師恩在心作文（通用82篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的師恩在心作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師恩在心作文 篇1

　　“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”當(dāng)耳邊縈繞著這首歌兒時(shí)，眼前便會(huì)浮現(xiàn)出在我成長(zhǎng)歷程中辛勤教育我們的老師的身影！

　　當(dāng)四年前我們懷著略帶害怕又渴望知識(shí)的心跨進(jìn)小學(xué)殿堂時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給了我們安慰。您將我們那顆害怕的心帶進(jìn)了豐富多彩的校園，帶進(jìn)了神奇有趣的知識(shí)殿堂。面對(duì)說(shuō)話(huà)還有些奶聲奶氣的我們，您不厭其煩地一次次糾正我們的發(fā)音；面對(duì)拿筆姿勢(shì)錯(cuò)誤的我們，您一次又一次地耐心矯正我們的拿筆姿勢(shì)；面對(duì)有“多動(dòng)癥”的我們，您一遍又一遍地講述“一心不可二用，否則會(huì)撿了芝麻丟了西瓜”的道理。

　　當(dāng)我們懷著疑惑的心皺著眉頭面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致地給我們講解解題思路。您不顧本來(lái)就疼痛著的喉嚨，還是一遍一遍地給我們講解，直到我們完全明白為止。

　　當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)，慚愧不已的時(shí)候，您意味深長(zhǎng)地教給我們做人的道理。讓我們明白了，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都難免犯錯(cuò)，能做到知錯(cuò)就改，亡羊補(bǔ)牢就為時(shí)不晚。

　　當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的笑容給了我們無(wú)盡的寬慰、勇氣和希望，給我們?cè)僖淮蔚恼鲬?zhàn)注入無(wú)窮的力量。讓我們明白了，失敗了不要沮喪，要積極尋找自身的不足之處，勇于改正，加倍努力，那么成功的彼岸就會(huì)很快呈現(xiàn)在我們的面前。

　　當(dāng)我們面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)的成功而沾沾自喜時(shí)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒讓我們明白了“山外有山，人外有人；強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。

　　為我們嘔心瀝血的老師要我們豐厚的報(bào)答嗎？不是的。只要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，用一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明我們的全身心投入；只要在下課后，懂禮貌，用一抹抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問(wèn)好；只要在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，老師就會(huì)倍感欣慰，這就是我們對(duì)老師最好的回報(bào)。

　　如果說(shuō)生命是一張七彩的唱片，那么感恩就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說(shuō)生命是一首和諧的歌，那么感恩就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美；如果說(shuō)生命是一個(gè)音符，那么感恩就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動(dòng)起來(lái)！老師您就是一架質(zhì)樸無(wú)華的鋼琴，為我們彈奏出一個(gè)個(gè)美妙的音符，使我們的生命跳動(dòng)起來(lái)。我們發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，我們想對(duì)您說(shuō)：“我們愛(ài)您，老師！”

　　師恩在心作文 篇2

　　余暉把樹(shù)的影子拉長(zhǎng)，我踢著小石子望著學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)“師道尊嚴(yán)”不禁感嘆了一聲，卻又微笑了起來(lái)�！袄蠋煛本嚯x我們究竟有多遠(yuǎn)，“老師”對(duì)我們又意味著什么？看著夕陽(yáng)，望著云影，腦子里的身影漸漸清晰，心里的聲音更加篤定。這個(gè)問(wèn)題，鄧?yán)蠋熃o了我一個(gè)丈量它的單位。鄧?yán)蠋熓俏覀兊奈锢砝蠋�，一個(gè)普通的不能再普通的老師。

　　最常見(jiàn)的是一身藍(lán)色西裝和一種洋灑的步伐�？匆�(jiàn)我們時(shí)總是帶著笑容。他總是很隨和的和我們聊天，說(shuō)笑，但更多的是像我們的親人一樣讓我們注意我們的健康。

　　幽默是他的代名詞，但不知何時(shí)，不會(huì)講課卻成了他的標(biāo)簽。各種關(guān)于照書(shū)抄，照書(shū)念的叨念傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)然，老師那里也不例外。我們不知道老師的感受，直到那天。

　　老師似乎有話(huà)要說(shuō)，但在我們自習(xí)時(shí)，他依舊與我們開(kāi)著玩笑，聊天，聊窗簾怎么是這樣，聊我們做題怎么變成了這樣，聊天氣怎么變成了這樣。沉默，說(shuō)，對(duì)不起。對(duì)不起，對(duì)不起什么？對(duì)不起我們沒(méi)有好好學(xué)卻仍抱怨老師不會(huì)教？對(duì)不起我們對(duì)老師的惡語(yǔ)相加？我試圖猜測(cè)老師的心理，就像雄心昂昂交的答卷卻被判了不及格一樣吧。

　　荷花和荷葉，荷葉保護(hù)著荷花不受雨水打擊，荷花受著荷葉上露珠的滋養(yǎng)。荷葉卻對(duì)荷花低頭了；大山和樹(shù)苗，樹(shù)苗被大山滋養(yǎng)著，樹(shù)苗向大山聲討，大山卻賠罪了。我不知道怎樣向老師道歉，老師卻教會(huì)了我什么叫負(fù)責(zé)，什么叫付出。

　　老師距離我們這么近，是我們的朋友。老師又距離我們這么遠(yuǎn)，有著我們難以達(dá)到的高度。我們是這么的頑皮，無(wú)理。但是多幸運(yùn)，老師一直在。教導(dǎo)我們，管教我們，老師是我們的人生導(dǎo)師。照顧我們，關(guān)心我們，老師是我們的親人。多幸運(yùn)，荷花有了荷葉的保護(hù)。多幸運(yùn)，樹(shù)苗有了大山的滋養(yǎng)。多幸運(yùn)，我們有了老師的教導(dǎo)。荷花還沒(méi)有長(zhǎng)大，樹(shù)苗還沒(méi)有參天，總有一天，我們會(huì)明白，會(huì)感恩，會(huì)回報(bào)。多幸運(yùn)，有你們。

　　師恩在心作文 篇3

　　老師是光，照亮了我們?nèi)松�的道路；老師是熱，溫暖了我們的心窩；老師是水，滋潤(rùn)了我們這些幼苗。師恩，永遠(yuǎn)不忘。

　　——題記

　　樹(shù)木難忘大地的滋養(yǎng)，才會(huì)奏出落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章；白云難忘藍(lán)天的哺育，才會(huì)浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩，怎能忘懷？

　　我認(rèn)為，老師是上帝派來(lái)的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路；他們純潔，讓我們明白世間的是是非非；他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來(lái)。

　　也許有些同學(xué)說(shuō)：“哪有那么多好的老師呢？”其實(shí)不然，每一位老師都有自己的教學(xué)長(zhǎng)處和特色。就如我的語(yǔ)文老師韓老師就是一位好老師。

　　韓老師上課時(shí)氣氛活躍。每當(dāng)看到老師聲情并茂地給我們講解課文時(shí)，大家也會(huì)隨著老師進(jìn)入角色，融入她所描繪的意境中。

　　韓老師對(duì)待我們就像大姐姐一樣，十分地關(guān)心我們。有一次，一位平�？荚嚦煽�(jī)不錯(cuò)的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著覺(jué)。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對(duì)自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)下，她終于重拾了信心。韓老師也松了一口氣。班中其他同學(xué)在思想上出現(xiàn)的其它問(wèn)題也得到韓老師的幫助和教育。

　　韓老師的教育方法是鼓勵(lì)教育法。以前，我的作文寫(xiě)得并不好，就在我快對(duì)作文喪失了信心時(shí)，有一次老師卻在課堂上表?yè)P(yáng)了我的文章，并對(duì)我文章中的好詞好句大加贊賞。老師說(shuō)：“她的作文當(dāng)中表達(dá)了自己戰(zhàn)勝困難的決心，有了決心，還有什么困難是克服不了的呢？”看著老師溫柔的眼神，聽(tīng)著老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)我擁有了莫大的信心，就像心靈的沙漠受到了一場(chǎng)大雨的洗禮，不再害怕寫(xiě)作了。還有許多同學(xué)也和我一樣，對(duì)韓老師心存感激，這都是老師獨(dú)特的教育方法的成效。

　　師恩難忘，因?yàn)槔蠋�，我們信心倍增；因�(yàn)槔蠋�，我們學(xué)到了無(wú)私的精神；因?yàn)槔蠋�，我們得以像蠶一樣破繭成蝶，飛向更高

　　師恩在心作文 篇4

　　金燦燦的九月十日即將到來(lái)。這是“辛勤的園丁”——敬愛(ài)的老師的節(jié)日。我想祝賀他們節(jié)日快樂(lè)。

　　點(diǎn)明時(shí)間，為教師節(jié)這個(gè)獨(dú)特的節(jié)日祝福。

　　如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將用絢麗的語(yǔ)言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對(duì)他們的敬重；如果我是一個(gè)畫(huà)家，我將用最單調(diào)的色彩勾描出最動(dòng)人的他們，畫(huà)出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿(mǎn)白色粉筆末的手；如果我是一個(gè)音樂(lè)家，我將送上最深情的曲調(diào)，那是我一生都無(wú)法言明心聲……可惜，我什么也不是。

　　如果……表達(dá)心里的愿望？

　　我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，既沒(méi)有高卓的文筆，也沒(méi)有不同于他人的天賦，我只能用我最簡(jiǎn)單的文字表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)！

　　符合讓自己身份特點(diǎn)？

　　人們常說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我不太認(rèn)同，蠟燭的奉獻(xiàn)是徹底的，奉獻(xiàn)的是生命，而老師給我們的只有知識(shí)和智慧。“蠟燭”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)應(yīng)該是黃繼光、邱少云這些為國(guó)為民的烈士的。我認(rèn)為老師是“上帝的兒女”。因?yàn)樯系鬯茉炝巳祟?lèi)，老師卻進(jìn)化了人類(lèi)。上帝給我們的只是一個(gè)軀殼，沒(méi)有老師的辛勤培育，我們是獸。正因?yàn)槔蠋熎鹪缲澓诘貫槲覀冞@些花朵修剪枝干，我們才成為一個(gè)真正的人。

　　比喻比較俗，但是結(jié)尾含義深刻。

　　歲月流逝，人員更迭，老師是不變的。他們將永遠(yuǎn)屹立于地球村，每一代覺(jué)醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個(gè)成功的人，是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時(shí)，老師像一陣風(fēng)，吹散你眼前的濃霧；在你失敗時(shí)，老師像一架云梯，為你托起夢(mèng)想，充足你的希望；在你成功時(shí)，老師像一個(gè)魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著你的微笑，然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。

　　全新的比喻，彰顯語(yǔ)言特點(diǎn)？

　　敬愛(ài)的老師，謝謝您多年來(lái)對(duì)我的栽培，天知道，我的榮譽(yù)源于您的汗水，天知道，我的成績(jī)?cè)从谀�的雙手。

　　謝謝您，老師！

　　結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言精練，直接表達(dá)對(duì)老師的感恩。

　　師恩在心作文 篇5

　　魚(yú)離不開(kāi)水，是水給它寶貴的生命，綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足養(yǎng)分，我離不開(kāi)教師的培育，是教師給了我知識(shí)，開(kāi)啟了我的心靈。

　　我的數(shù)學(xué)教師徐教師已經(jīng)到了中年，講課的時(shí)候，她臉上的皺紋不斷地跳動(dòng)著，仿佛一道道歡樂(lè)的五線(xiàn)普。徐教師是一位嚴(yán)厲但不失和藹的教師，她用知識(shí)灌溉幼小的樹(shù)苗，她的教育方式使我忘不了。

　　我記得我是個(gè)好面子的男孩，每次做錯(cuò)了事或有什么尷尬的事，臉總是不知不覺(jué)就熱了起來(lái)，腦子如熱鍋上的螞蟻——一團(tuán)亂，使我不知所措，所以我不太喜歡在課堂上回答問(wèn)題，生怕說(shuō)錯(cuò)了尷尬不堪。之后，徐教師一次次找我談心，告訴我煅煉表達(dá)本事的方法，并且不斷地給我勇氣。我漸漸地煅煉自我，盡管常常語(yǔ)無(wú)倫次，可是經(jīng)過(guò)一次又一次的挑戰(zhàn)，我就覺(jué)得又一次戰(zhàn)勝了自我，那種歡樂(lè)的心境是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。

　　我還記得有一次，徐教師讓我和同個(gè)同學(xué)到辦公室改作業(yè)，在辦公室里，有位同學(xué)問(wèn)：“徐教師好不好呀？”，不等教師回答，我立刻用模仿教師的語(yǔ)氣回答：“好呀！”，同學(xué)又問(wèn)“這題加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？”，我又搶了教師的話(huà)題大聲地說(shuō)“當(dāng)然是加引號(hào)了，這都不懂。”辦公室里的教師都斜了我一眼，其中一個(gè)教師說(shuō)我好沒(méi)禮貌，不尊重徐教師。當(dāng)我聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候像天打了個(gè)霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終像斷了線(xiàn)的珠子撲簌簌地落下來(lái)。我最在乎的就是徐教師的感受，我對(duì)徐教師說(shuō)話(huà)有時(shí)沒(méi)大沒(méi)小，是因?yàn)槲野研旖處煯?dāng)成了我親密無(wú)間的朋友，徐教師會(huì)怎樣想呢？在我胡思亂想的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影映入了眼簾，��！徐教師，看著徐教師臉上的慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而徐教師則用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我。這種親切的話(huà)語(yǔ)就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈和擔(dān)心都飛到九霄云外。

　　教師對(duì)我的愛(ài)深沉博大，雖不感天動(dòng)地，卻讓我銘記在心，師恩難忘，值得我用一生去思念和感恩。

　　師恩在心作文 篇6

　　“老師，世界上最光榮的職業(yè)�！笔堑�，在我們難過(guò)的時(shí)候，是他們敞開(kāi)心扉，安慰我們；當(dāng)我們因?yàn)榭疾缓枚鵁�惱的時(shí)候，是他們?cè)诠膭?lì)我們；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，是他們認(rèn)真、有說(shuō)服力，并教會(huì)我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。

　　我的班主任先生就是這樣一個(gè)可親可敬的人。

　　五年級(jí)的時(shí)候，我們有一場(chǎng)足球課比賽。當(dāng)我知道女生可以參加的時(shí)候，我高興得馬上報(bào)名了。

　　學(xué)生們知道后，紛紛造謠，有的說(shuō)：“以你的技術(shù)，還得玩？”有人說(shuō)：“如果是紀(jì)王鍔打比賽，我就不參加！”我難過(guò)得偷偷哭了好幾次，好多次試圖退讓?zhuān)�但我心里真的放棄了：足球是我從小到大最喜歡的！

　　就在我忐忑不安的時(shí)候，段老師讓我去辦公室。

　　“完畢！結(jié)束了！段老師肯定要淘汰我！”我搓著手走進(jìn)老師辦公室。老師說(shuō)：“你來(lái)決定女足的人選。選好之后，安排好位置，多找?guī)讉�(gè)替補(bǔ)。以防萬(wàn)一，你要加油！”說(shuō)完摸了摸我的頭。

　　真不敢相信這是真的。段老師不是把我趕走，而是讓我去組織！

　　然后老師問(wèn)：“可以嗎？”我堅(jiān)定地回答：“是的！”段老師太信任我了，我會(huì)努力做好的。

　　接下來(lái)的幾天，我每天都和爸爸一起練足球。我的努力和毅力讓我父親大吃一驚。他哪里知道？正是因?yàn)槎卫蠋煙o(wú)言的鼓勵(lì)和信任，給我?guī)��?lái)了巨大的動(dòng)力。我必須為我的班級(jí)贏得榮譽(yù)！

　　還有一次語(yǔ)文課，因?yàn)槟懶�，回答�?wèn)題的時(shí)候聲音小，結(jié)結(jié)巴巴。有時(shí)我甚至站在那里，大汗淋漓，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。段老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)“錯(cuò)”，而是耐心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何分段，如何總結(jié)中心思想。就算有時(shí)候說(shuō)的有點(diǎn)離譜，段老師也會(huì)說(shuō)：“不錯(cuò)，但是有些方面需要細(xì)化。下次提高繼續(xù)加油！”

　　段老師，你真會(huì)教！你理解我的心思，總是讓我勇敢的表達(dá)自己的想法。你教會(huì)了我知識(shí)，也教會(huì)了我勇氣和自信。

　　段老師，教師節(jié)快到了，我想對(duì)你說(shuō)：“你辛苦了！你為我們付出了太多！在這個(gè)屬于你的節(jié)日里，我向你深深鞠躬：謝謝！老師，我愛(ài)你！”

　　師恩在心作文 篇7

　　老師是綠葉，愿意默默付出；老師是一個(gè)熱情的太陽(yáng)，愿意把太陽(yáng)灑向大地；老師是一場(chǎng)春雨，愿把世界染成綠色。（開(kāi)頭簡(jiǎn)單清新）

　　記得剛來(lái)這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，老師認(rèn)為我在生活和學(xué)習(xí)上缺乏自信，不能大膽展示自己的才華。這件事我想了很多，也采取了很多措施，但是都沒(méi)有效果。

　　又是一節(jié)精力充沛的語(yǔ)文課，老師還要講試卷。沒(méi)想到，這個(gè)課特別特別，因?yàn)槔蠋熆傁胱屛覀冎v題目，然后我們就去講臺(tái)上講給學(xué)生聽(tīng)。聽(tīng)到這里，我的心一直怦怦直跳，生怕老師叫我。我不敢直視她，只是瞥了她一眼。她連續(xù)幾次盯著我看。我嚇得干脆低下頭。沒(méi)想到老師不出所料的給我打了電話(huà)，我慢慢的站了起來(lái)，心情也變得煩躁起來(lái)。我真的很想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，真的很想逃離這個(gè)包圍圈。老師做了個(gè)手勢(shì)讓我坐下，我長(zhǎng)嘆了一聲。

　　下課后，老師把我叫到辦公室，笑著對(duì)我說(shuō)：“我知道你是一個(gè)尊重老師的孩子，但是你今天在課堂上的表現(xiàn)真的讓我很失望。你看著我的眼睛害怕嗎？”我抬頭看了看。老師的眼睛很亮，她的眼睛鼓勵(lì)了我。從她的眼神里，我看到了自信和勇氣。我抬頭說(shuō)：“我不怕�！崩蠋熜χ�說(shuō)：“好吧，你下節(jié)課講作文。”我已經(jīng)不那么害怕了，就爽快的答應(yīng)了。

　　鈴響了，我走上講臺(tái)，老師站在下面。我深情的寫(xiě)完了《感恩》作文，贏得了同學(xué)們的掌聲，老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從此不再像以前那樣害怕，開(kāi)始尋找自己的幸福：開(kāi)玩笑，勇敢地回答問(wèn)題，校園里到處都是我的笑聲，在人生的第十四個(gè)花季里漫步。

　　親愛(ài)的老師，你教會(huì)了我做人的道理，為我們打開(kāi)了智慧的門(mén)窗。春天的蠶會(huì)織到死為止，每晚蠟燭會(huì)流干它們的燭芯。你對(duì)養(yǎng)育之恩將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。當(dāng)我們像花朵一樣盛開(kāi)時(shí)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記綠葉的善良。

　　師恩在心作文 篇8

　　九月是秋天，是收獲的季節(jié)，也是回歸的季節(jié)……老師，是這個(gè)季節(jié)的主題。

　　9月10日，一個(gè)特殊的日子，終于到來(lái)了。清晨，我邁著輕快的步伐，雙手捧著一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一個(gè)不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進(jìn)窗戶(hù)旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻(xiàn)給老師？辛勤園丁最好的禮物！因?yàn)閳@丁是養(yǎng)花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時(shí)流下的汗水嗎？

　　看著書(shū)桌上沒(méi)有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業(yè)的場(chǎng)景；你用那支筆寫(xiě)了多少優(yōu)秀的教案和好論文…

　　我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們?nèi)〉酶�好的成�?jī)，你努力鐫刻讀書(shū)論文，每一個(gè)字都是你努力的結(jié)晶；每天下午，你利用休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，直到很晚才休息。有些同學(xué)不理解你的苦心，還在背后說(shuō)你壞話(huà)，你卻不在乎。其實(shí)你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業(yè)，還要聽(tīng)那些讓你苦不堪言的話(huà)。最后我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，你卻病倒了。我們?cè)卺t(yī)院探望你的時(shí)候，你說(shuō)：“我身體很好，你的學(xué)習(xí)是最重要的！”這些簡(jiǎn)短的話(huà)，充滿(mǎn)了你對(duì)下一代的愛(ài)！

　　看你年輕時(shí)的照片，你那么英氣，現(xiàn)在卻戴著老花鏡；本來(lái)頭發(fā)是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個(gè)三尺講臺(tái)，贏得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機(jī)勃勃；是你溫暖的教養(yǎng)，讓空虛的生物閃閃發(fā)光。是你給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個(gè)園丁，在養(yǎng)花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。

　　老師，我知道我笨拙的筆無(wú)法形容你的偉大，無(wú)法表達(dá)我的感激！我只想用最簡(jiǎn)單卻最真誠(chéng)的話(huà)，表達(dá)我們學(xué)生在黃金季節(jié)，在你還年輕美麗的今天對(duì)你的敬意：“老師，你辛苦了！”

　　師恩在心作文 篇9

　　九月是秋天，是收獲的季節(jié)，也是回歸的季節(jié)……老師，是這個(gè)季節(jié)的主題。

　　9月10日，一個(gè)特殊的日子，終于到來(lái)了。清晨，我邁著輕快的步伐，雙手捧著一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一個(gè)不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進(jìn)窗戶(hù)旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻(xiàn)給老師？辛勤園丁最好的禮物！因?yàn)閳@丁是養(yǎng)花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時(shí)流下的汗水嗎？

　　看著書(shū)桌上沒(méi)有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業(yè)的場(chǎng)景；你用那支筆寫(xiě)了多少優(yōu)秀的教案和好論文…

　　我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們?nèi)〉酶�好的成�?jī)，你努力鐫刻讀書(shū)論文，每一個(gè)字都是你努力的結(jié)晶；每天下午，你利用休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，直到很晚才休息。有些同學(xué)不理解你的苦心，還在背后說(shuō)你壞話(huà)，你卻不在乎。其實(shí)你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業(yè)，還要聽(tīng)那些讓你苦不堪言的話(huà)。最后我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，你卻病倒了。我們?cè)卺t(yī)院探望你的時(shí)候，你說(shuō)：“我身體很好，你的學(xué)習(xí)是最重要的！”這些簡(jiǎn)短的話(huà)，充滿(mǎn)了你對(duì)下一代的愛(ài)！

　　看你年輕時(shí)的照片，你那么英氣，現(xiàn)在卻戴著老花鏡；本來(lái)頭發(fā)是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個(gè)三尺講臺(tái)，贏得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機(jī)勃勃；是你溫暖的教養(yǎng)，讓空虛的生物閃閃發(fā)光。是你給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個(gè)園丁，在養(yǎng)花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。

　　老師，我知道我笨拙的筆無(wú)法形容你的偉大，無(wú)法表達(dá)我的感激！我只想用最簡(jiǎn)單卻最真誠(chéng)的話(huà)，表達(dá)我們學(xué)生在黃金季節(jié)，在你還年輕美麗的今天對(duì)你的敬意：“老師，你辛苦了！”

　　師恩在心作文 篇10

　　在我們一生中會(huì)遇到很多老師，我們要感謝老師們辛勤的教育。

　　記得有一天下午放學(xué)做完清潔，天空中下起了雨，雨大極了。我急得像熱鍋上的螞蟻，我和徐雪睿、胡芮溪和劉晉寧望著遠(yuǎn)處“潺潺的溪流”緩緩的朝我們流過(guò)來(lái)。我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著媽媽來(lái)接我。正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我們走近，原來(lái)是李老師。當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)我們四個(gè)人都沒(méi)有帶傘時(shí)，立馬借了我們一把傘�？赡怯晁�好像故意跟我們作對(duì)似的，越下越大。傾盆大雨打在那小小的雨傘上，雨水像一個(gè)個(gè)貪玩的孩子似的，鉆進(jìn)了我的衣服里，我全身都濕透了。等我們四個(gè)人緩慢的“蠕動(dòng)”到校門(mén)口時(shí)，我媽媽來(lái)了。我立馬跑到老師辦公室，正好碰上了準(zhǔn)備和辦公室老師一起“拼傘”回家的李老師，我把傘還給了李老師。李老師雖然只有一把傘，但她依然把那把傘借給我們。李老師那舍己為人、助人為樂(lè)的精神值得我去學(xué)習(xí)！

　　李老師也是一位嚴(yán)格的老師。還記得有一次，我沒(méi)有背會(huì)（（雨霖鈴）），于是李老師就要我放學(xué)以后留下來(lái)背完（（雨霖鈴））后才能走。我背了一遍又一遍，每一遍都磕磕巴巴的。本來(lái)記熟了的詞，被到一半就因緊張忘掉了。最后，我終于背會(huì)了（（雨霖鈴））。這得感謝李老師嚴(yán)厲的把關(guān)，如果我蒙混過(guò)關(guān)的話(huà)，這是我對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。而李老師卻希望我們每個(gè)人都真真正正的把背過(guò)的每一首詩(shī)，每一首詞記在腦袋里，不會(huì)“書(shū)到用時(shí)方恨少”。

　　我們班被老師們稱(chēng)為“閻王班”，因?yàn)槲覀兒艹�、很鬧。每次我們上課講話(huà)，吵到任課老師忍無(wú)可忍時(shí)，老師都會(huì)要同學(xué)去把李老師叫來(lái)。而李老師每次都會(huì)不厭其煩的苦口婆心的教導(dǎo)我們一番

　　李老師，您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。這些透露出您愛(ài)我們的小事，許許多多，有的甚至已經(jīng)在記憶中模糊了，在這里，我只想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您，老師!”

