實(shí)用的四年級(jí)的作文5篇[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　童年，是五彩繽紛的，是美好的，盡管我已經(jīng)長(zhǎng)大，但童年的故事我是依然清晰的印在腦海里。其中，最有趣的是剛上一年級(jí)時(shí)，堆雪人的地事啦。

　　幼兒園時(shí)，看風(fēng)圖畫書上的那些潔白雪人立在雪地上， 媽媽說：“那是由雪做成的”。從些以后，我就天天盼著下雪。在一年級(jí)剛上的時(shí)候，真的下雪了。

　　我興奮地跑出去，嚷著要媽媽給我堆個(gè)雪人，媽媽在無可奈何之下，拿來了鏟子，鏟了一大堆干凈的雪，動(dòng)手和我做，我先做了一個(gè)小雪球，然后在雪地里跑；終于，“功夫不負(fù)有心人”我做好雪人的身子啦！媽媽也做好了個(gè)“頭”，我們用雪把“她”固定好了。我又看破了看圖畫書，上面的鼻子、耳朵、手、眼睛……都像是畫上去，于是，我便興致勃勃地去拿畫筆，但我聽到了媽媽的叫聲：“不用去畫的，因?yàn)檠劬κ呛诘冒l(fā)亮的珠子，鼻子是胡蘿卜，手是樹技……”我聽了立刻去拿了珠子，胡蘿卜、樹技，分別把它們按在頭上、臉上、身子上。最后，我還興沖沖地去拿了夏天時(shí)新買的涼帽放在雪人的頭頂上。好漂亮呀，猶如一個(gè)害羞的.雪人公主。趁媽媽不注意時(shí)我飛撲上了雪人身上呢！可是雪化了，可就是說，我們辛苦堆的雪人變成了一攤水，我“哇”地一聲哭了起來，哭了老半天�，F(xiàn)在想起來，真是太可笑了呀！呵呵。

　　我們每一個(gè)人都有一個(gè)童年，每一個(gè)人都有一個(gè)不一樣的童年。童年時(shí)，我們天真可愛，讓我們珍惜快樂的童年吧 ！

四年級(jí)的作文 篇2

　　作為教師，在享受童真童趣的同時(shí)，還經(jīng)常有些小插曲，前一秒還是溫煦的春風(fēng)，下一刻可能就是狂風(fēng)大作，我時(shí)常在冰火兩重天之中穿梭。

　　“老師，你看，王思甜給咱們班每人買了一個(gè)口罩�！甭牭酵�彤的話，我真是很欣慰，

　　“甜甜，真謝謝你，我貼心的小棉襖，可是這得花多少錢呢？”

　　“沒事，我用壓歲錢買的，這口罩只是一次性的，不貴�！�

　　孩子在說時(shí)還有些不好意思，可愛而又淳樸的小姑娘。

　　“老師，咱班里還有一個(gè)“暴發(fā)戶”陳兵�！�

　　馬掙高分貝的聲音一下子打撒了我的暖風(fēng)。

　　“拜托掙掙，人家思甜這是為他人著想，你看這漫天的柳絮，都沒法呼吸了，虧人家還送給你。”

　　彤彤的伶牙俐齒嗆了他幾句。

　　“嘿嘿，我說的是陳兵，他每天都帶錢到學(xué)校，誰讓他抄作業(yè)他就給誰2塊錢！”馬掙嘻哈地說，眼睛里有些羨慕。

　　“現(xiàn)在張力（班里的學(xué)霸）都是陳兵的小跟班，陳兵每天給張力5塊錢，還給張力買了一塊手表，就一百多呢。陳兵給班里好幾個(gè)人都買了手表。”

　　作為一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，不可能每天都能拿這么多錢的。意識(shí)到問題的嚴(yán)重，我撥通了家長(zhǎng)的電話，如我意料的一樣，陳同的媽媽對(duì)此一無所知。他的媽媽猜測(cè)可能是自己忙著上班，錢包落在家時(shí)，陳同拿了錢；或是陳同在爸媽不知道的情況下拿了自己的壓歲錢出去亂花。

　　晚上，我接到陳兵媽媽的電話，陳兵在一個(gè)星期之內(nèi)花光了自己一千多元的壓歲錢。他的媽媽在憤怒之余還有無奈與痛心，并不斷的詢問孩子在校有沒有拿別人的東西，并堅(jiān)決申請(qǐng)停自己孩子的課一天，在家里進(jìn)行勞動(dòng)改造，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，掙錢的不易。

　　放下電話，我感慨不已，孩子大手大腳的花錢這個(gè)習(xí)慣絕非一朝一夕養(yǎng)成的，對(duì)待金錢的世界觀受到周圍環(huán)境的影響，作為父母，我們更應(yīng)改反思自己，在孩子焦躁不安，遇到苦惱時(shí)，有沒有借故“忙”就給錢買零食的方式來打發(fā)孩子；孩子過分的要求有沒有以成人眼中的“小事”來輕易滿足他；我們是不是平時(shí)太優(yōu)待孩子，把很多“艱辛”留給自己，把很多“不舍得”給他，不舍得他干家務(wù)，不舍得讓他自己整理房間，連上學(xué)的書包都不舍得讓他背。父母的.包辦替代已經(jīng)讓孩子習(xí)以為常，他自己的金錢觀里，沒有角的概念，花錢從來都是元為單位的。

