（推薦）四年級(jí)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
每天看到班長(zhǎng)忙碌的身影，我感覺(jué)她太辛苦了。驚奇的是，他的臉上時(shí)常掛著微笑，他每天忙于班里的事情而總忽略自己，我覺(jué)得我應(yīng)該為班長(zhǎng)而喝彩。
班長(zhǎng)高高的個(gè)子，清秀的臉上一雙炯炯有神的眼睛，那樣自信，那樣親和。他在一年級(jí)就被同學(xué)們選為班長(zhǎng)，一直到現(xiàn)在，表現(xiàn)得都很出色。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)：誰(shuí)沒(méi)有筆，班長(zhǎng)就借給他；誰(shuí)沒(méi)有橡皮，班長(zhǎng)就借給他，誰(shuí)沒(méi)有本子，班長(zhǎng)就借給他；誰(shuí)沒(méi)有……有時(shí)老師去開(kāi)會(huì)，班長(zhǎng)還得照看班。
記得有一次，老師去開(kāi)會(huì)，班長(zhǎng)就坐到了講桌前，和同學(xué)們一起寫(xiě)作業(yè)。一開(kāi)始，同學(xué)們都很認(rèn)真，都在埋頭寫(xiě)作業(yè)。一會(huì)我們班的“搗蛋鬼”就坐不住了，故意咳嗽?xún)陕�，“咳咳……”。同學(xué)們都放下手中的筆，哈哈大笑起來(lái)，“看什么，我長(zhǎng)的有那么好看嗎？”“哈哈……”同學(xué)們的笑聲更大了，“搗蛋鬼”一下成了教室的主角�！靶∶�，別鬧了，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們也坐好寫(xiě)作業(yè)�！笨伞皳v蛋鬼”仍然在那里無(wú)理取鬧，不聽(tīng)班長(zhǎng)的話(huà)，“小明同學(xué)，老師那么忙，開(kāi)一會(huì)兒會(huì)，你還不讓老師安心嗎？你再不寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒我告訴老師�！薄案姘。姘�，你現(xiàn)在就去……就愛(ài)打小報(bào)告……”“我怎么愛(ài)打小報(bào)告啦，我……”班長(zhǎng)一邊哭一邊說(shuō)，教室里一下子就靜了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，悅耳的下課鈴響了，小明灰溜溜的走出教室，而班長(zhǎng)仍在那里小聲地哭泣。許多同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌的議論開(kāi)啦。有的說(shuō)“班長(zhǎng)一會(huì)兒告訴老師，讓老師狠狠的批評(píng)他……”“……我們給你作證……”“讓老師通知他家長(zhǎng)……”“別吵啦，同學(xué)們，小明是做的不對(duì)，我們有充足的理由告訴老師，但我想小明此時(shí)也會(huì)覺(jué)得自己做得不對(duì)，咱們?cè)俳o他一次機(jī)會(huì)吧……”“不行，那太便宜他啦”“就是”“就是”……“別說(shuō)啦，就這樣”說(shuō)完，班長(zhǎng)從座位上站了起來(lái)，向水管走去……看著班長(zhǎng)離開(kāi)的'背影，同學(xué)們無(wú)奈地?fù)u搖頭，“哎，我們的班長(zhǎng)呀！”。
和班長(zhǎng)在一起的四年中，有著太多的難忘。班長(zhǎng)的寬容，班長(zhǎng)的理解，班長(zhǎng)的付出，使得我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，更加和睦，同學(xué)們的關(guān)系更加密切�，F(xiàn)在的班級(jí)離不開(kāi)同學(xué)們，但我覺(jué)得更離不開(kāi)班長(zhǎng)，我發(fā)自?xún)?nèi)心的想說(shuō)“班長(zhǎng)，我為你喝彩！”
四年級(jí)作文 篇2
銀色的月光灑滿(mǎn)大地，柔和地?fù)湓谖疑砩希嵉拿髟碌皖^俯視大地，溫柔的注視著沉睡中的人們，而我卻沒(méi)有半點(diǎn)睡意。
