2018江蘇高考作文樂(lè)之語(yǔ)
2018江蘇高考作文：樂(lè)之語(yǔ)
江蘇2018高考作文題：花解語(yǔ)，鳥自鳴，生活中處處有語(yǔ)言。不同的語(yǔ)言打開不同的世界，音樂(lè)，雕塑，程序，基因……莫不如此。語(yǔ)言豐富生活，語(yǔ)言演繹生命，語(yǔ)言傳承文明。
教師下水作文：
樂(lè)之語(yǔ)
江蘇省前黃高級(jí)中學(xué) 楊虹
估計(jì)這個(gè)世界上沒(méi)有人比1900更明白鋼琴的音樂(lè)語(yǔ)言了，內(nèi)心的孤獨(dú)，音樂(lè)可知，如同他的語(yǔ)言。
在《海上鋼琴師》中有個(gè)場(chǎng)面：夜晚，在船的酒會(huì)大廳，1900演奏著，鋼琴隨著颶風(fēng)大浪，合著音樂(lè)，在光潔的地板上忽左忽右，時(shí)而轉(zhuǎn)圈時(shí)而滑行，船、音樂(lè)、大海、人融合在一起了，這是1900的世界，1900的語(yǔ)言，無(wú)人可解!
而在距今千年的宋代，一種特殊的音樂(lè)：詞，成了我們的千古絕唱。在“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”中，李煜的'孤獨(dú)唱出了人類所共同的悲哀;在“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”中，柳永的離別唱出了無(wú)法言說(shuō)的痛苦;而在“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中，蘇軾的愿景更唱出了無(wú)數(shù)有情人的渴望。
詞已經(jīng)成為了一種獨(dú)特的音樂(lè)文化在中國(guó)文學(xué)史上大放異彩，超越了現(xiàn)實(shí)的一般語(yǔ)言，跨越了歷史的界限，個(gè)體化的言說(shuō)已經(jīng)成了人類共同的東西，面對(duì)無(wú)力改變的苦難時(shí)，我們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng)的走下去呢?那就必須找到支撐我們走下去的動(dòng)力，也就是如何將心弦繃緊，因?yàn)橹挥袕棾鰺崆�、充滿活力的心曲，才能使我們即使在無(wú)奈與痛苦的時(shí)期也能活出自己的精彩。這恐怕也是詞作為音樂(lè)之所以經(jīng)久不衰的原吧。從古唱到今，音樂(lè)之語(yǔ)以它獨(dú)特的魅力感染著每個(gè)人。無(wú)論失戀之人還是熱戀之人，無(wú)論是尚在肚中的胎兒還是瀕臨死亡的老人，無(wú)論是喜事還是喪事，音樂(lè)總是在適時(shí)用它獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)它獨(dú)特的意趣和內(nèi)涵，道不明說(shuō)不清，卻讓人熱淚盈眶，而有時(shí)往往只有聽者一人解這語(yǔ)言，但這一點(diǎn)都不妨礙音樂(lè)這一語(yǔ)言的永久存在，恰恰隨著時(shí)間的流逝，經(jīng)典更流傳。
如今，隨著時(shí)代的變遷和進(jìn)步，音樂(lè)已經(jīng)在世界上有了大融合，完全脫離了現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言的時(shí)空限制，不太懂外語(yǔ)但不妨礙我們欣賞外國(guó)音樂(lè)的興趣，聽不懂歌詞的意思并不影響我們喜歡這首歌的熱情，跨越空間的彈唱使得音樂(lè)語(yǔ)言在全世界流行。港臺(tái)也好，歐美也好，日韓也好，原創(chuàng)也好，翻唱也好，流行也好，高雅也好，從來(lái)沒(méi)有一種語(yǔ)言如音樂(lè)那般無(wú)所界限，神奇的音樂(lè)字符把人類語(yǔ)言演繹得精彩紛呈。所以當(dāng)《海上鋼琴師》中要1900離開船離開他海上鋼琴師的身份時(shí)，他無(wú)法接受，他難以面對(duì)現(xiàn)實(shí)的高樓大廈，他只有他的音樂(lè)，這是他的生命!
《命若琴弦》中老瞎子的師傅說(shuō)：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了�！睒�(lè)之語(yǔ)有人聽無(wú)人解，但愿我們每個(gè)人都能從這音樂(lè)語(yǔ)言中找到另一個(gè)真實(shí)的自己!
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