)，來(lái)，快上樓，外面熱，姥姥給你拿好吃的！”我一上樓，姥姥就給我搬來(lái)個(gè)凳子，說(shuō)：“快坐下，你先看會(huì)兒電視吧！”說(shuō)著，又拿來(lái)了袋牛奶給我喝。可姥姥還嫌不夠，又去街上買。不一會(huì)兒，他回來(lái)了，拎來(lái)了一大袋零食，都是我愛(ài)吃的：有巧克力、牛肉干、葡萄干……姥姥要上街買菜了，問(wèn)我：“囡囡，你最喜歡吃什么，姥姥給你去買�！蔽疫B忙說(shuō)：“您就隨便買點(diǎn)吧！”姥姥說(shuō)：“這怎么行，買一條鯽魚好嗎？”“好，好�！蔽矣诌B忙說(shuō)。姥姥立刻出去了�？粗牙眼橎堑哪_步，我的心里有一種說(shuō)不出的激動(dòng)。

　　姥姥年紀(jì)大了，老犯胡涂，聽(tīng)力也不行了。記得有一次，我去姥姥家，姥姥正在急急忙忙找東西，她這兒找找，沒(méi)有；那兒找找，也沒(méi)有。我便上前問(wèn)道：“姥姥，你在找什么？”姥姥回答說(shuō)：“我的假牙不見(jiàn)了。”“那您昨天放哪了呀？”我又問(wèn)。姥姥又回答：“我也不知道�！蔽艺f(shuō)：“那我?guī)湍艺野�！”我們找了半天，我才發(fā)現(xiàn)，這假牙不就在姥姥嘴里嗎？姥姥一摸，說(shuō)：“對(duì)呀，昨天晚上我沒(méi)拿下來(lái)�！卑职謰寢尪脊笮ζ饋�(lái)，說(shuō)：“您呀，真是老糊涂了！”

　　姥姥年紀(jì)大了，需要人照顧，但他的兒女們都在外面工作，難得回家一次。我多么希望媽媽、舅舅他們多去看看姥姥，給姥姥帶去溫暖，讓姥姥也享享清福。

四年級(jí)作文篇2

　　幼兒園時(shí)，老師說(shuō)，“老師就像園丁，哺育你們成長(zhǎng)�！毙W(xué)低段時(shí)，考試試卷中出現(xiàn)“老師就像園丁，哺育我們成長(zhǎng)”的句子。(小學(xué))高段時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“老師就像()”，()這類的題目，深受“園丁”思想教育的我們，大都會(huì)不假思索地寫上“園丁”。

　　用園丁來(lái)比喻老師，用花草來(lái)比喻孩子，每個(gè)人都知道�？墒�，園丁這個(gè)詞，真適合老師這個(gè)職業(yè)嗎？

　　去百度上搜“園丁”，第二種解釋就是“可比喻為老師”，但去輸入其它詞匯，恐怕很少有“可比喻老師”這種解釋。由此可見(jiàn)，中國(guó)的“園丁思想”，被牢牢地鎖住，連百度、字典也承認(rèn)了它的“功勞”。但我始終覺(jué)得，人的想法不可以是統(tǒng)一的，正如人們說(shuō)：一千個(gè)人眼里，有一千個(gè)哈姆雷特。

　　某一天，我發(fā)現(xiàn)我們腦中比喻老師的詞，幾乎都被“園丁”所占有了，難道沒(méi)有其它了？嗯，肯定還有！哈，我想出來(lái)了！導(dǎo)游！是個(gè)挺合適的詞，以后再有這種問(wèn)題，我就填“導(dǎo)游”。

　　導(dǎo)游，真的挺合適，他們帶我們?nèi)⒂^一個(gè)地方�；蛟S，我看見(jiàn)樹，你看見(jiàn)鳥，他看見(jiàn)草地，每個(gè)人所發(fā)現(xiàn)、拍的景色都不一樣。老師教我們的內(nèi)容是一樣的，但是在某些人看來(lái)，這個(gè)對(duì)自己有幫助，另外一群人呢？感覺(jué)那個(gè)適合自己。同樣的知識(shí)，我們對(duì)它們的理解有不同，也就造就了不同的.人才。

　　反觀園丁、花草，就不一樣了：這些花草的命運(yùn)都已經(jīng)是安排好了的。牡丹不會(huì)變成玫瑰，百合不會(huì)變成月季。在風(fēng)雨中，有園丁的保護(hù)，自己所努力的，也只不過(guò)是發(fā)芽、吸取營(yíng)養(yǎng)罷了。它們只需要接受，而沒(méi)有自己的想法。

　　所以，我希望老師像導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[各種美好的風(fēng)景，而不像園丁，修剪掉我們不聽(tīng)話的枝丫，最終讓我們長(zhǎng)成了只會(huì)聽(tīng)話的植物。

四年級(jí)作文篇3

　　星期六早晨，我心血來(lái)潮，從菜市場(chǎng)買來(lái)了一些小西紅柿和雞蛋，興致勃勃地對(duì)媽媽說(shuō)：“你可不可以教我做西紅柿炒雞蛋？”“可以呀。”媽媽爽快地答應(yīng)了。

