良苦用心終回報的作文
今天一整天都沒有看到兒子拿回家“小紅花”，于是吃晚飯時，便隨口問了一句，兒子立刻回答道：“要是按原來的方法，我今天能得到兩朵小紅花呢，可是老師現(xiàn)在不按原來的方法發(fā)了”，
“什么意思？”兒子的話讓我有些丈二摸不著頭腦，只見兒子匆忙跑到客廳，從書包里拿出文具盒，然后迫不及待地跑到我的跟前，跟我炫耀到：“媽媽，看看我的文具盒，是不是里面的東西很豐富呢？”我依舊沒有明白兒子的意思，一臉的茫然，
“看看，今天張老師發(fā)給我的兩支彩色的筆？”兒子舉起那兩支特殊的筆，一臉的自豪，
“張老師為什么要發(fā)給你筆呢？”
“數(shù)學(xué)課上要是連續(xù)三次回答問題正確，老師就會獎勵一支彩色的筆，我今天一直在舉手，每次回答的問題也都正確，老師就獎勵了我兩支彩筆，而且，老師還讓我當(dāng)了我們那一大組的數(shù)學(xué)紀律委員，朱赫和馬晨一是兩外兩個大組的數(shù)學(xué)紀律委員”,兒子邊說著還邊比劃著，一再強調(diào)是一大組而非一小組，
“數(shù)學(xué)紀律委員是負責(zé)什么的呢？”我好奇的問道
“負責(zé)我們那一大組的紀律，誰上課說話了，不注意聽課了，或者手里玩其它玩具了，我都要在心里記住，只要超過三次，老師說就還給老師一朵小紅花，要是表現(xiàn)的比較好，超過三次，老師就再獎勵一朵小紅花”，
“你們那一大組那么多人，你怎么能記得清誰犯了幾次錯誤，誰表現(xiàn)好了幾次呢？”
“我都在心里記著呢”
“那你還不如找個本記下來呢”，我給兒子提議道，
“怎么記呀？老師沒有讓用本記下來，再說了我也不會寫字，難道寫拼音碼？”
“可以呀，當(dāng)然了，如果你能在心里記著就更好了”
“我記著呢，今天郭亞琪上課的時候就在手里玩東西了，我提醒了她一次，然后又提醒了她一次就下課了，還有誰……”兒子把今天下午的情況一五一十地告訴了我，可是，我有些擔(dān)心，兒子會不會因此而受影響，
“那你上課的.時候光觀察別人了，你還能聽懂老師講得課嗎？”
“當(dāng)然聽懂了，老師還夸我和馬晨一算借位減法算得比較快呢”，說到今天上課的反應(yīng)，兒子甚是自豪，
“那你是不是應(yīng)該感謝一下老媽呢？你看你，沒有上過什么補習(xí)班，但是算數(shù)已經(jīng)能計算很大的數(shù)了，這些全都是媽媽原來教你的”（對于兒子的數(shù)學(xué)我從來都不擔(dān)心，因為一直以來，我都在用生活中的數(shù)學(xué)來教兒子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從來沒有讓兒子死記硬背過什么計算口訣，也沒有讓兒子做過試題，只是進行生活中數(shù)學(xué)的計算，兒子早就已經(jīng)會進行任意兩位數(shù)的加法計算甚至是成百上千的加法計算）。
“嗯，是”兒子笑嘻嘻的答道，
“你現(xiàn)在是數(shù)學(xué)紀律委員了，一定要負責(zé)才行，既要管理好同組的同學(xué)，還要保證不影響聽課才行”
“嗯，知道了”兒子很爽快的答應(yīng)道，
看著兒子那滿臉的笑容和眼神中所透漏的從容，心中甚是感到安慰，那么長時間的“良苦用心”終于有了回報，在兒子學(xué)習(xí)的道路上，我將與兒子共成長！
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