數(shù)豆子作文

　　數(shù)豆子這個(gè)環(huán)節(jié)主要是強(qiáng)調(diào)估算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子估算能力的原因有：

　　1、估算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用；

　　2、估算有利于人們事先把握運(yùn)算結(jié)果的范圍，并為判斷計(jì)算器、心算和筆算結(jié)果是否合理提供了依據(jù)；

　　3、估算是發(fā)展孩子數(shù)感的重要渠道，有利于提高學(xué)生解決問題的能力。

　　在現(xiàn)在的這個(gè)削斷，以培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)為主，通過適當(dāng)?shù)那榫常�使學(xué)生體會(huì)到估算的必要性。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我分了四個(gè)步驟讓孩子們自己來進(jìn)行數(shù)豆子：

　　1、 抓：先抓一把豆子（抓的時(shí)候，不能太多：以轉(zhuǎn)動(dòng)手豆子不掉下為準(zhǔn)；也不能太少：以感到手心里面滿滿的為主）；

　　2、 猜：猜一猜一把大約有多少個(gè)豆子（也就是我們數(shù)學(xué)上所說的“估計(jì)”）；

　　3、 數(shù)：數(shù)一數(shù)實(shí)際一共有多少個(gè)豆子（這就用到了上節(jié)課的知識(shí)：可以1個(gè)1個(gè)的數(shù)，可以2個(gè)2個(gè)的數(shù)，可以10個(gè)10的數(shù)）

　　4、 比：用估的數(shù)和實(shí)際的數(shù)比較。

　　數(shù)豆子的環(huán)節(jié)我先進(jìn)行了演示，然后又讓孩子們自己進(jìn)行了幾次操作（進(jìn)行3次操作的原因是孩子第一次沒有估計(jì)的概念，估的數(shù)和實(shí)際的數(shù)會(huì)有較大的差距；而第二次的時(shí)候就可以用上一次的經(jīng)驗(yàn)作為標(biāo)準(zhǔn)再次進(jìn)行估計(jì)）。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教室里的秩序一直很好，孩子們都在認(rèn)真的抓著、估著、數(shù)著、比著……..

　　其實(shí)，孩子們經(jīng)過自己親手操作，估計(jì)的數(shù)和實(shí)際的數(shù)越接近，成功的感覺也就越高，心情自然是很開心很興奮。這個(gè)過程也非常有利于培養(yǎng)孩子的數(shù)感。

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