十四歲的女孩作文（通用22篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的十四歲的女孩作文，希望對(duì)大家有所幫助。
十四歲的女孩作文 1
十四歲的夏天，是被蟬鳴泡透的。老槐樹的濃蔭下，我攥著皺巴巴的鋼琴考級(jí)證書，第一次讀懂了“堅(jiān)持”兩個(gè)字的重量。
三個(gè)月前，我差點(diǎn)砸了琴鍵。十級(jí)曲目里的連續(xù)琶音像座翻不過的`山，練到指尖發(fā)麻仍頻頻出錯(cuò)。媽媽沒罵我，只是把冰鎮(zhèn)西瓜切成小塊放在琴邊：“你看這瓜，要在地里曬足三個(gè)月才甜�！蔽叶⒅僮V上密密麻麻的音符，忽然看見媽媽眼角的細(xì)紋——她每晚陪我練琴，早已把我的錯(cuò)音刻進(jìn)了自己的作息里。
從那以后，我把琶音拆成單個(gè)音符練，用鉛筆在譜子上標(biāo)滿換氣記號(hào)。清晨的陽(yáng)光剛爬上琴鍵，我就開始練；傍晚的晚霞映在窗上，指尖還在跳躍。有次手指磨出了小繭，我偷偷貼了創(chuàng)可貼繼續(xù)練，卻被老師發(fā)現(xiàn)：“練琴要用心，不是靠硬熬�！彼涛腋惺苄傻暮粑�，像槐樹在風(fēng)里搖晃的節(jié)奏。
考級(jí)那天，我深吸一口氣坐在琴前。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，評(píng)委老師笑著點(diǎn)頭時(shí)，我忽然想起那些清晨的蟬鳴、媽媽切瓜的聲響，還有指尖的繭子。走出考場(chǎng)，老槐樹上的蟬鳴格外清亮，我跑向等在樹下的媽媽，把證書舉得高高的。
十四歲的成長(zhǎng)，就藏在這個(gè)蟬鳴的夏天里。它不是突然的頓悟，而是把堅(jiān)持熬成甜的過程，是在挫折里學(xué)會(huì)和自己較勁，也懂得珍惜身邊人的陪伴。如今再聽蟬鳴，我總想起那段時(shí)光，那是屬于十四歲的，最動(dòng)聽的旋律。
十四歲的女孩作文 2
我家陽(yáng)臺(tái)的角落，藏著我和媽媽的秘密基地。那里擺著兩盆多肉，一個(gè)舊木箱，還有一墻貼滿便簽的軟木板——那是十四歲的我，和媽媽的心靈牧場(chǎng)。
第一次建立這個(gè)基地，是因?yàn)樵驴际Ю�。我躲在�?yáng)臺(tái)哭，媽媽沒說什么，搬來一個(gè)舊木箱，把我的錯(cuò)題本和一張寫著“加油”的便簽放進(jìn)去�！耙院笥行氖�，就寫下來貼墻上�！彼χf，手里還捧著一盆剛栽好的`“玉露”，葉片上的水珠像星星在閃。
從那以后，軟木板成了我們的對(duì)話墻。我會(huì)貼上學(xué)到的新詩(shī)句，媽媽就在旁邊畫個(gè)小太陽(yáng)；媽媽貼上班里小朋友的作文（她是小學(xué)老師），我就用彩筆圈出最可愛的句子。有次我和同桌鬧矛盾，寫下“為什么友情這么難”，第二天就看見媽媽的便簽：“就像多肉要慢慢長(zhǎng)，友情也要互相包容呀。”旁邊還畫了兩個(gè)牽手的小人。
最難忘是去年冬天，我半夜發(fā)燒，媽媽抱著我去醫(yī)院�；貋砗�，她在基地的木箱里放了一瓶退燒藥和一張便簽：“媽媽永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港�！蔽颐切凶郑鋈话l(fā)現(xiàn)軟木板上的便簽已經(jīng)貼滿了半面墻，像一片彩色的星空。
現(xiàn)在每次路過陽(yáng)臺(tái)，我都會(huì)停下看看。多肉長(zhǎng)得飽滿多汁，便簽紙的顏色漸漸變淡，但上面的字跡卻越來越清晰。十四歲的我漸漸明白，這個(gè)秘密基地里藏著的不是別的，是媽媽用細(xì)節(jié)織成的愛，是我成長(zhǎng)路上最溫暖的力量。
十四歲的女孩作文 3
十四歲的我，曾是教室里最不起眼的角落。直到李老師的出現(xiàn)，像一束光，照亮了我蜷縮的世界。
剛上初二時(shí)，我因?yàn)榭诔裕瑥牟桓抑鲃?dòng)回答問題。有次語(yǔ)文課上，李老師提問《背影》的主旨，我低著頭摳指甲，卻聽見她叫我的名字。我站起來，喉嚨像塞了棉花，“父……父……”的聲音剛出口，就傳來同學(xué)的笑聲。眼淚瞬間涌上來，我攥著課本的手不停發(fā)抖。
下課后，李老師把我叫到辦公室。她沒有提上課的事，只是給我泡了杯菊花茶：“我小時(shí)候也說話結(jié)巴，后來每天對(duì)著鏡子讀課文，慢慢就好了。”她從抽屜里拿出一本《朱自清散文選》，在扉頁(yè)上寫著：“每個(gè)聲音都有自己的節(jié)奏�！�
從那以后，每天放學(xué)后，李老師都會(huì)留我在辦公室讀課文。她教我把長(zhǎng)句子拆成短句，跟著她的.節(jié)奏打拍子。一開始我還是緊張，讀錯(cuò)了就臉紅，她總會(huì)笑著說：“再來一次，這次比上次好太多了�！庇写挝伊鲿车刈x完《春》，她激動(dòng)地鼓掌，眼里閃著光。