我揉揉扁扁的肚子，將眼睛睜開(kāi)條縫，轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，將房間四下掃視番，確定門(mén)關(guān)好了，我小心翼翼地捏著被角，掀起被子，將腳輕輕地探進(jìn)鞋里，盡量不使自己發(fā)出聲音。墊起腳尖，躡手躡腳的走到房門(mén)前，整個(gè)人趴在門(mén)板上，用耳朵貼著門(mén)，靜靜地聽(tīng)著門(mén)外的動(dòng)靜，很好！老爸和老媽?xiě)?yīng)該都睡下了。
我轉(zhuǎn)個(gè)身，嘴角不由得微微上翹，怎么也按捺不下，心中的`激動(dòng)。哇哈哈，真是太棒了，親愛(ài)的小餅干，我來(lái)了，我搓搓手，吞了口口水。伸出舌頭，舔舔嘴唇，吧匝下嘴。然后向著那個(gè)熟悉的角落伸出那雙不懷好意的小手。我把蓋子輕輕掀起，將只手伸進(jìn)去，夾出包餅干，又慢慢的把它蓋上，踮起腳尖，安靜的回到床上，躲進(jìn)被窩里。我把包裝袋用牙齒撕開(kāi)，取出塊，輕輕的掰成小塊。放進(jìn)嘴里，我先把它用口水浸軟，再慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)感受它的甜，總覺(jué)得它比平時(shí)吃的好吃多了，雖然都是樣的餅干。
可是，我正在享受美味時(shí)，突然響起陣沙沙聲，我暗叫不好，急忙把餅干塞進(jìn)被窩深處，咽下最后點(diǎn)的餅干，眼閉，頭歪，裝成熟睡中的模樣，我也暗自佩服自己的演技。過(guò)了會(huì)兒，沒(méi)了動(dòng)靜，我在眼睛睜開(kāi)條縫，確認(rèn)是風(fēng)在搗亂之后，長(zhǎng)呼口氣，接著吃，接著擔(dān)驚受怕。
星光明月夜，正是偷吃好時(shí)機(jī)。
四年級(jí)作文 篇3
小時(shí)候，每當(dāng)看到同學(xué)們坐著自己家的汽車(chē)來(lái)學(xué)校讀書(shū)時(shí)，我很是羨慕，所以我在心中埋下了一個(gè)愿望：爸爸媽媽早日攢夠錢(qián)買(mǎi)一輛帥氣的汽車(chē)。
國(guó)慶節(jié)那天清早，爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我們家要買(mǎi)汽車(chē)了，今天我?guī)愫蛬寢屢黄鹑ドL(fēng)4s店里去挑選稱(chēng)心如意的汽車(chē)。趕快出發(fā)吧！”我一聽(tīng)要買(mǎi)汽車(chē)，一蹦三尺高，心想我的心愿快要實(shí)現(xiàn)了。到了4s店，進(jìn)去一看，“天哪！這么多款新車(chē)呀！”我不禁感嘆，白的、紅的、藍(lán)的、黑的應(yīng)有盡有，我到底該選擇哪一款呢？
在舉棋不定的時(shí)候，爸爸提議：“要選就選男女生通用的顏色吧，因?yàn)榘职謰寢尪家_(kāi)哦！”我聽(tīng)了爸爸的建議，一眼就看中了那款：香檳金色的雪佛蘭轎車(chē)。這款車(chē)型堪稱(chēng)完美，不僅車(chē)身有著柔和的線(xiàn)條，而且車(chē)內(nèi)空間很大，非常舒適。我情不自禁地把這個(gè)想法告訴了爸爸和媽媽。他們都連連稱(chēng)贊，覺(jué)得我很有主見(jiàn)。很快我們一家達(dá)成了共識(shí)，與工作人員準(zhǔn)備簽訂協(xié)議。就在這時(shí)，一位叔叔看中了這輛車(chē)，也準(zhǔn)備要買(mǎi)。我當(dāng)時(shí)以為每款車(chē)型只有一輛，所以我著急地對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔，您買(mǎi)其它的款式吧！如果您也買(mǎi)這款雪佛蘭，我家就買(mǎi)不了了！求求您啦！”沒(méi)想到叔叔哈哈大笑：“小朋友，這款車(chē)并不是只有一輛，你看到的實(shí)際上只是用來(lái)展示的呀！別說(shuō)一輛，就是幾千輛也還是可以買(mǎi)到的'呀！”我心里的石頭終于落地了！
