尊重兒子的自主權(quán)作文
低年級(jí)的孩子，對(duì)于家庭作業(yè)自控能力差，少有有自覺自主獨(dú)立完成，家長要從坐在孩子身邊陪看.嘴上不停督促.完成檢查一系列程序才能達(dá)到質(zhì)量目的。我家寶貝就是如此，每次我都怕他完成的不夠全面，有時(shí)候免不了幫助孩子查資料.策劃.設(shè)計(jì)版面等等，我的意志有時(shí)候代表了孩子，孩子的自主權(quán)有時(shí)候都被我“剝奪”了。
這個(gè)禮拜天，老師除了布置復(fù)習(xí)作業(yè)（因?yàn)橐獞?yīng)對(duì)期中考試）外，還有手抄報(bào)，因?yàn)檎?0屆牡丹文化節(jié)期間，所以板報(bào)的主題是：洛陽牡丹，花開富貴。老師說主題不統(tǒng)一，圍繞牡丹制定即可。我和孩子就開始設(shè)計(jì)如何如何畫。
“你畫一朵牡丹，然后找一首牡丹的'古詩或者詠牡丹的美文什么的”我?guī)秃⒆硬邉潯?/p>
“不行，咱們畫一個(gè)牡丹吉祥物”孩子否定了我。
“哪有牡丹吉祥物？你就畫一朵牡丹”我強(qiáng)調(diào)著。
“牡丹娃娃呀！你忘了咱們?nèi)チ沂苛陥@的時(shí)候，路上都是”孩子辯駁著。
“哦，王城大道兩邊的路燈上”我想起來了，牡丹文化節(jié)嘛，洛陽的主要干道上全都裝飾了好多的牡丹元素。心里暗想兒子還挺有觀察力呢！
“牡丹娃娃啥樣？你還是畫朵花簡單還快”我有點(diǎn)煩孩子繁瑣。
“上網(wǎng)查查呀!不就知道了”孩子還堅(jiān)持著。
這時(shí)候來了客戶，我出來招呼客人。
“你趕緊畫吧！有人來了我一會(huì)兒來看”說著我出去了。
約莫過了快40分鐘吧，我進(jìn)屋一看：孩子都弄好了，嘿！牡丹娃娃畫的挺有創(chuàng)意。
“在這個(gè)地方再加個(gè)牡丹標(biāo)志吧�。俊焙⒆訂栁�
“行啊，我?guī)湍阏艺摇蔽規(guī)蛢鹤釉诰W(wǎng)上找
“這個(gè)方形的吧，挺好看”我問兒子
“這個(gè)，這個(gè)”
“那個(gè)沒這好看”我老想用自己眼光
“我就要畫這個(gè)”
“你弄吧，不好看你可別怪我”我出去看是否又來人了
等我又進(jìn)來時(shí)，兒子全部完工了。我一看他抄的牡丹古詩還可以，主題是：洛陽牡丹甲天下，除了寫的字不夠認(rèn)真，整體效果蠻不錯(cuò)的。
“看你的字難看死了”我批評(píng)到
“哼，不難看！好看！”孩子哼唧不停
“好看，好看自己獨(dú)立完成的，就是不錯(cuò)呦！”我趕緊說好兒子就笑起來了。
“以后再有這種作業(yè)，我就不用替你操心了哈哈”
“是��！”兒子驕傲地說
是啊，給予孩子自主權(quán)，讓孩子自己的事情自己做主，我們家長不要在孩子身上強(qiáng)加自己的意志，什么事不是咱想得都對(duì)，更多的時(shí)候讓孩子自己決定，效果更理想！
看圖片還真不錯(cuò)吧！
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