四年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
已經(jīng)是晚上六點半了，小雨還沒回家，媽媽焦急不安的等待著，門鈴終于響了，小雨回來了……
媽媽看著全身臟兮兮的小雨。生氣的說：“放學不回家，跑哪去瘋玩去了？”小雨把經(jīng)過講了�！芭尽钡�.一聲，媽媽給小雨一個耳光：“放學不回家，跟小明玩一個多小時，你說你該打不該打！”小雨委屈地哭了�！榜R上去睡覺，晚飯不要吃了！”媽媽變本加厲地說。小雨跑上樓去，做完作業(yè)去，就去睡覺了。
“�！！遍T鈴響了。媽媽怒氣沖沖的去開門�！澳闶钦l？”只見一個小孩拄著拐杖，右腿用繃帶綁著，穿了一件白色衣服，上面有點灰塵，眼神十分柔弱，好像剛剛從醫(yī)院出來一樣。
“你找誰？”媽媽疑惑不解的問，“你不會是那個小明？那我可真佩服你了。人都這樣了還能玩的好好的�！憋@然，媽媽的話帶著一些輕蔑。
“阿姨，你不要誤會，我是小明的朋友——小東，我剛剛聽見你在訓斥小雨，所以我才跟你講。其實小明是個殘疾人，住在醫(yī)院里，每天都很孤獨。但是小雨是他最好的朋友，每天都來看望他。今天，小雨沒把握住時間，多玩了一下，因為他知道，他和小明是分不開，自有它能然小明感到幸福�！�
“小雨，這孩子也不跟我說�！眿寢専釡I眼眶。一下子跑到他的房間，看見了小雨的臉上還帶著淚水，自己也情不自禁的落下淚珠。
小雨醒來，看見了媽媽躺在他身上睡著了。
四年級作文 篇2
炎熱的夏季過去了，大家又走進了秋天，走進了這個奇妙的秋天。
秋天，一陣陣輕風撫摸著孩子們的臉，迎面又吹來一陣陣涼風，幫疲憊的人消除疲勞。秋天也是個豐收的季節(jié)，稻穗熟了，夏天里歡樂的知了也不叫了，田園里這一片那一片的果實，紅紅綠綠的，橙色的、紅色的、黃色的，各種各樣，豐富多彩。地里的向日葵托著沉重而飽滿的籽，更象害羞的姑娘低下頭來，不好意思。美麗的野菊花飄來一陣陣清香，飄呀飄呀，花香飄到了山里的.小路上，飄到小巷里，一直飄呀飄呀，飄到了人們那兒，讓人們精神加倍；飄到小鳥那兒，小鳥便嘰嘰喳喳的叫個不停。一個夏天過去了，牛兒羊兒都長肥了許多，就象一個孕婦一樣，拖著它的一身肥肉，到那里都不能少了它，農(nóng)民們看著這些牛呀、羊呀都長了肥膘，心里便會開心起來，今年的肉又能賣個好價錢！
一個秋天里，讓小鳥歡快，讓人們開心，奇妙的秋天多美麗呀！��！秋天我愛你！
四年級作文 篇3
小茗的鞋子舊了，破了個洞，媽媽就給小茗買了一雙漂亮的新鞋子，小茗很喜歡這雙鞋，心里蹦蹦跳跳，他把新鞋子放在鞋柜里。
夜幕降臨，所有人都慢慢地進入夢鄉(xiāng)。突然鞋柜里發(fā)出了爭吵聲，新鞋子瞧了瞧身旁的舊鞋子，不屑地說：“你就是那雙舊鞋子啊，看看你，又臟又破，看看我，又新又漂亮，還是今年的最新款式，小茗媽媽特意把我接到家里，以后就由我陪著小主人啦，你，靠邊站！”說著，新鞋子把舊鞋子擠到了鞋柜的角落里，舊鞋子看到這么漂亮的新鞋子，黯然神傷，委屈地小聲嘟噥著：“我，我以前也是新鞋子，也很漂亮了，只不過小茗常常穿我，時間久了，我才變舊的……”
第二天，小茗準備上學去，打開鞋柜，看看舊鞋又看看新鞋，毫不猶豫地穿上他的新鞋子上學去了。舊鞋子心想：小茗是不是真的不喜歡我了？唉，沒辦法，舊的不去新的不來么！到了放學的時候，小茗氣鼓鼓地回到家，用力把新鞋子甩了出去，生氣地說：“你這新鞋子，長得很漂亮，可是穿上去一點兒都不舒服，害得我的腳都磨破了！”
又過了幾天，小茗要參加學校的`跑步比賽，正愁選哪雙“戰(zhàn)靴”，新鞋子搶先喊道：“選我！選我！穿我吧，穿我吧，我這么漂亮，賽場上同學們都會羨慕你的！”，舊鞋子小聲說道：“主人，雖然我舊了，也不夠漂亮，但陪著你征戰(zhàn)賽場好幾回，還拿了好多獎呢！”這回，小茗卻選擇了舊鞋子……比賽結束，小茗真的拿了冠軍，回到家激動地一蹦三尺高，脫掉舊鞋子，擦掉鞋子上的塵土，小心翼翼地把它放到鞋柜里，高興地說“老兄弟，多虧你，幫了我一個大忙�。 �
一直坐在旁邊看到這一幕的新鞋子，羞愧地對舊鞋子說：“對不起，請你原諒我，我不應該以貌取鞋，我們可以做好朋友嗎？”“當然！”舊鞋子說：“我們一起做好朋友，過段時間你也會變得合腳的，你是很贊的鞋！”
鞋柜里發(fā)出一陣陣朗朗的笑聲……
四年級作文 篇4
作文教學目的要求
1、 注意繼續(xù)培養(yǎng)學生觀察分析事物和語言表達能力逐漸養(yǎng)成作文前想清要寫的內(nèi)容 和作文后認真修改的習慣。
