四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文

時(shí)間：2025-08-09 10:04:58 四年級(jí)

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文1

　　事態(tài)萬千，有多少人，試圖想埋沒于世間滾滾紅塵中，惟留一方心靈的凈土。可走出去的又有幾個(gè)人?只有你，陶潛。右手可有千年無人能懂得丹青墨巷，左手可有令你悟已往之不諫的醇香良液，悠悠靠著南窗，扶孤松眄庭柯，字斟自飲，傲然自得。

　　在那個(gè)亂離的時(shí)代，無人能懂你超脫的思想，也無人知道你究竟看盡多少血淚縱橫、離亂痛苦。你放棄了，帶著失望，帶著無奈，離開了那個(gè)少年時(shí)代想要“大志濟(jì)于蒼生”的現(xiàn)實(shí)社會(huì)�？赡銋s得到了，帶著欣喜，帶著解脫，回到了松菊猶存，撫松盤桓的簡(jiǎn)居。你得到真正屬于心靈的真實(shí)，放棄的是對(duì)外物的一時(shí)悲喜;得到的是最潔凈、永恒的.心靈，放棄的是爾虞我詐的黑暗。

　　你可知，當(dāng)事無知音后世懂你者的含義?你一定想不到北宋歐公評(píng)價(jià)你的《歸去來兮辭》晉無文章，惟陶淵明歸去來兮辭一篇而已。你一定想不到顏延之說：“賦詩歸來，高蹈獨(dú)著，亦既超曠，無適非心”。你更想不到，淵明，千百年后的今天，你這樣撫松養(yǎng)菊的老人，早已帶去我心中的一瓣菊香。

　　時(shí)至今日，你這壺卷于手，尋壑經(jīng)丘，舒曉賦詩的隱逸傳說依舊存在我們深深的腦海里，不曾離去。淵明。我們，懂你。

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文2

　　老師，我有千言萬語要對(duì)您說，可是我一直沒有這個(gè)勇氣。今天借這篇文章，讓我鼓起勇氣，對(duì)您說說我的心里話……

　　老師，我想對(duì)您說，您是一位很優(yōu)秀的教師，無論從教學(xué)質(zhì)量到作業(yè)要求，還是從工作態(tài)度到教學(xué)成績，樣樣頂呱呱。老師，您雖然是我們的班主任，可我并不是夸大您，盡管我和您相處才半年，可我對(duì)您、對(duì)班級(jí)里的所有代課老師都非常了解，不管是語文，還是數(shù)學(xué)、外語，還是政治、歷史，老師們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。語文老師那繪聲繪色的讀書、講課生，讓我更加愛上了語文課;數(shù)學(xué)老師那一聲一勢(shì)和那種課堂上活躍的氣氛，讓我對(duì)一直厭倦的數(shù)學(xué)課充滿的激情……老師啊，是您給我們傳授知識(shí)，使我們真正領(lǐng)略到知識(shí)的浩瀚，是您教我們?cè)鯓映蔀橐粋€(gè)品質(zhì)高尚的人……

　　記得有一次上語文課，您讓我們說說自己遇到的困難，我看到您的那種眼神，就知道一定會(huì)找到我。沒錯(cuò)，您示意我站起來，我一字一頓地說：“我不喜歡上數(shù)學(xué)課!”因?yàn)槲覐男W(xué)到升入初中以來就非常討厭數(shù)學(xué)，總感覺數(shù)學(xué)這門課是那么的枯燥乏味，沒什么意思。短短的一句話，我以為您一定要批評(píng)我�？墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想，您既然要說出自己的困難，我就一定要說。可我卻沒想到，這句話竟使您深深地刻在心里。下課之后，您把我到辦公室，我心想，壞了，準(zhǔn)得批評(píng)我了。沒想到您竟語重心長地對(duì)我說：“到了中學(xué)，無論如何不能偏科，即使不喜歡這門課，也要去適應(yīng)它。否則到中考時(shí)，有一門成績差，就會(huì)影響到成績，不能考上重點(diǎn)高中啊!”您的'一番話，使我銘記在心里。從此，我漸漸地覺得數(shù)學(xué)課很有趣，也喜歡了這門課。這些都功饋于我的老師，是您教導(dǎo)我的一番話，才使我有了今天呀!

