他,與我“有緣”作文

　　在那金燦燦的陽光下，書桌上那本綠皮的書映入我的眼簾，仿佛眼里就只有他了。

　　他，那本綠皮書——《凡爾納名篇大全》，凡爾納是誰�。客瑢W(xué)們也許會發(fā)出這樣的疑問？他是法國著名的作家，偉大的科幻之父，在他的筆下誕生了許多引人注目的文章。

　　《凡爾納名篇大全》，是幾篇不同的文章，在我看來完全可以融合成一篇文章。凡爾納的筆下就是這么趣味橫生，船員們乘著林肯號去發(fā)現(xiàn)新大陸，在船上遇到大浪時團(tuán)結(jié)協(xié)作，你拉帆，我指揮，他排水……，這樣的組合使他們在遇到大浪時不慌亂、不緊張，最后使大家脫離了危險，在船上安然無恙，以零傷亡零損失躲過了一劫又一劫。在船上遇到海底巨怪時，雖然刀劍無眼，但以他們良好的視力辨別出是刀還是劍，當(dāng)巨怪發(fā)動攻擊時，大家眼疾手快利用船上的“地勢”，合理的安排，還利用身邊的一些輔助工具來幫忙打巨怪，當(dāng)巨怪擊起海浪時，要觀察海浪的位置，以便判斷盡可能逃脫。在船上如果看見小島時會調(diào)查這里的地質(zhì)、地勢、地貌以及島上的資源，以判定該島嶼的環(huán)境是否適合人類生存，如果不能生存，船員們只會在這稍作休整，盡可能在小島上找尋有用的資源，以方便船員們在船上的生活。

　　可是，在某一天，船員們在一座小島上休息時，不料一群邪惡的海盜劫持了他們的林肯號，搶走了船上所有的資源，船員們被遺棄在這座無名島上了。突然從叢林深處出來一群人，這群人說自己是這兒的原著民，和那些海盜是死對頭，原著民還說愿意幫助船員們，不過條件是要他們幫忙消滅海盜，以報血海深仇。原著民和船員們齊心協(xié)力，砍木材，辟枝條，斬藤蔓，只為造筏報仇，報完仇后船員們迎著時而寬、時而窄、時而緩、時而急的溪流，順著山勢進(jìn)入了小島深處，最后船員們在這座小島上生存了下來。

　　這時——

　　只聽教室里喧嘩不停，我本來也想跟著大喊大叫，但仔細(xì)想想，船員們面對危險時的沉著和堅韌，我也要冷靜，呼——冷靜，我作業(yè)還沒寫完呢？堅持繼續(xù)寫，堅持！盡管身邊還是有同學(xué)在“大鬧天宮”，但我依然堅持，為的就是那顆永不變的心。

　　《凡爾納名篇大全》，教會了我很多道理：做人要誠實(shí)，要臨危不亂，面對恐懼要冷靜，才能戰(zhàn)勝它，當(dāng)失去一切時，只要人還在，就不要灰心，一切從零開始，走向成功，走向“富饒”，只要有那顆永不變的執(zhí)著的心，信念要執(zhí)著。

　　看書要發(fā)自內(nèi)心地看，并不是簡簡單單的這樣一掠而過的，心不在焉地看書不管你怎樣看都是“破銅爛鐵”，終就轉(zhuǎn)化不了有用的東西。而認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地看，你總會發(fā)現(xiàn)書中特別的地方，看出樂趣，看出你的人生態(tài)度，看出生活中許多豐富多彩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀！

　　同學(xué)們，讓我們打開心靈的窗戶，放開無盡的遐想。同學(xué)們，書中有路，書中有玩伴，書中有知識，書中有故事……，書中東西說不盡，只因他，是有緣人。讓咱們跟隨他去領(lǐng)略世界，看到希望，找到無形的老師，發(fā)現(xiàn)深奧的秘密，走進(jìn)別人眼中的世界，潛入無邊無際的大海探索未來科技，發(fā)掘千萬年前的生物奧妙。

　　同學(xué)們，書不只屬于現(xiàn)在，也不屬于以前，而是屬于你的一生！只要會看書——你就是人生中的贏家！

　　老師點(diǎn)評：

　　小作者在課余時間廣泛涉獵課外書，當(dāng)讀完《凡爾納名篇大全》時，被凡爾納深深打動，有感而發(fā)。小作者寫此讀后感，符合四年級孩子的心理特點(diǎn)。文章語言特色突出，文筆流暢，主題明確，思路清晰。望小作者繼續(xù)在書海中遨游，成為人生中的贏家。

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