2、逐步培養(yǎng)學生確定中心圍繞中心選擇安排材料學寫有中心、有條理的簡單記敘 文要表達真情實感不說假話空話。
3、能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚語句完整通順、連貫說話有禮貌 養(yǎng)成先想后說的習慣。
4、初步養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣觀察事物能抓住重點并鼓勵學生展開豐富合理的 想象。
5、學習有順序、比較細致的觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容具體、語 句通順 有一定條理的記實作文和想象作文。
6、明確讀書筆記的寫法繼續(xù)學寫讀書筆記。
7、學會運用修改符號修改自己的作文培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。
8、自由作文不出題目也不提內(nèi)容范圍減少了對學生作文的束縛鼓勵學生自由表 達。
作文要求
1、學習有順序的、比較細致的觀察事物適當展開想象和聯(lián)想。
2、能在觀察和想象的基礎上寫出內(nèi)容具體、有中心、有條理的簡單記敘文 作文課時 2課時
第1課時 教學過程
一、 導入新課明確要求。
1、每到中秋節(jié)那天同學們都會賞月那時你會想些什么呢把你想到的向老師同學 們說說好嗎
2、提出討論要求小組互相討論。 1適當展開想象和聯(lián)想比較有條理地把自己想到的內(nèi)容和表達的思想說出來。2能在小組中互相討論和交流從中啟發(fā)自己的思維。
二、 指導作文。
1、 出示月亮的投影觀察、想象。
2、在小組準備的基礎上指名口述。
3、啟發(fā)想象然后各自展開想象口述想象的內(nèi)容。 1你心中的月亮是什么樣子的 2你對它有什么期望或?qū)砟愕睦硐胧鞘裁?/p>
4、指導學生按照順序口述。 每個同學說說同學加以糾正和補充。 2指名說一說全班評議、補充。
三、 各自寫作文。寫完之后自己加題目如神奇的.月球、我心中的月亮等。
要注意
1、做到文章內(nèi)容具體有中心、有條理語句通順連貫。
2、 把觀察到的和想到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懢唧w。
第2課時
講評目的
1、 敘述是否具體想象是否豐富多彩。
2、 是否按條理敘述并展開合理想象來表現(xiàn)中心。
講評過程
一、 回顧作文的寫作要求。
二 對這次作文進行總體評價。
1、優(yōu)秀作文13— 人
2、良好作文18— 人
3、達標作文7— 人
4、待達標作文5— 人
三、 講評優(yōu)秀作文。 這些優(yōu)秀作文內(nèi)容具體、充實、有條理想象合理恰當能按一定的條理敘述意思。
四、 講評合格作文。 有個別學生會出現(xiàn)想象不生動沒有內(nèi)容可寫錯別字較多還有個別學生會出現(xiàn)條理 不清楚等問題。
五、 朗讀優(yōu)秀作文。其他學生模仿修改作文。
六、 沒有預料中的問題
四年級作文 篇5
在十九世紀末，人們以為對空氣的了解很透徹，但是英國的物理學家——瑞利卻發(fā)現(xiàn)了在空氣中含量最高的惰性氣體是氬氣。
有一次，瑞利測量空氣中各種氣體的密度，他先將空氣中的氧氣用燃燒的方法除去，測量剩余氣體的密度后，發(fā)現(xiàn)每升質(zhì)量為1.2572克，當時認為這就是氮氣的密度。后來，他用別的.方法提取純氮氣，結果發(fā)現(xiàn)每升質(zhì)量為1.2508克。兩次的結果相差0.0064克，他沒放過這一點點差錯，緊接著又做了幾次實驗，但每次的結果都相差0。006克左右。后來，瑞利又用開文迪許的方法收集了0.5毫升的未知氣體，對所得的氣體進行了光譜分析，光譜中出現(xiàn)了已知氣體不具有的新譜線，他將這種氣體命名為“Argon”，也就是氬氣（Ar）。
人們將氬氣的發(fā)現(xiàn)稱為“第三位小數(shù)的勝利”。做任何事情都不能粗枝大葉，要細心才能完成任務，才能有新發(fā)現(xiàn)。
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