四年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的四年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我家有一只可愛的倉鼠。
倉鼠的眼睛很小，像兩粒豆子。它鼻子的嗅覺和狗一樣很靈敏。它的嘴巴紅嘟嘟的，不過很小，像一個人用紅筆畫的一個小紅點。它的身體像一個面包圓滾滾的。它的腳上有爪子，像貓爪一樣鋒利。它的尾巴和兔子尾巴有點相像，都非常短。
它睡覺的'時候和貓一樣，都喜歡縮成一團，像一個小皮球。睡覺時它很容易被嚇醒。我知道它睡在洗手間門口，有一次，我就假裝上洗手間，我在洗手間門口突然叫了一聲。它嚇了一跳，差點就彈了起來，它睜開眼睛瞪著我，似乎在說：“你干嘛嚇我！”
一天，我把倉鼠從籠子放出來，擺在地上。我怕它會逃走，就悄悄跟著它。它來到門邊，我趕緊把門關(guān)上。倉鼠不會開門，它就在門下面的縫隙那兒使勁拱門，怎么也拱不開，它就用爪子把門角抓爛，這次，差點給它溜了出去。
我還發(fā)現(xiàn)倉鼠會游泳。我把倉鼠放在水里，倉鼠可厲害了，四只腳拼命劃水，小小的頭昂起來，游得真不錯。它弄起來的水花，一滴滴飛在我的臉上，看它這么可愛，我真不舍得責備它。
四年級的作文 篇2
“咚咚咚”，原來是媽媽回來了，我聽見“汪汪汪！”的叫聲，回頭一看，媽媽給我買了一只很可愛的小狗。媽媽讓我抱抱它，可我最怕小狗了，更別說是抱它了。媽媽就問我：“你怎么不抱它呀？”我對媽媽說：“我害怕小狗！”但是我看見別人跟小狗一起玩，就像非常好的朋友一樣，不禁有十分羨慕。
我經(jīng)過幾天的思考，終于想通了。我開始慢慢地喂它吃飯、和它一起玩耍，媽媽覺得我們倆相處得比較融洽，就讓我們出去和小伙伴們一起玩，我和住在附近的的同學帶上狗一起玩。
小狗玩得可高興呢！我們向她扔球，它那白色和淺棕色的爪子舉上來放下去，一個球接著一個球，百發(fā)白中�？矗腵眼睛只集中在那個球上，仿佛自己是貝克漢姆呢。
時間過得真快，中午了，我要和它回去了。但是，在電梯里時，有一個陌生人跟我說話，我的神情變得很害怕，或許我和它有心理感應，還是我剛剛帶著它出去玩讓它感受到了我對它的喜愛，它一下子跑到我前面，對著那個陌生人叫，好像對他說：“走開！不要傷害我的主人�？熳唛_！”誰知那個人真的走了。我對它說：“謝謝你呀！你真乖！”
我真喜歡這只小狗，我再也不害怕狗了。
四年級的作文 篇3
我家有輛黑色的大眾。兩只大燈像一對銅鈴眼，嵌在車頭；兩個反光鏡像一雙大招風耳，對稱地耷拉在車頭兩側(cè)；四個輪子如同四條健壯的腿，使車子在道路上自由穿梭，風馳電掣。
雖然我家的小汽車年紀已經(jīng)很大了，但是它十分負責，不管是刮風下雨還是白天黑夜，它只要一插入鑰匙，就會以最快的速度把我們送到目的地。內(nèi)在裝備十分精美，如果你住在里頭，就如同住在五星級賓館里。小時候，我總是睡不著，爸爸媽媽就把我扔進車子里，爸爸一腳油門，開著車帶我去兜風。鄉(xiāng)村小路坑坑洼洼，此時的車里就像一個搖籃，我不一會兒就睡著了。
雖然我們家只有四個人，但在我們眼里，我們卻是五口之家，還有一位“大胃王”呢！是的，這個家庭成員只吃汽油，而且一大把的錢買回來的汽油它不過兩三天就“消滅”。
我愛我家的小汽車，雖然現(xiàn)在它燃燒汽油污染空氣，但是我相信，未來人們一定可以做出不浪費汽油的'車。到那時，地球媽媽的“臉色”也會漸漸的好起來噢！嗯，真希望未來早點到來。