過(guò)了兩天，我們家如愿以?xún)數(shù)赜辛艘惠v自己的轎車(chē)。我發(fā)現(xiàn)它給我們的生活帶來(lái)了極大的方便。我希望以后每戶(hù)人家都能有一輛屬于自己的愛(ài)車(chē)。
四年級(jí)作文 篇4
今天的作文課上，我們要進(jìn)行一場(chǎng)課本劇表演——《智斗搶劫賊》。
一番角色爭(zhēng)搶后，終于塵埃落定：“笑星”張笑燦演“明明的爸爸”，“搗蛋包”夏澤群和肖明銳演“強(qiáng)盜”，“假小子”孫慧演“警察”。
王老師一聲令下，課本劇表演開(kāi)始了。首先是張笑燦上場(chǎng)，她在一板正經(jīng)地說(shuō)臺(tái)詞，總感覺(jué)她還沒(méi)進(jìn)行角色，這可真有點(diǎn)不像她的風(fēng)格，教室里的氣氛很平淡。等兩個(gè)“強(qiáng)盜”一出場(chǎng)，全班同學(xué)一下子哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)這兩個(gè)“搗蛋包”沒(méi)有準(zhǔn)備“強(qiáng)盜”的道具，竟然用上衣蒙住下半張臉，各自只露出兩只賊溜溜的.眼睛。突然，肖明銳用一支圓珠筆指著張笑燦，大聲喊到：“不許動(dòng)！把錢(qián)交出來(lái)！”天哪，圓珠筆也變成了“槍”了！更出乎意料的是這支“槍”竟把張笑燦驚呆了，一屁股坐在了地上，頓時(shí)把大家逗得前仰后合的。
在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，“假小子”孫慧出場(chǎng)了，只見(jiàn)她手中也拿著一支圓珠筆，雄糾糾氣昂昂地站在兩個(gè)“強(qiáng)盜”面前，大喝一聲：“不許動(dòng)！放下武器，舉起手來(lái)！”按照劇情，兩個(gè)“強(qiáng)盜”應(yīng)該是乖乖地被制服了，可兩個(gè)“強(qiáng)盜”并沒(méi)有害怕的意思，反倒是把手中的“槍”也對(duì)準(zhǔn)了孫慧。孫慧那是兩個(gè)“強(qiáng)盜”的對(duì)手呀，幾個(gè)回合后就被“強(qiáng)盜”追得滿(mǎn)屋里跑了……這能怨誰(shuí)呢，本來(lái)是四個(gè)同學(xué)扮演警察的，可“假小子”孫慧非得自告奮勇一人來(lái)演，這不是自討苦吃嘛！(原創(chuàng)投稿 )
好端端的一個(gè)課本劇，經(jīng)過(guò)這四個(gè)“天才”演員的一番演繹，劇情大改，搞笑連連，真是一場(chǎng)鬧劇呀！
四年級(jí)作文 篇5
我一直盼望著自己能變成風(fēng)，今天我的愿望實(shí)現(xiàn)了。啊，我終于能夠幫助人類(lèi)解除困難了！
你看，那個(gè)小男孩手中拿著風(fēng)箏垂頭喪氣的，他努力的跑著，想讓風(fēng)箏飛起來(lái)，可那風(fēng)箏總是不聽(tīng)話(huà)。我看見(jiàn)了，把風(fēng)箏帶上了天空。小男孩高興極了，大聲喊：“風(fēng)真好��！”我也笑了。
現(xiàn)在農(nóng)田里的害蟲(chóng)越來(lái)越多，我把那些貪吃的害蟲(chóng)都卷到半空，扔到沙漠里。讓其他的`害蟲(chóng)見(jiàn)了，再也不敢打莊稼的壞主意了，農(nóng)民伯伯干活也越來(lái)越起勁了。
蒼蠅和蚊子在不停地傳播著疾病，我憤怒了，把他們吹得死去活來(lái)、到處亂撞，然后讓它們消失得無(wú)影無(wú)蹤。再也不會(huì)有蚊蠅來(lái)侵害我們了，人們的疾病就越來(lái)越少。
我是風(fēng)，我是快樂(lè)的風(fēng)，我是善良的風(fēng)，我要插上一雙翅膀，創(chuàng)造更美好的明天！
四年級(jí)作文 篇6
隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。對(duì)于眾多望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)�，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發(fā)展的關(guān)鍵期是在6歲以前。這一時(shí)期，如果對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語(yǔ)言功能就能得到比較充分的發(fā)展，使其一生受益。相反如果錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言萌發(fā)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，再多量的刺激也難以達(dá)到充分發(fā)展的水平。