　　師恩在心作文 篇11

　　您如同枝繁葉茂的大樹(shù)，庇護(hù)著我們成長(zhǎng)；您如同碧波萬(wàn)頃的大海，觀(guān)則波濤洶涌，實(shí)則溫柔到極致；您如同廣袤無(wú)垠的天空，包容著世間所有的不公；您如同漆黑暗夜中的一座燈塔，指引我們奔向光明。

　　金秋九月，看著一排排鴻雁展翅南飛，看著秋雨一點(diǎn)點(diǎn)從檐前落下，看著秋風(fēng)吹拂過(guò)人們的發(fā)梢，聽(tīng)著窗外的歡聲笑語(yǔ)，想著我們歡聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　夏日的蟬鳴，我踏進(jìn)青春的校園，望著您那如花的笑容，內(nèi)心升起一絲的懷舊，僅是那一絲一縷，一舉一動(dòng)，卻在我的腦海中閃現(xiàn)起片刻的沖動(dòng)。夏日的風(fēng)聽(tīng)起來(lái)很美好，吹起來(lái)卻滿(mǎn)是燥熱，一縷微風(fēng)吹過(guò)您那白皙的臉頰，您回頭沖我燦爛一笑，夏日的陽(yáng)光照在您的身上，仿佛鍍上了一層金銀色的邊，當(dāng)時(shí)您是一束打在我人生中的光，僅是一絲，便使我豁然開(kāi)朗。

　　春日的召喚，使群鳥(niǎo)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，使大地蘇醒，使世間萬(wàn)物以睡夢(mèng)中醒來(lái)，我依舊回望在當(dāng)時(shí)的景，當(dāng)時(shí)的人。想著還有一年就要與您分別了，心中便有那千萬(wàn)的不舍，我回頭看看那樹(shù)梢上冒出的新芽，心中便有了答案。

　　老師，這一個(gè)詞雖簡(jiǎn)單，說(shuō)起來(lái)卻重于泰山，老師如同蠟燭，燃燒自己，只為照亮他人片刻；老師如同粉筆，即使粉身辟骨，也要將知傳授給他人。

　　老師的教誨將使我們終身受益，老師的話(huà)語(yǔ)我們當(dāng)銘記于心，老師的數(shù)導(dǎo)使我如沐春風(fēng)老師的叮嚀使我倍感溫暖。

　　窗外的秋風(fēng)瑟瑟，我的心里想著與您的過(guò)往，想著您溫柔的話(huà)語(yǔ)，悉心的教導(dǎo)，雙眼不覺(jué)染上了一層薄霧。

　　老師，作為學(xué)生的我，還有一年將離開(kāi)校園，走上人生的另一條路，我已成為過(guò)往，人生的旅途中將不再有我，但我會(huì)一直銘記您的恩情，是您讓我以懵懂的少女變成如今學(xué)識(shí)豐富的一位學(xué)生。我定不會(huì)忘記年少時(shí)的夢(mèng)想，成為國(guó)之棟梁，人生路漫漫，過(guò)往皆是序章。老師，我是翱翔在天空中的小鳥(niǎo)，是您的胸懷讓我懂得了寬容；是您的舉動(dòng)讓我感受到了善良。

　　您是七月天之間的暖陽(yáng)，將光明散入大地之間，芳草將用自己的芳香告訴大地：您使我成長(zhǎng)。

　　師恩在心作文 篇12

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮厥顾�高聳。而我，永遠(yuǎn)會(huì)感恩老師，因?yàn)椤��?/p>

　　合上眼眸，那一襲白色的身影又在腦海中閃現(xiàn)。她，微胖的身子，短短的頭發(fā)，大大的眼睛；她，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；她，就是我們的母親，就是初中時(shí)我們敬愛(ài)的班主任！

　　忘不了，也不敢忘。每天早晨，她比任何一位同學(xué)到校都早，雖然家離學(xué)校很遠(yuǎn)。每天早讀，喜歡干凈的她進(jìn)班后便會(huì)先仔細(xì)“審查”教室衛(wèi)生。如果她覺(jué)得不過(guò)關(guān)，眼睛就變成好看的月牙，露著一口潔白的牙齒笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“哎呀，一定要把衛(wèi)生打掃干凈，這樣才有好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？纯�，一個(gè)個(gè)都成豬寶寶了�？齑驋咭幌拢　鄙险n時(shí)，她是那么專(zhuān)注，而且會(huì)時(shí)常對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，抬頭看黑板啦！”每聽(tīng)到這句話(huà)，我們的心里甜甜的，然后齊刷刷的抬頭。當(dāng)她問(wèn)我們一些句型我們回答不出時(shí)，她便又會(huì)露出那潔白的牙齒說(shuō)：“怎么一個(gè)個(gè)都變愣丫頭愣小子啦？快點(diǎn)好好想想，我講過(guò)的！”班主任有胃病，可她卻從沒(méi)有因胃痛耽誤我們一節(jié)課。坐在前排的我注意到有很多次胃痛時(shí)她還在堅(jiān)持著，左手輕捂胃，趴在講桌上給我們講課。

　　畢業(yè)考試之前，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話(huà)讓我記憶猶新。她說(shuō)：“上了考場(chǎng)別緊張，把自己的水平發(fā)揮出來(lái)，老師在外面等著你們……”耳畔似乎又飄過(guò)她那一聲聲“寶貝們”。對(duì)！我們，是她永遠(yuǎn)的寶貝們！

　　與我們的老師分別的那天，我們緊緊相擁在了一起。寶貝們的成績(jī)沒(méi)有讓她失望，她又露出那一口潔白的牙齒，但我看到了她眼中的晶瑩。她對(duì)每個(gè)心愛(ài)的寶貝都說(shuō)了話(huà)，囑咐著寶貝們上了高中要更加努力學(xué)習(xí)……

　　我們敬愛(ài)的老師，您的形象已經(jīng)深深的刻在寶貝們的腦海之中。寶貝們會(huì)記得您的囑咐，努力學(xué)習(xí)。泡一杯散發(fā)著幽幽清香的茶放在您的桌前，為了您的寶貝們，您憔悴了不少……

　　銘記師恩！銘記那一聲聲“寶貝們”……

　　師恩在心作文 篇13

　　又到了一年金風(fēng)吹，秋葉落的時(shí)節(jié)。風(fēng)兒能吹去那枯葉，卻吹不走小學(xué)六年中老師們對(duì)我那濃濃的師恩，特別是陪伴我度過(guò)畢業(yè)班學(xué)習(xí)生活鄭老師對(duì)我的恩情。

　　鄭老師雖然已經(jīng)年過(guò)半百，我們作為她的學(xué)生，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她對(duì)我們那慈母般的愛(ài)。鄭老師的頭發(fā)早已不再烏黑發(fā)亮，而是夾雜著許多被粉筆灰染成的銀絲。為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，老師辛苦操勞，時(shí)間與勞累在她的臉上劃出一道道皺紋，皺紋的凹陷處，滿(mǎn)是飽經(jīng)滄桑后的快樂(lè)、辛酸。

　　在我的記憶中，鄭老師是一位不折不扣的好老師。六年級(jí)時(shí)，我是四班班長(zhǎng)，由于我很頑皮，常與一群死黨在一起哄，整個(gè)班烏煙瘴氣，老師得知后，我很慌，同學(xué)們也都認(rèn)為我保不住“烏紗帽”了。但老師并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，也沒(méi)有撤我的職，而是把我叫到辦公室單獨(dú)談話(huà)。一開(kāi)始我還以為要接受一場(chǎng)暴風(fēng)雨的“洗禮”呢，但是老師打開(kāi)電風(fēng)扇，讓我坐下來(lái)。老師的話(huà)猶如流水瀉地，無(wú)孔不入，很快滋潤(rùn)了我的心田。猛然間，我感到有種殊不可誨的信念在我的心頭升華：一定要給大家?guī)Ш妙^，不辜負(fù)老師的期望！老師的話(huà)深深撥動(dòng)了我的心弦。果然，我們很快就取得了語(yǔ)文全鎮(zhèn)第一的成績(jī)，我們與老師都很高興。

　　最令我難忘的，還是老師那天拖著病軀上課的情景。

　　那天，天陰沉沉的，早讀都結(jié)束了，習(xí)慣早到的鄭老師還沒(méi)來(lái)。上課鈴響了，這時(shí)我們方才看見(jiàn)鄭老師蹬著她那破舊的自行車(chē)來(lái)到了學(xué)校。老師的頭上滲滿(mǎn)了豆大的汗珠，不斷往下滴落，好像每踩一下，就要用上極大力氣，老師今天怎么了？老師下了車(chē)，這時(shí)我才明白了一切，這一刻空氣仿佛凝固了，鄭老師右手托著腰，一拐一拐地走起路來(lái)，十分吃力。老師走路都如此吃力，但仍來(lái)為我們上課，我有一種想哭的感覺(jué)。老師那舉步維艱的樣子深深烙印在了我的腦子海中。

　　漫步在中學(xué)校園中，一陣秋風(fēng)將落葉卷起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，鄭老師，您對(duì)我的教誨之恩，我永生難忘。

　　師恩在心作文 篇14

　　每一個(gè)人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。

　　記得剛剛上初一的時(shí)候，有一次，我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任，到后來(lái)在下午上完體育課時(shí)，我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當(dāng)?shù)醚�？我�?dāng)時(shí)就向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師就微笑的說(shuō)下不為例[注: 下次不可以再這樣做。表示只通融這一次。]。我點(diǎn)著頭同意了，低著頭走出了辦公室。

　　我還記得在軍訓(xùn)期間，班里有同學(xué)要過(guò)生日，班主任老師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候，同學(xué)們都那么的高興、那么的開(kāi)心，畢竟這是大家第一次在部隊(duì)里過(guò)生日，畢竟這是敬愛(ài)的老師親自主持，而且是所有同學(xué)一起。感人的場(chǎng)景，快樂(lè)的情緒，讓我終生難忘。

　　轉(zhuǎn)眼間，升入初三了，馬上面臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗(yàn)，它或許會(huì)決定我今后的人生之路，該如何面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，怎樣成功通過(guò)這次考驗(yàn)?zāi)兀课覒c幸我擁有非常敬業(yè)的老師，學(xué)業(yè)上他們嚴(yán)于管理、勤于輔導(dǎo)、兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。]，生活中愛(ài)護(hù)我們就像對(duì)待自己的孩子，即使我們犯了錯(cuò)誤，老師也會(huì)耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。老師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美[注: 十分完美，毫無(wú)欠缺。]的，只要知錯(cuò)能改，就是好學(xué)生。

　　初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業(yè)多、知識(shí)點(diǎn)也多，而且背的課文也多，運(yùn)動(dòng)量也大了，所以說(shuō)我要做好大量的準(zhǔn)備去為初三奮斗了。

　　每當(dāng)我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候，是老師在我的身旁，諄諄的開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、支持我，讓我重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

　　我深深記得每一位老師陪我們走過(guò)的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會(huì)用成績(jī)證明自己的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。

　　師恩在心作文 篇15

　　校園的午后，是一個(gè)自由的美好時(shí)光。有人在看書(shū)，有人在下棋，還有人在踢毽子，而一些同學(xué)從抽屜里拿出了各自的速疊杯，在班級(jí)里“演奏”著獨(dú)一無(wú)二的“樂(lè)曲”。正玩的高興，陳老師走了進(jìn)來(lái)，看到了正在玩速疊杯的我們，“怒氣值”迅速上升。她“獅吼”道：“你們一個(gè)個(gè)心里到底有沒(méi)有學(xué)習(xí)，都快畢業(yè)了，還在玩這些有的沒(méi)的，以后不允許把這些東西帶過(guò)來(lái)，我見(jiàn)一次沒(méi)收一次，我是為你們好�！�

　　我心里越聽(tīng)越生氣，“老師，這個(gè)是科技節(jié)比賽項(xiàng)目，每個(gè)班都要選十名同學(xué)參加比賽，我們?nèi)舨患訌?qiáng)練習(xí)，到時(shí)我們班連十個(gè)人都湊不齊�！薄芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功��！”陳老師重重地拍了一下桌子，皺著眉頭咧著嘴道：“小孩子家家還有本事頂嘴了，我是老師，我說(shuō)了算�！睆哪且院�，獨(dú)一無(wú)二的旋律在教室里消失了……

　　在那之后的一次數(shù)學(xué)考試，我們班的平均分高達(dá)93分，這時(shí)，我才領(lǐng)悟到陳老師的用心良苦。

　　有一天下午，我和我的好朋友周大胖在廁所回來(lái)的路上無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)，“哇哦，14秒，真牛�！贝笈洲D(zhuǎn)頭問(wèn)我，“我們班最快是多少秒？”“19秒吧！”我們倆低著頭走進(jìn)教室。

　　午休的鈴聲響起，陳老師端著一疊本子，經(jīng)過(guò)三班門(mén)口，三班正舉行激烈的速疊杯比賽，小錢(qián)同學(xué)用了超強(qiáng)的大腦和手速，打破二班的記錄。13秒也算是速疊杯的頂峰成績(jī)了，陳老師在走廊上發(fā)呆，慢吞吞地走進(jìn)教室。問(wèn)道：“我們班速疊杯最快是多少？”“19秒……”同學(xué)們回答道。陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了她的辦公室。

　　下課了，陳老師把我叫出了教室，握著我的手，溫和地說(shuō)道：“菲揚(yáng)，老師錯(cuò)怪你們了，老師只想著讓你們多學(xué)一些知識(shí)，速疊杯屬于娛樂(lè)項(xiàng)目，不用太放在心上。”我抱著老師，“老師，對(duì)不起，我不該頂嘴，同時(shí)也要謝謝您，我的數(shù)學(xué)這次考了99分�！标惱蠋熜牢康匦α�。

　　從此，班級(jí)里美妙的旋律又重現(xiàn)了……

　　師恩在心作文 篇16

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔，魚(yú)兒感恩海洋，因?yàn)楹Ｑ蠼o它生機(jī)，我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煱槲页砷L(zhǎng)。

　　——題記

　　如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現(xiàn)他；如果我是一位作家，我要用一本書(shū)展現(xiàn)他；如果我是一位音樂(lè)家，我要用一首歌贊美他。他是人類(lèi)靈魂的工程師——老師。

　　從我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們就在老師的指導(dǎo)下成長(zhǎng)，雖然在不同的時(shí)期有不同的老師教導(dǎo)我們，但老師們都有一個(gè)特點(diǎn)——無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　老師，您只是一個(gè)普普通通的人，自您自己的崗位上平平常常的工作，但這份工作是別人不會(huì)的，然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師是我在成長(zhǎng)路上的一個(gè)重要的引路人。

　　早晨你早早的來(lái)到學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)，上課您想盡辦法讓我們盡量明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，晚上當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，你還拖著疲憊的身軀堅(jiān)持把堆積如山的作業(yè)批改完。老師，你就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您雖然這樣的勤勞，但沒(méi)有一句怨言，也沒(méi)有厭煩這樣的生活，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)耐心的教育我們知錯(cuò)就改的道理，當(dāng)我們有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教您時(shí)，你會(huì)放下身上的疲勞，細(xì)心的給我們分析題目，對(duì)我們講解這一類(lèi)的例題，直到我們會(huì)做為止。

　　老師，在我成長(zhǎng)的路上，有您真好。是您教會(huì)了我知識(shí)；是您教會(huì)了我不要放棄；是您教會(huì)了我，遇到挫折時(shí)，不要回頭，要勇敢地面對(duì)，直到打敗他；是您教會(huì)了我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。老師，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況您對(duì)我的付出不只是一滴水，而是由無(wú)數(shù)滴水組成的汪洋大海。

　　老師，您把您的心血全都用在了我們的身上，您的淳淳教導(dǎo)將會(huì)伴我一生，您的細(xì)心呵護(hù)我將難以忘懷，老師，我感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您像一個(gè)辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，老師謝謝您!

　　師恩在心作文 篇17

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。

　　從上幼兒園的第一天起，我便認(rèn)識(shí)了您——老師。您像媽媽一樣呵護(hù)著我，使我健康快樂(lè)地成長(zhǎng);像爸爸一樣鼓勵(lì)我，使我不斷進(jìn)步。您使我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。

　　記得二年級(jí)時(shí)，有一次期末考試，考試前，老師再三叮囑我們：答題時(shí)一定要細(xì)心、認(rèn)真，先易后難，沉著、冷靜，不要緊張，并預(yù)祝同學(xué)們都能取得好成績(jī)。最后鄭重的向全體同學(xué)承諾：凡取得九十分以上的同學(xué)，都會(huì)得到老師送出的一份禮物。我暗暗下定決心，一定要拿到老師的這份禮物!

　　考試開(kāi)始了，我既緊張又興奮，還有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。答卷時(shí)，我不停的告誡自己，要認(rèn)真審題，冷靜思考，仔細(xì)分析，沉著應(yīng)對(duì)。答完后，我檢查了一遍，覺(jué)得不太放心，然后又檢查了一遍……心想：這下，老師的禮物我拿定了。

　　考試終于結(jié)束了，我按捺不住心中的喜悅，蹦蹦跳跳的回了家。

　　終于盼到了公布成績(jī)的時(shí)刻，我非常緊張。“陳濤，95分”，“張昕越，90分”，……“張家騰，96分”，我雖然有些不太滿(mǎn)意，但我仍然很高興。臨下課時(shí)老師開(kāi)始發(fā)筆記本，不知什么原因，老師沒(méi)有發(fā)給我。我憤憤不平：連張昕越都有，唯獨(dú)沒(méi)有我的。我想找老師要，可又不敢。因?yàn)槲姨�膽小了，從未進(jìn)過(guò)那令人生畏的辦公室。我在心里不停地咒罵我自己，“膽小鬼，膽小鬼，……”。

　　在媽媽的鼓勵(lì)下，第二天課前，我走進(jìn)了老師的辦公室，“老師，我，我……”。老師見(jiàn)我語(yǔ)無(wú)倫次，就把事先準(zhǔn)備好的筆記本拿了出來(lái)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：張家騰同學(xué)，做一個(gè)勇敢的男子漢!我恍然大悟，原來(lái)老師故意不給我!

　　從那以后，我經(jīng)常提醒我自己：做一個(gè)勇敢的男子漢!

　　今天是教師節(jié)，我用真誠(chéng)的祝福感謝您，老師!祝您桃李滿(mǎn)天下!

　　師恩在心作文 篇18

　　老師是一片綠葉，樂(lè)于默默地奉獻(xiàn);老師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地;老師是春雨，愿把世界染綠。(開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、清新)

　　記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，老師認(rèn)為我在生活和學(xué)習(xí)中缺乏自信，不能大膽的地展現(xiàn)自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。

　　又是一節(jié)活力充沛的語(yǔ)文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節(jié)課非同一般，老是老師要讓我們自己講題，待會(huì)兒上講臺(tái)給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，老師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來(lái)，我的心情更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢(shì)讓我坐下，我這才長(zhǎng)嘆了一口氣。

　　課后，老師叫我到辦公室，笑著對(duì)我說(shuō)：“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現(xiàn)實(shí)在令我失望。你看著我的眼睛，害怕嗎?”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的眼神在鼓勵(lì)我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！崩蠋熜Φ溃骸澳呛�，下節(jié)課你來(lái)講作文。”我不再是那么害怕了，爽快的地答應(yīng)了。

　　上課鈴一響，我走上講臺(tái)，老師站在下面，我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文，贏得了同學(xué)們的一片掌聲，老師也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè)：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，校園里到處洋溢著我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。

　　敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠(yuǎn)刻在我們心上。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

　　師恩在心作文 篇19

　　光陰似箭，歲月如梭。雖然很多事情都遺失在記憶的長(zhǎng)河里，但您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　早晨的第一縷陽(yáng)光照在了老師的辦公桌旁，透過(guò)窗戶(hù)，我可以清楚的看到老師那忙碌的身影。您常常告誡我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早、白首方悔讀書(shū)遲”，您的教誨常常在我耳邊回蕩。

　　您雖然很平凡，但是卻很偉大。對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，您做的貢獻(xiàn)少之又少，但對(duì)于學(xué)生而言，您做的貢獻(xiàn)高于泰山。

　　我遇到過(guò)很多老師，但您是非同尋常的，您是我見(jiàn)過(guò)的最敬業(yè)，最有耐心的老師。我們不懂的問(wèn)題，您都給我們細(xì)心的講解。您是雨水，澆灌了我們的心田；您是火炬，照亮了沉沉的黑夜，帶著我們走向光明；您有時(shí)仿佛是一個(gè)“鎮(zhèn)定劑”，讓這喧囂的世界多了幾分安靜……上課的時(shí)候，您也時(shí)常用幽默的語(yǔ)言，給這個(gè)枯燥的課堂增添了許多歡樂(lè)。不過(guò)有時(shí)您也十分嚴(yán)厲，正所謂“翻臉比翻書(shū)都快”，我們前一秒在歡樂(lè)，下一秒可能就是悲傷了。

　　記得那年盛夏，我趴在桌子上，拿書(shū)擋著頭，似睡非睡，不久，一陣涼風(fēng)從我身邊掠過(guò)。我緩緩睜開(kāi)眼，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我身旁，啊！我驚叫一聲，不過(guò)您是一個(gè)通情達(dá)理的人，從不會(huì)張口就來(lái)罵我們，而是溫柔地問(wèn)我一聲：“你上課為什么睡覺(jué)？”我內(nèi)心原本想說(shuō)的是這課堂很煎熬，因?yàn)槔蠋熀芙o我面子，所以我說(shuō)出來(lái)的卻和心里所想完全不一樣，“昨晚沒(méi)休息好”。你摸了摸我的頭，囑咐我注意休息，少熬夜，聰明的你沒(méi)有責(zé)備我，反而維護(hù)了一個(gè)少女的自尊。當(dāng)我腦海里此刻浮現(xiàn)這些情景時(shí)，心里總有一種說(shuō)不出來(lái)的感激。

　　“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲”，您的舉手投足、一言一行都是我們模仿的楷模；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您以微弱但溫暖的光照亮我們，感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)！

　　快到教師節(jié)了，我想在這金秋的時(shí)節(jié)對(duì)您說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”！

　　師恩在心作文 篇20

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。很多人用這句詩(shī)來(lái)形容教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，培育他人。但在我看來(lái)，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下，才有我們這些茁壯美麗的花朵

　　歲月無(wú)痕，由遠(yuǎn)至近，人生有寄，點(diǎn)滴相連。從童年到青春，從青春到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因?yàn)樵S多人，許多事給了我們底蘊(yùn)，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅(jiān)定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當(dāng)中，有一種色彩是底色，有一種力量是支持，這就是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀，是老師的呵護(hù)、引航!

　　讓我印象最深刻的還要屬我的語(yǔ)文老師，她有著烏黑的頭發(fā)，大大的亮亮的眼睛。

　　上課時(shí)，白老師是一本“百科全書(shū)”。一天，她抱著我們的聽(tīng)寫(xiě)本進(jìn)了教室，開(kāi)口就是：“這次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區(qū)分下，有土地很幸福，所以幸上面是土，立著站著很辛苦，所以辛上面是立�！卑桌蠋煹姆椒ㄕ孀屛倚姆�口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

　　生活中老師是一本“戰(zhàn)國(guó)策”，同學(xué)們之間的矛盾在她的短短幾句話(huà)間立刻就和解了，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖地聽(tīng)她話(huà)。

　　白老師更像一本“思想品德”書(shū)。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，白老師看其他的班水喝光了，馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去，教會(huì)了我們一個(gè)道理：予人玫瑰，手有余香。

　　大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)，告訴了我們，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是沙漠綠洲，愛(ài)是生命之源;是老師蹣跚憔悴的背影，告訴了我們愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師默默無(wú)言，不求回報(bào)，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留青春，育人如故，一年又一年，一代又一代。

　　在馬上來(lái)臨的金秋時(shí)節(jié)，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福。道一聲：老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)!

