孩子的媽作文
每個父母都希望自己的孩子十全十美，是個全能全才的寶貝，在各個方面積極為孩子做力所能及的幫助，要求孩子學這學那，力求更加完美。
去年的體育達標，到現(xiàn)在我還是記憶深刻。我的孩子在體能各方面都不占優(yōu)勢，包括身高也是遜色很多。從學校下達達標各項指標后，老師就把它當做一項家庭作業(yè)每天布置，希望班里的每一個孩子都能過關(guān)。李老師特意給我發(fā)了一條短信：您的孩子在跳繩上非常困難，希望家長多讓孩子練習。其實何止是困難我們家孩子就不會跳，那跳的動作———就像青蛙蹦。難看至極不說，還連跳不成5個。這哪行開始行動。
每天放學后中午晚上都得練，我對孩子要求“：如果達標不過，你就等著挨揍吧！”
“媽媽，我練還不行嗎？”
“你看，行不行？”孩子跳一會兒就問問。
“今天跳的咋樣？”過了幾天又問。
“不行，不行！跳！跳！跳！看你的腰，直起來，右手太高”我看到孩子的動作就來氣，巴掌就想扇到他的腦瓜。一連練了一星期左右，還不見起色。
“算了，別給孩子上緊箍咒了，練成啥樣就啥樣吧！盡力就成”我給自己暗自寬心。
“今天進步很大一連跳了19個，不錯”不太注意的一天中午初見起色，我給孩子一個大大的擁抱。
“真的`�。繈寢�，耶！”孩子高興地跳起來。
“練吧，孩子，能及格就行，不及格也沒關(guān)系，跳繩就是個熟練工，練得多了就會了”我給孩子不斷地打著氣。
“好吧，媽，我以后天天練”孩子也給我寬著心。
在這以后到達標，我每天就讓孩子練，也不數(shù)跳了幾個，也不說他動作難看，也不訓他，也不多要求他了，就是陪著他練。
10月22日的時候，我收到了老師的短信：喜報：本次達標您的孩子身高123厘米，體重21。5公斤（偏瘦），12分；跳繩134個/分，39。2分（很棒）；坐位體前屈12。4厘米，40分（很棒）；總分91。2分（優(yōu)秀）。祝賀您和孩子！來自：李鵬老師
無法想象我當時的心情，比孩子得一百還興奮，我告訴孩子的爸爸爺爺奶奶姑姑姨姨，還抱著孩子親了又親。班級還給孩子評為：達標先進個人。
有時候你要求太多，回報的反而不盡如意，不如順其自然，盡其所能，會是不一樣的結(jié)果。
我孩子在寫字上也是如此，常�？吹嚼蠋煹呐Z：把字寫小點。
“李老師說我字寫的太大了”
“李老師說我和@@@的字，寫的不錯就是太大了”孩子有時候不經(jīng)意間就說出了，自己的這些小毛病！
“那咱就練唄，把你的寫字本每天描好寫好，慢慢寫就會好的”我就簡單說了說。
“功夫不負有心人，”這句話用在練字上真是恰到地方�？纯匆郧暗淖郑纯船F(xiàn)在：
照的不太清晰！
其實，我也是像在跳繩上一樣，沒有刻意逼著孩子下功夫練，就是每天寫作業(yè)的時候讓他注意點。班里安排的寫字時間也是他寫好字的一個原因———每天中午練5分鐘。
所以對待孩子得有耐心，我也開始為孩子而改變自己。
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