期末匯報(bào)課上，李老師讓我朗誦《背影》。當(dāng)我清晰地說出“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂”時(shí)，教室里安靜極了。結(jié)束后，掌聲響起來，我看見李老師站在教室后排，偷偷擦著眼淚。
十四歲的成長(zhǎng)里，總有這樣一束光。它不是驚天動(dòng)地的壯舉，是耐心的陪伴，是溫柔的鼓勵(lì)，是讓你相信“我也可以”的力量。如今我不再害怕說話，因?yàn)槲抑溃鞘庥肋h(yuǎn)在我身后，照亮我前行的路。
十四歲的女孩作文 4
我的同桌林曉星，有個(gè)磨破了封皮的筆記本。十四歲這年，這個(gè)筆記本里的星光，照亮了我們共同的青春。
曉星是轉(zhuǎn)學(xué)生，剛來時(shí)總是獨(dú)來獨(dú)往。她的筆記本從不離身，上課時(shí)壓在課本下，下課時(shí)抱在懷里。我好奇極了，總想看里面寫著什么，卻從沒找到機(jī)會(huì)。直到那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跑完800米暈倒在地，醒來時(shí)看見曉星坐在床邊，手里攥著那個(gè)筆記本。
“給你看�！彼压P記本推到我面前。我翻開第一頁(yè)，是手繪的星空?qǐng)D，旁邊寫著：“希望能找到一起看星星的人�！焙竺娴膬�(nèi)容讓我鼻子發(fā)酸：有她畫的班級(jí)同學(xué)肖像，有我上課走神時(shí)被老師點(diǎn)名的記錄，還有上次我?guī)退龘旃P時(shí)的'場(chǎng)景。最末頁(yè)寫著：“今天，我好像找到了。”
從那以后，我們成了最好的朋友。我們一起給筆記本添新內(nèi)容：我寫下課堂上的知識(shí)點(diǎn)，她畫上可愛的插圖；我記錄運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣事，她貼上我們的合影。有次期中考試，我數(shù)學(xué)考砸了，曉星在筆記本上畫了個(gè)舉著加油牌的小人，旁邊寫著：“下次我們一起刷題！”
現(xiàn)在，那個(gè)筆記本的封皮更破了，但里面的內(nèi)容越來越豐富。我們會(huì)在放學(xué)后坐在操場(chǎng)的看臺(tái)上，翻著筆記本聊天，看夕陽(yáng)把天空染成橘色。十四歲的友情，就像這個(gè)筆記本里的星光，細(xì)碎卻明亮，藏著我們一起成長(zhǎng)的痕跡，也藏著青春最純粹的溫暖。
十四歲的女孩作文 5
十四歲的暑假，我回到鄉(xiāng)下奶奶家。推開院門，那片熟悉的菜園依然郁郁蔥蔥，藏著我整個(gè)童年的味道，也藏著奶奶最濃的愛。
奶奶的菜園不大，卻種滿了各種蔬菜。春天有翠綠的`菠菜，夏天結(jié)著紅彤彤的番茄，秋天的蘿卜埋在土里，冬天的白菜裹著厚厚的外衣。小時(shí)候，我總跟在奶奶身后，她拔草我就捉蟲，她摘菜我就捧著籃子跟在旁邊，把番茄偷偷塞進(jìn)嘴里，酸得皺起眉頭，奶奶就笑著刮我的鼻子。
這次回去，我發(fā)現(xiàn)奶奶的腰更彎了。她想摘高處的黃瓜，踮著腳試了好幾次都?jí)虿坏健Ｎ亿s緊跑過去，踮起腳尖摘下黃瓜，遞到她手里。奶奶看著我，眼里滿是欣慰：“我的丫頭長(zhǎng)大了，能幫奶奶干活了�！蹦翘煜挛�，我們一起摘番茄、拔蘿卜，我教奶奶用手機(jī)拍菜園的照片，奶奶教我分辨韭菜和麥苗，陽(yáng)光灑在我們身上，暖融融的。
晚上，奶奶用菜園里的蔬菜做了滿滿一桌子菜。番茄炒蛋酸甜可口，清炒菠菜鮮嫩多汁，蘿卜湯冒著熱氣。吃著熟悉的味道，我忽然想起以前總嫌奶奶做的菜不夠精致，現(xiàn)在才明白，那里面藏著的是奶奶親手種的心意，是最樸實(shí)的家的味道。
離開奶奶家時(shí)，她給我裝了滿滿一袋子蔬菜，還有一瓶她親手做的番茄醬。車子開動(dòng)時(shí)，我看見奶奶站在菜園邊揮手，身影越來越小。十四歲的我漸漸懂得，奶奶的菜園不僅種著蔬菜，更種著她對(duì)我的牽掛。那片菜園，那縷清香，永遠(yuǎn)是我心中最溫暖的港灣。
十四歲的女孩作文 6
十四歲的夏天，我經(jīng)歷了人生中第一次“上崗”——給鄰居家的小弟弟輔導(dǎo)作業(yè)。這次當(dāng)“小老師”的經(jīng)歷，讓我讀懂了責(zé)任，也收獲了成長(zhǎng)。
小弟弟叫樂樂，剛上一年級(jí)，數(shù)學(xué)總是考不及格。他媽媽找到我時(shí)，我一口答應(yīng)下來，覺得輔導(dǎo)一年級(jí)的知識(shí)還不是小菜一碟�？烧嬲_始后，我才發(fā)現(xiàn)事情沒那么簡(jiǎn)單。樂樂坐不住，寫兩道題就想玩玩具，一道10以內(nèi)的'加減法，我講了五遍他還是算錯(cuò)。我耐著性子再講，他卻皺著眉頭說：“姐姐，你講得不好聽，我聽不懂�！�
我有點(diǎn)泄氣，坐在書桌前發(fā)呆。媽媽走過來，遞給我一杯水：“當(dāng)老師要懂方法，不能光著急�！蔽蚁肫鹞覀兝蠋熃涛覀儠r(shí)，會(huì)用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)我們，還會(huì)把題目編成小故事。于是我找了些糖果當(dāng)獎(jiǎng)品，把加減法編成“小動(dòng)物找家”的游戲：“小兔子有3根胡蘿卜，媽媽又給了它2根，它現(xiàn)在有幾根呀？”
這個(gè)方法真有效！樂樂聽得很認(rèn)真，算對(duì)了就歡呼著拿糖果，錯(cuò)題也愿意主動(dòng)訂正。有次他獨(dú)立算出一道連加題，興奮地抱著我喊：“姐姐，我會(huì)了！”看著他亮晶晶的眼睛，我忽然覺得特別有成就感。為了教好他，我每天提前備課，把題目整理成有趣的游戲，自己的知識(shí)也記得更牢固了。
期末，樂樂的數(shù)學(xué)考了95分。他媽媽特意來感謝我，樂樂把一張畫著我們倆的畫送給我，上面寫著“最好的姐姐老師”。握著那張畫，我心里甜滋滋的。
十四歲的這次經(jīng)歷，讓我明白，當(dāng)老師不僅要有知識(shí)，更要有耐心和責(zé)任。它也讓我懂得，幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)收獲成長(zhǎng)與快樂。這份當(dāng)“小老師”的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的青春里。
十四歲的女孩作文 7
我書桌的窗臺(tái)上，擺著一盆向日葵。它從一顆瘦弱的種子，長(zhǎng)成如今向著陽(yáng)光的模樣，就像十四歲的我，在挫折中學(xué)會(huì)了不放棄。
初春時(shí)，科學(xué)老師讓我們種植物觀察生長(zhǎng)過程。我選了向日葵種子，小心翼翼地埋進(jìn)花盆，每天澆水、曬太陽(yáng)，盼著它發(fā)芽�？蛇^了半個(gè)月，花盆里還是光禿禿的。同學(xué)的綠豆已經(jīng)長(zhǎng)出了芽，我的向日葵卻毫無動(dòng)靜。我有點(diǎn)灰心，把花盆挪到了角落，不想再管它。
媽媽發(fā)現(xiàn)后，把花盆搬回窗臺(tái)：“再等等，種子發(fā)芽需要時(shí)間，也許它在積蓄力量呢�！蔽野胄虐胍�，又開始每天給它澆水。就在我快要放棄的那天早上，我忽然看見花盆里冒出了一點(diǎn)嫩綠的芽，像個(gè)小腦袋探出來張望。我激動(dòng)地跳起來，趕緊給它松土、施肥。
可成長(zhǎng)的路總不是一帆風(fēng)順的。有次刮風(fēng)，向日葵的.莖被吹彎了，耷拉著腦袋。我心疼極了，眼淚都掉了下來。爸爸找來一根小木棍，幫我把莖固定好：“你看它的花盤，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)。遇到困難，也要像它一樣向上呀�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，每天更細(xì)心地照顧它，給它綁上的繩子松了就重新系好，施肥時(shí)特意控制用量。
夏天到來時(shí)，向日葵終于開花了。金黃色的花盤像個(gè)小太陽(yáng)，朝著窗外的陽(yáng)光綻放。我看著它，想起這段時(shí)間的等待與堅(jiān)持，忽然明白：成長(zhǎng)就像種向日葵，會(huì)遇到挫折，會(huì)經(jīng)歷等待，但只要不放棄，總有開花的那天。
十四歲的我，也在慢慢成長(zhǎng)。那盆向日葵就擺在窗臺(tái)上，每天提醒我：無論遇到什么困難，都要像它一樣，向著陽(yáng)光，永不放棄。
十四歲的女孩作文 8
學(xué)校操場(chǎng)的香樟樹下，藏著我和小雨的約定。那個(gè)關(guān)于跑步的約定，見證了我們的友情，也刻下了十四歲最努力的模樣。
初二的體育達(dá)標(biāo)測(cè)試，我和小雨的800米都沒及格。看著成績(jī)單上的“不及格”，我們倆都蔫了。放學(xué)后，我們坐在香樟樹下，小雨踢著地上的小石子：“我們一起練吧，下次一定要及格！”我用力點(diǎn)頭，伸出小拇指：“拉鉤，誰(shuí)也不許偷懶！”
從那以后，每天放學(xué)后的操場(chǎng)都有我們的身影。一開始，我們跑半圈就氣喘吁吁，扶著欄桿大口喘氣。小雨的腳磨出了水泡，我就陪她坐在樹下休息，給她涂藥膏；我跑不動(dòng)想放棄時(shí)，小雨就拉著我的手：“再堅(jiān)持一下，快到終點(diǎn)了！”我們還制定了計(jì)劃，每天增加50米，周末一起練習(xí)呼吸節(jié)奏。
有次下雨，我以為小雨不會(huì)來了，卻看見她撐著傘站在操場(chǎng)門口：“約定好的，不能反悔。”那天我們?cè)谟昱锵戮毩?xí)高抬腿，雨聲夾雜著我們的笑聲，格外響亮。練完后，我們共用一把傘回家，肩膀靠在一起，暖烘烘的。
第二次測(cè)試那天，站在起跑線上，我和小雨對(duì)視一眼，都露出了堅(jiān)定的笑容。發(fā)令槍響后，我們并肩奔跑，把之前練習(xí)的.技巧都用上。當(dāng)沖過終點(diǎn)線，聽到老師說“及格了”時(shí)，我們抱著對(duì)方哭了起來。陽(yáng)光透過香樟樹的枝葉灑下來，落在我們汗?jié)竦哪樕稀?/p>