　　師恩在心作文 篇21

　　老師，您真像一支蠟燭，用自己強(qiáng)大的光亮，照向我們，您卻默默地燃燒，一點(diǎn)點(diǎn)地縮�。⊥瑫r(shí)，您又多么像園丁，精心呵護(hù)我們，您用知識(shí)澆灌我們！老師謝謝你！讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，是您帶著我們度過(guò)了幼稚的童年，謝謝您老師！

　　老師，您是否還記著那一件事：在我剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，我又哭又鬧，不肯進(jìn)校門(mén)，不想上學(xué)，是您走到我的身邊，說(shuō)：“小朋友，別哭了，跟老師一起進(jìn)教室吧！我們一起去見(jiàn)其他小朋友吧，教室里還有許多小朋友坐在教室里等著我們呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，松開(kāi)媽媽的手，眼睛還是依依不舍地看著媽媽?zhuān)�您又說(shuō)：“我們走吧！和媽媽再見(jiàn)吧！”我這才向媽媽搖搖手，您又對(duì)媽媽說(shuō)：“放心！”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和您回到教室，您給我安排了座位。下面您做了個(gè)自我介紹，我才知道，您姓馬，我叫您馬老師。我開(kāi)始仔細(xì)地打量您：你長(zhǎng)著一雙烏黑的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像一條瀑布，可好看了，你有一張慈祥的面孔，和我想像的老師一點(diǎn)也不一樣，我那顆懸著的心落了下來(lái)，這時(shí)，您說(shuō)：“請(qǐng)大家做自我介紹�！蔽业男挠珠_(kāi)始通通地跳著，眼看就要到我了，我看見(jiàn)了您的眼睛，好像在說(shuō)：“別怕孩子，慢慢來(lái)，相信自己！我頓時(shí)感覺(jué)充滿(mǎn)力量，到我時(shí)，我走向講臺(tái)，大聲的說(shuō)出了我編好的發(fā)言稿，您帶頭鼓起掌，用眼睛說(shuō)：“我就相信你能，只要不放棄就行，”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這一天，我過(guò)得開(kāi)心極了。中午，我吃的好好的，我才知道，原來(lái)和我想的校園生活很不一樣，下午，我交到好朋友，可開(kāi)心了！臉上露出了笑容，您看了也開(kāi)心的笑了。放學(xué)回到家我向媽媽說(shuō)說(shuō)這、說(shuō)說(shuō)那，媽媽很開(kāi)心。我又想快點(diǎn)到第二天，快點(diǎn)去學(xué)校，快點(diǎn)見(jiàn)到您，我親愛(ài)的老師。

　　這件事，您還記得嗎？雖然五年了，但我還是記憶猶新，今天是教師節(jié)，我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您！教師節(jié)快樂(lè)！”

　　師恩在心作文 篇22

　　是誰(shuí)教給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)？是誰(shuí)給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)？是誰(shuí)讓我們明白了做人與做事的道理？那位偉大而又無(wú)私的人便是老師。在這一個(gè)特殊的日子里，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；如果說(shuō)我們是祖國(guó)的棟梁，那么老師就是為我們精雕細(xì)刻的工匠；如果說(shuō)我們是文章，那么老師就是那個(gè)為我們譜寫(xiě)動(dòng)人詩(shī)篇的作家�！按捍沟剿澜z方盡，蠟炬成灰淚始干�！本褪菍�(duì)老師們最真實(shí)的寫(xiě)題。

　　王老師上課時(shí)總是高標(biāo)準(zhǔn)要求我們，下課時(shí)和藹可親，喜歡與我們聊一聊身邊發(fā)生的趣

　　事�？晌覀�?nèi)�天一小錯(cuò)，五天一大錯(cuò)，不是衛(wèi)生不合格，就是紀(jì)律又扣分了。而王老師沒(méi)有責(zé)罰我們，更沒(méi)有因此而氣餒，反而把衛(wèi)生和紀(jì)律重新調(diào)整了一下，變得比以前更完善更合理了，讓我們這兩項(xiàng)變得更完美了。

　　記得有一次期中考試后第二天中午的自習(xí)課上，王老師讓我去她的辦公室，我不知有什么事，就迷迷糊糊地去了。到了王老師的辦公室，翻開(kāi)那張期中試卷，一個(gè)鮮紅的89分映入眼簾，我從來(lái)沒(méi)有考得這么差，我明白了老師讓我來(lái)的用意。我在心里默默地告訴自己：你不能哭，不可以因?yàn)槌煽?jī)不理想就哭鼻子。我閉上眼睛，等待王老師的批評(píng)�？蓻](méi)等到老師的批評(píng)，取而代之的是老師和藹的微笑，對(duì)上那柔和的目光，我再也忍不住了，眼淚像斷線(xiàn)的珠子似的爭(zhēng)先恐后地流了下來(lái)，王老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，就這一次沒(méi)有考好，你在老師眼里仍然是好孩子，老師找你過(guò)來(lái)，是來(lái)為你分析錯(cuò)誤原因的，不是批評(píng)你的�！崩蠋煘槲抑v完錯(cuò)題，讓我抱了一些本子回去，我用老師給的紙擦于了眼淚，老師說(shuō)：“如果他們問(wèn)你干什么去了，你就說(shuō)你去抱書(shū)了，好了，快回去吧，別哭了�！蓖趵蠋煻嗪醚�，她知道我自心強(qiáng)，就讓我在其它老師吃飯時(shí)，辦公室人最少時(shí)讓我來(lái)的。

　　老師是一個(gè)多么善良的職業(yè)��；感謝老師為我做的一切，祝老師節(jié)日快樂(lè)！

　　師恩在心作文 篇23

　　生活中我得到過(guò)許多人的愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，爺爺奶奶的寵愛(ài)，爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)……但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛(ài)。

　　暮然回首，回望已走過(guò)的六年之旅，她雖沒(méi)有美麗的臉龐、迷人的風(fēng)姿，但她有一顆水晶般的心。她使我愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上文學(xué)，教會(huì)了我許多的知識(shí)，并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。

　　她就是我敬愛(ài)的顧老師。當(dāng)時(shí)我在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是名列前茅，可顧老師卻經(jīng)常鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，積極參加集體活動(dòng)，使我本來(lái)內(nèi)向的性格變得漸漸地開(kāi)朗起來(lái)。那年學(xué)校舉行藝體節(jié)，顧老師幫我報(bào)了朗誦比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己，顯得極為緊張。雖然在家里練習(xí)了很多遍，可快輪到自己時(shí)還是顯得焦慮恐慌，不知所措。這時(shí)，顧老師注意到了我的異常，溫和地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，只要把平常的水平發(fā)揮出來(lái)就行，不求你最好，只求你能夠大膽展現(xiàn)自己，老師相信你，你是最棒的！加油！”頓時(shí)，我信心百倍，慌張的心情平靜了許多，站在臺(tái)上，一如既往出色地完成了演講，雖說(shuō)最后沒(méi)能為班級(jí)奪回冠軍，但顧老師還是表?yè)P(yáng)了我，我的心里象喝了蜜一樣甜。

　　記得有一次我生病了，不得不在家休息，此時(shí)才感到離開(kāi)了熟悉的同學(xué)，老師，離開(kāi)了校園的日子是多么寂寞。沒(méi)有想到，這個(gè)時(shí)候顧老師來(lái)了，她撫摸著我滾燙的額頭，急切地問(wèn)我身體好些了沒(méi)有，望著李老師關(guān)切的目光，我的熱淚溢滿(mǎn)眼眶，那一刻，我感受到了第二份親情。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就象疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世界最完美的雕象！ 顧老師是個(gè)平凡的老師，她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)著我的心田。親切溫暖的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn)，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方，師恩難忘，難忘恩師！

　　師恩在心作文 篇24

　　五年的時(shí)光過(guò)去了，有一些事、一些人一定還在大家的腦海里記憶猶新，印象都一定很深刻吧！五年的時(shí)光多么難忘，但這五年里最難忘的要屬老師了，老師起早貪黑地工作，為培養(yǎng)我們下一代付出了多少心血！對(duì)我至今的教誨我還銘記在心……

　　四年級(jí)時(shí)候，我的成績(jī)“滑坡”了！老師到我家來(lái)反映情況，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“杜釗�。∧氵@個(gè)學(xué)期真是退步了啊，老師希望你以后寫(xiě)字認(rèn)真點(diǎn)、認(rèn)真聽(tīng)講，好嗎？……”我聽(tīng)著老師的教誨，銘記在心里！我特別感謝老師，是老師為我指向了一條光明道路，沒(méi)有老師的那次教誨，我都不知道我現(xiàn)在成了什么樣的學(xué)生了！

　　在五年級(jí)的某個(gè)階段，我們班很流行傳紙條，好學(xué)生壞學(xué)生都傳，我很慚愧，也在這學(xué)生當(dāng)中。這股“勢(shì)力”蔓延了近一個(gè)月左右，當(dāng)時(shí)是傳紙條的鼎盛時(shí)期，有一大部分人都在傳紙條。我傳紙條的行為比較惡劣，在紙上還罵同學(xué)，到至今我都感到十分慚愧！老師發(fā)現(xiàn)后曾說(shuō)過(guò)我一兩次，可我居然置之不理，老師忍無(wú)可忍了，決定“打”掉這“黑勢(shì)力團(tuán)伙”。于是都把我們叫到了辦公室，準(zhǔn)備進(jìn)行思想輔導(dǎo)，結(jié)果你猜怎么著，我們每個(gè)人從辦公室出來(lái)都是痛哭流涕，心情久久不能平息……因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的話(huà)句句在理，而且說(shuō)的話(huà)直點(diǎn)“死穴”，所以我們經(jīng)不起老師的循循善誘，一個(gè)個(gè)人的心理防線(xiàn)全部崩潰了。于是，這股“勢(shì)力”就被徹底消滅了！我呢，也因?yàn)檫@件事而痛改前非。

　　從我年級(jí)開(kāi)始，我雖然不能一步登天，但是我能步步攀升，一天天進(jìn)步，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。上半學(xué)期，我終于擠進(jìn)了前五名，我之所以能有這么好的成績(jī)，與老師們的教誨是密切相關(guān)的 ，我怎能忘記教育我的老師們呢？

　　我愛(ài)您，知識(shí)淵博的老師；我愛(ài)您，教我們?cè)鯓幼鋈说睦蠋�；我�?ài)您，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我的老師！師恩難忘，難忘師恩，伴隨我永遠(yuǎn)的航程！

　　我最后再說(shuō)一聲：“老師！您，辛苦了！”

　　師恩在心作文 篇25

　　那年，身邊的小朋友們紛紛擇校，我則順其自然、上了這所家門(mén)口的學(xué)校——翠一文華。幾年下來(lái)，我常常感嘆，自己真的是太幸運(yùn)了！我有幸分到了二班，遇見(jiàn)了一幫愛(ài)我們、陪伴我們長(zhǎng)大并傳授我們知識(shí)的老師們。

　　感謝高老師！她不僅教會(huì)我們書(shū)本上的知識(shí)，而且還教給我們不少做人的道理；我喜歡她笑中略含羞澀的模樣，喜歡她的冷幽默，喜歡看到她很自然地從口袋中掏出梳子給頭發(fā)凌亂的女孩子扎好頭發(fā)的那一瞬間。雖然她有時(shí)很?chē)?yán)厲，但我看到更多的是高老師對(duì)我們的愛(ài)。我們班同學(xué)的皮，在學(xué)校算是小有名氣，但高老師很有招兒。我們二班能夠年年被評(píng)為校（區(qū)）先進(jìn)班級(jí)離不開(kāi)高老師與所有任課老師的.辛勤付出。

　　感謝毛老師！她思維清晰、邏輯性強(qiáng)，在她的教導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。像大多數(shù)老師一樣，毛老師看起來(lái)也很?chē)?yán)肅，但我知道，其實(shí)她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們每一個(gè)人，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，喜在心頭。其實(shí)，課余時(shí)候的毛老師一點(diǎn)兒都不嚴(yán)肅，她會(huì)跟我們不時(shí)地開(kāi)著玩笑；走進(jìn)她的辦公室，她會(huì)像變戲法似的，掏出一些小點(diǎn)心給我們吃。我開(kāi)心極了，常常是捂著小點(diǎn)心，回到家還不舍得吃一口。

　　感謝MissYu！她的聲音宏亮、比常人能夠高出八度。上課時(shí)，她的聲音時(shí)而激昂、時(shí)而婉轉(zhuǎn)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇、互動(dòng)的英語(yǔ)世界。雖然MissYu兼任數(shù)班的英語(yǔ)老師，教學(xué)任務(wù)很重，但她從來(lái)都沒(méi)有忽略過(guò)我們每個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在課余時(shí)間，她一定會(huì)耐心地輔導(dǎo)并常常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

　　感謝勵(lì)老師！因?yàn)樗�的信任，我們可以大膽地�?dòng)手、通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探索科學(xué)的奧秘。實(shí)驗(yàn)課就是我們?nèi)�班人的�?jié)日！

　　我還要感謝丁老師、趙老師、金老師、許老師、陳老師……因?yàn)槟鷤�，我�?ài)上了學(xué)校、愛(ài)上了學(xué)習(xí)。謝謝您們！

　　師恩在心作文 篇26

　　新學(xué)期開(kāi)始的第一天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)校園，我箭步走進(jìn)教室，第一眼想見(jiàn)到的不是分別已久的同學(xué)，而是我想念一個(gè)假期的您----------敬愛(ài)的董淑靜老師!很高興您能繼續(xù)成為我們的班主任，因?yàn)槟�既是我們的良師也是我們的益友，您就像黑夜里的燈塔照亮我們求知的道路，不辭辛苦的為我們解疑答難，您就像慈母一樣教會(huì)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，是您的諄諄教誨讓我們學(xué)到知識(shí)，也懂得了什么叫感恩!

　　記得上學(xué)期由于我不小心摔傷了腳骨，在家養(yǎng)了好多天的傷，還沒(méi)有痊愈，我就急著上學(xué)，您不但安排同學(xué)為我補(bǔ)課，還安排同學(xué)為我打飯、扶我上衛(wèi)生間等等，您像母親般的照顧令我十分感動(dòng)，一絲絲暖流涌上心頭，真想偷偷地喊您一聲媽媽!

　　您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是您用辛勤的汗水澆灌我們稚嫩的心靈。當(dāng)我們回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

　　敬愛(ài)的董老師，您那親切、期盼的眼神，穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠意;您那滿(mǎn)載溫度的呵護(hù)，讓我們?cè)诤�冷的世界瞬間倍感溫暖，又有多少辛勤的汗水，灑落我們貧瘠的精神土地!

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。您就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)我們的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟我們智慧的大門(mén)，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶我們的心靈。

　　感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多，師恩難忘，不論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是最神奇的醫(yī)生，是您最早發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的疾患，為我撫平創(chuàng)傷。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，“感謝您，感謝您為我所做的一切!”

　　師恩在心作文 篇27

　　三盡講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　——題記

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我，感謝教我育我一年之長(zhǎng)的王老師，因?yàn)橥趵蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的小學(xué)生，變成踏實(shí)負(fù)責(zé)的中學(xué)生。王老師的恩情我永生難忘！

　　品·語(yǔ)重心長(zhǎng)

　　記得初一下學(xué)期時(shí)，我由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽人員沒(méi)有安排好，后果可能會(huì)影響到班級(jí)榮譽(yù)。王老師得知此事后，把我叫到辦公室，我羞紅了臉，心里像懷了一只兔子似的，怦怦直跳，眼睛不敢直視老師，低下頭準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮。但出于意料的是，王老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛看著我，說(shuō)：“這次工作你有些疏忽，沒(méi)有做到位。你不用每項(xiàng)工作都一個(gè)人硬撐著，你如果遇到什么困難可以告訴我，我會(huì)幫助你完成的！”此時(shí)，王老師眼中好像有一股暖流，直流入我忐忑、冰冷的心田。這一番話(huà)，也許在別人看來(lái)不算什么，但卻在我幼小的心靈里帶來(lái)了肯定與自信。

　　賞·諄諄誘導(dǎo)

　　王老師不止是班主任，還是我們的數(shù)學(xué)老師。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算穩(wěn)定，但是越往后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)较陆担�甚至考過(guò)不及格。王老師也非常重視這個(gè)問(wèn)題，每次考試后都找我單獨(dú)談話(huà)，分析學(xué)情；上課時(shí)總會(huì)多提問(wèn)我?guī)状�，鞏固我的基礎(chǔ)知識(shí)；如果我遇到什么問(wèn)題，王老師總會(huì)盡心盡力地幫助我解答，經(jīng)常會(huì)問(wèn)我最近的學(xué)習(xí)狀況。終于，在王老師耐心地幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸有所好轉(zhuǎn)，最后的幾次考試，成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二。

　　王老師如一道光，突如其來(lái)地照進(jìn)我的生活，從此，我的生活充滿(mǎn)了光明與溫暖。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友情更純潔。我會(huì)承載著您對(duì)我的希望與寄托，踏上未來(lái)的遠(yuǎn)大征程。您如泓水般的恩情，我永生難忘！

　　師恩在心作文 篇28

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”聽(tīng)，熟悉的聲音又在我們的耳邊響起了，在我們的身邊，老師一直陪伴著我們成長(zhǎng)，老師是我們的第二個(gè)母親，無(wú)論我們遇到了什么挫折煩惱，還是痛苦，是老師一直在鼓勵(lì)我們走向成功之路，我在這里深情地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　記得去年夏天的一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽又出差了，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下來(lái)的天，心急火燎，不由趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喊著：爸爸，你怎么還不來(lái)接我啊！這時(shí)，一只手輕輕地放在我肩上，我以為是爸爸來(lái)了，高興地跳起來(lái)。一看是老師，有點(diǎn)不好意思，老師擦干我掛在腮上的淚，風(fēng)趣地說(shuō)：“啊，這么大了，還落金豆豆��！”我不由得破涕為笑，態(tài)起頭望著老師那縷縷白發(fā)，感激得不知說(shuō)什么好，老師教我們已經(jīng)很辛苦了，每天起早貪黑，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活�；丶衣飞�，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，�。±蠋煘榱瞬蛔屛伊苤�，把一大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)得落下眼淚，雨水打在我臉上，分不出哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬頭望著老師那濕漉漉的頭發(fā)�！袄蠋煟�我到家了，您來(lái)坐一下吧，您的頭發(fā)濕了，我去拿毛巾給您吧�！薄安挥昧�，小花，我要回家了，你一個(gè)人在家要小心呀�！闭f(shuō)完，老師便走了，她連自己的身體都不顧，還關(guān)心我，我望著窗口，看著她離去的身影。這時(shí)一陣溫暖流遍我身，我不由得哭了起來(lái)。

　　老師啊，您孜孜不倦地用那諄諄教導(dǎo)，為我們傳播了知識(shí)的種子和革命的思想，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)想起您那親切鼓舞的話(huà)語(yǔ)……

　　老師，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路；您是一把鑰匙，打開(kāi)我的心扉；您是一艘輪船，帶我們遨游知識(shí)的海洋。老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�

　　師恩在心作文 篇29

　　幼兒園的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我永遠(yuǎn)忘不了那美麗校園，忘不了那與我嘻戲打鬧的同學(xué)，更忘不了那雙慈祥的眼睛，那動(dòng)聽(tīng)的聲音那就是我的鄭老師。

　　鄭老師是個(gè)口才、文筆都很好的大學(xué)生。她原本是可以去讀碩士的，但由于自身對(duì)小孩的喜愛(ài)，她不顧家人的反對(duì)來(lái)我們這里當(dāng)了一位幼師。于是，鄭老師就和我開(kāi)始了美麗的相遇。那時(shí)的鄭老師是個(gè)身材高挑、眉目清秀的小姑娘，她教我們語(yǔ)文。一想到她，我的心里就溫暖起來(lái)，她是那樣的溫柔和體貼。

　　因?yàn)橄矚g鄭老師，所以她的課我聽(tīng)得最認(rèn)真，聽(tīng)寫(xiě)分?jǐn)?shù)經(jīng)常得100分，自然受到了老師與同學(xué)的稱(chēng)贊。不知不覺(jué)中，我竟然驕傲自滿(mǎn)起來(lái)。于是，我上課開(kāi)始飄飄然了，不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也開(kāi)始變得馬馬虎虎了。

　　有一次休息時(shí)，我和小伙伴正玩著“接火車(chē)”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到一旁坐下。她拿出我的作業(yè)本，并用那雙明亮而又嚴(yán)肅的眼睛盯著我看，仿佛在說(shuō)：“怎么了，最近是不是又自滿(mǎn)了？”

　　我的臉上突然露出了愧疚的神色，“老師，我……”

　　看到我難為情，她溫柔的對(duì)我說(shuō)：“智慧的寶石要用謙虛來(lái)裝扮，才能變得更加的光鮮亮麗。你還小，偶爾驕傲是很正常的，但不能過(guò)于自滿(mǎn)，不然你就會(huì)像《龜兔賽跑》里的兔子那樣失敗。兔子是因?yàn)檫^(guò)分的自滿(mǎn)與驕傲才輸給烏龜?shù)�。’謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�記住這句話(huà)，只有這樣，你的那顆智慧的寶石才能變得更加光鮮亮麗！”

　　我低下頭說(shuō)：“我知道了，老師。我記住了�！�

　　今年，我已經(jīng)五年級(jí)了，是個(gè)大姑娘了，可是，我依舊忘不了我的鄭老師，是她的諄諄教導(dǎo)在我心里埋下了謙虛好學(xué)的種子。至今，我都忘不了那既溫暖人心又充滿(mǎn)智慧的話(huà)語(yǔ)和那雙認(rèn)真明亮的眼睛。鄭老師對(duì)我的教誨之恩讓我終生難忘！

　　師恩在心作文 篇30

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—題記

　　當(dāng)記憶的沙漏停在那一瞬時(shí)，我的世界便留下她的痕跡，難以忘記。初次見(jiàn)她，在春暖花開(kāi)，姹紫嫣紅的季節(jié)。

　　還記得那一雙迷人的眼睛，清澈明亮，散發(fā)出陽(yáng)光般的溫暖。站在講臺(tái)上的她，是那樣楚楚動(dòng)人，宛如從天而降的天使。她總是喜歡將兩手支撐在課桌上，輕彈粉筆，帶領(lǐng)我們前往神奇的數(shù)學(xué)海洋，與我們共同探索其中的奧妙。下課后，她又變成了我們的好朋友，與我們一同玩耍，細(xì)心地替我們撿起掉落在地上的碎紙片。

　　不得不說(shuō)，我是個(gè)數(shù)學(xué)底子薄弱的孩子。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)少讓老師操心�？墒撬�，不厭其煩的給我一遍又一遍地講解，直到她講了三五遍后我才聽(tīng)懂。我的計(jì)算準(zhǔn)確性不高，她知道后便每天中午給我出五道題，讓我做完交給她批閱。望著她額頭上的汗，我哭了，不為別的，只為那個(gè)撇下“老師”的架子從不高高在上的她。

　　深深地記得，那一天，我在上晚自習(xí)時(shí)感到頭暈暈的。伸手一摸，居然特別燙。我當(dāng)時(shí)完全慌了，急忙招呼老師過(guò)來(lái)。她伸手摸了摸我的頭，立即讓我去了醫(yī)務(wù)室。我剛到醫(yī)務(wù)室打上點(diǎn)滴，她便過(guò)來(lái)了，關(guān)切地向校醫(yī)詢(xún)問(wèn)我的情況，又給我披上了一個(gè)薄薄的小被子，還給我端來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯熱水，讓我喝了下去。她就安靜地坐在旁邊一直守著我，時(shí)不時(shí)地給我拉拉被角，直到我的藥水吊完，她才松了一口氣，陪我一同回到了班級(jí)。剛到班級(jí)。她又急忙用自己的水杯給我接了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯的熱水，細(xì)心的蓋好蓋子，讓我拿回宿舍去。摸著溫?zé)岬乃�，我的眼圈不禁紅了，直到現(xiàn)在，我還記得，那杯水，很甜，很甜……

　　正如《勤求》里葛洪所說(shuō)：“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！崩蠋煹膼�(ài)，就似一滴露水滑落水池，漣漪在我的心頭蕩漾；就似一支蠟燭，燃燒著火焰，溫暖著我的心；就似夏日里的一杯冰沙，能瞬間熔化我那顆燥熱的心，迎來(lái)的是從心底發(fā)出的清涼和愜意。

　　老師的愛(ài)，我會(huì)好好珍惜的，我不會(huì)讓那些愛(ài)的花瓣再一次悄悄凋零。

　　師恩在心作文 篇31

　　莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。

　　在這世界，有一種美妙的生物叫做——春蠶；有一種弱小的光亮叫做——紅燭；有一種亮麗的職業(yè)叫做——教師。

　　課堂上，有您侃侃而談的話(huà)語(yǔ)；辦公室里，有您為我們批改作業(yè)的燈光；寢室里，有您巡視我們的身影。

　　記憶攜帶著時(shí)間，旋轉(zhuǎn)回到了從前。

　　那段時(shí)間，我們班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)低落，連續(xù)幾次考試，我們“努力”的成果都讓您大失所望，加上同學(xué)們接二連三的犯錯(cuò)，我們看到了您那本已憔悴的臉上又增添了幾分擔(dān)憂(yōu)。我們知道是我們不爭(zhēng)氣，讓您遭受了那么多的苦。然而，您在我們面前總是故作堅(jiān)強(qiáng)。老師，我們能懂，您是為我們做榜樣，讓我們重獲信心。您總是一次又一次地激勵(lì)著我們。然而，我們又總是將您美好的希望打破。正因?yàn)槲覀兪悄�的學(xué)生，無(wú)論我們?cè)僭趺磁涯�，您始終未曾放棄過(guò)我們，硬是把我們拉回了正道。即使您已為我們變得憔悴，但始終不忘對(duì)我們微笑，。那甜美的微笑在訴說(shuō)著你對(duì)我們無(wú)限的信賴(lài)。

　　每天放學(xué)，回寢室，您總是心有不安地往樓上望了又望。向舍務(wù)老師打聽(tīng)我們的情況，生怕我們有什么事。我們有時(shí)會(huì)不理解您的行為，甚至是抱怨。本應(yīng)該您可以早些回家，可就是因?yàn)槲覀�，雖身體虛弱，卻仍然半刻不離地守護(hù)著我們，關(guān)愛(ài)著我們。

　　您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量進(jìn)步的幅度；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣；您給了我們一輪初升的太陽(yáng)，讓我們天天擁有新的活力。

　　真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我們唱的歌，這是您指引我們走的人生之路。

　　十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　為了三千桃李棟梁材，老師，您辛苦了！

　　敬愛(ài)的老師，您諄諄的教導(dǎo)，我們永記心間。

　　師恩在心作文 篇32

　　一個(gè)懂得感恩的人，心靈將永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭，生活將永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光。而懂得感恩，同樣是來(lái)自老師的教誨，是他們的一言一行影響著我們，讓我們?cè)趷?ài)的氛圍中，快樂(lè)成長(zhǎng)為祖國(guó)的希望、明天的棟梁。

　　我的啟蒙老師王暉老師，她高挑的身材，充滿(mǎn)了自信的臉上，一副滿(mǎn)是智慧的紅邊眼鏡，給人以神圣之感！她是我最敬佩的人！她在我人生的起點(diǎn)，引領(lǐng)我健康成長(zhǎng)！

　　她教會(huì)我如何做人：做一個(gè)善良的，懂規(guī)矩，熱心腸，懂感恩，積極向上，充滿(mǎn)正能量的人。記得剛?cè)胍荒昙?jí)，王老師就要求我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)老祖宗的智慧書(shū)籍。當(dāng)時(shí)還有很多的家長(zhǎng)不理解，認(rèn)為這么小的孩子，根本學(xué)不懂。但這并不影響王老師的決心，因?yàn)樗�知道這個(gè)對(duì)我們有用，這才是最重要的德育教育！經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！這就是王老師，很有主見(jiàn)的老師！

　　王老師是個(gè)書(shū)法天才。她的字寫(xiě)的橫平豎直，鏗鏘有力。不論是誰(shuí)看到她的書(shū)法作品，都會(huì)豎起大拇指的。我們很幸運(yùn)，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字就遇到這么專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師。王老師在教我們寫(xiě)字的同時(shí)，也教會(huì)了我們做人的道理：練字要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會(huì)有收獲�！疤峁P即是練字時(shí)”，同學(xué)們收獲了干凈整潔的作業(yè)，正確的坐姿，明亮的眼睛等等。這些讓我們受益一生財(cái)富，都源于我們的好老師！

　　王老師用心良苦，為同學(xué)們爭(zhēng)取各種鍛煉自己，提升能力的機(jī)會(huì)。為了能讓我們?nèi)�方面的發(fā)展，她會(huì)根據(jù)全班同學(xué)的不同特點(diǎn)，因材施教。如：朗誦、表演、唱歌、體育、書(shū)法、舞蹈等等給同學(xué)們提供各種展示自己的機(jī)會(huì)。這些都是王老師在工作之余，用心篩選的課余活動(dòng)內(nèi)容。我們班的優(yōu)秀人才在全校都是頂呱呱，響當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>

　　感謝您王老師！您用您陽(yáng)光般的愛(ài)，溫暖我們；您用您海洋般的知識(shí)，提升我們；您用您清風(fēng)般的執(zhí)著，教誨我們。在這個(gè)您的節(jié)日即將到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)讓我用最淳樸又最深厚的一句話(huà)，表達(dá)我對(duì)您的感情：老師，您辛苦了，感謝您！