四年級的作文 篇4
今天早上忽然決定要講新課《安塞腰鼓》，可這一課我還沒有看呢，怎么給學生講呢？趁著早上讓學生早讀的工夫，我開始了備課，我一邊認真地讀著，一邊飛快地思考著，想著這一課內(nèi)容和形式上有什么獨特的地方，想著該要讓學生懂得什么。
等到我講整篇文章的思路理清以后，我忽然有了講課的靈感。
這篇文章是一篇反映民風民俗的優(yōu)美的散文，語言和語言所表達的事物一樣具有強烈的震撼力和奇?zhèn)グ蹴绲臍鈩�。講解都不是重要的，重要的是引導學生反復地朗讀，為此我大膽地進行了讀的設計。
一是采用小組讀書的形式，展開讀書層面，將書讀精。文章的第二部分腰鼓表演，總共分為四個層次，我就采用每個小組學習一個層次，進行比賽讀，讀后還要各組講一講自己的.理解。這樣的學習方式，促使每個小組成員都參與到學習中去，而且是踴躍地發(fā)言和展示，使得學生的讀書全面鋪開。
二是在學生交流的過程中，進行文章寫法的揣摩。這篇文章顯著的特點是語句排比，氣勢磅礴，在每個層次的學習中，我都有意識地引導學生畫出排比句，并采用多種方式反復誦讀，做到了不動筆墨不讀書。另一個寫作特色是大量的比喻的運用，我引領學生體會了比喻運用的貼切，從而真正從文字表面探究到作者的寫作意圖。例如課文中將后生比作了石頭，就極其形象地表現(xiàn)了打鼓者的激情昂揚，場面的熱烈宏大。
三是巧妙地讓學生進行了說話寫話訓練。在讀到文章中的“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆�！蔽覇l(fā)學生：“在當時的現(xiàn)場，還有什么也變成了牛皮鼓面了，隆隆……？”
思考了一會兒，學生就發(fā)言了——
“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在大地上……”
“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在天空上……”
“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在地球上……”
看到孩子們說得這樣熱烈，我高興地加上了一句：“同學們的思維啊飛出了地球，飛向了宇宙，真的不簡單��！”
至此，整節(jié)課的學習就達到了高潮，我興奮地為我和孩子之間演繹的智慧鼓掌！
四年級的作文 篇5
媽媽，自從我生出來的那一天，我們家就多了一份歡樂，但您，也多了一份辛苦……
小時候，我還不懂事，經(jīng)常東西。還記得嗎？有一次我拿出溫度計來玩，猛然往地上一摔，“咔嚓”一聲，溫度計破了�？晌覅s哭了起來。您連忙趕來安慰我，對我說：“沒事的！下次別這樣就行了�！倍嗪玫膵寢屟剑∥也唤飨铝艘淮疅釡I。
媽媽，您在學習上也是那么地關(guān)心我，當我落后時與我一起尋找錯誤；當我得了優(yōu)異的成績時，您鼓勵我：再接再厲！您是多成功的母親呀！我為有您這樣的媽媽感到自豪。
媽媽，您在家中又是那么地辛苦。為我洗衣服，為我做飯……為我而花掉了您的精力，我又會是多么慚愧啊！
天上的風是母親的手，撫摸著我的臉；天上的晚霞也是母親的.手，緊緊把我抱住。母親的愛是無法衡量的。母親的愛是她的每一個動作、每一句呢喃，每一個擁抱、每一個安慰，每一個微笑……
母愛是偉大的！謝謝您，母親！
祝您工作順利！
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