做題的技巧作文

　　昨天,考了一張數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)試卷。一直改到晚上7點(diǎn)才回家，想看看孩子們掌握的情況怎么樣。就像我預(yù)料的一樣，說和做兩張皮。讓孩子自己獨(dú)立做題時(shí)，他們的小錯(cuò)就會不斷地出現(xiàn)�？粗�給出的分?jǐn)?shù)，我有些泄氣。

　　回到家，靜下來，細(xì)想：家長也在不停地問這個(gè)問題，看來，這真的是一年級孩子必須邁出去的一個(gè)坎兒，否則將來會一而再再而三地纏著這幫孩子。

　　做題是需要一些技巧的`。除去前面說過的圈關(guān)鍵詞，還有什么？構(gòu)建知識的聯(lián)系，把紛繁復(fù)雜的題目中不變的東西找出來，以不變應(yīng)萬變才是真理。今天，再次去理那些題目時(shí)，多了一份理性，少了第一天復(fù)習(xí)時(shí)的感性，感覺效果好多了。

　　1.15的前面一個(gè)數(shù)是_____,15的后面一個(gè)數(shù)是______。

　　2.14和16的中間一個(gè)數(shù)是______。

　　10的相鄰數(shù)是________和_______。

　　3.比15多2的數(shù)是_____,比15少3的數(shù)是____。

　　把這三道題一整合，其實(shí)都用一個(gè)方法，在演草本上畫數(shù)軸就可以做到不錯(cuò)。

　　4.1個(gè)十和8個(gè)一組成_______。

　　15是由__個(gè)十和__個(gè)一組成的。

　　14是由1個(gè)___和4個(gè)___組成的。(注意阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字?jǐn)?shù)字的區(qū)別.)

　　5.一個(gè)兩位數(shù),它的個(gè)位上是6,十位上是1,這個(gè)數(shù)是____。

　　19的個(gè)位上是___,表示9個(gè)__;十位上是__,表示1個(gè)__。

　　這些題，都用一個(gè)方法，在演草本上畫計(jì)數(shù)器表示出來，不易錯(cuò)。

　　畫比多少時(shí)，給出的圖如果比較密，一個(gè)對一個(gè)容易漏。解決的方法可以先數(shù)出來給出的圖，再根據(jù)題目要求多幾個(gè)或少幾個(gè)。更有王一畫比誰少的招兒：先把給的圖中少幾打斜線，再數(shù)出余下的，畫下來，最后再一一對應(yīng)。其實(shí)取自孩子們的招兒有時(shí)更有說服力。也有孩子已經(jīng)能用上加減法算出到底要畫幾個(gè)圖形。

　　試卷中左數(shù)第幾盤蘋果那道題，孩子們有困難，不做要求。

　　最后一道題目填三角形或正方形邊上缺少的數(shù)，有些孩子還不知道先找數(shù)最多的那條邊。望家長能幫助孩子。

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