四年級(jí)作文（常用7篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
最近，我把吳承恩的《西游記》讀完了。里面的孫悟空、唐僧、豬八戒和沙僧，在去西天取經(jīng)的路上共同經(jīng)歷了九九八十一難。
我最喜歡齊天大圣孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、機(jī)智勇敢，一個(gè)跟斗就是十萬(wàn)八千里，還有七十二變，還有他把那重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤、能大能小的“如意金箍棒”玩得出神入化，他的眼睛更是火眼金睛，不管是什么妖魔鬼怪，他都能識(shí)別。唐僧很無(wú)能，一天到晚只會(huì)念經(jīng)，不能識(shí)別妖魔，還經(jīng)常冤枉孫悟空，念“緊箍咒”使孫悟空痛苦難堪，但他的菩薩心腸是最好的，更是一個(gè)稱職的'領(lǐng)導(dǎo)者。豬八戒好吃懶做，而且還貪生怕死，但還是服從領(lǐng)導(dǎo)，有怨言也認(rèn)真完成任務(wù)。沙僧雖然很笨，但也任勞任怨，為大家挑行李，替師傅牽馬。在這個(gè)組合里，悟空是斬妖除魔的主力，八戒是探敵先鋒，沙僧是后勤部長(zhǎng)，唐僧是四人的中心。
最后，唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)共同努力終于取到了真經(jīng)，孫悟空成了斗戰(zhàn)圣佛，八戒成為了凈壇使者，沙僧為金身羅漢。最讓孫悟空高興的是，發(fā)現(xiàn)頭上的金箍已經(jīng)消失不見(jiàn)了
讀完這本書(shū)，讓我懂得：只有具有唐僧師徒那樣的團(tuán)隊(duì)精神，才能做出一番大事業(yè)。
四年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)我陪媽媽逛街的時(shí)候，我看著那些被關(guān)在籠子里的小白兔，我的心里就一陣陣的痛了起來(lái)。
原來(lái)我也養(yǎng)過(guò)一只小白兔，我給它取名叫乖乖。乖乖滿身雪白，雪白得就像在雪里滾了一圈似的。一雙黑寶石般的眼睛，光溜溜的，像擦了油一樣。乖乖還長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的.大耳朵。身子后邊還掛著一個(gè)雪白的小絨球也就是它的尾巴。
我剛把它買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，知道天天喂它吃青菜蘿卜給它喝水，每天放了學(xué)，我的第一件事就是抱它，逗它玩，就這樣我和它的關(guān)系越來(lái)越深了，可就是因?yàn)樵絹?lái)越深，我逐漸的不再像原來(lái)那樣寵愛(ài)它了，漸漸的我們倆疏遠(yuǎn)了，當(dāng)時(shí)我才讀一年級(jí)不懂事，冬天來(lái)了，我雖然穿了許多衣服，卻忘了給乖乖穿，就這樣乖乖被凍死了，我感覺(jué)我就是兇手，我的淚水奪眶而出，為此我心理難過(guò)了好久．
后來(lái)，我把小白兔的尸體埋在了花園里的后山坡上，我一邊挖土一邊傷心地說(shuō)：＂對(duì)不起，都怪的粗心大意沒(méi)有把你照顧好，安息吧！乖乖�！�
乖乖我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)你。
四年級(jí)作文 篇3
在這個(gè)豐收的九月，又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。老師我真誠(chéng)的祝您事事順心、永遠(yuǎn)年輕、開(kāi)心。我真心希望這些話語(yǔ)能撫平您的皺紋，擦去你臉上的汗珠。
老師，您辛苦了，您為我們操碎了心，就連生病也不愿讓我們落下一節(jié)課。還記得那一次嗎？
那是一個(gè)天氣寒冷的`早晨，上課鈴聲已敲響了，可仍不見(jiàn)您的身影。我腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)？您與我相處一年多了，卻從未遲到過(guò)。是不是路上堵車(chē)了？還是家里有什么事？……各種各樣的猜想在我的腦子里不斷涌出。時(shí)間正“滴答滴答”地流逝，上課已經(jīng)十分鐘了，依然不見(jiàn)您那熟悉的身影，我的心開(kāi)始怦怦直跳。忽然，從樓梯那端傳來(lái)了沉重的腳步聲。接著，“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了，您徑自走向講臺(tái)，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，我遲到了……”只見(jiàn)您一手捂著肚子，一手拿著粉筆為我們講課，我看見(jiàn)您額頭上豆大般的汗珠從面頰上滾落下來(lái)。我知道您肯定是老毛病又犯了，此時(shí)你正忍受著鉆心的疼痛。我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，我真想化作一片止痛藥，幫您一把，此時(shí)我的心里充滿了對(duì)您的感激和崇敬之情。