　　師恩在心作文 篇33

　　有人說(shuō)老師像春雨，滋潤(rùn)著我們；有人說(shuō)，老師像陽(yáng)光，溫暖著我們，而我覺(jué)得老師更像一位領(lǐng)路人，指點(diǎn)著我們。

　　一頭烏黑的頭發(fā)像瀑布，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，這雙眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。這雙眼睛還有神奇的魔力，表現(xiàn)好了，它會(huì)開(kāi)心；表現(xiàn)不好，它會(huì)生氣。她，就是我的班主任杜老師！

　　杜老師在生活上和學(xué)習(xí)上都給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)！

　　記得有一次，我和我的同學(xué)因?yàn)橐粔K橡皮擦大打出手，杜老師知道情況后，先聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)各自的原因，聽(tīng)了我們倆的訴說(shuō)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我們回去好好想一想，明天再解決這件事。下午放學(xué)后我到家了，老師給爸爸發(fā)了一條短信：子豪爸爸，您好！孩子橡皮掉在課桌洞，打掃衛(wèi)生的時(shí)候值日生發(fā)現(xiàn)的，明天來(lái)拿。我看了，特別感動(dòng)，我今天在學(xué)�？刹皇沁@樣的，而是因?yàn)橐粔K橡皮跟同學(xué)大大出手，看到這，我跟爸爸主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，爸爸覺(jué)得我這樣也不對(duì)，讓我跟同學(xué)打電話(huà)道歉，爸爸也連忙給老師打電話(huà)了解情況，老師只是連連說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系的，因?yàn)樗�是孩子，允許犯錯(cuò)，知錯(cuò)就改還是好孩子。第二天，我到了學(xué)校，向同學(xué)道了歉，杜老師借此機(jī)會(huì)給我們上了一節(jié)班會(huì)課，我明白了同窗情誼是多么可貴。這件事讓我更加尊敬我的杜老師。

　　杜老師常說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)我們。她對(duì)我們嚴(yán)格對(duì)自己更嚴(yán)格，她不論多累，總是認(rèn)真地備課上課，及時(shí)地給我們批改課內(nèi)外作業(yè)。哪怕是微不足道的背誦，也是親歷親為。今年學(xué)校中考用場(chǎng)地，我們連放五天假，我們是開(kāi)心壞了，可我們的爸爸媽媽愁死了，就剩兩天就期末考試了，老師知道后，幫我們每天把假期作業(yè)計(jì)劃好，白天通過(guò)QQ把作業(yè)私發(fā)她檢查，晚上給我們開(kāi)直播上課，我們一聽(tīng)說(shuō)直播，可帶勁了，每天晚上早早守在手機(jī)旁，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一課，老師的幽默風(fēng)趣，重難點(diǎn)講解，讓我茅塞頓開(kāi)，期末考試，我們都取得了可喜的成績(jī)。

　　杜老師，您是我最尊敬的老師！我該怎么感謝您呢？

　　師恩在心作文 篇34

　　人們說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春雨，落入泥土，滋養(yǎng)萬(wàn)物。而我卻說(shuō)，老師是太陽(yáng)，照亮大地，自強(qiáng)不息。在我身邊，就有這么一位“太陽(yáng)之師”“智慧之師”，她就是我的語(yǔ)文老師——周老師。

　　周老師是五年級(jí)開(kāi)始教我們的。她的臉小小的，個(gè)子不高也不矮，中等。她的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神。鼻子小小的，嘴巴大大的，她能說(shuō)會(huì)道。周老師的頭發(fā)是卷的，頭頂有點(diǎn)兒禿，因?yàn)槁斆鳌敖^頂”嘛。周老師不僅有大智慧，也很有愛(ài)心。

　　周老師是一位智慧之師。五年級(jí)下學(xué)期一個(gè)星期二的早晨，我在家里鬧了別扭，不肯去學(xué)校。爸爸打了我，媽媽罵了我，而我把自己關(guān)在房間里嚎啕大哭。突然，媽媽的電話(huà)響了，原來(lái)是周老師。周老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有去上學(xué)，就打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)情況。在電話(huà)里，周老師一會(huì)兒跟媽媽說(shuō)，一會(huì)跟爸爸說(shuō)。過(guò)了一會(huì)，媽媽和爸爸和顏悅色地把我送到了學(xué)校。到了學(xué)校，周老師拉著我的手，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“殷玉啊，不管發(fā)生了什么，你作為學(xué)生，主要就是以學(xué)習(xí)為主，不可以不來(lái)上學(xué)哦。當(dāng)然，你的爸爸媽媽也有錯(cuò)，不應(yīng)該打你、罵你，我會(huì)跟他們談?wù)劦��！睘榇酥芾蠋熯�讓我寫(xiě)了一篇反思日記。晚上，爸爸、媽媽還分別向我道了歉，我非常驚訝。原來(lái)是周老師也教育了他們，要求他們做的。爸媽也在我的日記本上寫(xiě)了反思。這件事就在周老師的幫助下解決了，我們一家從此學(xué)會(huì)了溝通。

　　周老師也是一名“太陽(yáng)之師”。周老師接手我們班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文成績(jī)不太好。于是就組建了一個(gè)“陽(yáng)光普照班”，由學(xué)習(xí)好的同學(xué)教學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，手拉手互幫互助，用周老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：我們是太陽(yáng)下的花朵，要一起綻放。2個(gè)月后，我們班的成績(jī)突飛猛進(jìn)，跟之前真有天壤之別，所有人都嘗到了“一起綻放”的成功和喜悅。

　　無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，周老師都是我頭頂上的太陽(yáng)，她給我溫暖，也給我智慧。

　　師恩在心作文 篇35

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨晌覀兞�年的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。我永遠(yuǎn)也忘不了我的恩師，忘不了她的教誨。

　　我的老師姓李，個(gè)子并不高，胖胖的。經(jīng)常扎一個(gè)短馬尾。雖說(shuō)長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，但是我們都非常喜歡她，因?yàn)樗�上課風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

　　記得有一次，我們班有個(gè)同學(xué)上課時(shí)總是情不自禁地看窗外。李老師發(fā)現(xiàn)了，并沒(méi)有批評(píng)他，而是不緊不慢地說(shuō)道：“窗外是不是有鳥(niǎo)呀？用不用老師打開(kāi)窗子，你出去看看。”那個(gè)溜號(hào)的同學(xué)一回頭發(fā)現(xiàn)老師就在身旁，見(jiàn)我們哄堂大笑，不好意思地低下了頭。

　　我之所以對(duì)李老師印象深刻，還是因?yàn)槲疑�病休學(xué)，落下了許多課程。我每天晚上都會(huì)去老師家里補(bǔ)課。記得一天，補(bǔ)完課，可是卻遲遲不見(jiàn)媽媽的身影。我站在那兒，看見(jiàn)一輛輛汽車(chē)從眼前呼嘯而過(guò)，太陽(yáng)也快落山了，黃昏的光散了下來(lái)，風(fēng)也淘氣地跑了出來(lái)。我心急如焚，怎么還不來(lái)呀，是不是把我給忘了呀。這時(shí)，陪在我身邊的李老師說(shuō)道：“要不你給你媽媽打電話(huà)，告訴她我用電動(dòng)車(chē)送你回家�！蔽沂軐櫲趔@地說(shuō)：“這怎么行，您也累了一天了。我可以自己走回家的�！崩罾蠋熜χ�說(shuō)：“你自己回家，我可不放心。”最終，我說(shuō)不過(guò)李老師，只見(jiàn)她把車(chē)子推了過(guò)來(lái)。而此時(shí)電話(huà)也打通了，沒(méi)想到我媽媽真是把我給忘了。我將這件事告訴了李老師，老師不禁哈哈地笑了起來(lái)：“你媽媽可真夠粗心的，告訴你媽媽?zhuān)�我把你送回去了。�?/p>

　　坐在在動(dòng)車(chē)上，我和李老師一路上有說(shuō)有笑，我們?nèi)缤�一�?duì)好朋友。到了半路遇到了前來(lái)接我的媽媽。媽媽連聲道謝，李老師笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系，便騎著電動(dòng)車(chē)消失在夜幕中了。望著老師的背影，我心里流淌著一股暖流，這是我遇到的最好的老師。

　　“時(shí)光似箭，日月如梭�！绷�年的小學(xué)生活就這樣悄然而逝。但我卻永遠(yuǎn)忘不了這位幽默、和藹的好老師。

　　師恩在心作文 篇36

　　山高，水遠(yuǎn)，一股清泉從山澗中流下為人民奉獻(xiàn)的精神，在這崇山峻嶺中，百折不撓，潺潺流去……

　　泉水邊，每當(dāng)晨霧繚繞在山頂時(shí)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中婉轉(zhuǎn)歌唱時(shí)，夕陽(yáng)給群山投下陰影時(shí)，都會(huì)有一股清泉從這里涌過(guò)。

　　每天清晨，“清泉”都會(huì)送小女孩去上學(xué)。從縣城到這個(gè)人煙稀少的大山區(qū)，當(dāng)“清泉”第一次來(lái)到山村小學(xué)時(shí)，山連著山，嶺連著嶺，這就是一個(gè)與世隔絕的地方了。

　　之后，她愛(ài)上了這里，愛(ài)得這般傾心，這般深沉，一看到這漫山遍野的松濤，一聽(tīng)到泉水的潺潺流水聲，她心中就涌起一股甜蜜的感情。

　　記得有一次，她去家訪(fǎng)。來(lái)到水秀的家，看到了山青，一個(gè)下肢殘疾的小女孩。山青很希望能夠到學(xué)校去上學(xué)，看到山青這樣子，“清泉”對(duì)山青的憐愛(ài)油然而生。

　　時(shí)光飛快地流逝著，年復(fù)一年，日復(fù)一日，“清泉”用自己的心血為大家奉獻(xiàn)；風(fēng)風(fēng)雨雨一朝一夕，她從不停止接送小女孩。她將深沉的愛(ài)，灌注在這個(gè)不幸的小女孩身上。

　　“清泉”對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私偉大的。當(dāng)?shù)�淡的晨曦灑上大地時(shí)；當(dāng)微微的星辰點(diǎn)點(diǎn)閃亮?xí)r，當(dāng)茁壯成長(zhǎng)的優(yōu)雅站在旁邊時(shí)，總能看到“清泉”們辛勤勞動(dòng)的背影。從洗手、穿衣到吃飯、禮貌、從鍛煉到學(xué)習(xí)時(shí)，“清泉”總在我們的身旁無(wú)微不至地照顧我們。

　　記得有一次，我作文寫(xiě)得不好，得到了個(gè)“良”。心情極度低落。之后，“清泉”看到了就耐心地給我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。之后我的作文都是得“優(yōu)”，還有“觀(guān)察仔細(xì)，描寫(xiě)具體”的評(píng)語(yǔ)，我的心里美滋滋的。因此，我開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作、對(duì)作文有了信心，是“清泉”為我開(kāi)啟了創(chuàng)作的大門(mén)。此后，我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作越來(lái)越有激情了。

　　清泉，一股清澈的泉水，教導(dǎo)著人們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁。一年四季都常常流著的泉水，一次又一次地在人們的眼里留下了身影。

　　清泉，就是我們的老師——謝謝天下所有的老師。

　　師恩在心作文 篇37

　　每當(dāng)夜暮降臨，我就會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上，久久的思索著。

　　那時(shí)，我剛滿(mǎn)4歲。我被媽媽送進(jìn)“溫馨”幼兒園。在那里，有很多小朋友，很熱鬧。媽媽問(wèn)我愿不愿在這里，我說(shuō)愿意。等媽媽走了，我才發(fā)現(xiàn)這里是那么的陌生。我“哇”的一聲哭了，去追媽媽。一位老師從后面抱住了我，說(shuō)：“孩子，不哭，不哭。”直到我嗓子啞了，不哭了。老師就把我放在她腿上，和我玩耍。后來(lái)，這位老師把我送到我的班級(jí)。啊，原來(lái)這位老師不是教我的。我又哭了，一秒鐘也不肯離開(kāi)她。園長(zhǎng)沒(méi)辦法，只好把我調(diào)到那個(gè)老師的班級(jí)。

　　老師姓劉，長(zhǎng)得很漂亮。一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，有著親切的笑容。她的聲音就像風(fēng)鈴兒一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　我隱隱約約記著：我去的第一天，都要睡午覺(jué)。當(dāng)時(shí)我還不能和小伙伴們混在一起，看著他們安靜的睡了。我睡不著，我害怕。劉老師就帶我去滑梯那里玩，又帶我在草地上玩，最后我躺在她懷里，劉老師用手輕輕的拍著我。小聲地唱著：“睡吧睡吧，我親愛(ài)的寶貝�！辈恢�不覺(jué)，我甜甜的睡著了，從此，我就開(kāi)始在幼兒園睡午覺(jué)了。

　　原來(lái)我有兩個(gè)媽媽?zhuān)�一個(gè)在家里，一個(gè)在幼兒園里。

　　就這樣，我在幼兒園里度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。

　　直到第三年的一天，突然聽(tīng)爸爸說(shuō)讓我轉(zhuǎn)學(xué)。我害怕極了，跑回幼兒園，藏在劉老師的懷里，想：爸爸和我鬧著玩。

　　該來(lái)的總是來(lái)了，有一天，爸爸到幼兒園接我，說(shuō)去另一所學(xué)校，我拉著劉老師的手，大哭起來(lái)。最后，我還是在小朋友一聲聲的“再見(jiàn)”里，伴著劉老師眼里的紅圈，我被爸爸強(qiáng)行抱走。我不時(shí)地回頭望著劉老師，只見(jiàn)她不時(shí)地用手擦著眼睛，直到我坐上車(chē)，劉老師還久久地站在那里。

　　盡管澤一幕幕已經(jīng)過(guò)去很久了，但是每當(dāng)我看到天上的星星時(shí)。就覺(jué)得那是劉老師會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛；每當(dāng)我看到那天邊的月亮?xí)r，總覺(jué)得那是劉老師甜甜的笑~

　　師恩在心作文 篇38

　　俗話(huà)說(shuō)；“荷花是美的，但荷葉更值得贊美。”每當(dāng)荷花高高在上，被人贊美時(shí)，荷葉總在下面默默無(wú)聞地為荷花支撐著，襯托著，沒(méi)有了荷葉，荷花能有這么美嗎？老師們不正是那些無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的荷葉嗎？

　　他們是雕刻家，用日漸粗糙的，用滿(mǎn)是粉筆灰的雙手輕輕雕刻我們的靈魂；他們是音樂(lè)家，用嘹亮的嗓音唱出我們最閃亮的色彩。他們便是我們的老師。老師教會(huì)我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們直面生活的挫折，給我們?cè)陉幱晏鞊纹鹨话褌悖瑤臀覀冊(cè)诙�中的舞臺(tái)上展現(xiàn)最完美的自己。這份無(wú)私的愛(ài)，已經(jīng)打開(kāi)了我們情感的閥門(mén)，那埋藏在內(nèi)心深處的師生情，如洪水一般涌出……

　　盡管相處的時(shí)間不久，但師恩的種子已經(jīng)破土而出。老師們與我們共同經(jīng)歷軍訓(xùn)，一起站在烈日下接受陽(yáng)光的洗禮，一同變黑的皮膚，筑起我們感情的橋梁�？�！同學(xué)們的背后，正是為我們灌滿(mǎn)清泉的老班；看，為同學(xué)們拭去汗水的，正是我們的老班……每當(dāng)我們享受美食時(shí)，也許老師們正因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)而忙碌地吃不上飯，每當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)呼呼大睡時(shí)，老班正踏著星光剛剛離校。這無(wú)限的恩情，在我們的心靈石碑上刻下偉大的詩(shī)篇，永生難忘。

　　老師們是溫柔的，也是嚴(yán)格的，他們對(duì)我們有生活上的無(wú)微不至，也有學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，面對(duì)老師的要求，同學(xué)們都盡力完成。也許我們會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)老師便會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們做好每一件事，我們也知道老師的良苦用心，努力改正自己的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下一次做的更好。師生間默契的花朵就在這樣的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。

　　在學(xué)習(xí)方面，老班督促練字、監(jiān)督背題、檢查知識(shí)點(diǎn)，做到每科都細(xì)致無(wú)暇，保證同學(xué)們學(xué)好學(xué)精。這無(wú)盡的恩情，一定會(huì)讓同學(xué)們以最高的學(xué)習(xí)熱情和出色的成績(jī)得到最好的報(bào)答！

　　荷花終將會(huì)盛開(kāi)在最美的時(shí)刻，不同的是，荷花不忘那背后的荷葉，永遠(yuǎn)感謝荷葉的襯托！

　　讓我們銘記這偉大的師恩，以最美，最堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)展現(xiàn)給老師，展現(xiàn)給學(xué)校，展現(xiàn)給國(guó)家！

　　師恩在心作文 篇39

　　在我短短的初一的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)識(shí)了不少可敬可愛(ài)的老師。像和藹可親的蔣老師、要求嚴(yán)格的岳老師、大公無(wú)私的俞老師等，他們高尚的人格已經(jīng)深深的印在我的腦海里。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)初二年級(jí)了，我們的語(yǔ)文老師不再教我們了，他去其他地方教書(shū)了�，F(xiàn)在的語(yǔ)文老師是薛老師，他對(duì)我們很好，有孩子氣、幽默感，挺令人喜歡的。一開(kāi)始，他走進(jìn)教室時(shí)臉上沒(méi)有微笑，很沉默，當(dāng)時(shí)我就想，這位老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)格�。⌒睦镉蟹N很怕的感覺(jué)，而且是個(gè)男老師。后來(lái)當(dāng)他介紹自己的姓名時(shí)，卻很搞笑，這才讓我知道薛老師沒(méi)有我心里想象的那樣可怕，是我誤會(huì)了，接著的幾天里，我發(fā)現(xiàn)薛老師其實(shí)是很搞笑的，那我在這里鄭重地對(duì)您道歉：“薛老師，對(duì)不起，是我不對(duì)，我不應(yīng)該這樣看你，對(duì)不起，請(qǐng)您諒解”。還有我看見(jiàn)您在這幾天里精心教導(dǎo)我們，我很感謝，在此我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了。”

　　隨著相處的時(shí)間增加，我對(duì)數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師有了更深的了解。數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，也就是俞老師，他很慈祥、溫柔、和藹可親。他在我們面前又是當(dāng)媽又是當(dāng)爸的。而且他教書(shū)的方法很獨(dú)特，個(gè)個(gè)都能懂，不是很深?yuàn)W，可是我腦子轉(zhuǎn)得很慢，要慢慢地才能弄懂，正是因?yàn)檫@樣才會(huì)使我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好吧。在俞老師的眼里，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是差生，都是很聰明的孩子。所以，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，每次我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)都是名列前茅。不要以為俞老師一直都是和藹可親，他也有幽默的一面。有一次，有一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講了，俞老師就用搞笑的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)他，讓他記住，同時(shí)我們也這樣。俞老師總是耐心指導(dǎo)，認(rèn)真批閱�？偸瞧鹪缲澓�，很辛苦，在此俞老師，我很感謝您對(duì)我們的付出，我真誠(chéng)地祝福您：節(jié)日快樂(lè)！當(dāng)您收到我的問(wèn)候的時(shí)候，一道美麗的彩虹架在你我之間心里。

　　老師我感謝您對(duì)我們的關(guān)心，感謝您對(duì)我們的教育，感謝您的心血與付出，我一輩子都不會(huì)忘記的，我愛(ài)您，我的老師。

　　師恩在心作文 篇40

　　教師節(jié)正邁著輕快的步伐緩緩而來(lái)。但我從腦海中，時(shí)不時(shí)想起了以前的班主任——楊老師。

　　記憶中的老師是嚴(yán)厲而親切的。在課堂上，老師如嚴(yán)父一般教導(dǎo)我們，而在下課時(shí)，老師又如慈母一般露出他那慈祥的笑容。楊老師是我的第一任老師，在這五年的學(xué)習(xí)生活中，老師就如明燈一般，照亮了我前方的路途。老師給了我們飛翔的翅膀，讓我們飛向知識(shí)的海洋，他用有限的時(shí)間，給予了我們無(wú)限的知識(shí)。老師的愛(ài)是無(wú)私的，他如園丁，對(duì)待每一朵花朵都付出了同樣的心血。老師的關(guān)懷是體貼的、溫暖的，是您帶我們遨游知識(shí)的王國(guó)，也是您教會(huì)了我做人的道理，更是您啟迪我們寶貴的思想。當(dāng)我遇到困難，失魂落魄時(shí)，是老師您一直鼓勵(lì)著我。

　　記得有一次，下課時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诎嗬镦宜４螋[，我不小心打碎了老師您放在講臺(tái)上的杯子。當(dāng)時(shí)，我害怕極了。叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，我膽怯地坐到了自己的座位上，身體瑟瑟發(fā)抖，等待著老師的批評(píng)�？墒牵�您進(jìn)來(lái)時(shí)，好像并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)杯子碎了，而是開(kāi)始認(rèn)真上課。可是明明碎片就在老師的腳下，我有些不解，但決定下課去找您道歉。下課時(shí)，我膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)了辦公室，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了您，并向您道了歉。那時(shí)，您面露微笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改，還是好孩子。”雖然只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻讓我熱淚盈眶。

　　這幾年來(lái)，是老師的操勞與辛苦，才讓我們有了現(xiàn)在的成就；是老師用您一生的血汗，默默地教導(dǎo)著我們；也是您用耐心，一步又一步地教會(huì)了我們知識(shí)。您多年來(lái)，每日每夜，坐在窗前為我們批改作業(yè)。老師，你如蠟燭，默默地燃燒自己，照亮了我的人生；老師，您如辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師，您如火種，點(diǎn)燃了我們心靈之火。我忘不了您的諄諄教誨，更忘不了您那無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　老師，我感謝您！

　　師恩在心作文 篇41

　　在生活中肯定有個(gè)啟迪你的人，這個(gè)人或許是你的老師，或許是你的朋友，或許是你的同學(xué)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，多聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)自己的意見(jiàn)，要好好的改正壞毛病，不要不聽(tīng)別人對(duì)你的意見(jiàn)。

　　在我上四年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)在班里是數(shù)一數(shù)二的，在班里的名字次也是前幾名的，不過(guò)就是有一個(gè)壞毛病，驕傲。

　　毛主席說(shuō)過(guò)，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我一直覺(jué)得這都是不正確的，一直認(rèn)為著虛心使人落后，驕傲使人進(jìn)步。

　　剛上四年級(jí)時(shí)，誰(shuí)沒(méi)個(gè)正經(jīng)，我是第三的，哈哈，我覺(jué)得我是天才，覺(jué)得有資格玩兒，在班里上課的時(shí)候，總喜歡表現(xiàn)表現(xiàn)自己，讓全班的同學(xué)都認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我，教我的每個(gè)老師都說(shuō)我太驕傲了。

　　由于這個(gè)毛病，班主任不下五次，讓我上他辦公室里給我講這個(gè)毛病，我呢，總是一個(gè)耳朵聽(tīng)一個(gè)耳朵扔，覺(jué)得無(wú)所謂，但是哪一次的考試讓我頓時(shí)傻眼了。

　　那是岳陽(yáng)舉行的第一次越高，我覺(jué)得那次的題都非常的簡(jiǎn)單，覺(jué)得考前一名輕輕松松的，可是呀，我錯(cuò)了，我只考了15名，看到這個(gè)成績(jī)，我心里特別傷心，覺(jué)得特別恥辱，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么垃圾的成績(jī)，心里非常的煩。

　　啊，這次考了之后，班主任對(duì)我說(shuō)，你心里可美了吧，傻眼了吧，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前，驕傲是不對(duì)的，交兵是必?cái)〉�，你難道不能理解嗎？我低下了頭，接著老師又說(shuō)這次考試失利沒(méi)關(guān)系，以后你就會(huì)記得這個(gè)教訓(xùn)了。從那次以后，我努力的改掉這個(gè)壞毛病。

　　經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我再也沒(méi)有炫耀自己了，我變得更努力起來(lái)希望到下次考試，名次更高一些。

　　皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力等到期中考試的時(shí)候，成績(jī)又慢慢的上去了。老師說(shuō)你這人那就是驕傲，如果把這個(gè)毛病改了，你就能將輕松名列前茅。

　　聆聽(tīng)別人給自己提出的意見(jiàn)，對(duì)自己是非常有好處的，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，可以使生活更加的美好，聆聽(tīng)，其實(shí)也是一面鏡子，可以體現(xiàn)出你在對(duì)面眼中是一個(gè)怎樣的人。

　　師恩在心作文 篇42

　　就我個(gè)人而言，我似乎對(duì)數(shù)學(xué)有點(diǎn)“過(guò)敏”。

　　從小學(xué)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)就不好。如果我不是認(rèn)真的，我是認(rèn)真的。如果我不勤奮，我會(huì)買(mǎi)材料去做。但換來(lái)的卻是5、60分，可悲��！但我知道父母和老師更傷心。

　　我還記得進(jìn)入初中前的暑假，我下定決心要求補(bǔ)課。在此之前，媽媽還讓我補(bǔ)課，讓我努力學(xué)習(xí)。但是，為了補(bǔ)課的同學(xué)，我說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)用。相反，情況會(huì)越來(lái)越糟，我不同意。但這次，我想試試。果然，補(bǔ)課對(duì)我有一定的影響。從初中一年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。我的成績(jī)與那五六十分相差甚遠(yuǎn)，很快就被列為尖子生了。

　　我的數(shù)學(xué)老師是朱松堅(jiān)。他是一位男教師。事實(shí)上，我害怕男老師。我覺(jué)得他很兇，臉上很兇，這讓我想逃跑。尤其是當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我不能回答或回答錯(cuò)誤，而且我總是被老師責(zé)罵，所以我立即坐下。即使你能回答問(wèn)題，你也會(huì)被老師“嚇壞”的。如果是女老師，她會(huì)讓我來(lái)考慮的。

　　但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)老師不是這樣的。在我的印象中，他似乎有兩個(gè)角色。他在課堂上和課后都是兩個(gè)人。在教室里，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，老師走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，臉上流露出一種非常“冷漠”的嚴(yán)肅。他給我們唱了一首“看問(wèn)題”。他會(huì)仔細(xì)地解釋每一個(gè)問(wèn)題，并給我們很多方法來(lái)選擇適合我們的問(wèn)題。當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，他會(huì)給我們時(shí)間去思考，仔細(xì)思考，你也會(huì)用一些容易記住的方法讓我們記住。

