四年級作文8篇(薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“站似一棵松，臥似一張弓……”每當(dāng)這熟悉的歌聲傳入我耳畔的時候，便會不由自主地想起我的奶奶。讀到這里大家一定感到很疑惑，為什么聽到這歌聲會想起奶奶呢？難道奶奶是一名歌星嗎？如果想知道為什么就請聽我向大家一一道來吧。
那是暑假的一天早晨，忽然一陣美妙的音樂驚醒，咦？這是怎么回事，大清早的誰在放音樂。于是我迅速穿起衣服，好奇地向音樂傳來的方向走去。我剛一打開門被眼前的一切驚呆了，奶奶竟然正伴著美妙的音樂舞蹈，那優(yōu)美的`舞姿簡直都快趕上我了�！靶迈r，新鮮，真新鮮！這真是一個特大新聞呀，奶奶您也跳起舞來了。而且跳的還挺專業(yè)呀！”我一邊拍手叫好，一邊發(fā)出“咯咯”的笑聲。奶奶轉(zhuǎn)身一看是我，有點羞澀地說：“你懂什么呀，小東西，我……我這是在鍛煉身體�！薄班蓿瓉砣绱搜�，要不奶奶怎么會返老還童呢！”我笑得更厲害了�！叭トィ丶覍懽鳂I(yè)去！別在這搗亂�！蹦棠陶f�！昂煤煤茫蔷筒淮驍_您了�！蔽易哌M(jìn)家，在窗戶看著奶奶認(rèn)真地跳著舞，會心地笑了……
你們身邊是否也有一些出人意料的新鮮事呢？那么就快快與大家一起分享吧！
四年級作文 篇2
白天與黑夜交際之時，我坐在機(jī)艙內(nèi)，靜靜的等待著日月同輝的這一刻。
看，正當(dāng)紅日染遍天際之時，一輪閃著淡淡熒光的彎月緩緩升上了天空，猶如仙女的眉毛。
月，如同一位楚楚動人的'仙女，披上了云與天制成的紗裙，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，婀娜多姿。而她，也將這份美麗分享給了大地，她為大地蓋上了一層輕紗，只能隱隱約約看見高樓大廈的一盞盞明燈在空中亮著。
太陽，則像一位技藝高超的裁縫，它將天空與白云染成了各種色彩，深藍(lán)色、淺藍(lán)色、藍(lán)綠相間、淡綠色、黃綠色、由黃變橙。青草綠、檸檬黃、火焰紅……還有說也說不出來，見也沒見過的顏色，這條巧奪天工的紗裙，經(jīng)太陽之手獻(xiàn)給了月亮，讓月亮更加熠熠生輝。
這時，月亮越升越高，而太陽則慢慢落下了地平線，他們就像一對戀人天天只有一面可見，于是便將最輝煌的一刻淋漓盡致地展示了出來，我想這也是日月同輝的含義吧！
當(dāng)我走出飛機(jī)場時，日月同輝的美景已不再出現(xiàn)，只有一輪彎月看著零星的小雨，等候著下一個日月同輝之時。
四年級作文 篇3
這封郵件是一個星期前收到的。
“王老師：
最近我女兒出現(xiàn)了一個很不好的情況，繪畫課時拿了老師的橡皮泥，我發(fā)現(xiàn)了問她，她說我給她買的和老師的不一樣，我嚴(yán)厲的批評了她，并把橡皮泥還了老師，并告訴她我相信她不會再做這樣的事，可是昨晚我的一只筆不見了（她一直很喜歡這只筆），我一直在找，女兒說沒見著，我相信她，但最后還是在她的筆袋里發(fā)現(xiàn)了，我很難過，但我覺得如果打孩子也不好，可是看著她我竟無計可使，孩子說是不小心收到筆袋里的，可是她一直不讓我找她的筆袋。我認(rèn)為該講的道理都講了。
王老師，請你幫幫我吧！這樣的事發(fā)在我女兒的身上，我認(rèn)為太可怕了，我很想幫她改正這個錯誤，很不想再有這樣的事發(fā)生。你有好的辦法嗎？”
看到這位憂心忡忡的來信時，我手頭正有一大堆的事情要處理。所以，回信非常簡單：“首先來講，不必過于在意，不要讓孩子在心理上產(chǎn)生某種焦慮的負(fù)罪的陰影。孩子拿人家的東西，根本不能和“偷”聯(lián)系起來，這只是一種正常的現(xiàn)象罷了。建議和孩子通過討論的方式確定東西的價值所在，可不可以擁有，怎樣擁有。你如果很緊張，會讓孩子更加緊張的。”