　　我首先給西紅柿們洗了個(gè)痛快的“澡，”然后把它們的“綠帽子”給摘了下來(lái)，再用菜刀把它們切開(kāi)，發(fā)出了“咚咚”的聲音，好聽(tīng)極了。有幾個(gè)調(diào)皮的西紅柿還跳出了砧板。切完西紅柿后，我又拿出了兩個(gè)雞蛋，把它們?cè)谕氲倪吷陷p輕地敲了幾下，然后用手掰開(kāi)，“啪，”蛋黃和蛋清瞬間滑到了碗中，我再用一根筷子把雞蛋攪勻后，蛋黃和蛋清融合了在一起。

　　到了炒菜環(huán)節(jié)，我把煤氣灶打開(kāi)，藍(lán)色的火苗“啪”地一下子蹭了出來(lái)，我倒了一點(diǎn)油，油“刺刺”作響，油燒老后，我把雞蛋倒了進(jìn)去，然后翻炒，等雞蛋炒香了，我再放一些西紅柿。鍋?zhàn)永锇l(fā)出“刺刺”聲伴著藍(lán)色的火苗發(fā)出“呼呼”聲，演奏出了一首“廚房交響樂(lè)�！蔽以俜帕艘稽c(diǎn)鹽，攪拌了一下，然后放了少許的.水，水在鍋?zhàn)永锇l(fā)出“咕嚕”聲，等水燒開(kāi)了以后，我又放了一點(diǎn)香蔥。最后，我把西紅柿炒雞蛋倒在盤子里就大功告成了。我聞了一下，心想：��！真香。叫媽媽來(lái)品嘗我的杰作，媽媽嘗了后對(duì)我說(shuō)：“這次炒得有點(diǎn)糊，下次再努力。”

　　我吃著自己炒的西紅柿炒雞蛋，想：爸爸媽媽做菜真不容易啊，我以后也要幫他們做點(diǎn)菜。

四年級(jí)作文篇4

　　星期六，我有幸成為五名小記者中的一員，來(lái)到新華書店參加左叔新書分享簽售會(huì)。在這之前，我還準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)左叔。

　　活動(dòng)開(kāi)始后，首先是由兩位雅言讀書會(huì)的知名人物來(lái)為我們朗讀左叔的這本新書《一生中還有多少個(gè)你》中的兩個(gè)片段，第一位老師朗讀的是《此生好吃的幾個(gè)瞬間》這篇文章中的一段內(nèi)容，寫了作者兒時(shí)過(guò)年的味道，家鄉(xiāng)的味道。第二位老師朗讀的是《詩(shī)和遠(yuǎn)方的背后，都是愛(ài)得深沉的茍且》，寫了作者離職后，在家中發(fā)生的`一些事情。

　　等兩位老師朗讀完之后，就是激動(dòng)人心的的提問(wèn)環(huán)節(jié)了。從我們第一排的小記者開(kāi)始提問(wèn)。我自告奮勇，第一個(gè)來(lái)提問(wèn)。我提的問(wèn)題是：你會(huì)在什么環(huán)境下寫作？我提問(wèn)完了，左叔便給我解答了。我們一個(gè)一個(gè)地提了問(wèn)題，然后就是別的讀者提問(wèn)了。后來(lái)我們小記者又提了很多問(wèn)題，本來(lái)我還想再提一個(gè)問(wèn)題，可是工作人員說(shuō)提問(wèn)環(huán)節(jié)就到這里了，所以很遺憾沒(méi)能再提問(wèn)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，左叔給每個(gè)提過(guò)問(wèn)題的人發(fā)了一個(gè)印有“一生中還有多少個(gè)你”的環(huán)保袋子。接著就是左叔的新書簽售的活動(dòng)了。

　　我也買了一本《一生中還有多少個(gè)你》，看了幾頁(yè)后便喜歡上了這本書。

四年級(jí)作文篇5

　　美麗的花園是我們的幻想，美麗的花園是人間的仙境。今天，我就誤打誤撞地來(lái)到了這個(gè)美麗的人間仙境。

　　我看見(jiàn)了一道華麗的橋拱門：上方鑲滿了金光閃閃的寶石，下方的柱子上包了一層薄薄的蕾絲帶，仔細(xì)的看，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些螞蟻在背著糧食向前走呢！看見(jiàn)了這些東西，我的身體好像被一根線拉住了，情不自禁地向里面走去。我的好奇心把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗的地方——花園。

　　我見(jiàn)過(guò)香味四散的郁金香花園，還見(jiàn)過(guò)嬌滴滴的蝴蝶花園，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)像這里一樣的花園。這里的花真艷啊，五顏六色的.，百花齊放，一起比美；這里的花真香啊，撲鼻而來(lái)，引得蝴蝶翩翩起舞，一起采蜜；這里的花真奇啊，葉子奇形怪狀，花朵向著太陽(yáng)，就像金燦燦的向日葵一樣。

　　看到這里，我不由得坐下來(lái)，和它們一起曬太陽(yáng)，一會(huì)又閉上了眼睛，好像看見(jiàn)了一只蝴蝶送給我了一雙翅膀，在花叢中和它們一起自由自在地嬉戲。

　　這樣的蝴蝶圍繞著這樣的花，這樣的花對(duì)著這樣的蝴蝶，再加上空中云霧迷蒙，讓人感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是樂(lè)在其中�。�

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