　　鈴聲一響，他就開(kāi)始和我們混在一起了。數(shù)學(xué)老師不高。他就像我們中間的朋友，和我們一起跳舞，和我們一起笑，和我們一起“玩�！�。在體育課上，他經(jīng)常和我們一起打羽毛球，我們玩得很開(kāi)心。但我似乎不敢面對(duì)老師，似乎心里還有陰影，但我從心里佩服老師。他的用心和關(guān)懷一直在感動(dòng)著我，就像一種磨礪，一直在拉著我刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

　　我不能說(shuō)我學(xué)到了很多知識(shí)，但我知道這些看似微不足道的知識(shí)是老師傳授的。我不想說(shuō)太多大的理由，但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表?yè)P(yáng)老師！

　　師恩在心作文 篇43

　　老師，像春雨一樣，把世界染成綠色，卻悄悄地消失在泥土里；老師，像蠟燭一樣驅(qū)走了黑暗，卻走到了盡頭；老師，你是照亮我們心靈的蠟燭；栽培了許多花朵的園丁，不知不覺(jué)地死去了；老師，你就像栽培祖國(guó)花朵的園丁。謝謝你，老師。

　　從我第一天，邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始，我對(duì)這里總感到很陌生，還有一點(diǎn)害怕，是張老師的一個(gè)微笑讓我不再陌生，張老師總能讓我們認(rèn)清那一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母，把它們變成熟悉的音節(jié)；總能讓方塊漢字排成隊(duì)，編著有趣的兒歌，講有趣的故事，唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲；總能讓一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子，變成一個(gè)乖巧懂事的乖乖女。張老師教會(huì)了我許多許多……

　　楊先生，正是你教會(huì)了我們聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，聞草香，感受大自然的善良，給我們帶來(lái)了寫(xiě)作的靈感。如果你指指點(diǎn)點(diǎn)，我樸素的構(gòu)圖就會(huì)變得生動(dòng)、有趣、栩栩如生。更讓我的構(gòu)圖出小花，種草，大樹(shù)，魚(yú)在里面游，鳥(niǎo)在里面飛，老虎在里面跑，有我的笑臉為好人脫險(xiǎn)；我為兔子的死流下了傷心的眼淚。

　　楊老師會(huì)成為一個(gè)親戚，在我們有困難的時(shí)候幫助我們。當(dāng)我們遇到困難，認(rèn)真思考時(shí)，你會(huì)出現(xiàn)在我們面前，對(duì)我們說(shuō)：“不要灰心。如果回憶起上課的內(nèi)容，就一定能克服困難，解決問(wèn)題�！崩蠋煹穆暻椴⒚�，耐心指導(dǎo)，大家會(huì)突然敞開(kāi)心扉，浮躁的情緒也平息下來(lái)，很快就找到了解決辦法。

　　楊先生不僅在我們有困難的時(shí)候幫助我們，而且在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候要求我們改正。

　　有一次，我也犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。老師把我叫到辦公室，認(rèn)真地說(shuō)：“如果你知道什么不對(duì)，你可以改正它。通過(guò)老師的教學(xué)，我深刻理解了自己的錯(cuò)誤，并立即糾正了自己的不良習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得了各方面的優(yōu)異成績(jī)。

　　講臺(tái)是老師的深淺講解，課堂是老師在課后精心指導(dǎo)的身影。晚上，星星伴隨著老師睡得很晚，月亮在試驗(yàn)，老師起得很早。

　　老師，如一艘穩(wěn)健的大輪，載我們前進(jìn)，像一曲絕妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們百聽(tīng)不厭。

　　老師，謝謝您。

　　師恩在心作文 篇44

　　您是我們的啟明星，在迷茫的黑夜里給我們指引前進(jìn)的方向，您是嚴(yán)寒之中的柴火，在我們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出救援之手誰(shuí)我們消滅困難。您就是打開(kāi)我知識(shí)之門(mén)的鑰匙，您就是我困倦時(shí)的桂花香。我的班主任——潘老師。

　　我性格內(nèi)向，上課不愛(ài)舉手，您從來(lái)不會(huì)強(qiáng)求，只會(huì)向我投來(lái)期盼的目光。我想?yún)⒓有�園活動(dòng)，但又不敢報(bào)名，您總會(huì)看穿我的心思，推薦我去參加，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得您親切的像我的媽媽?zhuān)挥袝r(shí)我會(huì)感到您兇得像只豹子。您在我成長(zhǎng)的路上耐心做我的導(dǎo)師，謝謝您潘老師。

　　在一次班會(huì)，我們舉行了一次小型演講大會(huì)，每一組都要去演講，我?guī)е�我悉心�?zhǔn)備的演講稿膽戰(zhàn)心驚地走向講臺(tái)，把目光投向您，您用您那慈母般的笑容和目光告訴我不要緊張，我深吸了一口氣，開(kāi)始了我的演講，這期間，我的腦海中一直出現(xiàn)您的笑容所以也忘記了剛才的緊張和膽怯。結(jié)束后，同學(xué)們便給了我一陣又一陣的鼓掌，讓我不禁有了一些激動(dòng)和迫切的想得到您贊許的目光：潘老師，我做到了。我暗暗喜悅著。

　　演講結(jié)束后，您走上講臺(tái)，宣布這次的獲獎(jiǎng)名單，放我知道一等獎(jiǎng)只有三個(gè)，而那其中一個(gè)就有我時(shí)，我的心是多么的緊張迫切，激動(dòng)�；貞浧疬^(guò)去你培養(yǎng)我有良好閱讀習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　您上課時(shí)，經(jīng)常叫我起來(lái)朗讀課文，不管我有多么的表現(xiàn)出無(wú)可奈何，煩躁、厭惡，你總會(huì)用微笑化解我復(fù)雜的心情。我讀的好時(shí)，您會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給我熱烈地掌聲，我讀的不好時(shí)，您也沒(méi)有責(zé)備我，只是讓我再接再厲，不要灰心。

　　您從單年吉就一直帶著我們班，不斷前行、風(fēng)雨無(wú)阻，而您從來(lái)沒(méi)有露出絲毫不滿(mǎn)和抱怨，您一直幫助我們每個(gè)人改掉小毛病，您就是我們的冬陽(yáng)，照耀著我們，再過(guò)半年，我們就將離開(kāi)您，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的恩情，永遠(yuǎn)感恩這份濃濃的師恩。

　　師恩在心作文 篇45

　　這是第36個(gè)教師節(jié)，也是小學(xué)生涯里最后一個(gè)教師節(jié)，回想前面五年，還真有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得懷念。

　　教師節(jié)當(dāng)天，我如往常那般走進(jìn)校門(mén)。發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的裝扮果然有點(diǎn)不一樣，在公告欄上各式各樣的鮮花，紅的、紫的、藍(lán)的……被包裝在漂亮的包裝紙里，格外好看，校長(zhǎng)站在桌子后面，嘴里念著祝福的話(huà)語(yǔ)。老師滿(mǎn)臉笑容的接過(guò)花，臉上那表情透出來(lái)的高興用欣喜萬(wàn)分形容也不為過(guò)我忽然想起幾件事。

　　那是五年前生活中平常的不能在平常的一天。我們有使出了什么“能把人氣上西天的技術(shù)”把“陳姥姥”又整火了。“陳姥姥”顧名思義，啰嗦，暴躁，發(fā)起火來(lái)一發(fā)不可收拾。看吧“陳姥姥”又如往常發(fā)火那樣把語(yǔ)文書(shū)狠狠的丟了出去，只有某位人士默默撿起來(lái)，鼓起勇氣放了回去，我們都在心里默默為那本可憐的語(yǔ)文書(shū)點(diǎn)了根蠟燭�！瓣惱牙选庇趾芡蝗坏拇蛄艘幌伦雷樱�發(fā)出震天動(dòng)地的聲音，但緊跟著傳來(lái)的聲音比一比，就是大巫見(jiàn)小巫：“你們是要干嘛呢？干啥啥不行，最差的一屆”莫得話(huà)筒，莫得無(wú)線(xiàn)電廣播，莫得擴(kuò)音器，卻已經(jīng)得到了這般沖天吼，一吼嚇?biāo)廊说男Ч�，也是非常牛的。他一邊揉著肚子，一邊破口大罵：“我真是倒了八輩子霉了……”哦~我看到了唾沫星子在空中旋轉(zhuǎn)，跳躍，贊同那般似的�！白畈畹囊粚脋”尾音剛落，鈴聲響起，他罵罵咧咧的走出教室。

　　晚上的晚自習(xí)是“陳姥姥”的課。大家都端正的坐好，生怕“陳姥姥”不滿(mǎn)似的。還是那么熟悉的車(chē)鑰匙聲，那牛仔褲，那發(fā)白的頭發(fā)，意外的溫和。他打開(kāi)電腦，迎著38雙眼睛點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)文件。那個(gè)晚上我忘也忘不了，那天“陳姥姥”給我們講了很多，我們也聽(tīng)了很多，一碗碗溫和的雞湯灌入心田，還是一個(gè)男聲，真正的讓我感受到，來(lái)自來(lái)老師的期待，老師的良苦用心。

　　又一個(gè)教師節(jié)過(guò)了，我又想起來(lái)那個(gè)晚上。

　　師恩在心作文 篇46

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;我要感謝的人很多，尤其是我的語(yǔ)文老師——杜老師。

　　杜老師是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，一雙明亮的眼睛閃爍著自信和堅(jiān)定的目光，看到我們總是笑瞇瞇的，顯得很親切。她除了親切外，也是一位很?chē)?yán)厲的老師哦!

　　記得有一次上課的時(shí)候我躲在下面玩橡皮屑，她看了我一眼，啊!杜老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)悄悄話(huà)：“曹季涵，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不許做小動(dòng)作!”我頓時(shí)臉紅了，立馬丟掉了手中的橡皮屑，以后上課只要想開(kāi)小差我就想到老師的眼睛。

　　杜老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的身體和心理健康也是很關(guān)心的。烈日炎炎的夏天，上完體育課，她會(huì)提醒我們回家洗澡，換洗;二八月，娃娃臉，她會(huì)及時(shí)提醒我們添減衣服;有同學(xué)身體不舒服時(shí)，她會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)……

　　千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。杜老師是這么說(shuō)也是這么做的。她懂我們，理解我們，我們都很喜歡她。每一年都會(huì)給我們送新年禮物，二年級(jí)時(shí)候給我們每人寫(xiě)了一封信和一張明信片，明信片上是全球著名的大學(xué)，我知道老師良苦用心，想用這樣的方式讓我們確定人生目標(biāo)，至今這封信和明信片還被珍藏在我的百寶匣中，等我長(zhǎng)大了，我要把這封信和這張明信片送給我的孩子，把老師對(duì)我的愛(ài)傳遞下去;在三年級(jí)時(shí)，老師還為我們定制了一個(gè)很特別的新年禮物――《記錄美好》。這本書(shū)是老師心血的結(jié)晶，這也是一本屬于我們的美好回憶，記載了這兩年我們的校園內(nèi)外點(diǎn)滴生活。

　　詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋熡妹赖年�(yáng)光普照，用善的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才會(huì)綠草如茵，老師對(duì)我們的教育之恩，我們終生難忘!杜老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您!”

　　師恩在心作文 篇47

　　人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

　　————題記

　　難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

　　人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。

　　在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在茫然中，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

　　老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

　　我曾經(jīng)迷茫、困惑，失去方向，我彷徨著，思索著……

　　老師為我伸出了援助的手，那是一雙指引我人生旅程的舵手，“青春是美好的，然而在這美好的歲月里總是少不了風(fēng)風(fēng)雨雨。也正是這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們才更加懂得青春的珍貴與生命的意義�！薄安屎缰�所以美麗，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮�！彼麄兊恼佌伣陶d猶如春風(fēng)般撫慰著我那稚嫩的心，使我感受著那春意濃濃的花季，體會(huì)著稍有泥濘的雨季，懷抱著滿(mǎn)腔熱情，走向成熟，面向更具挑戰(zhàn)性的世界。

　　常常想起老師的教導(dǎo)，它猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤(rùn)著我的心田，使它免于干涸；它讓我的生命充滿(mǎn)生機(jī)，洋溢著朝氣。當(dāng)挫折、失敗來(lái)臨時(shí)，我不再一味地埋怨生活，而是對(duì)生活滿(mǎn)懷信心，跌倒了再爬起來(lái)，勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。

　　也許正如您的名字，留下一片真情，把握明天，引我人生旅程的舵手。

　　師恩在心作文 篇48

　　父愛(ài)如日光，是強(qiáng)烈的，炙熱的，雖說(shuō)有時(shí)會(huì)刺疼眼，但永遠(yuǎn)不會(huì)刺疼心;母愛(ài)如月光，是溫柔的，皎潔的，雖說(shuō)有時(shí)多得泛濫，但絕不會(huì)少一絲一毫;師恩如星光，一顆顆連綴在一起，照亮人生的路······

　　六年級(jí)的一天晚上，我做完了大部分作業(yè)，正準(zhǔn)備完成最后一個(gè)《補(bǔ)充習(xí)題》時(shí)，我卻找不到了，書(shū)桌、書(shū)包翻了又翻，卻連個(gè)影子都沒(méi)有。可能落在學(xué)校里了吧，我想反正家離學(xué)校也不遠(yuǎn)，就走去學(xué)校拿。

　　此時(shí)已是傍晚，天灰蒙蒙的，殘陽(yáng)如血，映紅了半邊天，也映紅了大地。晚風(fēng)一下又一下朝我刮來(lái)，涼涼的。我把拉鏈往上拉了一點(diǎn)，疾步向前走去。

　　教學(xué)樓靜悄悄的，不像往常那樣喧鬧，覺(jué)得缺少了許多。我慢慢地走著，每一個(gè)腳步聲都是那么響亮。路過(guò)辦公室，本以為里面已經(jīng)沒(méi)人了，但眼前的一幕令我震驚：

　　我的語(yǔ)文老師坐在辦公桌前，桌上攤著一堆又一堆小山般的作業(yè)。老師的眉頭時(shí)而緊皺時(shí)而舒展，紅筆慢慢地劃過(guò)每一面紙，每一劃都要認(rèn)真思索許久。其他的幾個(gè)老師也是如此。

　　一股暖流涌過(guò)我的心田，我呆站在窗前。

　　隨著面前的作業(yè)本逐漸變少，許多老師都陸續(xù)離開(kāi)了。教室里只剩下兩個(gè)老師，雷老師改完了作業(yè)，另外一個(gè)老師也改完了，那位老師收拾著東西，我的老師卻拿出一張表格認(rèn)真地填寫(xiě)起來(lái)。那位老師也很驚訝，問(wèn)道：“作業(yè)改完還不回家?”

　　“我要統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤情況，針對(duì)性地講解!”

　　“這事不做也行，你女兒還在家等著呢!”

　　“這怎么行?學(xué)生是最重要的!”

　　“那我先走了!”

　　辦公室里只剩下雷老師一人，她仍然在努力著，為我們努力著······

　　我突然想起了我的作業(yè)本。我迅速找到了它，翻開(kāi)望著上面的紅叉，我突然感到前所未有的難過(guò)羞愧。我的心，從未這樣翻江倒海過(guò)······

　　那一次，我真切感受到了殷殷師恩。我的心，被觸動(dòng)了······

　　師恩在心作文 篇49

　　遇見(jiàn)你是我的榮幸，也是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　開(kāi)學(xué)初見(jiàn)，您身著一件黑襯衫，風(fēng)風(fēng)火火進(jìn)了我們六（1）班。剛進(jìn)門(mén)，您就把教案“啪”的一聲扔在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，哪個(gè)人敢不完成我的作業(yè)，我就讓‘漏網(wǎng)之魚(yú)’‘自投羅網(wǎng)’！一個(gè)也逃不掉！”剛說(shuō)完，您就頭也不回地走了。金老師，您嚴(yán)肅的形象給我留下了深刻的印象。

　　開(kāi)學(xué)后，我們都發(fā)現(xiàn)您的嚴(yán)厲是“名副其實(shí)”的。您總是板著一張臉給我們上課，因而我們?cè)谀�的課上不敢“輕舉妄動(dòng)”。課堂上，除了您的講話(huà)聲，就是死一般的寂靜。還記得一次自習(xí)課，有兩個(gè)同學(xué)躁動(dòng)起來(lái)，剛要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，您一聲怒吼：“哎！干什么？��！”頓時(shí)讓他倆“熄火”了。

　　您不放過(guò)班級(jí)里面任何一位同學(xué)，每天都孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。再后來(lái)，只要有任何一位老師請(qǐng)假，您就會(huì)“搶”下這節(jié)課。為了班里的“尾巴生”，您每天都加班加點(diǎn)地為他們輔導(dǎo)語(yǔ)文，往往拖到晚上7點(diǎn)才回家。

　　畢業(yè)考前一段時(shí)間，您在課間常找人出去談話(huà)。您幫助同學(xué)們分析考試，尋找合適的學(xué)習(xí)方法，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)，對(duì)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。正是因?yàn)槟�與同學(xué)們的談話(huà)，我們班原來(lái)一塌糊涂的成績(jī)開(kāi)始突飛猛進(jìn)……

　　您“愛(ài)”我更是“愛(ài)”得深沉。我也接受過(guò)您的教誨：“老師很欣賞你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)勁頭，希望你繼續(xù)努力，超過(guò)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！老師相信你！”我望著您信任的目光，心里暖洋洋的。更忘不了，畢業(yè)考前一天傍晚，您悄悄把我叫進(jìn)辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是我們班很有希望考進(jìn)95分的同學(xué)，明天考試，一定要好好考哦！”您的話(huà)仿佛一杯甘霖，滋潤(rùn)了我的心，我甚至覺(jué)得，您是我永遠(yuǎn)的知音！

　　金老師，您像一座燈塔，為我指引正確的路；您像一根鞭子，抽打著我們的意志。金老師，有您真好！

　　師恩在心作文 篇50

　　雖你已離開(kāi)，但留給我的，卻是永遠(yuǎn)的改變。

　　——題記

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸”那是父母對(duì)孩子的牽掛；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”那是朋友之間的不舍；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”那是老師對(duì)孩子的無(wú)私……

　　在干凈整齊的書(shū)桌上，摞起了那如人一般高的作業(yè)；當(dāng)老師頂著黑眼圈，卻仍不放下手中的紅筆，我明白這是無(wú)私的愛(ài)。她，是我的初中生物老師。她是一位親切、細(xì)心、有責(zé)任心的老師，她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，她雖還未婚未孕，但卻把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子對(duì)待。她不是特別高，但是她小小的身軀卻蘊(yùn)含著大智慧。她雖然只帶了我一年，但她對(duì)我的影響卻是巨大的。

　　還記得七年級(jí)期中考試我的生物成績(jī)慘不忍睹，那不及格的分?jǐn)?shù)像一把刀子一樣刻在我的心上，讓我羞于面對(duì)。我難過(guò)極了，我找生物老師認(rèn)真地談了談，老師耐心地幫我分析了原因，并制定了計(jì)劃。

　　期中考試過(guò)后，老師每天都讓我去她的辦公室給她背誦重要知識(shí)點(diǎn)，想想她帶六個(gè)班，每天那么辛苦，可還親自檢查我，從那以后，我就下定決心一定要把生物學(xué)好，親其師，信其道，生物成了我最喜歡的科目。

　　每當(dāng)我進(jìn)到老師的辦公室時(shí)，她的辦公桌上擺不下的作業(yè)已經(jīng)擺到了地上，她小小的身軀埋在作業(yè)堆里，不管多忙，只要我去，老師會(huì)立即放下手中的工作為我指點(diǎn)答疑，她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)自己有多累，每次都用笑容感染我們。

　　到了期末考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，一個(gè)“87”分映入眼簾，只有我知道：這個(gè)“87”中蘊(yùn)含著我多少個(gè)夜晚的努力，蘊(yùn)含著老師對(duì)我多少的付出和良苦用心。

　　偶爾吹來(lái)一陣陣微風(fēng)，臨窗而坐，握著手中的筆，我又想起了你，現(xiàn)在的生物課學(xué)起來(lái)很輕松，我知道是您打開(kāi)了我學(xué)生物的大門(mén)，是您為我奠定了基礎(chǔ)，更是您的耐心、愛(ài)心，成了我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

　　師恩在心作文 篇51

　　你是否還記得初次離開(kāi)父母懷抱獨(dú)自生活時(shí)的惶恐不安和她的溫柔勸慰；你是否還記得當(dāng)你生病難受時(shí)她關(guān)切問(wèn)候和急切的奔波；你是否還記得當(dāng)你屢次犯錯(cuò)時(shí)她無(wú)奈一笑卻幫你應(yīng)付過(guò)去；那你是否還記得某時(shí)你們深刻的一次談心，她笑著說(shuō)——加油。

　　你有沒(méi)有注意到她也曾是剛離開(kāi)家，你有沒(méi)有注意到她也會(huì)生病難受只能獨(dú)自硬撐，你有沒(méi)有注意到她幫你一次次掩蓋過(guò)錯(cuò)被責(zé)罵后的委屈，你有沒(méi)有注意到深夜她無(wú)助失落時(shí)只能自己對(duì)自己微笑加油。

　　一切你們都不知道，你們只知道她今天備課有沒(méi)有備好，你們只知道她今天又在你們面前發(fā)脾氣了，你們只知道她今天又要查作業(yè)，在你們看來(lái)，她只會(huì)責(zé)怪我們，但你們也不曾想過(guò)她也是為你好。

　　老師，不僅是教你知識(shí)，同時(shí)也是幫助你認(rèn)知世界的人。不僅是老師，也是朋友。

　　老師，在我們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候?yàn)槲覀儾偎榱诵�，卻每天能恢復(fù)精神對(duì)我們笑，說(shuō)真的，能看見(jiàn)您的笑容，一天似乎也明媚了幾分。

　　老師，不被理解的時(shí)候，您會(huì)怎么辦？

　　兩年后我們也會(huì)離開(kāi)，老師你想起我們會(huì)不會(huì)嘴角帶笑，拿著畢業(yè)照向別人炫耀你每一個(gè)學(xué)生為他驕傲，會(huì)不會(huì)微笑對(duì)著你的新學(xué)生不小心喊出某人名字然后獨(dú)自回憶難過(guò)？這三年我們的人生必將和你息息相關(guān)，不能忘也忘不掉這些日子，你對(duì)我們無(wú)奈憤怒說(shuō)著不愿意管我們，可我們何曾看到你放棄過(guò)？你從來(lái)不服輸，我們便也想為您掙得榮耀。

　　我們常常認(rèn)為你啰嗦，一件事情反復(fù)強(qiáng)調(diào)很多次，有時(shí)候甚至認(rèn)為你就是在故意的找我們的碴。但我們沒(méi)有為你想過(guò)，沒(méi)有想過(guò)您在深夜也會(huì)擔(dān)心我們有沒(méi)有好好休息是不是還在玩手機(jī)。沒(méi)有想過(guò)你也比我們大不了多少，你也只是個(gè)孩子——起碼在我們看來(lái)一直是個(gè)和我們一樣的孩子。

　　幸我年恰，歌我恩師；留你年恰，不逝韶華。

　　老師，您辛苦了！

　　師恩在心作文 篇52

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記

　　一雙有神的大眼中總是流露出關(guān)愛(ài)，兩片略厚的嘴唇總是向上揚(yáng)起幾絲隱藏的銀發(fā)記錄著數(shù)十年的任教生涯。這，就是我的班主任謝老師。

　　語(yǔ)文課上，您總是給我們帶來(lái)精彩的課堂，那些精心準(zhǔn)備的教案，課件，都是為了我們的每一個(gè)40分鐘�！皟蓮椧恍恰编嚰谙�，人苦心美的老王，技藝精湛的賣(mài)油翁……在您的課堂里，一切都是那么生動(dòng)鮮活。幽默輕松的風(fēng)格，“欲知后事請(qǐng)聽(tīng)下回分解”的結(jié)束語(yǔ)，都能勾起我對(duì)下節(jié)課的慢慢期待。您就像春蠶吐絲般，將最好的課堂呈現(xiàn)現(xiàn)在我們面前。

　　晚自習(xí)結(jié)束走過(guò)教師辦公室，即使不是您坐班，也都能看見(jiàn)您埋頭工作的身影。每一本作業(yè)的批改，每一篇作文的點(diǎn)評(píng)，每一件事務(wù)的分工都能看得出您的付出與辛勞。您讓我們自修不要關(guān)門(mén)，說(shuō)自己喜歡來(lái)班巡察時(shí)不被我們發(fā)現(xiàn)；您時(shí)常會(huì)找我們談心，化解學(xué)習(xí)中的壓力，傳授好的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們?nèi)�面發(fā)展；冷天提醒我們?cè)鎏硪挛铮瑹崽鞛槲覀冮_(kāi)涼爽的空調(diào)……學(xué)習(xí)生活上的任何小細(xì)節(jié)，你總能讓我們感受到溫暖。您又像燃燒的蠟燭，帶給我們光明與溫暖。

　　不僅在學(xué)習(xí)生活中充滿(mǎn)了您的關(guān)懷，體育活動(dòng)中更是充盈了您的鼓勵(lì)。記得那是七年級(jí)的拔河比賽，您精心挑選了十四位運(yùn)動(dòng)員，教我們選擇鞋底粗糙的運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)員左右交插站位，數(shù)著口號(hào)一起拔，重心放低……比賽前，您更是教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)一心，友誼第一，比賽第二，安撫我們緊張的心理。比賽前，您也賣(mài)力地喊著“一二，一二”的口號(hào)，喊著“七（9）加油”的鼓勵(lì)。您激動(dòng)的神情一下子感染了我們，最終竟奪得了第一！那時(shí)大家相互擊掌的畫(huà)面仿佛就在昨天，回想時(shí)也總能使我感受到班級(jí)的力量和老師的溫暖。

　　謝謝您，謝老師！有幸成為您的學(xué)生，初中三年，有您陪伴，真好！

　　師恩在心作文 篇53

　　金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，今年是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)。在這美好的日子里，我要用老師教的一筆一劃的字、簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)、生動(dòng)的句子，寫(xiě)一篇優(yōu)美的文章作為禮物，獻(xiàn)給我尊敬的老師們。

　　教師節(jié)是所有老師的節(jié)日，從古至今，尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的細(xì)心教導(dǎo)，社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