根據(jù)有關(guān)言語(yǔ)神經(jīng)生理機(jī)制的研究，認(rèn)為4～10歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡。因?yàn)樵谀挲g幼小時(shí)，左腦引起的.失語(yǔ)癥，可以靠右腦機(jī)能來(lái)彌補(bǔ)，年齡大些后，左腦損傷引起的失語(yǔ)癥就無(wú)法補(bǔ)救，這說(shuō)明，兒童時(shí)期的大腦機(jī)能有較大的可塑性。所以，這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習(xí)外語(yǔ)的。兒童從6歲起，其辨音能力、認(rèn)知能力、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音大體上已開(kāi)始退化。日本著名幼兒教育專(zhuān)家也認(rèn)為0～6歲是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，處于這一時(shí)期的幼兒有形成兩個(gè)以上言語(yǔ)中樞的可能性。若在最佳時(shí)期只接受母語(yǔ)的刺激，那么，母語(yǔ)中樞以外的言語(yǔ)中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語(yǔ)中樞已形成一整套固定的控制模式，這時(shí)再學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言，母語(yǔ)中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對(duì)幼兒進(jìn)行第二語(yǔ)言的教育，其潛力和發(fā)展是無(wú)限的。
而且，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一種積極的智力活動(dòng)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知發(fā)展，無(wú)疑起到促進(jìn)作用。在幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種各樣的教育活動(dòng)，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學(xué)習(xí)口語(yǔ)，形成初步的語(yǔ)感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，為幼兒進(jìn)入小學(xué)、初中認(rèn)讀階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中還能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與交往能力。另外，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不單純是語(yǔ)言知識(shí)的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個(gè)性、習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以在增長(zhǎng)幼兒知識(shí)、開(kāi)闊幼兒視野的同時(shí)，促進(jìn)其個(gè)性的全面發(fā)展，因此，實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發(fā)展。
