別樣的《背課文》作文
看到了原李同學(xué)寫的背課文，我也想到了自己。
平時，我背課文，也是媽媽陪我一起背。榜樣的力量是無窮的！更何況榜樣就在身邊，媽媽的率先垂范、以身作則、帶頭背誦，不僅讓孩子找到了背誦的樂趣，而且也號召了孩子像媽媽學(xué)習(xí)。
今天，老師也讓我們背誦一篇課文，媽媽卻讓我自己獨(dú)自背。我感到很不習(xí)慣，磨磨蹭蹭半天才背會一段。這時，我心里很難受，小聲說：“媽媽，你陪我一起背吧�！边@時媽媽說：“我給你講一件我身邊發(fā)生的一件事情：我們單位里有一位同事她的孩子小時候?qū)W習(xí)都是媽媽和他一起學(xué)，這個孩子學(xué)習(xí)也很好，可是他媽媽又生了一個小妹妹，沒時間和她一起學(xué)習(xí)，他的成績就拉了下來，由于他自己不能養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績至今都沒提上。（他已上了高中）所以你要學(xué)會獨(dú)立，因?yàn)槟阋验L大了。對于二年級的孩子來說，讓她坐在凳子上一動不動地背會一篇課文，無非是不符實(shí)際，當(dāng)孩子在磨磨嘰嘰不想背課文時，這位家長非但沒有批評孩子，反而及時通過身邊的例子去提醒孩子，讓孩子從發(fā)生在身邊的故事中吸取教訓(xùn)，看到如果此時不努力，以后自己會和故事中的主人公一樣不能養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣！可謂是明智之舉！
聽了媽媽的話，我耐下心，并暗暗告訴自己：我能行，我是最棒的。很快又背會了一段。真棒!媽媽說。又背會了一段，又背會了一段、真棒！真棒！在媽媽的鼓勵之中，我很快都背會了，媽媽送給了我一個大大的'擁抱。當(dāng)孩子跨出獨(dú)立的第一步：很快又背會了一段時，媽媽及時地進(jìn)行鼓勵，給孩子一個真棒！，孩子邁出第二步：又背會了一段，又背會了一段時，媽媽用欣賞的眼光給予肯定！給出了兩個真棒！真棒！當(dāng)孩子把全課背會時，媽媽送給了孩子一個大大的擁抱。這位媽媽循序漸進(jìn)的鼓勵，既克服了孩子對媽媽的依賴，又讓孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅感！
這真是一次別樣的《背課文》的形式，它使我明白:凡事不能總依賴大人，要學(xué)會獨(dú)立，相信自己行，自己就一定行。說的對！相信自己行，自己就一定行。
總結(jié)：“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個道理每個人都懂得，然而為什么對石頭來說，微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說穿了，這就是堅(jiān)持。學(xué)生背誦課文亦如此，掌握好的方法后，一定要學(xué)會堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得成功。
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