　　無獨(dú)有偶，前幾天小區(qū)里停放著一輛報(bào)廢的貨車，幾個(gè)孩子跳上駕駛艙就開始尋找東西，一個(gè)男孩翻到了3個(gè)一角的硬幣，隨手把3角錢像扔垃圾一樣拋出了車窗外。

　　優(yōu)渥的環(huán)境讓孩子理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎芸鞓�，讓他們�(nèi)鐪厥业幕ǘ浣?jīng)不起風(fēng)吹雨打。家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子意志，不惜重金讓孩子參加“訓(xùn)練營(yíng)”“素質(zhì)拓展”，去體驗(yàn)，去受苦，期望依此孩子會(huì)懂事，會(huì)珍惜�？墒亲饔弥皇且粫r(shí)的感動(dòng)而已，時(shí)間已過，就好了傷疤忘了疼，原形畢露。所以我們應(yīng)從小關(guān)注孩子待人接物的行動(dòng)方式，樹立正確的世界觀，從自己生活中小事逐步培養(yǎng)孩子珍惜，節(jié)儉的好習(xí)慣。

　　切記“一粥一飯,當(dāng)思來處不易。半絲半縷,恒念物力維艱�！�

四年級(jí)的作文 篇3

　　今天是三八婦女節(jié)，我想給媽媽買一個(gè)禮物。我就問爸爸要錢，我說“爸爸你能不能給我五塊五角錢我想給媽媽買一個(gè)節(jié)日禮物”。爸爸說“可以”，剛說完，爸爸就把手伸進(jìn)口袋里，把錢給我。我就把錢拿上去買東西。到啦商店，我把想買的東西買好啦（因?yàn)檫@是我前幾天選好啦的）。

　　回家后我把禮物送給啦媽媽。媽媽說“謝謝”。我說“這個(gè)是爸爸送給你的，因?yàn)檫@是爸爸的錢”。媽媽親切地對(duì)我說“這雖然是爸爸的.錢，但是你送給我的，因?yàn)槟悻F(xiàn)在你還小，主要任務(wù)是讀書、學(xué)知識(shí)，等你長(zhǎng)大啦用自己的錢買禮物”。我說“好吧，那你就猜猜我給你買的是什么東西”。媽媽說“不知道”，我說“那你就拆開看一看吧”，媽媽拆開一看是一把漂亮的梳子和一面明亮的鏡子，真好看！媽媽說“謝謝你”，我說“祝媽媽節(jié)日快樂”！

四年級(jí)的作文 篇4

　　一天，幾個(gè)同學(xué)在一起討論，有一個(gè)同學(xué)說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕�！边�有一個(gè)同學(xué)說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)�家人一起過的'�！崩顣悦髟谂赃吢犚娏撕茈y過，他回到座位上，他想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”有兩個(gè)同學(xué)在說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以為李曉明舉辦一個(gè)生日派對(duì)�！庇谑撬麄兙桶淹瑢W(xué)叫來一起討論，有的說：“我們先定一個(gè)蛋糕吧！”有的說：“我們先把教室打扮一下吧！”然后他們有的打扮教室，有的用零花錢去買蛋糕了，他們花了很長(zhǎng)時(shí)間才把生日派對(duì)布置好。

　　老師走過來問我們?cè)趺戳�？我們都把事情的�?jīng)過告訴老師，老師說：“那我們一起加油吧！”他們有每人都精心準(zhǔn)備了一個(gè)小禮品，老師也準(zhǔn)備了一個(gè)，過了一會(huì)兒，老師給李曉明打了個(gè)電話：“李曉明，我想問一下你現(xiàn)在有時(shí)間能來學(xué)校一趟嗎？”李曉明說：“可以，我馬上到”。同學(xué)們等了又等，他們聽見腳步聲趕緊準(zhǔn)備好，李曉明走進(jìn)教室，同學(xué)們說：“生日快樂，李曉明！”李曉明看到這一切感動(dòng)地流下了眼淚說：“謝謝老師，謝謝我的朋友們！”

四年級(jí)的作文 篇5

　　鋼琴是一種聲音美妙的樂器。我也有甜美的聲音，所以，我和鋼琴的對(duì)話就開始了。

　　寒假中的一天，只有我和奶奶在家。因?yàn)槲覜]有好好吃飯，所以就被奶奶罵了一頓。我傷心的.來到鋼琴邊。鋼琴問：“你怎么了？”“我現(xiàn)在心情很糟糕，可以用一下你的”黑白肚子”嗎？我想安慰一下自己�！爱�(dāng)然可以��！“鋼琴慷慨的說道。我立馬打開鋼琴彈了起來�！边@一段是熱情的、你的音色錯(cuò)了、節(jié)奏不對(duì)——-“鋼琴耐心的給我糾正。我也一直不停的回答：“好的、哦、知道了、謝謝你——-“彈了一大半，到了我最不拿手的一首曲子599第51條。唉！又是琶音。唉！又是五指法。我老是出錯(cuò)�！币欢�三四、一二三四，加油！“鋼琴繼續(xù)耐心地說，“加油，只要把三指再往旁邊一點(diǎn)點(diǎn)，手再放大一點(diǎn)，展開一點(diǎn)。”“嗦啦嗦發(fā)咪瑞多，哆哆——-”我彈好了！我彈好了！“我興奮地跳起來。真是太棒了！我完全忘了之前的不開心，和鋼琴一起融入另一個(gè)美妙的世界。

　　這就是我與鋼琴的一次對(duì)話，是不是很奇妙呢？

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