十四歲的友情，就是這樣一起努力的模樣。那個(gè)操場(chǎng)邊的約定，不僅讓我們實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，更讓我懂得，有朋友一起堅(jiān)持的日子，再難的路也能走下去。香樟樹下的時(shí)光，會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的青春里。
十四歲的女孩作文 9
十四歲生日那天，媽媽遞給我一個(gè)鐵盒子，笑著說：“這是給你的時(shí)光膠囊，里面藏著你的成長(zhǎng)。”打開盒子的瞬間，我的眼淚涌了上來，那些細(xì)碎的時(shí)光，原來媽媽都替我珍藏著。
鐵盒子里的東西很雜，卻每一件都帶著回憶。有我剛上小學(xué)時(shí)畫的全家福，歪歪扭扭的小人身上涂著五顏六色的顏色；有我第一次掉的乳牙，用紅布包著，上面寫著“2015年6月1日”；還有一張泛黃的紙條，是我一年級(jí)時(shí)寫給媽媽的信，字寫得歪歪扭扭，卻寫著“媽媽，我愛你”。
最讓我感動(dòng)的是一本厚厚的相冊(cè)。第一頁(yè)是我剛出生時(shí)的照片，皺巴巴的像個(gè)小老頭；后面是我第一次走路的'樣子，扶著墻踉踉蹌蹌；還有我上小學(xué)第一天，背著新書包站在學(xué)校門口，臉上滿是緊張；去年我參加鋼琴比賽，媽媽拍下了我領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的笑容。相冊(cè)的最后一頁(yè)，是媽媽寫的話：“我的丫頭，就這樣長(zhǎng)大了。”
我抱著鐵盒子坐在地上，媽媽坐在我身邊，給我講每一件東西背后的故事�！澳惝嬤@張全家福時(shí)，非要給爸爸畫個(gè)綠帽子，說爸爸喜歡綠色�！薄澳愕羧檠滥翘�，非要把牙藏在枕頭底下，說會(huì)有牙仙子送禮物�！蔽覀冃χχ�，眼淚就流了下來。
那天晚上，我在鐵盒子里放了一張自己寫的紙條：“媽媽，謝謝你替我珍藏時(shí)光。十四歲的我，也會(huì)好好愛你。”我把鐵盒子放在書桌最顯眼的地方，它不僅裝著我的成長(zhǎng)，更裝著媽媽沉甸甸的愛。
十四歲的我漸漸明白，成長(zhǎng)不是一瞬間的事，是那些被珍藏的細(xì)碎時(shí)光，是媽媽默默的陪伴，拼湊成了最美好的青春。而那個(gè)時(shí)光膠囊，會(huì)永遠(yuǎn)提醒我，我是被愛包圍著長(zhǎng)大的。
十四歲的女孩作文 10
十四歲的周末，我總喜歡泡在街角的書店里。那里的墨香，那里的安靜，還有那次意外的邂逅，讓我愛上了閱讀，也讀懂了文字里的力量。
書店不大，卻擺滿了各種書籍。我常坐在靠窗的位置，陽(yáng)光透過玻璃灑在書頁(yè)上，暖融融的。那天我在找《城南舊事》，踮著腳在書架前翻找，不小心碰掉了一本書�！靶⌒模 币粋�(gè)溫柔的聲音傳來，我回頭一看，是位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她正彎腰幫我撿書。
“你也喜歡林海音的書？”老奶奶笑著問。我點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)不好意思地說：“我聽說這本書很好看，就是找不到�！崩夏棠汤易叩搅硪慌艜芮埃瑥淖钌蠈映槌鲆槐緯骸拔覍O子也喜歡看這個(gè)，我經(jīng)常來幫他借。”她翻開書，里面有密密麻麻的批注，還有幾張夾在里面的樹葉書簽。
那天下午，老奶奶坐在我旁邊，給我講《城南舊事》里的故事，講她小時(shí)候的經(jīng)歷。她的'聲音很輕，卻把我?guī)肓擞⒆拥氖澜�。臨走時(shí)，她把那本書送給了我：“讀書就像交朋友，每本書里都有一個(gè)有趣的靈魂�！蔽医舆^書，發(fā)現(xiàn)扉頁(yè)上寫著：“愿文字伴你成長(zhǎng)�！�
從那以后，我更愛去書店了。我讀完了《城南舊事》，也讀了老奶奶推薦的《小王子》《草房子》。每本書里的故事，都像一扇窗，讓我看到了更廣闊的世界。有次我在書店又遇到了老奶奶，她笑著問我：“最近又讀了什么好書？”我們坐在窗邊聊了很久，陽(yáng)光依舊溫暖。
十四歲的邂逅，讓我遇見了好書，也遇見了一位引路人。那些書頁(yè)里的文字，那些和老奶奶的聊天，都成了我成長(zhǎng)的養(yǎng)分。書店里的墨香，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的青春里，陪伴我繼續(xù)前行。
十四歲的女孩作文 11
我的書桌抽屜里，鎖著一本帶碎花封面的日記本，那是媽媽在我十四歲生日時(shí)送的禮物。扉頁(yè)上媽媽寫的“愿你珍藏每一份成長(zhǎng)”，如今已被我用熒光筆涂成了淡淡的粉色——這是十四歲獨(dú)有的小小心思。