　　老師，您對(duì)我要求十分嚴(yán)格。記得有一次，您要檢查我的日記，當(dāng)時(shí)我在教室里一坐就是半天不出來，因?yàn)榈搅酥袑W(xué)，課程多了，如果僅僅利用早晚自習(xí)的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我經(jīng)常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)�？赡翘�，我實(shí)在是太累了，想出來活動(dòng)一下，可是您看見了，您大概是以為我貪玩了，要檢查我的日記�？墒怯捎谧鳂I(yè)太多，我忘記了寫一篇日記，我不知道拿不拿去給您看，拿去吧，沒完成，說理由怕您誤認(rèn)為是借口，認(rèn)為我偷懶、愛玩……最后我沒有拿去，可是您也沒問我。我想：您一定知道我的心思，怕傷了我的自尊吧!不過，從那以后，我的日記就再也沒缺過。

　　老師，我想對(duì)您說，您非常理解和尊重別人，如果那天您當(dāng)面在課堂批評(píng)我，責(zé)罵我不好好學(xué)習(xí);如果您那天硬要拿我的日記本檢查的話，都會(huì)使我失去了自尊，心里責(zé)怪您。可您不愧學(xué)過心理學(xué)，能為別人著想，顧慮他人的感受。是的，如果換了別人，那結(jié)果又是怎樣呢?老師，在您的鼓勵(lì)下，不光使我取得了優(yōu)異的成績，還是我懂得了許多道理……在這里，我真誠地向您說一聲：“謝謝您，老師!”

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文3

　　工作日，需要上學(xué)，當(dāng)你在床上賴著不想起床時(shí)，又快要遲到了，當(dāng)你已經(jīng)趕不及了時(shí)，你想著如果有一間長有翅膀的外衣，那該多好��！

　　我家有件棉衣，就是那件長有翅膀的外衣。很大，一直到了膝蓋上，淺黃色。他有一頂神奇的帽子和一對(duì)美麗的翅膀，我天天穿著這身外衣出去玩。

　　他身上的翅膀是隱形的，只有主人才能看得到。我知道他是由100根天使羽毛做成的.天使翅膀。我穿著他去上學(xué)，就不怕遲到了。

　　如果你以為他就只是能讓你不遲到的話，那你就錯(cuò)了。帽子只要一戴上去就會(huì)有一個(gè)圓形的透明頭盔，從帽子邊緣伸出來，可以給我們呼吸氧氣，讓我們?nèi)ヌ章眯校屛覀冿w離地球，讓我們從月球飛到火星，從火星飛到木星，從木星飛到水星，讓我們遨游我們的大宇宙。很有趣，對(duì)吧？

　　他就像是活的，可以自主飛行，在家也可以幫我們做家務(wù)。洗衣服，洗碗，掃地，拖地……凡是家務(wù)中的一種，他都可以幫我們做。你看，是不是很厲害？

　　好吧，這也是我希望的樣子吧！如果你也想有這樣的衣服，就和我一起來發(fā)明創(chuàng)造吧！

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文4

親愛的老師：

　　您好!是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈�。在這個(gè)充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您!

　　老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸。

　　當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的`動(dòng)畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)椋屛覀兠靼琢耍赫n文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。

　　老師，在忙碌的生活中，千萬不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來，讓自己輕松一下，永遠(yuǎn)保護(hù)一顆年輕快樂的心。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的!

　　在這里，我想對(duì)您說，您永遠(yuǎn)都是我最愛的老師，您辛苦了!