　　人們常說(shuō)，老師是早春的細(xì)雨，化作滴滴心血，滋潤(rùn)著我們稚嫩的心田；老師是仲夏的山泉，猶如您的汗水，洗刷著我們浮躁的煩惱；老師是晚秋的碩果，以豐功累累，鞭策著我們不斷前進(jìn)；老師是寒冬的瑞雪，隨思緒翩翩，引領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天。

　　古人云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這些比喻不正是我們的老師嗎？您孜孜不倦地給我們上課、備課，讓我們從一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的孩童，變成了有禮貌、有知識(shí)、有道德、有進(jìn)取的新時(shí)代少年。放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的辦公室，常�？吹侥�還在埋頭批改作業(yè)，有時(shí)還要把試卷帶回家批改，只為能及時(shí)地掌握我們的學(xué)習(xí)情況。您從不喊一聲累，有的只是帶血絲的眼睛和埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。

　　當(dāng)我們上課不聽(tīng)講時(shí)，您會(huì)用有魔力的眼睛盯著我們或假裝咳嗽，把我們的思緒拉回課堂；當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，您會(huì)滿(mǎn)帶微笑地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們失意時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)著我們重拾希望；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)后又寬容地教育我們；當(dāng)我們有困難時(shí)，您會(huì)盡心盡力地幫助我們。

　　人生的旅程中您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。一支粉筆寫(xiě)下您的人生軌跡；兩鬢染霜匯成了您人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下了您人生的燦爛與輝煌。愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像明燈照亮您的辦公室，像鮮花送給您縷縷清香。在此我衷心地祝愿老師們：教師節(jié)快樂(lè)！生活幸福！身體安康！

　　師恩在心作文 篇54

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將告別自己的母校和恩師，升入心馳神往的中學(xué)。在這畢業(yè)季，我的心中涌起對(duì)恩師深深的眷戀之情。

　　為了感謝老師多年的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，我想送給老師一件禮物，表達(dá)我對(duì)老師無(wú)限熱愛(ài)之意。想來(lái)想去，我決定把自己的書(shū)法作品送給老師。我拿出宣紙和毛筆，揮毫寫(xiě)下一行行動(dòng)人的文字。

　　當(dāng)我寫(xiě)到“園丁”時(shí)，“園丁”是什么？是您挑燈夜戰(zhàn)，奮筆疾書(shū)、批改作業(yè)的勞累；是您在夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自一人默默無(wú)聞地為第二天的課撰寫(xiě)教案的認(rèn)真負(fù)責(zé)；是您時(shí)刻將我們的學(xué)習(xí)成績(jī)掛在心上，時(shí)刻想著如何提高我們的學(xué)習(xí)興趣的忠于職守；更是您同我們一起玩耍、一起嬉戲的和藹可親。園丁，這兩個(gè)平凡字眼，無(wú)疑是對(duì)您職業(yè)道德最好的詮釋?zhuān)�您用青春年華，用心血汗水，培育澆灌了我們一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗。待到我們長(zhǎng)成頂天立地的國(guó)之棟梁，一定會(huì)回來(lái)看望您這世界最好的園丁。

　　接著，紙上又顯現(xiàn)出兩個(gè)蒼勁有力的大字，“教誨”“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”“追求應(yīng)該是最大的，但是把眼前的機(jī)遇實(shí)實(shí)在在地握在手中，這才是最重要的”“做事要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，學(xué)會(huì)與他人合作，只有這樣，才能取得更大的成功。”……這些，都是您平時(shí)循循善誘的教誨，我們一直用心靈之刀銘刻在腦海最最深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……我相信，這些真理能夠助我達(dá)到成功的彼岸，并在我迷茫、困惑之時(shí)指引我走出困境，直至永恒……。

　　“難忘”，當(dāng)我又一次揮毫之時(shí)，這兩個(gè)字成了我最大的希翼。難忘老師平日對(duì)我的關(guān)懷，難忘老師一直以來(lái)對(duì)我的期望，難忘老師神采飛揚(yáng)的講解，更難忘老師為了真理的爭(zhēng)論。您的每一句話(huà)，都成為我難忘的格言；您的每一次批評(píng)，都成為難忘審視我的鏡子；您的每一次笑容，都成為奪目的星星在我的心中閃耀。老師，我難忘您的教誨之恩。

　　老師，在這畢業(yè)之際，祝您青春永駐，健康常在！

　　一幅幅蒼勁有力的書(shū)法作品成了我們最好的信物。

　　師恩在心作文 篇55

　　還記得，是誰(shuí)牽著我的手走進(jìn)這校園嗎？是您。

　　還記得，是誰(shuí)在我第一次回答問(wèn)題時(shí)向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光嗎？也是您。

　　四年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，是您同我們一起走來(lái)。那些微笑中的美好；那些淚水中的快樂(lè)；那些汗水中的永恒；那些回憶中的難忘…...

　　四季變換，春去秋來(lái)，可您對(duì)我們的愛(ài)和付出卻從未變過(guò)，我永遠(yuǎn)忘不了那天辦公室里您對(duì)我那一瞥。那是在我四年級(jí)的時(shí)候，那天，我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，您叫我下課到辦公室去找您，我很不開(kāi)心。到了辦公室您批評(píng)了我，我覺(jué)得您很討厭�；氐浇淌业穆飞希�我突然想起來(lái)我的書(shū)忘在您的辦公室了，我馬上下樓去辦公室拿。剛進(jìn)了辦公室，您就把書(shū)遞給我說(shuō)：“這是你的書(shū)吧，拿回去吧，待會(huì)兒還要上課呢!”說(shuō)完，便深情得看了我一眼。從您那一瞥里，我看到的不是普通的關(guān)心，而是像一個(gè)母親對(duì)孩子的關(guān)心。溫暖的燈光照著您的臉，使它看起來(lái)有點(diǎn)蠟黃蠟黃的，也不知是燈光黃，還是您的臉因勞累而變成了這樣。我看著您埋頭評(píng)作業(yè)的背影，鼻子一酸，眼眶頓時(shí)變得濕潤(rùn)了。那天我第一次發(fā)現(xiàn)，您原來(lái)是那么瘦小。

　　還記得那時(shí)，我三年級(jí)，要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我走出教室時(shí)無(wú)意間看了一眼您的水杯，那時(shí)一個(gè)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的杯子。家長(zhǎng)會(huì)很長(zhǎng)，開(kāi)了一個(gè)小時(shí)左右，回到教室時(shí)，我又看見(jiàn)了那個(gè)杯子——一個(gè)一口未動(dòng)，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的杯子。

　　雄鷹要感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自在翱翔；魚(yú)兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗�自由游�?dòng)；樹(shù)木要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�快�?lè)生長(zhǎng)；而我們要感謝老師您！

　　如果我們是一片云，那您就是藍(lán)天；如果我們是一顆草，那您就是大地；如果我們是祖國(guó)的花兒，那您就是辛勤勞動(dòng)的園丁，您每天用語(yǔ)言呵護(hù)，用知識(shí)澆灌，這種恩情我們又怎么能忘卻呢？

　　親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您每天對(duì)我們的呵護(hù)和用心的教誨，我愛(ài)您！”

　　師恩在心作文 篇56

　　猶記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那一句：“老師好！”你笑了笑，滿(mǎn)臉熱情地回答：“你好。”魁梧，大氣。這是我對(duì)你的第一印象，而你也的確是這樣。

　　你讓枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)詼諧，讓平淡無(wú)味的課余生活變得豐富多彩，就是這樣一個(gè)特別的你，改變了我們。

　　夕陽(yáng)柔弱的淡金色光芒透過(guò)縫隙悄悄地爬進(jìn)教室，不知不覺(jué)勾起了我對(duì)你的記憶。亦是沒(méi)有久遠(yuǎn)的時(shí)空和繁復(fù)的記憶，只能報(bào)以超乎尋常的淡然與寧?kù)o。我仿佛又看見(jiàn)了那一只蒼勁有力的大手在黑板上奮筆疾書(shū)，宛如細(xì)水的寧?kù)o，平和安恬，惺惺相惜，純美得無(wú)以言表。親愛(ài)的戴老師啊，你可知道，我們多么希望你能夠回來(lái)，哪怕只是一次從窗外經(jīng)過(guò)的機(jī)會(huì)。

　　暮色四合，余暉水波一樣在地面上晃蕩。我永遠(yuǎn)記得，你的眼中第一次流露出失望的神情。也許是我們真的令你忍無(wú)可忍了吧，但你并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)火，只是如一位父親般，對(duì)著自己的兒女談話(huà)。

　　你的語(yǔ)調(diào)不再抑揚(yáng)頓挫，取而代之的，是深沉低調(diào)的聲音�？杀M管如此，你的話(huà)卻一直牢牢地揪著我們的心，怎么也不肯放手。一節(jié)課的時(shí)間，第一次覺(jué)得原來(lái)可以這么長(zhǎng)。一句“一點(diǎn)小小的失望”如細(xì)雨潤(rùn)物那樣漫入我的心，只是，那雨不是雨，是淚；那潤(rùn)物也不是溫柔，是泛濫，是侵蝕。我分明看到了附在你眼中的淚，更加看到了眼里那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“一點(diǎn)”的失望。但是，你是一位老師，是我們的靈魂，你很好的控制了自己的情緒，讓我們?cè)谛钠綒夂椭卸冗^(guò)了一節(jié)課。

　　你已不再叫我們了，可你的話(huà)依然跟隨著我們。記不清在哪曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話(huà)：離開(kāi)，讓一切變得簡(jiǎn)單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來(lái)過(guò)。親愛(ài)的戴老師，就算時(shí)隔多年，你還會(huì)記得曾經(jīng)讓你“哭笑不得”的高一（1）班嗎？

　　你雖已離開(kāi)了這所學(xué)校，可我們?nèi)韵Ｍ�你能夠再次回�?lái)與我們相見(jiàn)。你的師恩令我們難忘，更會(huì)影響我們的一生。

　　師恩在心作文 篇57

　　小學(xué)六年的光陰，好是流沙從指縫中流走，轉(zhuǎn)眼飛逝。在這六年里我們從1米20，1米30的個(gè)頭到現(xiàn)在到現(xiàn)在1米50，1米60的個(gè)頭；從只知道1+1=2的小孩，變成了有較多文化知識(shí)的人，這些都離不開(kāi)辛勤培育我們的老師。正是你們，每次疑惑都替我們解答，每次氣餒都有溫柔的聲音送給我們向上的信心。在這里我想說(shuō)聲謝謝，謝謝余老師，謝謝姚老師，謝謝何老師……，特別是要謝謝已退休的武士林老師。雖然您只教了我們一年半，但是您讓我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上改變了許多。

　　武老師長(zhǎng)著圓圓的臉，頭發(fā)蓬松的，耳朵特別靈，上課我們很小聲說(shuō)話(huà)他都可以聽(tīng)的到；眼睛特別尖，我們做什么事都逃不過(guò)；人十分和善，一天除了小。他同時(shí)也十分關(guān)心我們的成長(zhǎng)，沒(méi)事就會(huì)和我們聊一聊，了解一下我們的課外生活，所以我對(duì)數(shù)學(xué)也有了興趣。特別是在四年級(jí)期末大考的前一天，我上完一天的課，做完了作業(yè)，已經(jīng)8點(diǎn)多了，心想終于可以休息了，于是就去洗澡。這是老爸的手機(jī)響了，我來(lái)時(shí)還沒(méi)注意，可是聽(tīng)到老爸說(shuō)：“武老師您好，沈吳帆正在洗澡，”我當(dāng)時(shí)就想，完蛋了，老師又來(lái)告狀了，又要挨老爸罵了。于是，就故意慢慢洗脫時(shí)間，老爸在外面催我快點(diǎn)，催了我?guī)状�，我才懷著忐忑的心情走了出去。老爸在我面前，我的心緊張的快要跳出來(lái)了，想狀一定告得很多，這下果真沒(méi)戲。不料,老爸對(duì)我說(shuō)武老師剛剛打來(lái)電話(huà)，讓你好好審題，計(jì)算打草稿，不要求快，做完后檢查，我想這是真的嗎？都這么晚了,老師還是如此關(guān)心我，我一定要考好，不辜負(fù)老師的期望，果然在那次考試，我的了三優(yōu)。這真是一個(gè)“信任+加油”的電話(huà)。

　　這件事在我成長(zhǎng)的歲月中記憶猶新，讓我一直非常感動(dòng)。雖然他已退休2年了，但我仍想對(duì)她說(shuō)：謝謝您，武老師！

　　師恩在心作文 篇58

　　老師，您是金鑰匙，幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)；老師，您是帆船，載我們?cè)谥�識(shí)的海洋里航行；老師，您是引領(lǐng)者，帶著我們走進(jìn)智慧的殿堂；老師，您是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師，您是明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；老師，您是園丁，培育了無(wú)數(shù)幼苗；老師，您從事的事是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！

　　白云感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它飄逸；獅子感恩森林，因?yàn)樯�林讓它生存；花兒感恩露水，因�(yàn)槁端�滋�?rùn)它生長(zhǎng)；我感恩老師，因?yàn)槔蠋焸魇谖邑S富的知識(shí)，教會(huì)我做人的道理。

　　親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的季節(jié)，我們走進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂，您給我們發(fā)下課本，我們翻開(kāi)了書(shū)，但我們看到的密密麻麻的字，我們的腦子里充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的疑惑是您，老師，是您用親切的語(yǔ)言將我們的謎團(tuán)解開(kāi)。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，您不是采用懲罰我們的發(fā)法，而是溫柔地告訴我們應(yīng)該怎樣做；當(dāng)我們生病的時(shí)候，您無(wú)微不至地關(guān)懷著我們；當(dāng)我們碰到“攔路虎”的時(shí)候，您耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。

　　您對(duì)我們的愛(ài)太好了，我想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)答您，終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，今天是教師節(jié)，我為您買(mǎi)了一束花，心想，我一定可以給老師一個(gè)驚喜！可我送您花的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)全都買(mǎi)了花送給您，還有的同學(xué)買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕。當(dāng)我為自己的禮物感到內(nèi)疚的時(shí)候，您來(lái)了，您為我們切開(kāi)蛋糕，讓我們分享，您還讓我們?cè)S愿，我愿您開(kāi)開(kāi)心心，愿爸爸媽媽工作順利，愿爺爺奶奶無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，愿自己笑口常開(kāi)。當(dāng)時(shí)我們一起吃蛋糕，許愿，吹蠟燭，那時(shí)真開(kāi)心！

　　老師，您從不向別人傾述您的辛苦，但是您默默的培育了一代又一代的祖國(guó)的棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下，真是應(yīng)了那句話(huà)：“桃李滿(mǎn)天下�！备兄x您，親愛(ài)的老師，您含辛茹苦的教育了我們，我對(duì)您的感激之情布滿(mǎn)心中。感恩老師，不需要做驚天動(dòng)地的大事，老師說(shuō)，用好的成績(jī)回報(bào)她，就是給她最好的禮物。從今天起，我要用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，祝您開(kāi)開(kāi)心心每一天。

　　謝謝您，老師。

　　師恩在心作文 篇59

　　在我們成長(zhǎng)的每個(gè)階段，總有影響和伴隨自己成長(zhǎng)的老師，總有那么一些經(jīng)歷深深的在腦海里。

　　王冰老師是我四年級(jí)的班主任教師，為人很敬業(yè)、溫和、樸實(shí)。我有幸和王冰老師相識(shí)，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　古訓(xùn)講：“一日為師，終生為父�！焙美蠋煏�(huì)在你心里永遠(yuǎn)相伴，影響你的一生……王老師正像慈母一樣給與我鼓勵(lì)、信任與力量。她有一種獨(dú)特的教育理念：“教學(xué)生，不能像小樹(shù)一樣剪枝，應(yīng)該多澆水、施肥。”她從不當(dāng)眾批評(píng)某個(gè)學(xué)生，而總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕這優(yōu)點(diǎn)很是微小。

　　我的性格很內(nèi)向，以前在課上幾乎從不發(fā)言，成績(jī)總在班級(jí)的中等水平。有一次，王老師帶同學(xué)們和我上一節(jié)非常重要的公開(kāi)課。在遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，班里有很多同學(xué)舉了手，我心想：“這么多同學(xué)都舉了手，老師應(yīng)該會(huì)叫班長(zhǎng)吧�！彼�以我索性也舉起了手。令我意想不到的是，老師居然叫我來(lái)回答問(wèn)題：“我成績(jī)也不優(yōu)秀，平時(shí)也不舉手，這么重要的場(chǎng)合，老師不怕出岔子嗎？”但我還是站了起來(lái)，心砰砰直跳。膽怯地說(shuō)了一句半句，就說(shuō)不下去了。王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“不要怕，大膽說(shuō)，老師會(huì)幫助你的�！崩蠋煹墓膭�(lì)似乎給我吃了一顆定心丸，我把語(yǔ)言重新組織了一遍，大聲的說(shuō)出來(lái)，博得了老師同學(xué)的一陣掌聲。

　　是老師幫我克服了這心里障礙，我真心感謝王老師。我有幸遇到王冰老這樣的好老師，她不僅為我注滿(mǎn)知識(shí)，而且還點(diǎn)燃了我智慧的光焰�？梢哉f(shuō)，她使我悟道了學(xué)習(xí)的真正意義。

　　我真心地想：“不管王老師身在何方，無(wú)論我以后遇到了多少好老師。我都會(huì)記住她，因?yàn)樗�在我最弱小最無(wú)助的時(shí)候給予我?guī)椭�，就像一粒種子需要雨水才能長(zhǎng)出萌芽，萌芽需要陽(yáng)光才能長(zhǎng)出大樹(shù)。王冰老師就是這樣滋潤(rùn)我，她是我最親的老師�！�

　　師恩在心作文 篇60

　　你不是大樹(shù)，卻撒下陰涼;你不是清泉，卻滋潤(rùn)土地；你不是風(fēng)帆，卻帶動(dòng)船兒乘風(fēng)破浪……

　　——題記

　　有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師像火，用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房。

　　她是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師，三十歲左右，長(zhǎng)得挺漂亮。我是一個(gè)好動(dòng)的小孩，人稱(chēng)“好動(dòng)分子”，由于我坐不住，上課也就不怎么認(rèn)真聽(tīng)了，不聽(tīng)課，作業(yè)自然就不會(huì)了，所以，就出現(xiàn)了下面的一幕：

　　“你看你，作業(yè)這么多錯(cuò)，萬(wàn)一考試怎么辦？快去改正�！�

　　唉，可我沒(méi)聽(tīng)課，怎么會(huì)做？所以我就找別人的借來(lái)一抄，完事了。但是有了第一次，就會(huì)有第二次，我又一次進(jìn)了辦公室。

　　“怎么空題？是不會(huì)還是沒(méi)做？”“我不會(huì)”我眨著大眼睛，看著老師。嘿！果然有用！老師嘆了一口氣，說(shuō)：“算了，來(lái)我教你吧�！闭f(shuō)著，拿出紙教我……

　　可我還是“惡習(xí)不改”隨著我進(jìn)辦公室的次數(shù)越來(lái)越多，老師的態(tài)度也發(fā)生了變化……

　　考試后……

　　“唉！”我低著頭，站在老師面前�！澳闾�令我失望了。”失望！我一驚，這是第一次有人對(duì)我失望！我看著老師的眼睛，這眼神，本來(lái)是喜愛(ài)的，接著是驚訝、氣憤，最后到了現(xiàn)在的失望。一陣風(fēng)從窗口吹來(lái)，把老師的頭發(fā)吹了起來(lái)，隱約中，我竟看到了幾跟白發(fā)！我忽然想起了以前發(fā)燒時(shí)，老師那著急的神情、前些日子老師給我講解題目時(shí)專(zhuān)注的神情�？晌夷�？卻這樣“回報(bào)”老師……

　　從此以后，我上課專(zhuān)注了起來(lái)，再也不是“好動(dòng)分子”了，作業(yè)不僅不拖欠，還保證全對(duì)。又一次考試后，我以98和99的分?jǐn)?shù)，坐上了全班第一的“寶座”！此后，我的成績(jī)穩(wěn)定在班級(jí)的前列！

　　老師，是我們的第二個(gè)父母，三尺講臺(tái)，三寸粉筆，你們把青春付出，汗水濕透衣服，把畢生投入在教學(xué)上。

　　這一切全歸功于您，我親愛(ài)的老師！

　　師恩在心作文 篇61

　　打開(kāi)記憶的日記本，翻尋著我重要的回憶。��！終于找到了，一位埋藏于我記憶深處，久久不能忘懷的恩師——黃老師。

　　黃老師是一位年近五十的資深老教師。他身材魁梧，十分高大，頭發(fā)也剩得寥寥無(wú)幾。皺紋也爬上了他的臉頰，看起來(lái)有點(diǎn)蒼老。

　　“學(xué)生是花朵，老師是園丁，精心地培育著我們；老師是蠟燭，犧牲自己來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生們心中的熱情；老師是明燈，給學(xué)生們指明前進(jìn)的方向！”這些比喻一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們的黃老師當(dāng)然也不會(huì)例外。

　　記得那次，“叮叮�！�…”上課鈴已經(jīng)打響，這節(jié)課是黃老師的，可黃老師遲遲沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們便在教室里鬧翻了天，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)；打鬧得打鬧；嬉戲得嬉戲，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)生的樣子。這時(shí)候，黃老師不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一見(jiàn)老師來(lái)了，趕緊回到自己的座位上，閉上嘴。整個(gè)教室似乎凝結(jié)起來(lái)了，連呼吸都聽(tīng)得一清二楚。過(guò)了一會(huì)兒，黃老師鐵青著臉，站在講臺(tái)上，怒氣沖沖地說(shuō)：“老師有一些事情忙了一下，耽擱了會(huì)兒時(shí)間，所以才來(lái)遲了。你們這么空閑嗎？那就給我抄！這節(jié)課就在這抄，豈有此理！”同學(xué)們好像都已經(jīng)知道錯(cuò)了，乖乖地抄了起來(lái)�？刹懦�了一會(huì)兒，黃老師似乎又不忍心罰我們，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們哪！時(shí)間是寶貴的，你們太浪費(fèi)時(shí)間了，你們那么有空，為何不拿出書(shū)本出來(lái)多看看書(shū)呢？我真的不希望你們像剛才那樣子啊！”��！這是黃老師對(duì)我們的得希望，希望我們成為有用之才。從那以后，只要我有空閑的時(shí)間，就會(huì)拿出書(shū)本來(lái)看看書(shū)。我現(xiàn)在的語(yǔ)文水平在班里穩(wěn)居上游，正是黃老師的功勞！

　　黃老師啊，不知您為了我們費(fèi)了多少支紅筆；不知您為了我們嗓子啞了多少回；不知您為了我們多少個(gè)夜晚沒(méi)睡好覺(jué)！

　　教師節(jié)到了，我沒(méi)有什么禮物送給您，但我覺(jué)得沒(méi)有什么禮物比優(yōu)異的成績(jī)更能回報(bào)您對(duì)我的培養(yǎng)之恩了。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初一了，再也聽(tīng)不到您講課的聲音了，但我一定要在這個(gè)美麗的節(jié)日里，對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，黃老師！”

　　師恩在心作文 篇62

　　金秋九月，9月10日教師節(jié)，是多年來(lái)給我們知識(shí)，哺育我們的老師的節(jié)日，轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，但是老師您卻離開(kāi)我們的班級(jí)，成為一年級(jí)同學(xué)的領(lǐng)路人；老師我們舍不得您！我們想念您！我們不會(huì)忘記為我們打開(kāi)金色書(shū)本的所有的老師。今天，在這特殊的日子里，讓我們真誠(chéng)的道一聲：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！”

　　三年前的我懷著一顆熾熱的心，走進(jìn)一年級(jí)（1）班，投進(jìn)了您溫暖的懷抱。三年后的今天，我們對(duì)您的懷抱卻充滿(mǎn)無(wú)限的眷念和感激。在這三年的點(diǎn)滴生活，同學(xué)不聽(tīng)話(huà)的、調(diào)皮的、沒(méi)完成作業(yè)的……我們讓您操盡了心。而老師您卻從不抱怨，沒(méi)有怒氣，只是耐心地教導(dǎo)我們，您的胸懷好比藍(lán)天和大海，不斷鞭策和澆灌著我們的心靈，承載我們?cè)谥�識(shí)的海洋中航行……

　　老師，感恩您，我們忘不了您站在講臺(tái)上那怡人的風(fēng)采，在黑板寫(xiě)字的吱吱響聲；忘不了本本的作業(yè)和試卷里，您字里行間標(biāo)著紅紅點(diǎn)點(diǎn)的句句批語(yǔ)；忘不了在上課的鈴聲前，您那企盼的目光、微笑的臉龐迎接我們進(jìn)教室的時(shí)刻；忘不了您那鼓勵(lì)的目光，激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，使我們?cè)谑�敗中爬起�?lái)，在困難中站起來(lái)，從不低頭……是您慈母般的愛(ài)感化了我們，讓我們領(lǐng)悟了生活的真諦和做人的道理，您是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的教化和領(lǐng)路人……

　　老師，我們愛(ài)您，感恩您，因?yàn)槟�，我們班�?jí)充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)光芒，處處都是您的愛(ài)，您把溫暖和愛(ài)化成了光，照耀著每一個(gè)同學(xué)；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我們感恩和懷念老師，因�(yàn)槭悄鸀槲覀兝L畫(huà)一幅蔚藍(lán)的天空和譜寫(xiě)著快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)章……

　　今天是教師節(jié)，是一個(gè)神圣而美麗的日子，我們對(duì)老師的無(wú)比的愛(ài)戴與敬佩，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師您辛苦了。”

　　師恩在心作文 篇63

　　師恩似山，因?yàn)樯绞俏《敫叽蟮�；師恩似海，因�(yàn)楹Ｊ沁|闊無(wú)際的；師恩似春雨，因?yàn)闈?rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　在我們的成長(zhǎng)路途中，遇到了太多太多值得我們尊敬的恩師，他們不僅給予了我們知識(shí)，而且教會(huì)我們?cè)趺醋鋈耍�怎樣做事，幫助我們一步一步腳踏實(shí)地地向成功邁進(jìn)。

　　初次踏進(jìn)川師大四中，是在四年級(jí)的時(shí)候。走進(jìn)教室吸引我的并不是新奇的教室設(shè)備，而是站在講臺(tái)上那位個(gè)子不高、皮膚黝黑、鼻梁上掛著一副眼鏡、還挺著一個(gè)大啤酒肚的人。至今，那隱藏在厚厚的眼鏡下平凡的眼睛卻還時(shí)常在我心靈深處閃爍。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是您為我們定的語(yǔ)文口號(hào)。與其說(shuō)您是我們的班主任和語(yǔ)文老師，不如說(shuō)您是我們的父親。因?yàn)槟�總是無(wú)微不至地關(guān)心和照顧我們，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上。