以前我什么都跟媽媽說，可現(xiàn)在翻開日記本，里面記著的大多是沒說出口的話。上周數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考砸了，我對(duì)著試卷哭了很久，日記里寫著“其實(shí)我比誰(shuí)都著急”，卻沒敢告訴每天陪我刷題的媽媽。還有那次班會(huì)，我鼓起勇氣競(jìng)選文藝委員卻以兩票之差落選，日記本里畫著個(gè)耷拉著耳朵的小兔子，旁邊歪歪扭扭寫著“下次要更勇敢”。
日記本里也藏著溫暖的小確幸。比如同桌小林偷偷塞給我的薄荷糖，附紙條寫著“看你上課打哈欠啦”；比如爸爸冒雨接我放學(xué)，把傘大部分都斜在我這邊，自己半邊肩膀濕透；比如媽媽發(fā)現(xiàn)我喜歡星星圖案，新買的床單上印滿了閃爍的星空。這些細(xì)碎的瞬間，我都一筆一劃記下來，像收集散落的星光。
昨晚我給日記本換了新鎖，鑰匙藏在書架最頂層的童話書里。不是想瞞著誰(shuí)，只是十四歲的我，開始有了屬于自己的.精神角落。就像日記本最后一頁(yè)寫的：“十四歲的秘密，是成長(zhǎng)的腳印，等我長(zhǎng)大再回頭看，一定會(huì)笑著想起現(xiàn)在的自己�！�
十四歲的女孩作文 12
這個(gè)周末，我體驗(yàn)了人生中第一次當(dāng)“小老師”的滋味，那復(fù)雜的心情，比解出一道難題還要難忘。起因是鄰居家上三年級(jí)的小宇，數(shù)學(xué)作業(yè)里的應(yīng)用題總做錯(cuò)，阿姨拜托我?guī)兔o導(dǎo)。
提前一晚我就開始備課，把小宇課本里的應(yīng)用題都做了一遍，還在草稿紙上畫了好多示意圖�？烧嬲驹谛∮顣狼埃覅s慌了神。他睜著圓溜溜的眼睛問“為什么要先算括號(hào)里的”，我講了三遍他還是搖頭，急得我手心冒汗，差點(diǎn)把媽媽教我的“耐心點(diǎn)”忘到腦后。
想起老師講題時(shí)總會(huì)舉例子，我靈機(jī)一動(dòng)，拿了他的.積木當(dāng)?shù)谰�。比如“小明�?塊積木，小紅比他多3塊，兩人一共有多少塊”，我一邊擺積木一邊講，小宇突然拍著手說“我懂啦”！那一刻，我心里像開了朵甜甜的花。后來我們一起總結(jié)出“找關(guān)鍵詞、畫線段圖”的解題技巧，他做對(duì)最后一道題時(shí)，特意給我畫了張畫，上面寫著“謝謝姐姐老師”。
傍晚阿姨送我一袋草莓，說小宇夸我比學(xué)校老師還親切。吃著甜甜的草莓，我忽然明白，當(dāng)老師不僅要懂知識(shí)，更要懂方法和耐心。這第一次當(dāng)“小老師”的經(jīng)歷，讓我在十四歲的夏天，收獲了比草莓更甜的成長(zhǎng)。
十四歲的女孩作文 13
三月的植樹節(jié)，班主任給每人發(fā)了一包向日葵種子，說“看著它開花，你們就會(huì)明白成長(zhǎng)的意義”。我把種子種在陽(yáng)臺(tái)的花盆里，每天放學(xué)第一件事就是跑去澆水、觀察，十四歲的期待，全寄托在那小小的'花盆里。
起初一切都很順利，種子發(fā)芽長(zhǎng)出嫩黃的芽瓣，接著舒展成心形的葉子�？蓻]過多久，我發(fā)現(xiàn)幼苗長(zhǎng)得歪歪扭扭，總是朝著陽(yáng)臺(tái)玻璃的方向傾斜。我急得跑去問爺爺，爺爺笑著說“它在追著陽(yáng)光生長(zhǎng)啊”。我趕緊把花盆搬到陽(yáng)光最充足的地方，還特意做了個(gè)小支架，幫它扶正莖稈。
就在我以為它會(huì)順利開花時(shí)，一場(chǎng)暴雨突襲。我放學(xué)回家，看到花盆倒在地上，折斷的莖稈垂著，葉子也蔫了。我蹲在陽(yáng)臺(tái)哭了好久，覺得之前的努力都白費(fèi)了。爸爸過來幫我把折斷的部分小心修剪，說“再等等，說不定有驚喜”。我半信半疑，依舊每天細(xì)心照料。
兩周后的清晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，花盆里冒出了新的嫩芽，更讓我沒想到的是，七月初的一個(gè)早晨，一朵小小的向日葵綻放了，金黃的花盤朝著太陽(yáng)，格外耀眼�？粗嵌浠�，我忽然懂了班主任的話：成長(zhǎng)就像向日葵，會(huì)遇到風(fēng)雨，會(huì)經(jīng)歷挫折，但只要朝著陽(yáng)光努力，就一定會(huì)開花。這是十四歲的我，從一盆向日葵身上學(xué)到的成長(zhǎng)真諦。
十四歲的女孩作文 14
十四歲的我，和媽媽之間好像隔了一層看不見的紗。上周我們因?yàn)橐患∈麓蟪骋患�，起因是她翻了我的書包，看到了我和同學(xué)互寫的“小紙條”。
那天我放學(xué)回家，看到媽媽坐在沙發(fā)上，手里攥著那些彩色紙條，臉色很嚴(yán)肅。“你們寫這些亂七八糟的，影響學(xué)習(xí)怎么辦？”媽媽的話像針一樣扎在我心上。我沖她大喊“這是我的`隱私”，然后跑進(jìn)房間鎖上門，晚飯也沒吃。那些紙條里，不過是我和同桌討論動(dòng)漫角色，還有互相鼓勵(lì)的話，可媽媽卻誤會(huì)了。