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文5

　　眨眼間，三十個(gè)春、夏、秋、冬從身邊飛過。我發(fā)明了一種汽車，這種汽車的外形和法拉利差不多，可是比人們喜愛的法拉利跟加光彩照人。

　　再買車的時(shí)候，工作人員會(huì)給你一個(gè)U盤，要開車時(shí)，把U盤插上去，然后輸入地名，汽車就會(huì)自動(dòng)開到目的地。車上還有洗手間、游戲機(jī)、冰箱。.。.。.小偷來偷時(shí)，汽車會(huì)射出一張網(wǎng)來，如果這招不行，汽車就會(huì)射出麻醉劑了，這種車可以自由的飛行，這種車可以地穿在水中。在天空和水中可以觀看路上的風(fēng)景。有人會(huì)想：那么好的車的油一定非常貴吧。這種車是用電充的，充五分鐘，就可以開幾個(gè)小時(shí)了，這種既不會(huì)污染環(huán)境，也不浪費(fèi)石油。如果路上沒有電了，如果是晴天，汽車就會(huì)把太陽光化成電。如果是陰天，汽車會(huì)把路上遇到的'垃圾和灰塵變成電，繼續(xù)前行。如果主人睡著了，汽車開到目的地是會(huì)叫醒主人，這種汽車可以自動(dòng)變顏色，今天是綠色，明天是紅色，后天不知道又是什么顏色呢！汽車的外殼是用橡膠做的，在發(fā)生車禍的時(shí)候會(huì)減少傷害了。雖然外殼是橡膠做的，但還是非常堅(jiān)硬的。

　　如果你想得到他的話，那就請(qǐng)你認(rèn)真的讀書，研發(fā)出這種汽車吧！

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文6

　　晚上，我躺在床上，透過明亮的窗戶看著那些若隱若現(xiàn)的星星——它們好像正在對(duì)我眨眼睛。想到天上那些自由自在的鳥兒，我突然想到：要是我能發(fā)明一種像小飛俠彼得潘一樣能在天空中自由飛翔的鞋子就好了。

　　這種鞋子通體黑色，和普通的鞋子差不多，最大的特點(diǎn)就是在鞋子的旁邊有一個(gè)旋鈕。你只要一旋動(dòng)這個(gè)旋鈕，就會(huì)從兩側(cè)彈出一對(duì)小翅膀。小翅膀“撲棱”“撲棱”地扇動(dòng)。穿上它，你就可以借助小翅膀飛起來，想飛到哪里就飛到哪里。

　　它還有一個(gè)最了不起的功能，就是可以飛向宇宙。只要按下鞋子前端的一個(gè)按鈕，就會(huì)從鞋子下面噴出一團(tuán)火焰，鞋子的前端會(huì)蹦出一個(gè)耐高溫的防護(hù)罩，把人罩起來，穿過大氣層。把你送到茫茫宇宙之中去。你會(huì)看見一顆巨大的`藍(lán)色星球，那就是我們賴以生存的星球——地球。你可能還會(huì)看到一顆灰色星球正在向你飛來，那就是月球……

　　這雙鞋子還有一種奇特的功能，就是可以在水上行走。只要你把旋鈕扭到一個(gè)指定的位置，鞋子就會(huì)慢慢地膨脹，漂浮在水面上，穿著的人就可以施展出“輕功”，輕松地在水上行走啦。除了這些功能以外，鞋子還有很多有趣的功能呢！比如它可以幫助你滑行等等。

　　想著想著，我就沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我在夢(mèng)里還在想，要是有一天真的發(fā)明出這樣神奇的鞋子，我一定要穿著它去跟鳥兒做伴，跟飛魚一起在水面上穿行……

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文7

　　習(xí)作題目：

　　1、春天的小河（小雨）

　　2、想象作文：我是春天的小雨點(diǎn)

　　習(xí)作要求：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生抓住形、色、聲等寫出春水的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。 2、指導(dǎo)學(xué)生展開大膽、神奇的想象，用擬人的手法寫出春雨的特點(diǎn)，使習(xí)作有聲有色。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察事物以及語言表達(dá)能力，從而提高學(xué)生的作文水平。習(xí)作習(xí)作目的

　　1、生動(dòng)、具體、有條理地寫好一件事。

　　2、捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語言活潑生動(dòng)。習(xí)作課時(shí)：

　　課時(shí)劃分：

　　第一課時(shí)

　　習(xí)作內(nèi)容：

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　習(xí)作過程：

　　一、談話導(dǎo)入，說說春雨的特點(diǎn)

　　孩子們，春天是個(gè)迷人的季節(jié)，“吹面不寒楊柳風(fēng)，沾衣不濕杏花雨�！蹦銈兿矚g春雨嗎？誰能說說春雨的特點(diǎn)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從形、色、光等方面說說春雨的細(xì)小，珍貴。）

　　二、交流積累的有關(guān)春天的資料

　　1．孩子們，像“春雨貴如雨”“一年之計(jì)在于春”這樣的農(nóng)諺、格言、詩句很多，她們?cè)谪S富我們的語匯的同時(shí)，也在向我們傳達(dá)著春天的'信息。你們一定積累了不少，展示出來，我們一起分享！

