“我們班沒(méi)有壞學(xué)生”作文
其實(shí)，沒(méi)有真正的壞學(xué)生，他們只是走進(jìn)了不適合自己的領(lǐng)域。每個(gè)人都有長(zhǎng)處。而老師，正是他們走向?qū)儆谧约捍箝T(mén)的階梯。
——題記
“報(bào)告！”我正在憐惜于安徒生筆下的《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，門(mén)口響起了干脆利落的聲音。
“進(jìn)。”老師應(yīng)了一聲。大家頭也不抬，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
咦？怎么沒(méi)有動(dòng)靜？！該有人進(jìn)來(lái)了啊？大家不約而同的把目光投向門(mén)口：
一個(gè)結(jié)實(shí)的男孩子站在門(mén)前，黑黑的臉蛋泛著紅暈。
“呃……老師，教導(dǎo)處通報(bào)說(shuō)要找5個(gè)人到禮堂開(kāi)會(huì)�！�
大家不以為然——又是開(kāi)會(huì)！
語(yǔ)文老師揚(yáng)起了往常一樣美麗的笑臉，微微地皺了皺眉頭，很漂亮。
“是嗎？你們班叫誰(shuí)去的啊？”老師溫和的說(shuō)。
“恩——壞學(xué)生！”男孩直言不諱。
“嘿嘿”班里冒起了一陣哄笑，老師也笑開(kāi)了花�！贿^(guò)，我知道并不是同我們那樣可鄙的笑。我知道。
“恩，謝謝你啊。”老師一如既往地富有禮貌。
“哈哈”大家笑做一團(tuán)，老師也彎起了月牙般的雙眼：“我們班沒(méi)有壞學(xué)生呢�！�
大家不笑了，說(shuō)：“恩，就是嘛，沒(méi)有！”
“好了，大家學(xué)習(xí)吧，”老師溫柔地說(shuō)，“咱們不去了�！�
一分鐘后，學(xué)習(xí)氣氛又濃郁了，老師拿起手機(jī)走出了進(jìn)教室……
——是啊，我們班沒(méi)有壞學(xué)生。我看了眼站在講臺(tái)上罰背書(shū)的小A，他他背得狠認(rèn)真！
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