還好，這位媽媽也是非常聰明的。剛才打開郵箱，已經(jīng)看到了回信。她說她跟女兒溝通了，女兒的情緒非常平靜，根本沒有自己想象的那么嚴(yán)重。
我也跟著舒了口氣。
這不是我第一次面對類似的問題了。相信幾乎每一位父母、每一位老師也可能遇到過。就在前不久，在一次講座之后，一位父親跟我在大太陽底下聊了足足半個多小時。他兒子的情況顯得更嚴(yán)重。已經(jīng)上三年級的他，每天放學(xué)后都要在學(xué)校門口的小賣鋪逗留一會兒，趁著老板忙得不可開交時，順手牽羊。他爸爸說，自己為孩子書包里經(jīng)常莫名出現(xiàn)的小食品小玩具痛打過兒子不知道多少回，但是收效甚微，反而令孩子為逃避懲罰而撒謊成性。他幾乎絕望了。
我不由得思考，問題到底出在哪兒？
一個基本原則，我認(rèn)為應(yīng)該從大人身上找原因。孩子出現(xiàn)的任何狀況，都同大人們的教育或不教育有著密切的關(guān)系。
我?guī)湍俏桓赣H回憶，自己的兒子是怎樣一步一步走到今天的。
開始，他的小動作其實同同齡人沒有什么本質(zhì)的差別。小孩子都是一樣的，看到別人的東西好看好玩好吃，就很想也拿過來。這絕對不是什么私有財產(chǎn)的掠奪。在孩子的心中，這種“自己的東西”、“別人的東西”、“能拿的東西”、“不能拿的東西”之界限是從不清晰到清晰的�？梢赃@樣說，孩子拿人家的東西，就是一種本能，和大人們的什么道德標(biāo)準(zhǔn)沒有任何關(guān)系。而這種種界限的漸漸清晰，就是孩子從自然人到社會人的步步成長，是必須經(jīng)歷的階段。那么，我們應(yīng)該怎么辦？首先就是要充分地理解和尊重孩子的行為，而不是斷然地否定乃至訓(xùn)斥，那種粗暴地不由分說先把東西奪過來的做法是非常可怕的。孩子哪里知道自己錯在何處�。克姆磻�(yīng)是強(qiáng)勢的大人在剝奪他的快樂。態(tài)度很重要。必須冷靜，必須溫和，必須告訴孩子那是別人的東西，我們要想拿，一定要征求對方的同意，我們要想獲得，必須通過別的方式。也就是說，孩子在這件事上不會有挫敗感，更不會有犯罪感，而是自然而然地獲得一個基本的概念，更能夠懂得原來有更合理的方式可以達(dá)成自己的心愿。
那么，如果我們對孩子這無意為之的小動作上綱上線了呢？特別是有的大人暴怒之下竟然口無遮攔，張嘴就是一個“偷”字呢？
這種做法是很愚蠢的。
孩子會委屈，會自卑，會痛苦，甚至反而會促使孩子體驗這種“犯罪的快感”或者本著逆反的心理偏偏要一而再再而三地去重復(fù)些行為。
這種后果是很可怕的。
那么，這個孩子長大了上學(xué)了，為什么又把手伸向同學(xué)的書包伸向小賣鋪，不僅僅是拿人家的東西，而且還拿錢呢？
這不光是緣于之前教育的缺失而使其行為成為習(xí)慣和逐漸升級，也跟他的理財觀念有關(guān)。據(jù)他父親講，他并不是沒有零花錢，但是他從來不怎么花他的零花錢，他更愿意不花錢就有吃的有玩的。
我們必須重視孩子的理財教育。正如德國的漢堡大學(xué)心理學(xué)教授邁爾斯指出，現(xiàn)代父母要教育孩子的三大財富能力，即正確運用金錢的能力、處理物質(zhì)欲望的`能力、了解匱乏與金錢極限的能力。
暫且把其他放下，先說說零花錢。
第一、必須讓孩子擁有零花錢。這是社會發(fā)展的必須，也是孩子成長的必須。不能不承認(rèn)，當(dāng)下的孩子即使是上學(xué)下學(xué)如此的直線距離，也是需要有點錢在身上以備不時之需的。而把零花錢交給孩子來掌握，這本身就體現(xiàn)了對孩子的尊重和信任。