　　2．孩子們的積累真多。（出示孩子們交流的農(nóng)諺）看看這些農(nóng)諺有什么特點(diǎn)？我們也試著編一個(gè)吧！

　　3．指名說說自己編的農(nóng)諺，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)（要與春天、農(nóng)業(yè)有關(guān)，語言要簡(jiǎn)練）。

　　三、同桌互說、互聽、互議。四、范文欣賞

　　《搶春水》《三月桃花水》

　　第二課時(shí)

　　習(xí)作內(nèi)容：

　　練寫指導(dǎo)

　　習(xí)作過程：

　　一、豐富材料、抓住重點(diǎn)

　　孩子們，春天是美好的，花開了，樹綠了，小河又開始流淌了。用你的眼睛、你的心靈去觸摸春天感受春天吧，充滿生機(jī)的春天睜開了惺松的眼睛，也正歡迎著我們投入到她熱情的懷抱呢！

　　本單元的主題是圍繞春水展開的，幾篇課文也都和春水有關(guān)，所以我們這次習(xí)作就來寫寫春水吧。

　　1．指名讀“筆下生花”的內(nèi)容，說說題目的要求。

　　2．學(xué)了本單元的幾篇課文，你一定積累了不少描寫春水的語句和寫法吧，說說你的收獲。

　　3．思考2分鐘，你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)題目，結(jié)合冬冬的話，說說怎么能把春水寫得生動(dòng)具體、有聲有色?

　　(根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：按一定順序；抓住形、色、聲、光等；大膽想象；運(yùn)用擬人、比喻、排比等手法；引用詩句、格言、農(nóng)諺等)

　　二、乘興寫作，體驗(yàn)歡愉

　　第一個(gè)選題：寫春天的小河（小雨??）

　　后面的括號(hào)里提供的是備選內(nèi)容，你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況另寫，如小溪、池塘等。既然是寫春天的小河（小雨??），就要根據(jù)春天這個(gè)季節(jié)的特征，抓住春天的小河（小雨??）等春水在這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和不同于其它季節(jié)之處。春水滋潤著萬物，那么一場(chǎng)春雨前后一定會(huì)有一些變化，應(yīng)重點(diǎn)描寫春雨后的景象。第三個(gè)選題：寫想象作文：我是春天的小雨點(diǎn)

　　寫想象作文要大膽地去想象，但一定要符合春雨的形態(tài)和特點(diǎn)，只有把自己合理地想象成春天的小雨點(diǎn)，才能逼真地演繹出春天小雨點(diǎn)的栩栩形態(tài)和勃勃生機(jī)，從而達(dá)到想象和實(shí)際的完美結(jié)合。

　　好了，讓我們拿出筆來進(jìn)行我們這次的習(xí)作吧！三、寫完后修改要點(diǎn)：

　　好文章是改出來的。孩子們，先自己讀一讀修改修改，然后請(qǐng)和你的同桌或好朋友互改，看誰的作文寫得生動(dòng)具體，有聲有色！好了，讓我們拿出筆來進(jìn)行我們這次的習(xí)作吧！ (各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)

　　第三課時(shí)

　　習(xí)作內(nèi)容：

　　講評(píng)習(xí)作

　　習(xí)作過程：

　　一、總評(píng)

　　一、講評(píng)作文

　　1、肯定優(yōu)點(diǎn)：

　　本次作文，同學(xué)們的好的作文層出不窮。有的寫出了春天的小河，有的同學(xué)寫春天的小雨點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、指出不足：

　　在寫作中，同學(xué)應(yīng)注意語言要凝練，應(yīng)注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認(rèn)真修改。

　　二、表揚(yáng)本次習(xí)作優(yōu)秀者

　　三、重點(diǎn)講評(píng)

　　四、小組講評(píng)，合作交流

　　1、互讀互評(píng)，進(jìn)行交流、修改。

　　2、借鑒他人的長處，來優(yōu)化自己的習(xí)作。

　　第四課時(shí)

　　習(xí)作內(nèi)容：

　　修改習(xí)作，再次謄寫

　　習(xí)作過程：

　　一、仔細(xì)閱讀習(xí)作及老師的評(píng)語，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，明確今后努力的方向。