　　記得有一次，我獨(dú)自一個(gè)人在寢室，渾身無(wú)力，難受得厲害�！斑诉诉恕�…”迷迷糊糊聽(tīng)到敲門(mén)聲，我拖著沉重的身子去開(kāi)門(mén)。“你怎么了？臉這么紅�！薄拔摇�我難受……”您用手摸了一下我的額頭之后，二話(huà)不說(shuō)抱著我就往寢室外走去。當(dāng)晚您還放下手中的一切工作來(lái)照看我�；貙嬍业穆飞希�天公不作美，下起了雨，您把外套脫下來(lái)披在我身上，雖然有些濕了，但我的心里卻是非常的溫暖。

　　我記得您的字也是和書(shū)法家一樣，筆筆賦韻味，字字融情。橫豎撇折，筆勢(shì)剛健，鏗鏘有力。用“飄若浮云，矯若驚龍”這句話(huà)來(lái)形容您是再好不過(guò)了！

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆。如今的我們已各奔東西，您那諄諄的教誨，化作我腦中的智慧、胸中的熱血、行為的規(guī)范。您那鏗鏹頓挫的嗓音，迷人的雙眸，略顯笨拙的動(dòng)作至今都?xì)v歷在目。紅塵如夢(mèng)，鬢角如霜。我也從懵懂頑童，變成了陽(yáng)光少年。老師，謝謝您！

　　師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬(wàn)林。歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中。

　　師恩在心作文 篇64

　　在這個(gè)秋高氣爽，陽(yáng)光灑進(jìn)我的心房，我閉上眼睛，傾聽(tīng)著秋天的聲音。我感受到了老師的偉大，感謝有你，伴我一生，讓我的世界春暖花開(kāi)！

　　在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我又要回到我的老師身邊了。一年級(jí)我的英語(yǔ)成績(jī)一般是98分，這對(duì)我而言，是一個(gè)晴天霹靂，我一直在心底里抱著一個(gè)不可名狀的試卷，心中一直在埋怨自己不好好表現(xiàn)不好，不是因?yàn)椴缓每床耪f(shuō)英語(yǔ)。但是當(dāng)我第一次看見(jiàn)英語(yǔ)老師那嚴(yán)肅的臉孔時(shí)，心中卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。

　　那年的秋天，我們一起來(lái)到了美麗的校園，這里的景色很美。

　　那天，老師讓我們?cè)谶@兒玩一些游戲，我們玩了好大一會(huì)兒都忘記了時(shí)間，直到第二天老師來(lái)告訴我們，我們才記起來(lái)。我們聽(tīng)了之后，就立刻跑過(guò)去跟老師說(shuō)我們不會(huì)玩了，但是我們的英語(yǔ)成績(jī)還是不好，老師又告訴了我們說(shuō)：“我們應(yīng)該去看看你們班的成績(jī)?cè)趺礃�。”我們一�?tīng)都?xì)g呼起來(lái)，這是因?yàn)槲覀儼嘤泻芏喑煽?jī)都比我們好的人，這是我在心里想了又想：我是不是該試一試了，于是我就去問(wèn)我們班的成績(jī)?cè)趺礃�，老師說(shuō)：“好了！”我們就這樣又玩了一個(gè)下午，到了第二天，我們一直都很想回去，可是這次，我的成績(jī)還是不好。

　　我們就在這兒玩，可是老師又說(shuō)：“不去玩了，就不了解其它的了，我們就去找老師去。”聽(tīng)了這話(huà)，我們就立刻去找老師，我們?cè)谝粯钦业搅死蠋煹霓k公室，老師的辦公室正在里面，我們問(wèn)老師這次找到了成績(jī)?cè)趺礃樱�老師說(shuō)：“我找到一個(gè)成績(jī)不好的，就去找成績(jī)了�！蔽覀円宦�(tīng)就傷心了，因?yàn)槌煽?jī)好的同學(xué)們一定會(huì)找到成績(jī)好的，但是成績(jī)好的同學(xué)們找不到成績(jī)好的同學(xué)就去問(wèn)老師說(shuō)：“成績(jī)好的同學(xué)找不到成績(jī)差的同學(xué)就去問(wèn)老師�！崩蠋煹倪@個(gè)辦公室的地方就被我們的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我們的成績(jī)。老師說(shuō)：“你們的成績(jī)是怎么來(lái)的，”我們都說(shuō)不出來(lái)。

　　老師讓我們坐在那里等老師。老師說(shuō)：“你們的成績(jī)是100分，這個(gè)100分值得你們好好的反思。以后，不要再讓老師操心了�！�

　　我想我是不是該試一試了呢。

　　師恩在心作文 篇65

　　老師，也許是一個(gè)很了解的詞。踏入萋萋黎黎的校園內(nèi)，迎頭來(lái)的第一個(gè)便是您，第一個(gè)想到的便是您，第一個(gè)對(duì)于我笑容的便是您——老師，也許我只是您千萬(wàn)桃李滿(mǎn)天微不足道的一個(gè)，但在這里最后的日子里，總禁不住憂(yōu)傷壓抑感。輕輕地追憶著，和老師在一起的日子，好想感概老師的恩情！

　　一路六年來(lái)，您倍伴我發(fā)展，我也禁不住想象在漆黑的夜里，您是那盞道路路燈，灰暗卻溫暖；墨蘭的暮色上，您是那彎彎曲曲玄月，撒播輕幽的月光；恬靜的晚上，窗里那盞燈觀(guān)眾席您為大家盡心竭力……六年的歲月，我已想不起來(lái)?yè)Q任了是多少的老師，可是每一任老師全是好老師。也許很多人謝謝的，是帶了她們最長(zhǎng)的老師；亦也許是在大家如今這一段分離出來(lái)的最終倒數(shù)計(jì)時(shí)中結(jié)上的難以忘懷的師恩。每一個(gè)人對(duì)師恩都有著一種情感，一種萬(wàn)語(yǔ)千言道不絕，卻在臨別贈(zèng)言里只寫(xiě)出寥寥無(wú)幾幾何圖形感情。

　　從一年級(jí)的老師到六年級(jí)的老師對(duì)于我給于的恩情，我將它列了一次方程，得到的結(jié)果足夠做一個(gè)N次方：師恩情。一年級(jí)的情況下，大家或是小孩，有著最天真的情感，那時(shí)哪些也不明白，老師如同爸爸媽媽養(yǎng)育一只小貓咪一樣，細(xì)膩溫婉。那時(shí)哪些也弄不懂怎樣握筆，什么叫頓筆，語(yǔ)文課老師見(jiàn)我搞笑的樣子，贊嘆不已，輕輕地握著我的小手，一筆一劃的寫(xiě)著，老師如同母親一樣，的身上有股淡香的香氣……老師說(shuō)的哪些，我還沒(méi)留意聽(tīng)，我享有著這類(lèi)仿佛置身當(dāng)然，撲面而來(lái)的輕風(fēng)中摻雜著百合花與幽芳的淺淺的清香……

　　六年前，我的老師們種植于我，我則心懷感恩她們所需的不一樣的感情。這就是師恩吧。老師的恩情乘積，產(chǎn)生一個(gè)N次方。而每一個(gè)學(xué)年，不一樣的老師，帶來(lái)大家的發(fā)展啟發(fā)不一樣，卻給于了大家往上生長(zhǎng)發(fā)育的驅(qū)動(dòng)力，而我?guī)�上一個(gè)小小內(nèi)心袋子，里邊放滿(mǎn)了老師之情的N次方，而我則接納老師的晨露滋養(yǎng)，逐漸在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的陽(yáng)光底下很快的發(fā)展，而我心里的師恩N次方，也會(huì)越來(lái)越越來(lái)越大，越來(lái)越大……

　　師恩在心作文 篇66

　　天空給鳥(niǎo)兒自由飛翔的空間，鳥(niǎo)兒回饋給天空一片靚麗的風(fēng)景線(xiàn)；大地給動(dòng)物一片寬廣的住處，動(dòng)物回饋給大地一份生機(jī)與活力；海洋給魚(yú)群遨游的勝地，魚(yú)群回饋給海洋一派生機(jī)與眾多。感恩老師，感恩他們?yōu)槲覀兯�做的一切�?/p>

　　老師，聽(tīng)起來(lái)既平凡又習(xí)以為常，但是老師又在傳遞一種神圣而不可磨滅的精神。也許曾經(jīng)你每天都會(huì)聽(tīng)到老師在你耳邊說(shuō)許多的大道理，或一些重要的知識(shí)點(diǎn)，而你可能會(huì)覺(jué)得老師在那嘮嘮叨叨。盡管如此，我們心里還是知道老師每天苦口婆心地跟我們講這些，都是希望我們每個(gè)人在未來(lái)的道路上有所成就。天下的老師心，就是一顆真摯的父母心！

　　感恩老師，是您在我犯了一些不該犯的錯(cuò)誤而迷茫時(shí)，伸出您的援手，將我?guī)С隽死Ь�；感恩老師，是您在我求學(xué)之路迷失了目標(biāo)時(shí)，跟我談話(huà)，讓我重新找回了目標(biāo)；感恩老師，是您在我一次次成績(jī)考砸時(shí)，并沒(méi)有責(zé)罵我而是鼓勵(lì)我，讓我拾起信心，對(duì)下一次的考試并沒(méi)有退縮；感恩老師，在我們班有同學(xué)目無(wú)王法、調(diào)皮搗蛋時(shí)，沒(méi)有像其他老師那樣嚴(yán)厲對(duì)待，而是坐下來(lái)和我們談心，跟我們聊天，就這樣我們班在您的帶領(lǐng)下，逐漸變得好起來(lái)。

　　有一次的記憶讓我印象深刻，您走向講臺(tái)，每一步是多么的沉重，神情也有些沮喪，但您為了給我們更好的教學(xué)環(huán)境，假裝得什么事都沒(méi)有，繼續(xù)給我們認(rèn)真上課，可我們卻辜負(fù)了您的用心，在下面聊得熱火朝天，下課鈴打響了，我們跟平常一樣，往外跑去玩，老師便放下書(shū)往外走去。當(dāng)我們都回到教室，一位陌生的老師走了進(jìn)來(lái)，跟我們講：“你們的老師生病了，由我代節(jié)課�！蔽覀冾D時(shí)感到十分驚訝與自責(zé)，之后的課上我們都十分認(rèn)真。老師為我們，都累出病來(lái)了，我們還好意思不努力嗎？事后，您知道我們?cè)谀�不在的幾天里，表現(xiàn)得非常好，也感到十分欣慰。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！崩蠋�，這句詩(shī)是送給母親的，我把這句詩(shī)同時(shí)送給您。我覺(jué)得，天下恩師情，無(wú)異父母心！

　　師恩在心作文 篇67

　　“師恩如山，母恩似海，老師給予我們太多太多，而我們卻用盡各種方式去回報(bào)您！”

　　題記

　　老師，是園丁，是蠟燭，是園丁，讓我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)；老師，是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師，是黑板，讓我們從黑暗中走出；老師，是一根線(xiàn)，把我們緊緊地拴在一起

　　在我的記憶中，最令我記憶猶新的人是我的老師----我的語(yǔ)文老師，她有著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)卻會(huì)發(fā)出的眼睛，讓人感到溫暖，讓人覺(jué)得心曠神怡；她還有一張會(huì)說(shuō)話(huà)的嘴巴，讓人一聽(tīng)就知道是一位和藹的老師。

　　她，是我的老師，她總是能夠給我們知識(shí)，讓我們做人她就像一個(gè)辛勤的園丁，用心地培育我們，使我們懂得做人的道理；她就像一支筆，在紙上勾勒出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的圖案；她就像一只眼睛，在黑暗中給我們帶來(lái)光明。

　　記得有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)做完，被老師發(fā)現(xiàn)了。我著急得像熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里不斷地想著老師，可越著急，就越著急。我心想：完了，這下完了，可惡的數(shù)學(xué)課課都要上課了，怎么辦呀？

　　我垂頭喪氣的回了家。媽媽看到我的態(tài)度，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我低著頭，不敢抬眼看她。媽媽又說(shuō)：“你怎么了？”我不好意思地低下了頭。媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事。”她又說(shuō)：“下次做一題，仔細(xì)點(diǎn)！”媽媽的這番話(huà)讓我恍然大悟，原來(lái)這一題我做錯(cuò)了。

　　還有一次，我們考試的時(shí)候，我忘帶尺子了，于是，我心里就有些慌亂了。我就想：這怎么辦？我怎么會(huì)忘帶尺子？可我轉(zhuǎn)念一想：不管那么多了，我一定要拿出來(lái)！

　　最難忘的事，就是在我的生日那天晚上，那天晚上我早早的起床了，因?yàn)槲彝鼛С咦恿�，就連最便宜的100也沒(méi)了。我心里暗暗地說(shuō)：“今天真是謝謝您啦！”然后我就和媽媽說(shuō)了再見(jiàn)，便走出了房間，我心里暗暗地說(shuō)：“謝謝您老師對(duì)我的關(guān)心，謝謝你讓我知道了做人的道理，謝謝您的這番話(huà)�！�

　　師恩如海，父恩如山，我們將來(lái)能夠報(bào)答您！

　　師恩在心作文 篇68

　　她,是辛勤的園丁,用她的心血澆灌著我們;她,如同和煦的春風(fēng),輕撫我們嬌嫩的臉頰。 她是誰(shuí)呢?她,就是我們親愛(ài)的班主任—侯麗君老師。

　　從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在,老師是一朝一夕看著我們茁壯成長(zhǎng)的,老師像園林師,春夏秋冬護(hù)著我們這些嬌嫩的幼苗,讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù).

　　剛一入學(xué),我們就像一蓬蓬弱不禁風(fēng)的幼苗,是侯老師，像一位園丁，為我們遮風(fēng)擋雨，撐起一頂巨大的保護(hù)傘，并用心血滋潤(rùn)我們的心田。她那溫柔的眸，好似春天的絲絲暖風(fēng)。這師生情，就像一顆愛(ài)的種子，深深地扎根在我心里，默默無(wú)聞地等待著春天愛(ài)的萌發(fā)。

　　記得那一次，我第一次踏入校門(mén)，等待著我的是一個(gè)陌生的環(huán)境。我不知所措地走進(jìn)教室，面對(duì)著五十五個(gè)同學(xué)，我真是又害羞又害怕，再加上身邊沒(méi)有大人的陪伴，更是雪上加霜，眼淚不由自主地潸然而下。侯老師見(jiàn)了，連忙一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，給我抹去眼淚，并讓我到講臺(tái)上坐著，頓時(shí)，我停止了哭泣，破涕為笑。

　　剛?cè)攵�三年�?jí)，我們這些小嫩芽像遇到了夏天，變得枝繁葉茂。有時(shí)像脫韁的小野馬，十分頑劣、調(diào)皮，侯老師從不訓(xùn)斥、指責(zé)我們，她那犀利、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，恰似一把把利剪，為我們修枝剪叉，讓我們改掉壞毛病。

　　到了四年級(jí)，就像來(lái)到了紅葉似火的秋天，我們的語(yǔ)文水平在侯老師的諄諄教導(dǎo)下，得到了進(jìn)一步的升華，文明禮貌也在進(jìn)一步的養(yǎng)成。侯老師望著她的累累碩果，也喜上眉梢。

　　快升入五年級(jí)了，我們仿佛進(jìn)入了寒冬。因?yàn)槲覀凂R上就要畢業(yè)，將要辭別老師、母校，升入初中。我們戀戀不舍、不忍分離。我們就像背著降落傘的蒲公英，馬上就要乘風(fēng)而去，踏上新的征程。而侯老師，就像那蒲公英媽媽?zhuān)�在原地、在那滄海桑田的歷史中，默默地凝望著我們，祝福著我們……

　　桃李滿(mǎn)天下，師恩似海深。在我的心底，會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這段美好的童年時(shí)光，童年回憶中有我最敬愛(ài)的侯麗君老師，有她盈盈的笑眼，可親的面容……

　　師恩在心作文 篇69

　　十年寒窗，我們接受過(guò)許多位老師的教誨；我們的博文，也得到過(guò)許多位老師的指點(diǎn)，這些老師，或和藹，或嚴(yán)厲，或幽默，或嘮叨。老師所做的一切，無(wú)不傾注了對(duì)我們的愛(ài)！

　　老師的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；老師的愛(ài)，細(xì)致而溫暖，深沉而感人，高潔而偉大！在教師節(jié)即將來(lái)臨之時(shí)，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。

　　在你還不會(huì)玩耍時(shí)，是老師陪你度過(guò)了一段美好的時(shí)光，教你寫(xiě)字，教你看書(shū)，陪你一起玩，讓你認(rèn)識(shí)好東西，與你分享快樂(lè)。在你上小學(xué)時(shí)他默默的幫助著你、關(guān)心著你，教你算數(shù)，教你看書(shū)，教你如何把字寫(xiě)好。漸漸地你長(zhǎng)大了，老師的表情從關(guān)愛(ài)，變成了嚴(yán)厲，因?yàn)樗�想要你將�?lái)有出息，為祖國(guó)爭(zhēng)光！

　　如果沒(méi)有人來(lái)當(dāng)老師，就沒(méi)有現(xiàn)在科學(xué)家，工程師。不會(huì)有現(xiàn)在的高樓更不會(huì)有電腦，火箭不會(huì)飛上太空，人類(lèi)不會(huì)發(fā)現(xiàn)地球在宇宙中是那么的渺小，社會(huì)不能缺少老師，世界更不能缺少老師！

　　老師無(wú)私的奉獻(xiàn)是偉大的，她的貢獻(xiàn)是無(wú)人能比的，老師將自己的知識(shí)全部送給我們，將我們培養(yǎng)成才。

　　育才學(xué)校的老師，我在次向你們致敬，你們不為回報(bào)的哺育我們，辛勤了淚水我們都看在眼中。

　　曾經(jīng)我在《開(kāi)學(xué)第一課》上見(jiàn)到了一位老師，她今年已經(jīng)八十八了，她已經(jīng)教了九千個(gè)學(xué)生了，她的夢(mèng)想是在有生之年教一萬(wàn)個(gè)學(xué)生，多么無(wú)私的奉獻(xiàn)啊，一萬(wàn)多個(gè)學(xué)生，在這里一定有科學(xué)家，建筑師。所有的老師都像他一樣從一年級(jí)教到六年級(jí)，送走了一批學(xué)生又去教了一年級(jí)。

　　五年了，老師的笑容在我的腦海中不斷的閃現(xiàn)，老師的一次次寬容，我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，總是刀子嘴豆腐心，每次當(dāng)她在上課時(shí)批評(píng)了某一個(gè)同學(xué)那到你做錯(cuò)了，下課時(shí)就會(huì)偷偷的把他叫來(lái)，慢慢的給他講題，叫他以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　又是我甚至覺(jué)得自己好幸福好幸福！

　　師恩在心作文 篇70

　　進(jìn)入初中，來(lái)到了新的，時(shí)不時(shí)地想起那些伴我六年之久、親如母女的老師們。

　　我上時(shí)，拉肚子、感冒、發(fā)燒、哮喘是家常便飯，隔三差五便會(huì)請(qǐng)假回家打吊瓶，同桌都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕染上了病。但語(yǔ)文老師周老師總是第一時(shí)間跑下講臺(tái)，焦急地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了我的臉，淡淡的清香彌漫著，她焦急的臉上顯出擔(dān)心的神色，眼角有一絲絲細(xì)細(xì)的皺紋。那一刻，我感到老師真的變老了。我仿佛看見(jiàn)了有一絲皺紋是為我和同學(xué)們而生的，想起老師平時(shí)坐在辦公桌前服著清喉片的場(chǎng)景，不禁心中一酸！我感激而沙啞著說(shuō)：“沒(méi)事的……老師，真的沒(méi)事……”老師半信半疑地看著我，半晌，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我們?nèi)マk公室，我給你揉揉，再用熱水袋捂捂，下課了我再打電話(huà)給你�！�

　　來(lái)到辦公室，她從柜子里拿出了一只墊子，整齊地為我鋪好，扶著我坐下后又忙碌起來(lái)，一邊灌熱水袋，一邊和我說(shuō)著一些笑話(huà)。那時(shí)候我還迷迷糊糊地，不知道為什么老師在那種時(shí)候還會(huì)和我說(shuō)笑，但現(xiàn)在回想起來(lái)我卻明白了——老師是想轉(zhuǎn)移我的注意力。

　　老師，我該怎樣才能回報(bào)您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和恩情！熱水袋準(zhǔn)備好后，老師細(xì)心地將它放在了我的肚子上，溫暖的熱水袋頓時(shí)暖和了我的全身，舒服極了！肚子也不怎么疼了。而我知道溫暖我的不僅是水的溫度，也是愛(ài)的溫度！把我安頓好，老師便急匆匆地和我再見(jiàn)去上課了，望著老師的背影，我心里酸酸的，因?yàn)槲沂嵌嗝聪肜蠋熌茉倥阄乙粫?huì)兒，但我也知道，班上還有71名學(xué)生在等著她，老師不能因?yàn)槲乙蝗硕�置他們于不顧�?/p>

　　轉(zhuǎn)眼間，我與老師們分別一個(gè)了，我多想念她們啊！數(shù)學(xué)老師的器重，語(yǔ)文老師的關(guān)愛(ài)，英語(yǔ)老師的慈祥……一一重回眼前，一切是那么地真實(shí)，仿佛就在昨天。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩，我將永遠(yuǎn)珍藏于心！

　　師恩在心作文 篇71

　　忘不了您那日日夜夜忙碌的身影，忘不了您那課堂上清晰宏亮的聲音，忘不了您在我失利時(shí)鼓勵(lì)的目光，忘不了您在我犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的面容，忘不了……

　　時(shí)間如流水，歲月不饒人，三載時(shí)光匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，對(duì)您，卻依舊依依不舍，對(duì)您那無(wú)私的恩情無(wú)以為報(bào)。在那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我與您第一次相見(jiàn)，見(jiàn)到您那溫和的笑臉和帶有鼓勵(lì)的目光。我走上了文學(xué)這條不歸路。曾經(jīng)語(yǔ)文是我致命的弱項(xiàng)，而您，就是您的孜孜不倦，辛勤教誨，竟讓我的語(yǔ)文成績(jī)恍如隔世一般，踏著火箭扶搖直上。

　　是您點(diǎn)亮了我文學(xué)的種子，是您挖掘出了就連我自己都不曾曉得的潛能，讓我在慢慢人生路上有多了一條生出之路。我也清晰的記得在那個(gè)陰雨綿綿的上午。我懷著興高采烈的心情去找您詢(xún)問(wèn)我的考試成績(jī)。誰(shuí)曾想，那次是對(duì)我的致命打擊，望著卷紙上慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著沒(méi)有讓它落出來(lái)。而您看到了我失魂落魄的樣子，很是傷心。于是，您不停的安慰我，還打趣到:“批卷子的老師沒(méi)細(xì)看，批錯(cuò)了�！备嬖V我失利在所難免，還對(duì)我說(shuō):“老師相信你�！蹦且痪湓�(huà)如同強(qiáng)心劑一般，讓我低落的心情又重新?lián)Q發(fā)生機(jī)。

　　是您讓我在失敗中奮起，勇敢的搏擊人生路上的大風(fēng)大浪，有了您的話(huà)語(yǔ)，我毫不退縮，無(wú)所畏懼。您是否知道，您那特殊的關(guān)照讓一個(gè)孤獨(dú)的學(xué)生感到無(wú)限的溫暖，讓她在人生中奮勇向前。

　　時(shí)間依舊是一分一秒的流逝，無(wú)論我怎么努力，都不能阻止它的分毫逝去。

　　老師，您對(duì)我的三年恩情怕是我無(wú)法報(bào)答的，您那無(wú)私奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在時(shí)間的催化下匯成了愛(ài)的海洋，讓我即便有家財(cái)萬(wàn)貫都無(wú)法報(bào)答，但卻永生難忘。

　　畢業(yè)在即，真心的對(duì)您說(shuō)一句:“謝謝您，老師!”