第二、必須讓孩子擁有適量的零花錢。零花錢給的一定要有規(guī)矩，絕不是想給就給、不想給就不給，更不能想給多少給多少，要多少就給多少。應(yīng)該和孩子一起討論一下平時零花錢大概會花在哪些地方，一周多少合適。一旦形成決議，除非特殊情況，必須不折不扣地予以執(zhí)行。
第三、必須讓孩子養(yǎng)成記賬、報賬的習(xí)慣。這個習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子就會對金錢有一個具體的概念，就會減少非理性的消費，相當(dāng)于在孩子的頭上不動聲色地戴了一個緊箍咒。當(dāng)然，既然讓孩子報賬了，家長就要認(rèn)真對待孩子的賬目，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，并予以獎懲。
第四、鼓勵孩子進(jìn)行儲蓄。在《小狗錢錢》總，講到把為孩子開一個銀行賬戶作為生日禮物，還有建議孩子準(zhǔn)備一個“夢想儲蓄罐”，我覺得非常值得借鑒。讓孩子樹立一個目標(biāo)，然后告訴他儲蓄可以幫助他實現(xiàn)夢想，是非常有意義的。
最后，我對那位父親說，打罵只能令狀況惡化，只有坐下來同孩子溝通才是最積極的解決方式。試想，一個被從小打到大的孩子，會以什么樣的眼光去看自己的父親，又會以怎樣的眼光來看社會、看自己的人生？打罵，是在把一顆陰暗的種子種在孩子的心里。今天，緣于趨利避害的本能，他會用撒謊來搪塞和逃避�？傆幸惶�，他會長大，你會打不動他，他也會擋住你的拳頭然后揚長而去。到那時候，怎么辦？
而讓自己平靜下來，同他面對面地談話，幫助他分析原因，誠懇地承擔(dān)自己的那部分責(zé)任，然后再共同商討今后怎么辦，也許，見效不會很快，但一定會有效。我們需要的只是永不放棄的期待。
真不希望，有孩子走上不該走的路。
我們的責(zé)任很重啊。
四年級作文 篇4
以前，我們家的交通工具主要是電瓶車，爸爸就成天盯著電腦，不停地刷新網(wǎng)頁，在那里看著關(guān)于車子的新聞。
一天，媽媽對爸爸說：“你就不要再看了，我們就買一款鹽城產(chǎn)的k3吧，他的外形不錯，車型配置豐富，空間實用，油耗適中�！卑职钟X得也有道理，就定下來了，聽說他們定好了車子，我眼巴巴地盼望著車子快一點到家。
盼星星，盼月亮，有一天，我在新世紀(jì)外語學(xué)習(xí)英語結(jié)束很長時間，媽媽都沒有來帶我，“咦，媽媽今天怎么了，以前每次都是按時來帶我的，今天怎么這么遲，還不來帶我呢？”想著想著，一輛銀色的車子緩緩地駛?cè)肓宋业囊暰�，我定睛一瞧，原來是輛新車，我看著看著，心里蹦上蹦下的，這會不會是我們家的新車呢？里面豪華不豪華呀……想著想著，一個熟悉的身影從車上走下來，我仔細(xì)一看，原來是媽媽！我不停地壓著心中的喜悅，一蹦一跳地來到了媽媽的'懷里。
到了車上我的高興都無法用語言來形容了，我不停地在車子里東張西望，用手摸摸這個，又摸摸那個，我真想坐在車上不下來了，到了奶奶家，我都不想下車了，姐姐敲著車窗說：“喲，開車回來了�！�
到了樓上，爸爸把車鑰匙放了下來，我便不停地摸著車鑰匙，真希望自己也能開一下車子，握一握方向盤，操控整個車子。
吃完飯，我又坐上了車子，這時，溫暖的陽光把車內(nèi)曬得熱烘烘的，我和姐姐一進(jìn)去，哇噻，里面好舒服呀，如果面積再大一點，我都想在里面打滾了。
現(xiàn)在，爸爸非常愛車子，只要一開車，就先用毛巾擦呀擦的，把車子擦得都能照出人影了。車子一旦不小心碰了一個小洞，他就立即把車開到維修站修補(bǔ)一下。