接下來的兩天，我們誰(shuí)都沒理誰(shuí)。我看著媽媽給我洗好放在床頭的衣服，看著餐桌上我愛吃的糖醋排骨，心里有點(diǎn)后悔，卻拉不下臉道歉。直到周三晚上，我發(fā)現(xiàn)書桌上放著一杯熱牛奶，旁邊有張紙條：“媽媽不該翻你書包，對(duì)不起�！弊舟E有點(diǎn)潦草，卻讓我的眼淚一下子涌了出來。
我拿著紙條走到客廳，媽媽正坐在沙發(fā)上織毛衣，眼角有淡淡的細(xì)紋�！皨寢�，我也有錯(cuò)，不該跟你大喊大叫。”我小聲說。媽媽放下毛衣，拉我坐在她身邊，我們一起翻看那些紙條，我給她講動(dòng)漫里的正能量角色，講同學(xué)間的小鼓勵(lì)。那晚我們聊到很晚，我忽然發(fā)現(xiàn)，原來只要多一點(diǎn)溝通，那層看不見的紗就會(huì)消失。十四歲的成長(zhǎng)，不僅有叛逆，更有理解與和解。
十四歲的女孩作文 15
學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了800米長(zhǎng)跑，不是因?yàn)樯瞄L(zhǎng)，而是同桌小林的一句話：“十四歲，總要挑戰(zhàn)一次自己吧�！笨烧嬲驹谄鹋芫�上時(shí)，我看著身邊比我高半個(gè)頭的對(duì)手，腿都有點(diǎn)軟。
發(fā)令槍響，我跟著大部隊(duì)往前跑，剛開始還能跟上節(jié)奏，可跑到第二圈時(shí)，體力就跟不上了，喉嚨像冒著火，雙腿沉重得像灌了鉛。我想放棄，眼角余光卻看到跑道邊的小林，舉著寫有我名字的加油牌，跳著大喊“加油！再堅(jiān)持一下”。還有班主任，拿著水杯在終點(diǎn)附近朝我揮手。
就在我快要掉隊(duì)時(shí)，我想起了賽前訓(xùn)練的日子。每天放學(xué)后，小林都陪著我跑步，給我掐時(shí)間，教我調(diào)整呼吸。我們還約定，要是我能跑完全程，就去吃街角的冰淇淋。這些畫面在腦海里閃過，我握緊拳頭，加快了腳步。雖然最后我只得了第六名，沖過終點(diǎn)時(shí)差點(diǎn)摔倒在小林懷里，但當(dāng)她遞給我那杯帶著冰碴的檸檬水時(shí)，我覺得比拿第一名還開心。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，班主任在班會(huì)課上說：“真正的.勝利不是拿第一，而是敢于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底�！蔽野堰@句話寫在筆記本上。十四歲的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我沒拿到耀眼的獎(jiǎng)牌，卻收獲了堅(jiān)持的勇氣和同桌的情誼。原來成長(zhǎng)路上，這些比名次更珍貴。
十四歲的女孩作文 16
國(guó)慶回老家，我在奶奶的儲(chǔ)藏室里，發(fā)現(xiàn)了一架落滿灰塵的老紡車。木頭做的車架已經(jīng)泛著陳舊的褐色，紡輪上還纏著半根未紡?fù)甑拿蘧�，奶奶說，這是她年輕時(shí)用來紡線織布的“寶貝”。
“你媽媽小時(shí)候穿的碎花襖，就是我用這紡車紡的線織的布做的�！蹦棠桃贿呎f，一邊小心翼翼地擦去紡車上的灰塵。她坐在小凳子上，雙手握住紡車的搖柄，輕輕一轉(zhuǎn)，紡輪就“嗡嗡”地轉(zhuǎn)起來，棉花在她手里變成了細(xì)細(xì)的棉線，像變魔術(shù)一樣。我學(xué)著奶奶的樣子試了試，可紡輪要么轉(zhuǎn)不起來，要么棉線斷成一截截，急得我直跺腳。
奶奶笑著教我：“紡線要心細(xì)，手要穩(wěn)，就像你們讀書一樣，急不得。”那天下午，奶奶給我講了好多過去的事：她年輕時(shí)每天天不亮就起來紡線，為了給家里人做件新衣服，要紡好幾個(gè)月的.線；冬天手凍得通紅，就放在嘴邊哈口氣再接著紡。我摸著紡車上深深的木紋，忽然覺得那不是普通的木頭，而是奶奶一代人的時(shí)光印記。
臨走時(shí)，奶奶把紡輪上那根棉線解下來，系在我的手腕上。她說：“現(xiàn)在不用紡線織布了，但這股韌勁不能丟�！笨粗滞笊霞�(xì)細(xì)的棉線，我忽然明白，十四歲的我，不僅要珍惜現(xiàn)在的生活，更要傳承長(zhǎng)輩身上的堅(jiān)韌與勤勞。這架老紡車，成了我十四歲最特別的成長(zhǎng)禮物。
十四歲的女孩作文 17
我的書包側(cè)袋里，常年放著一個(gè)巴掌大的玻璃瓶，里面裝著我收集的“星光”——其實(shí)是各種顏色的熒光石，還有幾張折成星星的小紙條。這是我和小學(xué)最好的朋友小冉的約定，她說“看到星光，就像看到彼此”。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，小冉要隨父母去外地讀書。離別那天，我們?cè)谛@的香樟樹下，把各自最喜歡的熒光石放進(jìn)玻璃瓶，還寫下對(duì)彼此的祝福折成星星。小冉說：“我們都要上初中了，可能會(huì)遇到新的朋友，但我們永遠(yuǎn)是最好的閨蜜�！蹦翘煳覀儽е蘖撕芫茫Ａ勘晃覀兾盏门�.。