　　二、修改病句

　　三、自由合作欣賞習(xí)作

　�。�、四人一組組，借閱優(yōu)秀習(xí)作，借鑒其寫得好的方面。２、教師巡視，并深入個(gè)別組參與交流。

　　四、再次謄寫

　　[ 內(nèi) 容結(jié) 束 ]

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文8

　　媽媽我想對(duì)你說：媽媽，這么多年來，你就像一棵大樹一樣，為我遮風(fēng)擋雨，很多年來，我都想對(duì)你說，媽媽你辛苦了，我愛你。但始終開不了口，今天在這里，我表達(dá)了對(duì)你的愛。

　　在我的'作業(yè)上，你花了很多心血。每天晚上，無論多晚，你都為我認(rèn)真的檢查作業(yè)。甚至連眼睛都睜不開了，依然堅(jiān)持下來。在這里，我想對(duì)您說：媽媽，你辛苦了。

　　因?yàn)榘职止ぷ髅Γ旨业闹負(fù)?dān)便落在了你的身上。你每天買菜，上班，洗衣服，打掃房間。天天都累得不行，甚至連星期天都要忙碌。但你毫無怨言，依然把家里的一切都打理的井井有條。在這里，我想對(duì)你說：媽媽，你辛苦了。

　　每次生病，都是你守在床邊，幾乎一夜都沒合眼。記得那一次，我生了一場(chǎng)大病，你著急的嗓子都啞了，頭上也多了幾根白發(fā)。在這你，我想對(duì)你說：媽媽，你辛苦了。

　　母親就是一棵大樹，在炎熱時(shí)給我清涼。母親就是一劑良藥，在受傷時(shí)給我醫(yī)治“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”媽媽，謝謝您。

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文9

　　爸爸，從小學(xué)開始，您一直對(duì)我的學(xué)習(xí)很上心，記得小學(xué)的時(shí)候，考試我考砸了，您就朝我吼道：

　　“這次考試是怎么回事，怎么考成這樣？叫你平常好好復(fù)習(xí)，你不聽，這下好了，考試考砸了吧！”

　　雖然我當(dāng)時(shí)都快哭出來了，但是我明白了，那是您對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心，我非常感謝您。到了現(xiàn)在，上初中了，作業(yè)肯定變多了，有些家長都不管不問的，孩子問他們題，不會(huì)的說不會(huì)，會(huì)的也說不會(huì)，讓孩子自己做；需要檢查簽字的，從不檢查，就直接潦草的簽個(gè)字就算完事�？晌铱闯鰜砹�，您絕對(duì)不是那樣的人，就比如說昨天晚上。

　　因?yàn)榻裉炀鸵驴剂�，我讓您給我聽寫，您爽快的答應(yīng)了：

　　“行！”

　　您開始聽寫了，您還不是順著聽寫，還是挑著給我聽寫。哈！我早就知道您會(huì)這樣，您是怕我背過了詞的.順序，跟您�；ㄕ�。從這里，我就可以看出，您對(duì)我的學(xué)習(xí)還是上心的。聽寫內(nèi)容里有一課詞語很難，您讀錯(cuò)了兩個(gè)，我給您指正，您還笑了笑，然后我也笑了。我也明白，您這是為了讓我的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)樂趣。

　　通過這件事，我看出來了，爸爸還是那么的關(guān)心我，還是那么良苦用心。所以，爸爸，我想對(duì)你說句心里話：

　　“是您，給了我感動(dòng)和快樂；是您給了我幸福的生活，爸爸，我愛你！”

