四年級作文4篇(推薦)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
我九歲多了，我要感謝的人很多，今天我要感謝的是爸爸。爸爸生我養(yǎng)我，關(guān)心我成長。
九年多來，爸爸在我身上費了好多心血。聽奶奶說，我很小的時候，身體很差，體弱多病，爸爸沒少操心。一歲時，我因病住進了醫(yī)院，。爸爸可急壞了，忙里忙外，一下班，就來醫(yī)院看我、抱我。在醫(yī)生、爸爸媽媽的'精心呵護下，一星期后我出院了，我病好了，爸爸卻累壞了，聽奶奶說，還打了一下午的吊瓶。這件事很讓我感動，我感謝爸爸。
三歲時，我上了幼兒園。由于媽媽自身的工作情況，多半是爸爸接送我。爸爸準(zhǔn)時送，準(zhǔn)時接，無論春夏秋冬，無論刮風(fēng)下雨，從不間斷。四年的幼兒園，我享受了爸爸很多的愛，我很感謝爸爸。
七歲時，我上了小學(xué)，爸爸對我更加關(guān)心。他關(guān)心我的身體，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的成長。關(guān)心身體就不用說了。學(xué)習(xí)上，他經(jīng)常輔導(dǎo)我，使我弄懂問題；經(jīng)常督促我，使我不敢偷懶。成長上，他關(guān)心我的思想：他要我好好學(xué)習(xí)，長大了做一個有用的人，他還要求我團結(jié)同學(xué)，幫助他人。他的一言一行影響著我，教育著我。我感謝我的爸爸。
現(xiàn)在，我更加懂事了。我要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績回報爸爸，感謝爸爸。爸爸，女兒不會讓你失望的。
四年級作文 篇2
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉悠舞。在這秋高氣爽的金秋十月，我們期盼已久的秋季運動會終于拉開了帷幕。
星期三的早上，各個年級的同學(xué)們早早的來到操場上。開幕式開始了，看，同學(xué)們邁著多么整齊的步伐，聽，多么響亮的口號，每個班的同學(xué)都精神抖擻�？�，我們班走到主席臺前高喊著我們 的口號：“3班3班，和諧3班，3班3班，實力非凡！”
比賽 快開始了，運動員們各個生龍活虎，有的在壓腿，有的在小跑，做著賽前的熱生運動呢。一開始是100米短跑0我們班的`運動員是我，袁瀧閣和姜開三位同學(xué)，我們都摩拳擦掌，信心滿滿 。隨著裁判員的一聲槍響，他們兩個都取得很好的成績，我心中替他們高興，該我跑了剛開始十分緊張，看著有幾個同學(xué)快超過我，我加快步伐奮力向前沖，心情也不緊張了，可我的腿突然抽筋，疼痛 難忍，但我咬緊牙堅持跑完全程，最后得了第四名，我難過的哭了，這時老師走過來問我的腿疼不疼，還鼓勵我，說這種拼搏的精神是可貴的。
比賽在一陣陣的掌聲和一陣陣的嘆氣中告一段落，這次比賽我們班取得了十分優(yōu)秀的成績，令我們十分高興，這次運動會也讓我知道“眾人齊心”的道理，運動員的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的！
四年級作文 篇3
一只腳落在了一朵紫羅蘭上，踩扁了它。紫羅蘭卻把花香留在了那腳后跟上。
——這，便是寬容。讓我們告別陋習(xí)，走上文明道路。
寬容是一種美德。是寬容平息了紛爭，是寬容使世界祥和，是寬容改變了人生……
自私和文明正如兩個道上的人，一個滿腦子都為自己著想，而另一個卻不是，他的腦海里都是別人，而不是自己。一個人有陋習(xí)是可悲，他帶給人類多少的麻煩，引起了多少的戰(zhàn)爭。我們?nèi)祟惒粴g迎陋習(xí)，但又無法地接受了他；寬容是一種美德，寬容能使自己一邊的更加完美偉大。這，便是寬容的力量。
當(dāng)然，不是每一個人的寬容都是通過如此的大非才能體現(xiàn)。在別人犯了錯后輕輕拍拍肩，說聲：“唉，關(guān)系�！被蚴窃徦匾恍�，便可以化解許多不愉快。這也是寬容。
寬容他人，告別自私。其實最終寬容的還是自己。當(dāng)你寬容他人時，你的心靈得以凈化，你的形象變得高大，寬容使你長大，使你學(xué)會不被仇恨沖昏頭腦，使你學(xué)會不讓瑣碎的小事煩惱，使你學(xué)會不為所謂的'人際憂心。寬容他人，最終受益的一定是你。
然而寬容便就是文明的象征，而自私就是陋習(xí)的一部分。所以我們要告別陋習(xí)，讓文明美德洗滌自己的心靈！
四年級作文 篇4
今天學(xué)作文時，老師挑選了三位同學(xué)來切蘋果，我心想：蘋果干嘛，難道這是今天的題材？還真被我猜中了。
老師首先挑選了賀思婧。賀思婧拿起水果刀就開始切蘋果。她首先拿起刀對準(zhǔn)蘋果柄，然后把刀輕輕壓在蘋果頂端。她稍微一用力，刀就切下了一段。可能是水果刀太短的緣故，她怎么切都再也切不下去了。她又用左手扶著蘋果滾一圈，右手繼續(xù)用力，只聽見“咔嚓”一聲，蘋果被她切開了。
老師又選了潘罕文。潘罕文也對準(zhǔn)蘋果柄切。他猛的一用力，一下切下了一大截，明顯比賀思婧有力許多。他也按賀思婧的.方法。三下五除二就吧蘋果切開了。
最后是周靚笛來切，她選的方法跟前面不一樣。別人都是從蘋果頂端切，她卻沿蘋果攔腰切下。周靚笛像鋸木頭一樣，這種方法沒有前兩種有效。好不容易切了一點，她也抓著蘋果滾了一圈。好像要切開了，周靚笛試著扳開蘋果，可是蘋果還是像一個固執(zhí)的孩子，就是不服輸，她又繼續(xù)切…經(jīng)過一番折騰，蘋果終于被切開了，我們都清楚的看見，蘋果中央有一個五角星。我們都大吃一驚。切下的蘋果我們分著吃了，蘋果甜甜的，我的心也甜甜的。
通過這次切蘋果，我知道了：隨處可見的事物，也有你不知道的另一面。比如普遍的蘋果中就藏著五角星，真是生活處處皆學(xué)問��！換一個角度看世界，世界與眾不同。
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