剛上初一時(shí)，我特別想念小冉，每天放學(xué)都會(huì)把玻璃瓶拿出來，借著臺(tái)燈的光看里面的熒光石。有一次我數(shù)學(xué)考砸了，躲在房間里哭，看到玻璃瓶里小冉寫的“你超厲害的，加油”，心情一下子好了很多。我也會(huì)把學(xué)校的趣事寫在紙條上折成星星，攢到一定數(shù)量就寄給小冉。
上周我收到了小冉的快遞，里面是一個(gè)新的玻璃瓶，裝著她收集的海邊貝殼，還有一張照片——她站在新學(xué)校的櫻花樹下，笑得像以前一樣甜。我把兩個(gè)玻璃瓶放在一起，忽然覺得距離根本不是問題。十四歲的友誼，就像這些藏在書包里的“星光”，即使不常見面，也依舊溫暖明亮，照亮彼此的成長(zhǎng)路。
十四歲的女孩作文 18
十四歲生日那天，表姐送我一本精裝手賬本和一套彩色膠帶，她說：“手賬能把平淡的日子過得有儀式感�！逼鸪跷矣X得是“麻煩事”，可試著做了一個(gè)月后，我徹底愛上了這種記錄生活的方式。
我的手賬本里，藏著滿滿的生活氣息。第一頁(yè)貼著手繪的課程表，用粉色膠帶裝飾了邊框；三月的頁(yè)面里，貼著春游時(shí)撿的櫻花花瓣，旁邊寫著“和同學(xué)們一起野餐，蛋糕是草莓味的”；四月的頁(yè)面里，畫著數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲又可愛的表情，備注“老師雖然兇，但講題超清楚”。我還學(xué)會(huì)了做“感恩清單”，每天寫下三件開心的事，比如“今天收到了媽媽的`愛心早餐”“同桌借我抄了筆記”。
有一次語(yǔ)文老師讓我們寫“我的初中生活”，我翻開手賬本，那些記錄的瞬間涌進(jìn)腦海，靈感一下子就來了。我寫了春游時(shí)的歡笑、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的堅(jiān)持、和朋友的小誤會(huì)與和解，作文還被老師當(dāng)作范文在班里朗讀。老師說“文章充滿了生活的真情實(shí)感”，我心里偷偷想，這都是手賬本的功勞。
現(xiàn)在每天睡前，我都會(huì)花十分鐘做手賬，看著一頁(yè)頁(yè)變得豐富多彩，就像看到自己的成長(zhǎng)軌跡。十四歲的日子，原本像散落的珍珠，而手賬本就像線，把這些珍貴的瞬間串成了美麗的項(xiàng)鏈，讓成長(zhǎng)變得更有意義。
十四歲的女孩作文 19
我們家住三樓，樓道里沒有電梯，每天上下樓都要走樓梯。以前我總覺得這樓道冷冰冰的，直到十四歲的這個(gè)冬天，我才發(fā)現(xiàn)，樓道里藏著不為人知的溫暖。
去年冬天特別冷，樓梯扶手凍得像冰一樣。有天早上我下樓，發(fā)現(xiàn)扶手被人用舊毛線纏成了暖暖的顏色，每一級(jí)臺(tái)階的邊緣都貼上了防滑條。后來才知道，是住在一樓的張奶奶做的。張奶奶腿腳不好，平時(shí)很少出門，沒想到還惦記著大家。從那以后，我每次看到張奶奶提著菜上樓，都會(huì)主動(dòng)幫她提一段。
漸漸地，樓道里的溫暖越來越多。二樓的王叔叔是修理工，他在樓道墻上掛了個(gè)“便民工具箱”，里面有螺絲刀、創(chuàng)可貼等，還貼了張紙條“有需要自取”；我和媽媽把家里的綠蘿搬到樓道拐角，給單調(diào)的墻面添了點(diǎn)綠意；鄰居家的小弟弟畫了幅畫，貼在工具箱旁邊，上面寫著“愛護(hù)我們的'樓道”。
上周下大雨，我忘帶傘站在單元門口發(fā)愁，張奶奶拿著一把花傘從家里出來：“孩子，拿去用，明天還我就行�！眰忝嫔嫌≈易钕矚g的向日葵圖案，撐著傘走在雨里，我心里暖暖的。十四歲的我忽然明白，溫暖從來不是單向的，就像樓道里的那些善意，你幫我一把，我為你做點(diǎn)事，就能匯聚成照亮生活的光。這份溫暖，也成了我成長(zhǎng)路上最珍貴的養(yǎng)分。
十四歲的女孩作文 20
十四歲的我，最害怕的就是在課堂上被老師提問，尤其是在語(yǔ)文課上�？缮现艿囊惶谜Z(yǔ)文課，卻讓我徹底改變了這種想法。
那天我們學(xué)習(xí)《背影》，老師讓大家分享自己和家人的故事。教室里鴉雀無聲，我低著頭假裝看書，心里祈禱老師千萬(wàn)別叫我�？善蠋熣f：“請(qǐng)最后一排穿藍(lán)衣服的同學(xué)分享一下吧�！蔽揖褪悄莻�(gè)穿藍(lán)衣服的人，只好硬著頭皮站起來，臉一下子就紅了。
我支支吾吾說不出話，手緊緊攥著課本。老師沒有催我，而是溫和地說：“慢慢說，哪怕是一件小事也可以。”這時(shí)我想起了爸爸。上次我感冒發(fā)燒，爸爸背著我去醫(yī)院，一路上他的背很寬厚，我趴在他背上，能感覺到他急促的呼吸。我結(jié)結(jié)巴巴地把這件事講了出來，說著說著，眼淚差點(diǎn)掉下來。