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文10

　　媽媽，雖然我們天天見面，但我還是有很多話想對(duì)您說，不知為什么，或許是您的關(guān)愛無時(shí)無刻的跟著我吧！

　　小時(shí)候，您在床頭哄我入睡，所以每次，我總是睡得那樣香甜，夢(mèng)中還夢(mèng)到了您慈祥的面孔和欣慰的神情！現(xiàn)在，您還是這樣對(duì)我，您常常說，就我這么一個(gè)女兒，不疼我疼誰？要好好照顧我，讓我覺得自己很幸福。下雨時(shí)，您冒著淅淅瀝瀝的雨給我送傘；星期三上劍橋英語，下課時(shí)，天已經(jīng)很黑，在暗夜里似乎看不見一絲燈光，您怕我害怕，又匆匆趕去接我。路上，我們有說有笑，也讓我的寂寞感消失了。正因?yàn)檫@種無微不至的關(guān)懷，才使我的心里越來越恐懼。那天，我一個(gè)人在家，看了電視劇《格格要出嫁》，看完后，我又非常后悔，因?yàn)槟蛔屛铱措娨�，想來想去，才決定把電視恢復(fù)成原來的樣子，自己裝著若無其事的表情，什么都不告訴您。您回家了，洋溢著快樂的`笑臉，拍了拍我的腦袋，說：“佳憶，自己在家里過得好嗎？看電視了嗎？”我低著頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：“過得真好，我沒看電視……”媽媽，我欺騙了您，怕您知道后，會(huì)傷心，會(huì)痛苦，甚至少給我一點(diǎn)愛，每次羅老師說別人撒謊時(shí)，我都在對(duì)自己敲著警鐘：“你為什么不承認(rèn)？你為什么不承認(rèn)？你對(duì)得起媽媽嗎？你配當(dāng)少先隊(duì)員嗎？”不知您是否察覺到我的憂慮與不安，我錯(cuò)了！

　　希望您能原諒我，希望您能理解我。

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文11

　　爸爸，你還記得嗎？我是誰撫養(yǎng)長大的？爸爸，你還記得嗎？您在我小時(shí)候是怎樣對(duì)我的？爸爸，你知道我在受委屈的時(shí)候第一個(gè)想到的'人是誰嗎？爸爸，你知道這些年來我對(duì)你的怨恨積得有多深嗎？

　　爸爸，這么多年來，是奶奶把我含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)長大。奶奶撫養(yǎng)我長大，請(qǐng)問你在干什么呢？你肯定會(huì)千篇一律地回答：“我在掙錢，將來好供你上大學(xué)��！”那我繼續(xù)請(qǐng)問你：“你工作之余，不會(huì)回來看我嗎？不能增進(jìn)一下我們之間的感情嗎？”

　　五歲那一年，你回來了，從外地回來了！我很高興，因?yàn)槟憬K于回來看我啦！某一天，我在做作業(yè)，你下來教我，那是我們第一個(gè)親子瞬間，我既高興又緊張。沒想到，這第一個(gè)親子瞬間，成了我心中永久的傷痕。我滿懷信心地把二十六個(gè)字母的默寫給你看。你卻皺著眉頭說：“這寫的些什么�。”入u爪子寫得還難看！”我灰心喪氣。正準(zhǔn)備拿回本子重新寫，你卻不讓。并把我寫的撕了，還拿了根棍子，“啪”的一聲，打了我一下，我哭天喊地，恨天怨地。心里想：你為什么要回來！我恨你！你不是我的爸爸……你知道這有多傷我的心嗎？！

　　老師要我們?cè)诟赣H節(jié)的時(shí)候?yàn)榘职肿鳇c(diǎn)事情，然后記錄下來。我沒有做，因?yàn)槲也恢罏槟阕鍪裁�，而且我也不�?huì)做！不過我還是要完成家庭作業(yè)。所以咬牙切齒地寫我為你洗腳……這全部都是因?yàn)槟愕臒o愛造成的！

　　爸爸，你知道每一次我叫這兩個(gè)這字有多么的不情愿嗎？你知道這些年來有多少人說我是從路邊撿回來的嗎？我每一次都回答說不是，不是，我有家，有爸爸！可真的是這樣嗎？爸爸，你能讓這些話消失在我的腦海，記憶和現(xiàn)實(shí)生活中嗎？

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文12

　　光陰似箭，日月如梭，我瀟灑地走過八個(gè)春秋�；厥淄拢挥傻盟季w萬千，心中有太多太多的話想向你訴說。

　　我不善言辭，但卻熱愛寫作，所以我想以筆代口，向你娓娓道來。

　　洋洋，，我欣賞你的明智、果斷、勇敢和才氣。多年來你我既是朋友也是對(duì)手，在多數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)中，我都取得了勝利。你沒有被學(xué)習(xí)上的挫折和失敗所擊倒，也沒有為現(xiàn)實(shí)的傷感而憂愁，而是以堅(jiān)強(qiáng)的、開朗的心態(tài)接納生活給予你的一切快樂、憂傷。哲人說苦難是財(cái)富，也許只有歷經(jīng)苦難才能到達(dá)幸福彼岸；也許只有歷經(jīng)苦難才會(huì)更懂得寬容、平和、豁達(dá)、珍惜。

