做個(gè)有心人的作文
有心人就是多留心生活中的人或事，有時(shí)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一留心，就會(huì)感受到一絲的快樂(lè)，甚至心靈上的震撼。前幾日，我在小區(qū)里就遇到了一件令心靈震撼的事。
在小區(qū)附近的幾個(gè)垃圾箱邊，經(jīng)常能看見(jiàn)一個(gè)翻垃圾箱的老人，也經(jīng)常有人在旁邊嘲笑她：“你看那老太太穿那破樣，還翻上別人家不要的東西了�！蔽衣�(tīng)了，會(huì)用眼睛瞥他們一下，然后就走開(kāi)。她也是人，總是有尊嚴(yán)吧！為什么要那樣的貶低人家呢？人人都應(yīng)該是平等的，除非她的品質(zhì)讓人不可饒恕。我一直留心觀察她，給她一份同情。
這幾天雪很大，為了路近一些，經(jīng)常在一個(gè)食雜店里通過(guò)，只是食雜店的門(mén)很難推開(kāi)。一天，我正巧走過(guò)食雜店，看到了那個(gè)翻垃圾箱老人，她就在我前面。我本想搶先一步給她開(kāi)門(mén)，可她已經(jīng)打開(kāi)了門(mén)。我立刻往后一躲，怕那個(gè)門(mén)打到我（那是經(jīng)常的事，這回我長(zhǎng)記性了）。沒(méi)想到她把門(mén)扶著，微笑的回頭對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，你先過(guò)�！蔽业男囊慌�，說(shuō)：“您先過(guò)吧�！笨伤蛔屛蚁茸�，說(shuō)我著急上學(xué)。我過(guò)去時(shí)，說(shuō)一句：“謝謝！”我的聲音很大，為的是讓人知道，她是一個(gè)徹底的好人，是應(yīng)該尊敬的。
后來(lái)，再與她巧遇經(jīng)過(guò)那道門(mén)時(shí)，我總愿意給她扶一下門(mén)，可她總是讓我先過(guò)，我們兩個(gè)時(shí)常要謙讓上好一陣子呢！她一般都是讓我先走，說(shuō)是為了不耽誤我的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的一個(gè)人，我們又有何理由，討厭，貶低人家呢？
我回家，寫(xiě)了一篇文章，寫(xiě)了兩千多字，還是覺(jué)得有些不舍得停筆，似乎有無(wú)數(shù)想要說(shuō)出的話。我想用無(wú)數(shù)的文字，寫(xiě)出她的自強(qiáng)，寫(xiě)出她的善良為人，寫(xiě)出我的呼喚：
做一個(gè)有心人吧！有可能你受到的震撼要比我大。
必讀：名師寫(xiě)作手法介紹
在現(xiàn)代文閱讀的題目中，常常有一些概念分不清，從而導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。特別是當(dāng)題目問(wèn)表達(dá)方式、寫(xiě)作方法和修辭手法時(shí)，經(jīng)常是問(wèn)此答彼，怎樣區(qū)別它們呢？
表達(dá)方式，是指寫(xiě)文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫(xiě)和說(shuō)明。
記敘文主要以記敘和描寫(xiě)為主，其中兼有說(shuō)明、抒情和議論；說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫(xiě)；議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或是抒情。
寫(xiě)作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：對(duì)比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹(shù)挺拔向上、不屈不撓的精神來(lái)贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫(xiě)作方法。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所使用的語(yǔ)言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對(duì)比、夸張、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)等。
總之，表達(dá)方式是就文章的寫(xiě)作內(nèi)容而言，寫(xiě)作方法（表現(xiàn)手法）是就文學(xué)作品寫(xiě)作的具體技法而言，而修辭手法是就語(yǔ)言修辭效果而言。因?yàn)榻嵌炔煌f(shuō)法也就有一定差異，對(duì)此，應(yīng)注意區(qū)分。
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