人們常說(shuō)老師像“春蠶”，但是我覺(jué)得這個(gè)比喻太消沉了。我覺(jué)得您和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這就是對(duì)您最真實(shí)的寫(xiě)照。在此我真心地對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您”！
四年級(jí)作文 篇4
五月一日，我隨著爸爸媽媽來(lái)到了我朋友的老家。我朋友的老家在鄉(xiāng)村。正好我也可以去鄉(xiāng)村里玩。
來(lái)到村口，我看見(jiàn)了路旁的野花，白的，黃的，紅的，五顏六色，好看極了，也像花的海洋。我贊道，多美的野花啊，一朵比一朵芬芳美麗。
走進(jìn)了田野里，我看見(jiàn)了許多鵝在田野里走來(lái)走去，像是在說(shuō)：“這個(gè)地盤(pán)是我的，誰(shuí)也不要來(lái)到我的地盤(pán)。
中午，我把桌子搬到門(mén)口吃飯。朋友家養(yǎng)的狗、雞、貓都圍著我旁邊。雞的翅膀都張開(kāi)了，似乎要搶食物。
飯后我們來(lái)到小溪邊打水漂。你們知道怎么打水漂嗎？讓我來(lái)告訴你們。打水漂的材料是薄薄的石頭、瓦片這些。打水漂的動(dòng)作是：先把腳往下一蹲，然后，手拿著石頭（瓦片）往橫著一扔就行了。石頭和瓦片不會(huì)一下子沉入水中，而會(huì)先在水面上呈弧線狀一跳一跳的，水會(huì)發(fā)出滴咚滴咚的聲音。我爸爸比誰(shuí)跳的.次數(shù)多。我扔了一個(gè)三連跳，可是爸爸扔了一個(gè)十連跳。但是我有了許多的快樂(lè)。
農(nóng)村的小孩子是用竹竿和風(fēng)箏線，還有針來(lái)釣魚(yú)的。做好后，我把魚(yú)鉤一扔進(jìn)去水里，過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)漂搖動(dòng)了。浮漂一直在水中飄來(lái)飄去的，我用力一拉。那條魚(yú)被我釣了起來(lái)。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，天暗了，我和爸爸釣了一桶魚(yú)。我們想把這些魚(yú)兒煮成水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)或烤魚(yú)，夠我們?nèi)页院脦最D飯了，我們高興地回家了。我覺(jué)得鄉(xiāng)村是個(gè)風(fēng)光美麗、空氣新鮮的地方，我還想再來(lái)。
四年級(jí)作文 篇5
那片小葉子，無(wú)聲無(wú)息地在大樹(shù)母親的懷中默默生長(zhǎng)。
春天，世間生機(jī)勃勃，“呼呼”的小風(fēng)吹得大樹(shù)“沙沙”作響，小葉子感到新生的`幸福與溫暖。夏天，大樹(shù)更綠了，知了叫著“知了、知了”，在大樹(shù)下乘涼的小孩“咯咯”地笑著，小葉子感到了夏天的歡樂(lè)與喜悅。秋天，大樹(shù)變黃，樹(shù)上的葉子“沙沙”地落下來(lái)了，農(nóng)舍里，不時(shí)會(huì)傳來(lái)“汪汪”的狗叫聲。小葉子感到了秋日的孤單和寂寞。冬天，萬(wàn)物鋪上了白毯，“呼呼”的寒風(fēng)響徹天空，小葉子漸漸變成肥料，供給下一代的新葉子。
生命的輪回，多么短暫！
老師評(píng)語(yǔ)：我很佩服你，在短短的一節(jié)課中寫(xiě)出了這么優(yōu)美的一篇文章，讓我感動(dòng)，你小小年紀(jì)就能思考生命的話題。
四年級(jí)作文 篇6
我家住在一個(gè)小村莊里，以前從我家門(mén)前有一條泥濘小路通向鎮(zhèn)上。每當(dāng)下雨的時(shí)候，只要摩托車(chē)、電瓶車(chē)從我家門(mén)前一過(guò)，我家的雪白的瓷磚墻壁就會(huì)長(zhǎng)上幾顆“麻子”。我最討厭擦墻了，每次下雨過(guò)后，都會(huì)累得我腰酸背疼。心想這種日子什么時(shí)候才是個(gè)頭��！
后來(lái)，我家門(mén)前的泥濘小路變成了一條筆直的公路，不僅是摩托車(chē)，一輛輛大大小小的汽車(chē)也都從我家門(mén)前駛過(guò)，可我家的墻壁再也不長(zhǎng)“麻子”了。為此我高興地手舞足蹈，可是我高興了不久，就開(kāi)始厭惡這種生活了。因?yàn)槟谴蟠笮⌒〉钠?chē)，每天從我家門(mén)前經(jīng)過(guò)時(shí)總愛(ài)噴出那濃濃的黑煙，有時(shí)嗆得我暈頭轉(zhuǎn)向，搞得我家門(mén)前也是臭氣熏天，而且我發(fā)現(xiàn)，門(mén)前的.墻壁竟然變成了“黑臉”！唉，為什么會(huì)是這樣呢？