自從k3來到了我們家，給我們的出行帶來了極大的方便，有了他，我們不怕風(fēng)吹雨打；有了他，我們可以開心地進(jìn)行自駕游，飽覽祖國的大好河山。
四年級作文 篇5
一年有四個季節(jié)，有春、夏、秋、冬。春天萬紫千紅，百花盛開，夏天狂風(fēng)暴雨，熱情似火，冬天冷若冰霜。但我最喜歡的，還是秋天。
秋天沒有冬天的冷，沒有春天的溫暖與慈祥，也沒有夏天的紅紅火火。但它有它自己的與眾不同，也有自己的“個性”。
秋季，是由夏季到冬季的過渡季節(jié)，陰歷為7至9月立秋到立冬，陽歷為9至11月，天文為秋分到冬至這一段時間。氣象工作者研究的氣候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進(jìn)入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。
由此可見，秋季十分涼爽，也是外出游玩、度假的好時機(jī)呢。這也是我喜歡它的原因之一 。
秋天也是豐收的`季節(jié)。一到了秋季，家鄉(xiāng)的菜呀，花生呀都成熟了。只要是一里地以內(nèi)都飄散著濃郁的菜香味。漫山遍野一片綠色，這時的家鄉(xiāng)是最美的。
在秋天時，我去了濟(jì)南的趵突泉。一陣一陣的涼爽的風(fēng)吹來，泉面上便碧波蕩漾，閃著七彩的光芒，旁邊的樹林中還傳來一陣陣清脆悅耳的鳥鳴。真是應(yīng)了那一句詩：“清波收潦日，華林鳴籟初�！倍嗝赖囊痪湓娧�。
我喜歡秋，自然也喜歡秋天的雨。秋雨不像夏雨那樣雷聲陣陣，不像春雨那樣柔美細(xì)膩，也不像冬雨那樣冰冷刺骨。而是滴滴答答的，淅淅瀝瀝的。雨滴打在房頂屋檐上時，便奏出了一首一首的美妙歌曲：“滴滴答答，滴答滴答”……。.每當(dāng)這種時候，我都會閉上眼睛細(xì)細(xì)地“品嘗”。
秋天，樹葉都變的金黃。原來，是秋的是秋派來的使者呀。它走過的路上便落葉紛紛。瞧，它來到了樹林中，走呀走，走呀走，它路過的地方所有的樹葉就變的金黃。
當(dāng)夏天的最后一陣風(fēng)吹過，我就知道，秋天來了。
秋天來的時候，是悄悄地來的。它是乘著輕柔涼爽的風(fēng)來的，是坐在飄落的樹葉上來的，它也是快樂的來的。
四年級作文 篇6
今天，老師讓我們玩了一個游戲，這個游戲名叫“木頭人”。
游戲規(guī)則很簡單：兩個人上來，一個當(dāng)木頭人，一個當(dāng)檢查員，檢查這是不是真的木頭人。木頭人不許動，也不許笑，檢查員可以用：嚇、逗、吹……來讓木頭人笑，但有一點，檢查員絕對不能碰木頭身體。
老師說：“有哪位是同學(xué)愿意當(dāng)木頭人?”我旁邊的王一諾同學(xué)舉起了手，她走上講臺，老師又叫了一個同學(xué)當(dāng)檢測員。
老師一聲令下，檢測員的腳在木頭人眼前閃了過去，木頭人笑了，這個木頭人失敗了。老師又叫了一個木頭人，有一個同學(xué)驕傲的說：“我只用眼睛，就能讓木頭人笑出來！”老師說：“那你試試看吧！”老師把那人叫了上來，只見檢測員盯了一會兒木頭人，木頭人真的`就笑了，老師宣布：“這個木頭人再次失敗，難道就沒有一個人可以當(dāng)合格的木頭人嗎？”“有人可以！”有位同學(xué)大叫，有好多同學(xué)都指著一個人，有些同學(xué)還說：“他一定行，一般他不會笑！”老師就把那位同學(xué)叫了上來，又叫了一位女同學(xué)上來，這個女同學(xué)說：“可以用吹試試？”她上去吹了一下木頭人，這個木頭人成功了，他依然不動，老師說：“這個木頭人真厲害！”又有一個同學(xué)想當(dāng)檢測員，他一上臺就對著那個木頭人大笑，他捂著肚子，笑得在原地打圈圈，他一笑木頭人壓根就沒笑，反而我們見了都哈哈大笑，結(jié)果我們一笑木頭人也笑了，又失敗了。