講完后，教室里安靜了幾秒，然后響起了掌聲。老師說：“這就是最真實(shí)的情感，比任何華麗的辭藻都動(dòng)人�！蹦枪�(jié)課后，有同學(xué)過來跟我說“你講的故事好感人”，老師也在我的作文本上寫了“用心感受生活，就能寫出好文章”。
從那以后，我不再害怕課堂提問了。我發(fā)現(xiàn)，十四歲的'成長(zhǎng)，就是敢于把心里的想法說出來，敢于展示不完美的自己。那堂讓我臉紅的語(yǔ)文課，就像一把鑰匙，打開了我表達(dá)自我的大門，也讓我明白，真實(shí)的情感，永遠(yuǎn)是最有力量的。
十四歲的女孩作文 21
只是孤單罷了，傷心罷了，女孩永遠(yuǎn)是那么憂傷，她羨慕著甚至狂愛著男孩子在天地之間獷野的奔跑，自由是那么容易，快樂是那么簡(jiǎn)單。
十四歲的女孩子是漆黑的夜空中的一顆顆忽暗忽明、若隱若現(xiàn)的無名小星罷了，何必為了掩飾自己而躲進(jìn)令自己傷心的繁華之中，紅燈綠水，車水龍馬，一切似乎都與自己作對(duì)，你又為何如此堅(jiān)持？回去吧，回到屬于自己的一片寧?kù)o的夜，靜靜的躺在柴垛上數(shù)那永遠(yuǎn)數(shù)不盡的星星，收獲自己的那份恬靜和淡淡的快樂。
不用那繁麗的詞藻，只是在用心在吟唱十四歲女孩唯美的一切……
十四歲的女孩是一個(gè)幻想主義者，在睡夢(mèng)中想象著公主與王子的愛情
十四歲的女孩更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，在鏡子前不住的觀察著自己的一切
十四歲的女孩裝作不在意容貌，與男生打成一片，但誰(shuí)也不知道，女孩在洗漱間待了多久，只為了顯得更漂亮些。
十四歲的女孩裝作狂妄自大，一副君臨天下的模樣，對(duì)待男生毫不客氣，大打出手。但誰(shuí)又知，堅(jiān)毅的外表下有一顆多么脆弱的心。
十四歲的女孩不愛高貴的連衣裙，不喜歡大紅大紫只是喜歡淡淡的粉，淡淡的藍(lán)，淡淡的綠喜歡淡淡的一切，這也是一種美，一種孤獨(dú)的美。黑色、白色兩個(gè)顏色的極端，但它們是最美的顏色，干凈瀟灑，是十四歲女孩最喜愛的帥氣美，獷野的美。
十四歲的女孩也是女孩，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有男孩的狂野。然而女孩們?cè)谑臍q這人生的春天，終于下定決心賭了一把，清爽柔順的短發(fā)，著一身酷酷的迷彩服，雙手抄著褲兜，充滿活力，十四歲的女孩有些瘋狂，但更多的是瀟灑和帥氣。
十四歲的女孩總是在睡，似乎永遠(yuǎn)睡不醒，上生物課枕著胳膊約會(huì)周公，大課間倒桌而睡，管旁邊是誰(shuí)。睡相七姿八態(tài)一點(diǎn)顧不上淑女，在桌子上趴著睡，倚著椅子睡，應(yīng)有具有，無所不有。
十四歲的'女孩總愛吃，零食飲料吃不夠，男生誰(shuí)不納悶，單薄的女孩子怎么能吃下這么多，喃喃的罵道吃貨一個(gè)，不用想一頓暴打而來。
十四多好的數(shù)字，十四歲多美的年齡，十四歲的女孩是一杯360度純凈水，潔白無疵，十四歲的女孩是一把在冬天燃燒的火，深沉而又熱烈。
看，十四歲的女孩再次在星空下漫步，聽，十四歲的女孩用甜美的嗓音歌唱十四歲女的唯美生活。
十四歲的女孩作文 22
每一個(gè)年齡都有不同的心態(tài)，每一個(gè)人又都有不同的感慨，請(qǐng)傾聽我十四歲的內(nèi)心獨(dú)白。——-題記
很想做件大事情，證實(shí)我的成熟，至少可以獲得父母的應(yīng)允，獨(dú)自外出，卻常常弄巧成拙招至更多的叮囑，十四歲的女孩煩惱太多。
不是男孩的.焦點(diǎn)，卻也不曾被遺忘在記憶的荒原。我不高傲，我只擁有冷漠，我的熱情屬于藍(lán)天和太陽(yáng)，屬于翅膀和遠(yuǎn)方。
喜歡抿緊嘴唇以一副剛毅的面孔出現(xiàn)在挫折面前，盡管沒有路燈的夜路也會(huì)使我心驚膽顫，十四歲的女孩危險(xiǎn)太多，這是媽媽永不變更的觀點(diǎn)，也是一切擔(dān)心和顧慮的源泉。
十四歲很想離開媽媽羽翼的庇護(hù)，獨(dú)自練飛，想知道藍(lán)天是不是想象中的高遠(yuǎn)；想知道外面的世界是不是如歌里一樣的精彩。
十四歲情感的天空不是空白，亦有日月輪迴的旋轉(zhuǎn)。男孩子叩門，不必大驚小怪；繁忙之余三五結(jié)伴去游玩兒，不必指指點(diǎn)點(diǎn)；偷偷菜、聊聊天，玩玩摩爾莊園，也不要嘮嘮叨叨。理解吧，別說不理解，你們不也曾擁有過絢麗多彩的青春！
十四歲需要理解，需要傾訴，需要輕輕的牽引。如果你愿意真誠(chéng)相待，我會(huì)以同樣的真誠(chéng)袒露心懷。
……..
走過十四歲的花季，十五歲的花尚未完全開啟，也許還有什么等待需要孕育。眼前并沒有路，心中的路在腳下沿向遠(yuǎn)方。什么樣的結(jié)局并不重要，只要努力，摔倒了還會(huì)重新站起。
十四歲這朵含苞待放的花在半開半合中思索著十五歲以及更遠(yuǎn)的未來。
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