我們來寫生作文

　　現(xiàn)在用的新教材，對觀察物體這部分內(nèi)容的要求提高了不少，第二單元看一看的內(nèi)容大部分都是之前出現(xiàn)在培優(yōu)作業(yè)中，孩子最難理解的部分。教研時，我們幾位老師也把這部分內(nèi)容定為了難點，一直沒有商量出什么好辦法讓孩子接受并理解。

　　經(jīng)過幾日的思索，我決定采取一種新的授課形式，讓孩子親自動手畫一畫，但也只是猜想加嘗試，并不知道最終結(jié)果會如何。

　　這堂課的大概設(shè)計思路是這樣的：

　　一、上課前就讓孩子們把桌子分開，每人課桌單獨放，便于上課活動，然后告訴孩子們，今天這節(jié)課我們來寫生，孩子們興致相當(dāng)高。

　　二、桌子上擺放一支鋼筆，鋼筆的右邊放一塊橡皮。

　　1、你看到什么，畫出來；

　　2、離開座位，站在桌子的右邊進行觀察，你看到了什么，畫出來，（這時我會提問，什么東西離你近？幫助孩子分辨，離自己近的物體要畫在本子的下方）；

　　3、繼續(xù)轉(zhuǎn)動，分別來到桌子的前面和左面，看到什么，畫出來。

　　三、在桌子上靠近自己的位置放一塊橡皮，橡皮后面放一個文具盒。

　　1、把小腦袋放到自己的桌子上，看到什么，畫出來；

　　2、起立，從上面低頭看，看到什么，畫出來；

　　3、分別在左面和右面觀察，看到什么，畫出來（提示，橡皮和文具盒所在的左右位置發(fā)生了變化）；

　　4、來到桌子的前面進行觀察，畫出來（提問：橡皮去哪了？）

　　四、書包放在桌子上，正面朝前。

　　1、從課桌的.后面和前面觀察，看到了什么？

　　2、從課桌的左面和右面觀察，發(fā)現(xiàn)書包背帶所在的位置不同。

　　五、班中個子最大的同學(xué)和個子最小的同學(xué)來講臺上排隊，小個在前。

　　1、畫出你看到的圖；

　　2、想象一下，你站在他倆右面（之后是左面），能看到什么？（提示畫出來的小朋友誰的個子低）

　　3、如果你站在他倆后面，能看到什么？（大個子同學(xué)會擋著小個子同學(xué)）

　　通過這樣幾個活動，我什么也沒講，再做書本上的習(xí)題，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)都會了，重點關(guān)注了一下空間思維較弱的幾位孩子，也都掌握的很好，活動課成功哈，以后多想一些這樣新奇有趣的課程。