那么，作為父母應(yīng)如何對(duì)自己的孩子進(jìn)行成功的英語(yǔ)教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個(gè)英語(yǔ)氛圍良好的。只有讓孩子在一個(gè)輕松自然的自然英語(yǔ)環(huán)境中生活成長(zhǎng)，在潛移默化中接受學(xué)習(xí)熏陶，才能夠真正的學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。其次，要為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。因?yàn)閷?duì)于適齡兒童來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應(yīng)當(dāng)盡可能的將英語(yǔ)中的一些日常用語(yǔ)融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語(yǔ)教學(xué)的作用，又可以使孩子產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使英語(yǔ)更融入生活，更容易被其接受。
四年級(jí)作文 篇7
從前，森林里住著一只兇猛的母老虎，是森林之王。
有一天，母老虎懷孕了，生下兩只可愛(ài)的小老虎。哥哥身強(qiáng)體壯，手腳長(zhǎng)得很粗壯，十分靈活；而弟弟去身體瘦弱，手腳只有棍子那么細(xì)，還十分笨拙。
日子過(guò)得真快，兩只小老虎都長(zhǎng)大了。有一天，虎媽媽把兩只小老虎叫到跟前，對(duì)它們說(shuō)：“孩子，你們快去森林里練習(xí)一下捕獵的本領(lǐng)吧！”兩只小老虎乖巧地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，媽媽。”
兩只小老虎走進(jìn)森林，埋伏在原地一動(dòng)不動(dòng)，等待著獵物出現(xiàn)。終于，有兩只肥胖的野兔出現(xiàn)了，強(qiáng)壯的那只小老虎看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)去，把一只野兔給牢牢地抓住了；而另一只小老虎反應(yīng)太慢了，等它反應(yīng)過(guò)來(lái)，剩下的那只野兔已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。當(dāng)兩只小老虎回到媽媽身邊時(shí)，虎媽媽喜出望外，高興地表?yè)P(yáng)了那只抓到野兔的小老虎。被表?yè)P(yáng)的小老虎心里喜滋滋的，不由地驕傲自大起來(lái)；而另一只小老虎聽(tīng)了虎媽媽的表?yè)P(yáng)，低頭不語(yǔ)，心想自己一定要練好捕獵的本領(lǐng)。
那只驕傲的小老虎漸漸懶惰起來(lái)，連早上吃個(gè)飯也要宮里的仆人喂，穿衣服和褲子也要仆人幫它穿，洗澡也要仆人幫它洗……它還十分貪吃，每天把肚子吃得胖乎乎的，像小皮球一樣圓，還經(jīng)常睡懶覺(jué)，睡到日上三竿才起床。而另一只小老虎呢？它吸取了教訓(xùn)以后，每天凌晨還沒(méi)等雞叫就起床練習(xí)捕獵的本領(lǐng)，咬石頭，摔跤，追獵物都成了它的訓(xùn)練項(xiàng)目，它也因此而越來(lái)越勤奮了。
就這樣，日復(fù)一日，那只懶惰的小老虎越來(lái)越胖了，另一只小老虎卻手腳越來(lái)越靈活了，反應(yīng)也快了，身體也比以前強(qiáng)壯了很多。
一年后，聽(tīng)說(shuō)森林里要舉辦一次捕獵大賽，虎媽媽幫自己的孩子報(bào)了名。報(bào)名的小動(dòng)物每天都不分晝夜的練習(xí)著，那只勤奮的小老虎弟弟也更加勤奮了，唯有那只懶惰的'小老虎哥哥不僅沒(méi)有改掉之前的錯(cuò)誤，反而錯(cuò)誤犯得更大了。一天，它又在睡懶覺(jué)，它的弟弟推醒了它。小老虎哥哥翻了個(gè)身，伸了個(gè)懶腰，坐起來(lái)，揉著惺忪的眼睛，迷迷糊糊地問(wèn)道：“什么事？”弟弟說(shuō)道：“別人都在練習(xí)，你怎么不練習(xí)呀？”小老虎哥哥回答道：“媽媽講我有天分，我難道還需要練習(xí)嗎？”弟弟著急了，說(shuō)：“你別驕傲了，你不知道‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’的道理嗎？再說(shuō)……”
