別放棄差生作文
他們就像一個(gè)熱門(mén)話題，成為左鄰右舍時(shí)常談?wù)摰慕裹c(diǎn)；他們就像打火機(jī)，時(shí)常引爆老師心中的炸彈；他們就像一塊重石，時(shí)常壓在父母的心頭。他們就是差生。但只要不被他人放棄，他們照樣可以彈奏出一曲曲驚人的樂(lè)曲，成就一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章。
上小學(xué)時(shí)，他的成績(jī)總是班上的倒數(shù)第一名。在人們看來(lái)，他聰明卻不太用功，喜歡惡作劇和玩游戲。但是最后，他成了英國(guó)19世紀(jì)偉大的浪漫主義詩(shī)人，他就是喬治·戈登·拜倫。他創(chuàng)作出了流傳千古的展現(xiàn)19世紀(jì)初歐洲現(xiàn)實(shí)生活，諷刺批判“神圣同盟”和歐洲反動(dòng)勢(shì)力的長(zhǎng)篇詩(shī)歌《唐璜》。你能說(shuō)拜倫是差生嗎？
與拜倫一樣，“計(jì)算機(jī)狂人”、蘋(píng)果品牌創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯在學(xué)生時(shí)代時(shí)十分聰明，但也很頑皮，經(jīng)常肆無(wú)忌憚地制造惡作劇。在老師眼中，他是一個(gè)差生。但誰(shuí)也沒(méi)有想到這樣的一個(gè)差生竟發(fā)明出蘋(píng)果電腦、蘋(píng)果手機(jī)這樣高端且對(duì)人們大有益處的高科技產(chǎn)品來(lái)。
參加了三年高考的俞洪敏和馬云都曾是老師眼中的差生。然而，經(jīng)過(guò)自身努力，俞洪敏成了新東方創(chuàng)始人，馬云成了阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。
許多例子表明，差生雖有缺點(diǎn)，但他們同樣渴望得到他人的重視、尊重與認(rèn)可，同樣渴望取得非凡的成就。他們默默地努力著，沒(méi)有放棄任何一個(gè)邁向成功的機(jī)會(huì)。
校運(yùn)會(huì)上，時(shí)常有他們的身影。“砰”一聲，槍聲響起，他們就像一根根離弦的箭，快速地奔向終點(diǎn)。他們的臉上滿是努力的汗水，他們的身上更展現(xiàn)著頑強(qiáng)的毅力。但當(dāng)他們贏得比賽，為集體爭(zhēng)光后換來(lái)的往往不是同學(xué)們的贊許，而是嘲諷：“真是名副其實(shí)的頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)啊……”這僅僅因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，是差生。
課堂上，時(shí)常有他們高高舉起的手。當(dāng)他們把心中的'想法說(shuō)出來(lái)并得到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，他們滿心歡喜地等待著同學(xué)們的掌聲的時(shí)候，等來(lái)的竟是同學(xué)們的不屑：“他就只能答出這樣的問(wèn)題……”這還是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，是差生。
同學(xué)們的話語(yǔ)像訂書(shū)機(jī)一樣把他們的欣喜訂了起來(lái)；更像一把刀，一筆一畫(huà)地刻在了他們心上。這讓他們覺(jué)得自己真的很差勁，不管再怎么努力，也不能讓同學(xué)們正眼相待。如果同學(xué)們不是嘲笑他們，而是鼓勵(lì)、稱贊他們，誰(shuí)又敢說(shuō)，他們不會(huì)因此找到動(dòng)力，從而奮發(fā)向上，從差生轉(zhuǎn)為優(yōu)等生呢？
不知何時(shí)，有的老師竟給了差生“VIP特權(quán)”：“你只要不在課堂上說(shuō)話，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，就可以不用做作業(yè)，甚至做什么都行�！比羰抢蠋焸兌歼@么“照顧”差生，差生還有可能變?yōu)閮?yōu)等生嗎？他們只會(huì)更加放縱自己，得過(guò)且過(guò)，更沒(méi)有動(dòng)力去改變自己。
差生的動(dòng)手實(shí)踐能力不比“好學(xué)生”弱，差生的思維活躍性也不比“好學(xué)生”差，差生做的好事也不比“好學(xué)生”少。
世上并不缺少發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的人，只是缺少發(fā)現(xiàn)差生優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們，使他們成為好學(xué)生的人。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都需要他人的鼓勵(lì)與支持，特別是老師的關(guān)愛(ài)與付出，同學(xué)的安慰與關(guān)心，集體的溫暖與呵護(hù)。
請(qǐng)不要放棄差生，因?yàn)樗麄円部梢詾樽约骸樗�、為世界�?chuàng)造奇跡，不是嗎？
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