　　點(diǎn)評(píng)：師恩難忘，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，注入筆端，作者感情豐富，文筆優(yōu)美，以細(xì)節(jié)般的場(chǎng)景真實(shí)感人地詮釋了師恩內(nèi)涵。

　　師恩在心作文 篇72

　　張老師您好！夜已這么深了，您桌前的燈是否還在亮，還在與星星作伴嗎？您的眼睛還酸漲發(fā)痛嗎？您的嘴唇還干裂嗎

　　五月已近了尾聲，而六月的蟬明即將奏響您我離別的鐘聲。我心有萬(wàn)分地?zé)o奈。在這廣玉蘭盛開(kāi)的季節(jié)，在這石榴花點(diǎn)燃的季節(jié)，在這分手的季節(jié)，我想起了您給予我的一點(diǎn)一滴。我無(wú)法用言語(yǔ)全部表達(dá)出來(lái)，因?yàn)檫@實(shí)在太多太多……

　　您的關(guān)懷、呵護(hù)、鼓勵(lì)……不是驚天動(dòng)地的，那樣反而使我覺(jué)得太俗套了。您還記得嗎？我搬作業(yè)本到辦公室給您批改的時(shí)候，您給了我一塊巧克力。嗯，我還記得那是徐福記的。出了辦公室門(mén)，我的心情久久不能平靜，就像波瀾起伏的海面。我還從來(lái)沒(méi)有受到任何禮物呢！正因?yàn)檫@份驚喜，老師給我的驚喜才使這塊巧克力到現(xiàn)在還在我家呼呼大睡呢。此時(shí)我拿出您給我的巧克力，忍不住剝開(kāi)他嬌嫩的外衣。我仰望窗外繁星似錦，幻想燈光下的您。突然發(fā)現(xiàn)，我……我……竟已淚流滿(mǎn)面。淚水劃過(guò)巧克力，他在一點(diǎn)一點(diǎn)融化，也在我心頭一點(diǎn)一點(diǎn)融化。

　　在多姿多彩的校園生活里，你給予我得不僅僅是關(guān)心，更多的是讓我收獲了知識(shí)的累累碩果。一切仿佛都是昨天發(fā)生的事情：剛認(rèn)識(shí)您不久，您就帶了許多書(shū)來(lái)錯(cuò)我給我們?nèi)テ纷x，我還不勝榮性地?fù)?dān)任了您的小小圖書(shū)管理員。翻開(kāi)書(shū)，有的早已泛黃，可還是那么干凈，可見(jiàn)您多么愛(ài)惜。在您精心地引導(dǎo)下，我們和桑桑、冉東陽(yáng)、吳絢、賈里、賈梅……成了好朋友；和圣地亞哥一起出海捕魚(yú)；和福格先生、路路通環(huán)游世界；和福爾摩斯一起破案……

　　總之，您給我們的每一本書(shū)都讓我們不再寂寞，不再空虛、不再苦悶、不再無(wú)聊。我發(fā)自肺腑地感謝您，是您牽著我們的手，一起步入五彩繽紛的知識(shí)殿堂。

　　我不想用那么華麗的語(yǔ)言去贊美著您，因?yàn)槟�本�?lái)就應(yīng)受到贊美，您的工作本來(lái)就應(yīng)受到贊美。我只是深切地盼望，短暫的分別換來(lái)長(zhǎng)久的相聚，親口對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！”

　　師恩在心作文 篇73

　　在我心靈的草坪上，開(kāi)著一朵小花，當(dāng)她綻開(kāi)嫩嫩的花瓣時(shí)，想到了第一滴露水，或許......——題記

　　翻開(kāi)日記，尋找往日的那份關(guān)懷，那輕輕的呼喚。叫醒了沉睡中的我，打開(kāi)了記憶之匣，回憶課堂上你精妙絕倫的講解....分開(kāi)兩個(gè)月,從來(lái)沒(méi)有像今天這樣想你，百感交集，只能匯成一句話(huà)，李老師,謝謝你。

　　時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停留，那時(shí)的童真與放肆已變成永恒的電影，一遍又一遍的在腦中放映。我永遠(yuǎn)記得：是你教我如何正確的面對(duì)生活，正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。短短的人生，時(shí)間何其的寶貴，要抓住每一秒，做該做的事情。

　　你，善于誘導(dǎo)，展示給我們的永遠(yuǎn)是智者的模樣，所有的同學(xué)都敬佩你；你，脾氣溫和，展示給我們的永遠(yuǎn)是和藹可親的的樣子，所有的同學(xué)都愛(ài)戴你；你，工作忙碌，展示給我們的永遠(yuǎn)是奔波不息的樣子，所有的同學(xué)都擔(dān)心你！

　　還記得第一次見(jiàn)到你，你穿了一條素凈的連衣裙，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，這樣的裝束和打扮彰顯著你的迷人氣質(zhì)，笑容是那么美麗。一年過(guò)去了，你依舊穿著一條美麗的裙子，不同的是，你頭發(fā)變短了，笑容斂懷了多少傷懷和不舍。你深知，天下沒(méi)有不散的筵席，只是不斷地叮囑我們有空多回來(lái)看看。

　　那一次，當(dāng)我滿(mǎn)懷傷感地踏進(jìn)校園時(shí)，我清楚的知道，我永遠(yuǎn)是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，而你，永遠(yuǎn)是我的恩師，心中滿(mǎn)是惆悵。珍藏在家中的筆記本中永遠(yuǎn)的留下了你的汗水，而你卻不知道你的學(xué)生有多么的愛(ài)你，想你，我的恩師��！

　　也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉我們的回憶，歷史的車(chē)輪會(huì)碾掉許多我們?cè)谝黄鸬耐�事，但有一種情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是師生情！

　　在我心靈的草坪上，開(kāi)著一朵小花，當(dāng)她綻放嫩嫩的花瓣時(shí)，想到了第一滴露水�；蛟S有一天，那里長(zhǎng)出了參天大樹(shù)，是那滴露水，使她生出第一絲根須。——后記

　　師恩在心作文 篇74

　　感恩那些幫助你的人，他們給予你信心，使你渡過(guò)難關(guān)；感恩那些關(guān)愛(ài)你的人，他們給予你溫暖，使你熬過(guò)黑暗；感恩那些鼓勵(lì)你的人，他們給予你力量，使你堅(jiān)持下去；感恩那些教育你的人，他們給予你知識(shí)，使你開(kāi)化蒙昧。

　　我曾有過(guò)這樣一段經(jīng)歷。一個(gè)學(xué)期的某一天，愛(ài)書(shū)如命的我買(mǎi)了一本向往已久的屠格涅《獵人筆記》因按耐不住心中的興奮，我把書(shū)帶到了課堂上。

　　上課了，老師背對(duì)著我們抄板書(shū)時(shí)，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)迅速翻開(kāi)書(shū)本，便有滋有味地讀了起來(lái)。老師猛一回頭，我又迅速合上書(shū)本，這樣來(lái)回幾次，我發(fā)現(xiàn)老師的目光，只落在后面幾排正在說(shuō)話(huà)的學(xué)生身上。我便大膽起來(lái)，拿起書(shū)放在腿上偷看。正當(dāng)我忘情的倘徉在激動(dòng)人心的情節(jié)中。如癡如醉時(shí)，老師在我身邊停了下來(lái)，并拍拍我的桌子。嚇的我急忙站起來(lái)，嘭的一聲，頭撞到桌子上。全班同學(xué)立刻哄堂大笑，我的臉不由自主地紅了起來(lái)�？衫蠋煵⒉灰詾槿坏恼f(shuō)道：在你們這個(gè)年齡是應(yīng)該看些課外書(shū)，爭(zhēng)分奪秒的去學(xué)習(xí)課后，我仔細(xì)想了想老師的話(huà)，不正是對(duì)我說(shuō)的嗎？我主動(dòng)走到辦公室向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：多看書(shū)固然是好事，但要分時(shí)間和地點(diǎn)呀！知錯(cuò)就好。放學(xué)后，老師讓我在校門(mén)口等他，過(guò)一會(huì)兒，老師把我?guī)У剿�家，給了我一本《愛(ài)的教育》。

　　他說(shuō)：這本書(shū)會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)的。后來(lái)我才知道，那本《愛(ài)的教育》是老師自己掙錢(qián)買(mǎi)的第一樣?xùn)|西。那本書(shū)對(duì)老師有著非凡的意義，如今他送給了我，這蘊(yùn)涵著老師對(duì)我無(wú)聲的愛(ài)；飽含著老師對(duì)我默默的鼓勵(lì)；隱含著老師對(duì)我殷殷的期望。

　　這件事，讓我感到老師對(duì)我永遠(yuǎn)是那么慈愛(ài)；是那么和藹；是那么溫暖。對(duì)我不解的問(wèn)題永遠(yuǎn)是那么有耐心的講解；對(duì)我的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是那么的關(guān)心；對(duì)我的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是那么的關(guān)愛(ài)。

　　師恩在心作文 篇75

　　老師，是辛勤的園丁，培育著我們，把我們從幼苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)；老師，是明媚的陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心房，驅(qū)散我們心中的烏云；老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，從小到大，我上過(guò)很多老師的課，但我印象最深的，還是教我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳老師。

　　吳老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭棕色的卷發(fā)披在肩上，高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)嘴旁有兩個(gè)小酒窩，非常好看。

　　那是四年級(jí)的事了。即將期中考試，吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“這雖然不是期末考試，但也同期末考試一樣，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必好好復(fù)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)�！蔽倚南耄翰痪鸵粋�(gè)考試嘛，有什么好復(fù)習(xí)的？我又不是語(yǔ)文成績(jī)很差的那種！隨后的幾天測(cè)驗(yàn)，我都測(cè)得不錯(cuò)，我就更加覺(jué)得不用復(fù)習(xí)了。結(jié)果到了期中考試那天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，瀏覽了一下試卷，一點(diǎn)都不難！我“唰唰”地寫(xiě)起來(lái)，交了卷，就盼著出成績(jī)。等到第二天，老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)了，我等待著，“鄢煜馨，98。黃詩(shī)妍，96……”咦？怎么還沒(méi)到我？“高興，89！”聽(tīng)到我是89，我頓時(shí)覺(jué)得天都塌了。吳老師講試卷的時(shí)候，我什么也聽(tīng)不進(jìn)去。眼淚流了出來(lái)，滴到了桌上，下課了，我坐在位子上沒(méi)動(dòng)。吳老師便把我?guī)У搅宿k公室，邊摸著我的背邊溫柔地對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，一分耕耘一分收獲，只要努力肯定會(huì)考好的。失敗是成功之母，老師相信你可以的。加油！”聽(tīng)了吳老師的話(huà)，我摸了摸眼淚，暗暗下定決心要努力。功夫不負(fù)有心人，期末考試我取得了優(yōu)異的成績(jī)。沒(méi)有吳老師的關(guān)心，可能我就一蹶不振了。

　　老師，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的人，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，有時(shí)都要忙到深夜。上課時(shí)，即使嗓子啞了也要給我們講解課文。是您，把我們引進(jìn)了知識(shí)的殿堂。老師，謝謝您！您的教誨之恩，我終身難忘。

　　師恩在心作文 篇76

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。多少老師猶如紅燭，燃燒了自己卻為莘莘學(xué)子點(diǎn)亮了人生道路。在我心中，就有這么一盞紅燭--吳老師！

　　吳老師總是那么生機(jī)蓬勃，仿佛一個(gè)大姐姐，又像是我們的知心大朋友。記得有一次，我馬上要去比賽了，那時(shí)我真是惴惴不安，雙手緊緊攥著，坐在看臺(tái)上的吳老師仿佛猜到了我的心思似的，調(diào)皮地向我眨了眨眼睛，緊瞇的眼晴沒(méi)有了往日的嚴(yán)肅，充滿(mǎn)了可愛(ài)和溫馨。她淘氣地笑笑，然后朝我高舉手臂做了個(gè)“V”的姿勢(shì)，那么天真爛漫，那蕩漾的笑容似一陣輕風(fēng)，吹散了我心頭的烏云，那歡欣和愉悅充滿(mǎn)我的心田。遙遙地，我覺(jué)得面對(duì)我的不再是一個(gè)老師，而是我的同學(xué)，那天真的笑容如一股春流，暖暖地流過(guò)我的心田，那童心末泯的姿態(tài)，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中……“人要松緊自如，適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要松中有緊，緊中有松”，這是吳老師用她的笑容為我鋪開(kāi)的自信和道理。

　　吳老師在生活中像個(gè)大姐姐，在工作中卻是那樣的敬業(yè)。她經(jīng)常給我們講一些課外的美文，總記得，那早上，窗外陽(yáng)光燦爛，窗內(nèi)書(shū)香四溢，吳老師手捧著《兒童文學(xué)》動(dòng)情地講解著，那眉毛時(shí)而激蕩地上揚(yáng)，時(shí)而柔和地下垂，激蕩的聲音在教室中回響。聲音忽而如響雷，激情四射；忽而如春水，綿綿柔柔；忽而如舞蝶，輕盈歡快。那微抬的手中握著的書(shū)呵，那根根手指沾著的粉筆灰呵，帶領(lǐng)著我們?cè)跁?shū)真善美的世界盡情遨游。正是吳老師的認(rèn)真和敬業(yè)，讓我這個(gè)對(duì)寫(xiě)作一無(wú)所知的孩子，一下子醍醐灌頂,正是吳老師每天早上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教授，讓我在快樂(lè)中一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)�！皩W(xué)語(yǔ)如積沙，生活也是一樣，成功靠的是不懈的努力，頑強(qiáng)的意志”，這是吳老師教給我的。

　　難忘吳老師的童心，難忘吳老師的敬業(yè)，這些零碎的畫(huà)面包含著多少快樂(lè)和成長(zhǎng)，吳老師教給我們的，是一個(gè)世界，五彩斑斕！

　　師恩在心作文 篇77

　　夏天又到了。

　　天氣漸漸燥熱起來(lái)，氣溫逐漸升高，人們脫去春裝，換上輕盈的夏裝，盡情地奔跑、跳躍，享受夏日帶來(lái)的無(wú)盡的樂(lè)趣。草地上，一株株蒲公英四處飛散。

　　每逢這時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起我的盛老師，想起她吹散四處的蒲公英。盛老師個(gè)子不高，圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，下面有一張櫻桃小口，笑起來(lái)十分好看。

　　記得盛老師是在四年級(jí)時(shí)來(lái)我們班的，雖說(shuō)我們學(xué)寫(xiě)作文已經(jīng)一年了，可我們班會(huì)寫(xiě)的屈指可數(shù)，大部分人都已經(jīng)喪失了信心，平時(shí)匆匆了事，不認(rèn)真寫(xiě)。轉(zhuǎn)變就在盛老師來(lái)了之后。盛老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，想出了一個(gè)好點(diǎn)子：寫(xiě)日記。

　　剛開(kāi)始，我們都極不情愿�？珊芸�，我們就漸漸喜歡上了這種不限題材、不限字?jǐn)?shù)的方式。我們可以在日記里傾訴自己的心聲，把平時(shí)不敢說(shuō)的話(huà)全都用筆記下來(lái)，我們可以在日記里記錄一些有趣的事情，我們可以在日記里反思自己的行為……漸漸的，我們對(duì)作文的態(tài)度變了，盛老師用我們喜愛(ài)的方式，改變了我們的態(tài)度，提高了我們的水平。

　　但是，盛老師也為此付出了很多，每天晚上都要批改我們的小練筆到深夜，每天上課都沒(méi)有以前那么精神飽滿(mǎn)，每看到盛老師的黑眼圈，我的心里都會(huì)泛起一股酸澀的感情，同時(shí)也更增加了對(duì)盛老師的尊敬。然而，留給我印象最深的，還是盛老師帶我們出去春游的情景。

　　那天，我們來(lái)到了長(zhǎng)滿(mǎn)蒲公英的草地，盛老師像見(jiàn)到老友似的，親切地坐了下來(lái)，彎下腰，輕輕吹了口氣，種子便漫天飛舞，盛老師像個(gè)孩子似的，繼續(xù)吹著蒲公英，我注視著在空中飄散的蒲公英，理想也隨著它飛向遠(yuǎn)方……

　　盛老師，不見(jiàn)您已經(jīng)快兩年了，您身體可好？現(xiàn)在，您是否又將蒲公英的種子，帶著夢(mèng)想，一起飛向藍(lán)天。那給了我數(shù)不清幻想的蒲公英，將伴著我的理想，永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。

　　盛老師，我衷心祝愿您的桃李，像蒲公英的種子一樣，遍布各地。

　　師恩在心作文 篇78

　　這一輩子,對(duì)我來(lái)說(shuō),最難忘的是為了升學(xué)而拼搏的那一段時(shí)光。

　　模糊的記憶里，那時(shí)下定了決心：為了我心中的理想學(xué)校，飯，可以不吃；覺(jué)，可以不睡。在這艱苦的日子里，幸好有老師您來(lái)陪我。老師像慈母一般。當(dāng)你成功時(shí)，在她的臉上會(huì)情不自禁地露出為你自豪的笑容；當(dāng)你失敗時(shí)，她會(huì)用她獨(dú)特的方式來(lái)鼓勵(lì)你。這就是老師。

　　是否記得，為了那一道道我們不會(huì)做的題，您廢寢忘食；為了準(zhǔn)備更系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，您通宵達(dá)旦地忙的每一夜。怎么會(huì)忘記，您為了不耽誤我們的課，不顧孩子的病情，堅(jiān)持要來(lái)為我們上課；怎么會(huì)忘記，您出去學(xué)習(xí)的日子，每時(shí)每刻都在惦記您的學(xué)生們。這一些我們都永遠(yuǎn)記著。

　　老師，別人都說(shuō)您是春蠶，人人都夸您是紅燭，我說(shuō)您更像“孺子牛”，吃進(jìn)的是草，擠出的卻是奶。您無(wú)私地為學(xué)生們奉獻(xiàn)出了青春。您又像咖啡伴侶，使我們?cè)谄穱L咖啡的苦時(shí)，嘗到了您帶來(lái)的香甜。您還是我們揚(yáng)帆途中的指南針，為我們指明了航行的旅途。

　　我終于考上了心目中理想的學(xué)校。但我明白，這成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水。

　　您為我們付出了那么多，卻不求回報(bào)。每每人們問(wèn)您：是什么讓您堅(jiān)持那么多年教育工作卻不知疲倦，您的回答是：只要學(xué)生們能取得好得成績(jī)，我就欣慰了。難道您得廢寢忘食，通宵達(dá)旦，就是為了學(xué)生們的成績(jī)，您的欣慰嗎？聽(tīng)了您的話(huà)，我心流淚了，心中第一次被一句話(huà)感動(dòng)了。

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，人們常常用“蠟燭”來(lái)形容這個(gè)職業(yè)。您為我們樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)，也為許許多多其他行業(yè)的工作者做出了榜樣。也許這就是一個(gè)老師的使命吧。

　　您為我們付出的這些，也是為祖國(guó)付出的這些，讓人們無(wú)法忘記。

　　人們都想套用一個(gè)詞來(lái)形容您，我說(shuō)不：因?yàn)槟銈兊脑~匯太貧乏了，請(qǐng)不要給自己制造麻煩，免得弄巧成拙。您就是這樣一個(gè)人。

　　老師的“辛勤”，培育了創(chuàng)造中華上下五千年文明的人。

　　而這些“文明”卻無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感激——難忘師恩。

　　師恩在心作文 篇79

　　教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹模�早日成為祖�?guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲！

　　記得那時(shí)我還很年幼，才上小學(xué)四年級(jí)，當(dāng)時(shí)的班主任是楊素君老師。楊老師是一位四十剛出頭的中年女性，她略胖，較矮。但她講起課來(lái)井井有條，繪聲繪色，書(shū)中人物就好似來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界一樣，那曲折的故事情結(jié)就像發(fā)生在我們身上。

　　有一天晚上，我和爸爸來(lái)到小學(xué)校操場(chǎng)踢足球，但是踢了一會(huì)兒就筋疲力盡了，但猛然發(fā)現(xiàn)，校園中有微弱的亮光，我隨著光亮跑過(guò)去，那竟是我的班級(jí)開(kāi)著燈。起初，我認(rèn)為那是值日生忘記關(guān)燈，但又立刻否認(rèn)了，因?yàn)闂罾蠋熋刻熳詈箅x開(kāi)教室的，如果她看見(jiàn)燈開(kāi)著，肯定會(huì)隨手關(guān)閉。

　　種種想法在腦中回蕩，但那種強(qiáng)烈的好奇心使我走了過(guò)去，卻突然發(fā)現(xiàn)，那竟然是楊老師在批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)還站起來(lái)活動(dòng)幾下。過(guò)了一會(huì)兒，楊老師終于批改完了作業(yè)，我認(rèn)為她就能下班回家了，但楊老師卻拿出教案和教科書(shū)，在燈光下開(kāi)始了備課。不會(huì)吧！老師為了我們，深夜回家，這一切中的一切，都是楊老師為了我們才這樣所做所為。這一夜，我無(wú)眠。

　　老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻把光明奉獻(xiàn)給了別人。這種恩情，我們這些學(xué)生何以報(bào)答？現(xiàn)在我已離開(kāi)了母�！�—哈爾濱市電工小學(xué)，踏上了新的征程，我要在中學(xué)生涯里，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，考上理想的高中，這應(yīng)該是送給楊老師最好的禮物，最大的回報(bào)！

　　楊老師，您辛苦了！謝謝您！

　　師恩在心作文 篇80

　　世界上值得我們尊敬的有三種人：第一種是護(hù)國(guó)者——軍人，第二種是救死扶傷——醫(yī)生，第三種是育才之人——老師。

　　往我們教室的壁櫥里，一直存放著一把豆沙色的黑色柄傘。我第1次看到這把傘，是在上學(xué)期的一個(gè)下雨天放學(xué)的時(shí)候，李同學(xué)撐著這把傘往家里走去。我看著十分感到好奇，他這么小一個(gè)人，為什么要稱(chēng)這么大的傘呢？

　　去年冬天雨特別多，今天是星期四，輪到我做值日生了，擦壁櫥的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一把豆沙色的黑柄大傘，我不由得驚疑起來(lái)：怎么又是這樣的傘呢？冬去秋來(lái)，雨水更多了。這天上午天還好好的，過(guò)了中午卻下起了大雨來(lái)，雨越下越大，我沒(méi)有帶傘沒(méi)有辦法回家，就在這個(gè)時(shí)候班主任金老師看到我站在大門(mén)口，知道我沒(méi)有帶雨傘，連忙說(shuō)：“不要緊，教室里面有一把傘，你撐著回家吧�！闭f(shuō)著，她跑到教室里，拿來(lái)一把傘遞給了我，并親切的說(shuō)：“拿著傘趕緊回家吧。不要讓家里人擔(dān)心了�！蔽医舆^(guò)傘一看，呀，為什么跟李同學(xué)、楊同學(xué)他們以前撐的傘一模一樣！這時(shí)，我的腦海里立即出現(xiàn)了這么一個(gè)大問(wèn)號(hào)，這是怎么回事呢？難道是同一把傘嗎？它又是誰(shuí)的呢？

　　我只好和老師說(shuō)一聲：“再見(jiàn)�！被丶业穆飞弦恢毕胫�這把傘的來(lái)歷，回家的一路上我一直都在想這個(gè)問(wèn)題。想破腦子也想不出來(lái)，于是我決定了，明天去學(xué)校一定要問(wèn)清楚它的來(lái)歷，一定要調(diào)查，得水落石出。第2天早上來(lái)到學(xué)校，我就開(kāi)始調(diào)查班級(jí)中有多少同學(xué)有這樣的傘，問(wèn)李同學(xué)，他說(shuō)：“這把傘并不是我的，這是金老師借給我的�！眴�(wèn)楊同學(xué)：“這把傘并不是我的，這是金老師借給我的�！苯Y(jié)果，班級(jí)中有三分之二的同學(xué)用過(guò)同樣的傘，可他們都說(shuō)傘不是自己的。原來(lái)大家用的是同一把傘，而這把傘就是金老師的答案，終于找到了。傘啊傘！你雖然是那么不起眼，卻反映出金老師金子般的愛(ài)心，不管是看到你用上你都會(huì)使我們想起金老師。

　　謝謝你老師，您不僅教書(shū)育人，還關(guān)心我們的身體健康。

　　師恩在心作文 篇81

　　粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。人民教師，這是個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號(hào)，他凝聚著太陽(yáng)的無(wú)私，大海的偉大，春天的美好，那勃勃的生機(jī)。每一位教師都是辛勤的園丁，是他們每天悉心培育我們這些祖國(guó)的花朵。每一位教師都是無(wú)私的，是他們給予了我們豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。每一位教師都是母愛(ài)的升華，是智慧，是奉獻(xiàn)，是關(guān)心的交融。

　　我們班班主任劉老師已經(jīng)教了我們四年了。上課時(shí)，她總是給予我們最清晰最洪亮的語(yǔ)言，為我們細(xì)心講解每一個(gè)內(nèi)容，她對(duì)待我們，就像親生母親一樣，無(wú)微不至，溫暖人心;課間里，她經(jīng)常與我們聊天，幾句溫馨體貼的問(wèn)候。有一次，她的喉嚨啞了，特別難受，但是劉老師也會(huì)以最好的一面面對(duì)大家。她有時(shí)批改作業(yè)一直會(huì)很晚才睡覺(jué)，但劉老師卻始終一絲不茍地認(rèn)真批好每一本作業(yè)、每一張?jiān)嚲怼?/p>

　　她一直是懷有“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人�！钡膽B(tài)度，永遠(yuǎn)不甘落后，繼續(xù)向前。教書(shū)育人，是每個(gè)老師的天職，甘作一位好園丁。

　　我們要學(xué)會(huì)感恩。在上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，認(rèn)真回答老師的問(wèn)題。作業(yè)認(rèn)真完成，考試成績(jī)優(yōu)異，課間的一句親切地問(wèn)候，一個(gè)溫暖人心的感恩卡，一杯熱乎乎的暖茶……

　　學(xué)會(huì)感恩老師，感恩老師在我黑暗人生道路上點(diǎn)燃了一盞明燈;感恩老師在我迷蒙的人生道路上為我做了引路人;感恩老師在我跌跌撞撞的人生上為我指明了前進(jìn)的方向。

　　感謝你——人類(lèi)靈魂的工程師，雖然你并不那么出眾，但是你并沒(méi)有感到有遺憾。你是春蠶，吃進(jìn)的是桑葉，吐出的是亮晶晶的蠶繭。你是燭焰，用慈愛(ài)的光輝沐浴每個(gè)孩子的心田。

　　百年大計(jì)，教育為本;十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，你的工程任重道遠(yuǎn)。老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說(shuō)一聲老師您們辛苦了!

　　師恩在心作文 篇82

　　常言道：“一日為師，終身為父�！贝蠖鄶�(shù)人提到朱老師，想必腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出“嚴(yán)厲”二字，以前的我對(duì)朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我錯(cuò)了。

　　我伏在桌上，細(xì)細(xì)回想，靜靜地寫(xiě)這件讓我久久都無(wú)法忘記的事。

　　今年暑假，我的父母為我報(bào)名參加軍訓(xùn)活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀(guān)游玩類(lèi)型的活動(dòng)，可當(dāng)我換上好一身軍服時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)，就連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀。我們經(jīng)過(guò)了一天緊張的活動(dòng)，晚上回到宿舍，我們每個(gè)人都無(wú)精打采，像斷了線(xiàn)的木偶，提不起精神。

　　當(dāng)我們每個(gè)人都洗漱好，躺在床上時(shí)聊天時(shí)，朱老師手里捧著西瓜來(lái)到我們宿舍，她滿(mǎn)臉慈祥，熱情地對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來(lái)吃，這個(gè)也是我們老師從小賣(mài)鋪里買(mǎi)來(lái)的，所以可能不夠，你們分著吃吧�！蔽毅读算�，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒(méi)有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著西瓜滿(mǎn)足的樣子，欣慰地笑了。

　　在接下來(lái)的幾天，朱老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們。訓(xùn)練時(shí)，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學(xué)，關(guān)懷與呵護(hù)溢于言表；休息時(shí)，她會(huì)走到我們身邊，不時(shí)詢(xún)問(wèn)每個(gè)人的身體狀況。通過(guò)這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛(ài)，有時(shí)還有些許的幽默，老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的殷切期盼。

　　寫(xiě)到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅(jiān)持每天一絲不茍地教我們。她說(shuō)的有一句話(huà)讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個(gè)月，你們?cè)趺崔k？”我眼前出現(xiàn)了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。

　　不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的朱老師。

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