今年，一些叔叔阿姨把公路兩旁種上小樹(shù)、小花和小草，還在兩旁鋪了地磚。整個(gè)馬路一下就變了樣。我看不見(jiàn)濃煙了，聞不見(jiàn)臭味了，我看見(jiàn)了蜜蜂蝴蝶在飛舞，聞見(jiàn)了淡淡的花香。我漸漸的喜歡上了這條公路，常常和小伙伴在路邊玩耍，不僅是我，就連街坊鄰居每天下午都愛(ài)在公路兩旁散步，鍛煉身體，我們家也跟著熱鬧起來(lái)。
大家都說(shuō)，現(xiàn)在的日子啊，連公路是香的。
四年級(jí)作文 篇7
很巧合，第一天上課是周一。一周之始，學(xué)期之始。孩子們學(xué)習(xí)的節(jié)奏是完整的。
三言兩語(yǔ)做完收心教育——其實(shí)，比說(shuō)教更有效的是行動(dòng)。我說(shuō)：“下面——”，話音未落，孩子們應(yīng)聲而答：“通講《日有所誦》！”聲音里帶著些心照不宣的快樂(lè)——熟悉的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓他們覺(jué)得有些猜中老師想法的得意。知道做完這件事之后后面要做什么事，孩子們心中會(huì)有一種安全感——人啊，對(duì)不知道、不了解的事物最容易產(chǎn)生恐懼。而安全感對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是非常重要的，它會(huì)讓他們擁有前行的力量。
第一首詩(shī)，《毛蟲(chóng)與蛾子》。初讀之后，王貝寧輕輕撇了下嘴角：“吹牛！”哈哈，毛蟲(chóng)——太陽(yáng)，飛蛾——鳳凰，其差距不言而喻。然而，親愛(ài)的孩子們啊，你們現(xiàn)在就是小小的毛蟲(chóng)、樸素的飛蛾啊，將來(lái)呢，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，誰(shuí)敢說(shuō)明亮的太陽(yáng)、高貴的鳳凰不是你們呢？
默默在黑板上寫(xiě)下“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，孩子們一邊看我寫(xiě)字，一邊悄悄念出聲。念完，有聲音說(shuō)：“哎呀，一樣的。”
“孩子們，苔花，就是苔蘚的花。開(kāi)的時(shí)候像小米一樣，小小的。想一想，苔花和牡丹，有什么不一樣的，有什么一樣的？”
小手如林。牡丹大而美麗，苔花小而平凡，但是它們都是植物，是大自然的一員。
“是啊，做為植物，若能開(kāi)花——”
“就開(kāi)花！”
“開(kāi)花，是它做為植物的意義所在。不能說(shuō)它比牡丹小，比牡丹平凡，就羞愧得不敢開(kāi)��！如果你是那朵開(kāi)著花兒的苔蘚，你會(huì)怎樣讀這句詩(shī)呢？”
孩子們的聲音一下子莊重、自豪起來(lái)。然后，再讀《毛蟲(chóng)與蛾子》。
第二首詩(shī)，《蝴蝶》�！耙欢滹w行的花，改變了，我生活的顏色”，似乎結(jié)束了，其實(shí)余韻悠長(zhǎng)。孩子們說(shuō)：
“一棵發(fā)芽的草，改變了我生活的`顏色�！�
“一只飛過(guò)天空的小鳥(niǎo)，改變了我生活的聲音�！�
“一枝發(fā)芽的柳條，改變了我生活的心情。”
……
《明天要遠(yuǎn)足》，詩(shī)歌的意思非常簡(jiǎn)單，重要的是孩子們與詩(shī)人相同相似的經(jīng)歷、情緒，在生活中可以找到許多。通過(guò)誦讀，在詩(shī)中找到自己，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅會(huì)產(chǎn)生共鳴，更會(huì)覺(jué)得——原來(lái)自己的很多感受別人也有，于是，難過(guò)，不再那么難過(guò)，悲傷，不再那么悲傷。
意思簡(jiǎn)單，情緒相似。那就只讀，不講。
《哥舒歌》和《逢俠者》，詩(shī)意稍有些難，于是稍做講解。
“至今窺牧馬，不敢過(guò)臨洮。好像我們以前吟過(guò)一首相似的詩(shī)啊……”停下來(lái)掃視全班，一言不發(fā)。孩子們不由皺了眉頭，極力在記憶里搜尋。這個(gè)時(shí)候，老師一定要安靜，要等待。這個(gè)時(shí)候看上去是冷場(chǎng)，其實(shí)孩子們的思維在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，外面很安靜，內(nèi)里很熱鬧。安靜的等待，是對(duì)他們最大的愛(ài)護(hù)和尊重。
終于，有人小聲、試探著吟道：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——”第一個(gè)字一出口，幾個(gè)孩子已隨上，然后成了全班的大合唱。
吟完，孩子們笑意滿臉，教室里溶溶如春風(fēng)吹過(guò)。
第一天的學(xué)習(xí)生活，在春風(fēng)中，結(jié)束。
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