玩了這個游戲以后我認(rèn)為我們以后可要練練抗干擾性，免得受人影響做不成事。
四年級作文 篇7
愉快的暑假生活開始啦！我又一次忘情地在書海中蕩起小船兒。小船兒輕輕飄蕩在《成語故事》的海面，我與一個個成語交起了朋友。
在與“磨杵成針”這個成語相處時，我和大詩人李白結(jié)緣了。小時候，李白很貪玩，沒有耐心讀書。有一次，看到一位老奶奶在磨刀石上磨一根鐵杵，他很好奇，問奶奶在干什么？奶奶告訴他在磨針。李白很吃驚，這么粗的鐵杵怎么能磨成針？奶奶告訴他，鐵杵再粗，天天磨，不怕它磨不成針！李白聽了恍然大悟。對呀，只要有恒心，再難的事情也能做成功的呀，讀書不也是這樣嗎？從此，李白專心讀書，最終成了一位偉大的詩人。于是，我明白了，無論做什么事都應(yīng)該持之以恒，這樣才能成功。
在成語這片海域里，我盡情遨游，交的朋友越來越多，明白的道理也越來越多。我認(rèn)識了“葉公好龍”中并不是真正喜歡龍的'葉公；認(rèn)識了“刻舟求劍”中不知道靈活變通的楚國人。我明白了做事不能急于求成，否則就像“揠苗助長”中的農(nóng)夫一樣好心辦壞事；明白了做事不能“囫圇吞棗”，否則就會鬧出天大的笑話；明白了有時好事不一定是好事，壞事也不一定是壞事，這叫“塞翁失馬，焉知非�！�；明白了有時大人對小孩過多的擔(dān)憂是沒有必要的，那是“杞人憂天”。
泛舟《成語故事》海面，我結(jié)交了好多好多的成語朋友，可以輕松地和媽媽玩“趾高氣揚—揚長避短—短兵相接—接二連三—三長兩短—短小精悍”這樣的成語接龍游戲。這些朋友教會我如何做人，怎樣做事。
四年級作文 篇8
打開電視機(jī)，一段優(yōu)美的音樂驟然響起，一位少女翩翩起舞，步入冰場。她心潮澎湃，她洋溢著激情，整個冰場都是她的舞臺。她飛速移動著步伐，像輕盈的飛燕，在整個冰場上空盤旋，似美麗的舞者，轉(zhuǎn)圈，三級跳，后720，每一個動作都是那么完美無暇，她是冰場上的強(qiáng)者，她是冰上皇后——關(guān)穎珊。
我被她深深地吸引住了，那種從內(nèi)而外的氣質(zhì)，在柔和的樂曲中舞動著的四肢，在訴說著什么，在宣泄著些什么，總之，她把歌曲表現(xiàn)地酣暢淋漓�！芭尽币宦�，一個細(xì)小的失誤，她摔在了地上，輕輕地?fù)u了搖頭，站了起來，沒有懊惱，沒有埋怨，只是面帶微笑，雖然這個失誤令她付出了沉重的代價：奧運會的金牌，二十年的等待，她完成了比賽，漂亮的完成了比賽，這是王者的風(fēng)范。
關(guān)穎珊，冰上皇后，為了一塊金牌奮斗了8年，不是隨便說說就能過去的'，多少個日日夜夜呵，她執(zhí)著地在練習(xí)場上拼搏。這些汗水，早已把人們折服。她，不輕易向困難低頭，風(fēng)雨打不敗她，挫折擊不倒她，為了自己的理想，努力奮斗，絕不放棄！
那么，我們呢？作為一名旁觀者，一名觀眾，是不是也應(yīng)該從中得到些啟示呢？
理想，為理想，為心中的信念，付出于汗水，付出于努力，不僅要有目標(biāo)，更要有實現(xiàn)目標(biāo)的努力與決心。很多人，小時候就要當(dāng)什么。當(dāng)什么的。但若不付駐于行動，一切都只是夢想。
我們不也應(yīng)該向她那樣，去執(zhí)著地頑強(qiáng)地追求自己的夢想呢？關(guān)穎珊用執(zhí)著在滑冰史上書寫一段屬于自己的傳奇，那我們是不是也可以用不懈創(chuàng)造一段屬于我們的輝煌呢？
我相信，可以！
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