“住嘴！”哥哥惱羞成怒了，“你怎么敢和我相提并論！快走，我肯定會(huì)得第一的，不用你提醒�！闭f(shuō)完，又鉆進(jìn)暖烘烘的被窩里睡覺(jué)去了。弟弟?chē)@了口氣，走了。
日子過(guò)得真快，比賽的那一天來(lái)了。兩只小老虎去比賽了。在路上，那中驕傲懶惰的小老虎心想：哼，今天要給你們一點(diǎn)顏色看看！
賽場(chǎng)是一大片森林，兩只小老虎找到了各自的位置站好。主持人拿著話(huà)筒大聲地說(shuō)：“比賽就要開(kāi)始了，賽場(chǎng)就是這塊森林，不能超出賽場(chǎng)，違規(guī)者會(huì)被取消比賽資格。誰(shuí)在五個(gè)小時(shí)內(nèi)抓的獵物最多，誰(shuí)就是第一名�！�
只聽(tīng)一聲槍響，幾位選手像離弦的箭一樣沖了出去，只有那只驕傲的小老虎坐在原地自言自語(yǔ)地說(shuō)：“高手是不趕時(shí)間的，等一會(huì)兒再去也不遲�！边^(guò)了一個(gè)鐘頭，那只小老虎才慢悠悠地走進(jìn)森林，說(shuō)來(lái)也巧，它一走進(jìn)森林，就遇到了一只胖乎乎的小兔子，它使勁地去追那只兔子，可它因?yàn)榕艿锰�，而兔子就像一陣風(fēng)一樣不一會(huì)兒就沒(méi)了蹤影。它只好失望地去尋找下一個(gè)獵物了。
比賽結(jié)束了，小老虎哥哥一個(gè)獵物也沒(méi)抓到，而別人卻抓到了不少。它的弟弟還得了第一名。最后，小老虎哥哥什么獎(jiǎng)也沒(méi)得到，這就是對(duì)它這種驕傲的行為的懲罰。
那只慘敗的小老虎知道錯(cuò)了，很是慚愧。每天都早早地起床，與弟弟一起練習(xí)捕獵的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后，它和它的弟弟都成為了真正有捕獵本領(lǐng)的捕獵高手。
四年級(jí)作文 篇8
秋天是一首詩(shī)，一幅畫(huà)。它沒(méi)有春的嫵媚、夏的喧鬧和冬的沉寂，卻仍然美麗。在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我們一家人來(lái)到了長(zhǎng)壽山，一起領(lǐng)略這秋的美麗。
來(lái)到長(zhǎng)壽山，我們坐上觀光車(chē)，盤(pán)旋在彎曲的山路上，秋風(fēng)就像一群調(diào)皮的孩子朝我們迎面撲來(lái)，嘻嘻哈哈地?fù)軄y了我們的頭發(fā)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，咦，綠茸茸的山脈中怎么有一片片黃的，還有一片片紅的？那黃的似金，紅的似火，真是絢爛。土黃色的羊腸小道絲帶似的隨山飄去，人們就像絲帶上一顆顆彩色的紐扣慢慢移動(dòng)。這漫山遍野的色彩就像是頑皮的孩子打翻了水彩顏料，五顏六色一大片。
到達(dá)目的地后，只見(jiàn)一片片紅葉像小精靈一樣在空中起舞，我小心翼翼地?fù)炱鹨黄屑?xì)觀察，它身上還有黃色、綠色、褐色，真像只色彩斑斕的.蝴蝶。這時(shí)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，它從我手中輕輕滑落，急匆匆地去追趕“精靈舞蹈團(tuán)”了。
突然，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是滿(mǎn)山的野菊花悄悄地探出了腦袋，一簇簇，一叢叢，有黃的，有白的。它們有的在山坡上，有的在山腳下，好像在和我們玩捉迷藏的游戲。
夜幕降臨，氣溫轉(zhuǎn)涼，我們要回家了，可惜無(wú)法將這美麗的秋景帶回家，但它卻已深深地印在了我的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里……
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