　　洋洋，生活不相信眼淚，更不存在依靠。凡事只有依靠自己，當(dāng)你覺得自己能承擔(dān)一切時(shí)，那么當(dāng)你遇到困難、挫折時(shí)，你會(huì)泰然處置，沒有眼淚、沒有埋怨、沒有悲觀，有的是豐富的生活閱歷、哲理、教訓(xùn)，讓你擦亮雙眼、讓你深刻思想、讓你洞穿人生，你的心靈就會(huì)羽化成仙、釋然解脫，會(huì)自豪面對(duì)一切，也會(huì)撐出一片藍(lán)天。

　　洋洋，也許是太過專注于學(xué)習(xí)，你變得寡言少語。然而生活在世界中缺少友情會(huì)孤獨(dú)的，還是善于交流為好，這是朋友送給我的'話，讓我共勉。溫暖的家以及友人，永遠(yuǎn)是你停泊的港灣，當(dāng)你成功時(shí)，他們是你的支持者；當(dāng)你失敗時(shí)，他們是你的攙扶者；在你最困難時(shí)，出手相助的一定是他們，他們不會(huì)袖手旁觀的。

　　洋洋，在聽完我的話之后，我希望當(dāng)你走出圍城時(shí)，發(fā)現(xiàn)你已學(xué)會(huì)微笑面對(duì)一切，你已用寬容、豁達(dá)、感恩之態(tài)面對(duì)生活；你已用新的目光審視自己。

　　洋洋，無論何時(shí)我都是你的傾聽者、支持者，并愿這小小短文能給你帶來一股暖意、一份牽掛、一份呵護(hù)、一份如鮮花般燦爛的微笑。

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文13

　　感謝，是您用大手牽著我的小手走在人生的道路上;是您用廣闊的知識(shí)，教給我們做人的`道理。

　　老師，我想對(duì)你說：“謝謝您在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。”老師，我想對(duì)你說：“十年樹木百年樹人，您的教誨之恩我終生難忘�！崩蠋煟蚁雽�(duì)您說：“您淵博的知識(shí)，令我難忘�！崩蠋�。我想對(duì)你說：“您慈祥的目光，令我向往�！�

　　老師您就像一棵樹，不管有多少枯黃的小草，您都能培育成長。您就像一個(gè)太陽，當(dāng)向日葵向您低頭時(shí)，您總能將明媚的陽光向他射去。讓他充滿活力。老師您就像一朵烏云，當(dāng)?shù)竟纫瓜碌臅r(shí)候，您總能下起毛毛細(xì)雨。

　　老師您能把所有失望的人，從黑暗中呼喚回來，把它們培育成對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”十年樹木百年樹人，老師您的教誨之恩我終生難忘。

四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文14

　　今天，我和媽媽在樓下打羽毛球，剛開始是我發(fā)球，我用吃奶的力氣把球發(fā)了出去，媽媽不甘示弱打了一個(gè)低球，我一見立即來了一個(gè)“海底撈月”，把球救了回來。媽媽見勢(shì)不妙，便打了一個(gè)高球，我個(gè)子不夠高，只好跳了起來，把球打給了媽媽，就這樣幾個(gè)回合下來，我們的比分變成了1：0（媽媽1分我0分），接下來，我十分努力，媽媽發(fā)了一個(gè)“上旋球”，我縱身一跳把球打給了媽媽，媽媽措手不及沒接住，這樣我把比分追成了１：１，這樣，十幾個(gè)回合下來，我們的比分變成了１１：１１，決勝局到了，我和媽媽更加認(rèn)真較量了，我用全身的力氣把球發(fā)了出去，媽媽看球飛來，趕緊舉拍迎了上來，球這樣在我和媽媽球拍之間飛來飛去，好像一只白色的小鳥在我們之間飛舞，就連屋頂上的'貓也被吸引來了，蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng)地看著我們打羽毛球。突然，媽媽發(fā)了一個(gè)歪球，我沒有接住。

　　所以，最后我輸了，不過我還是很高興，因?yàn)槲掖蛴鹈虻募夹g(shù)進(jìn)步了。