歲月如歌優(yōu)秀中學(xué)作文
“同學(xué)們，離中考不到一百天了，從現(xiàn)在開始，你們都要好好努力，現(xiàn)在，寫下你們的宣言，用它來(lái)激勵(lì)自己，努力向前！”老師的話如重錘一般敲響在我的耳畔，只剩一百天了。我抬頭望望窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下著，敲打著紫藤蘿樹上枯黃的葉子，無(wú)一絲生機(jī)。然后，葉子旋轉(zhuǎn)，飄零，落下，輕輕地，沒有任何聲響。雨打在樹葉上的“啪啪”聲似乎越來(lái)越響。
今年的春天來(lái)得有些晚，記得去年這個(gè)時(shí)候，窗外的電線桿上早已站著一排排燕子，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。教室內(nèi)的我們還正在打打鬧鬧，嘴里哼一首首不知什么歌名的歌，然后聽見上課鈴響，看著音樂老師健步走上講臺(tái)，她用好聽的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，初j的同學(xué)就要畢業(yè)了，我們現(xiàn)在學(xué)一首歌，在他們的畢業(yè)典禮上唱�！苯又蠋熥呓娮忧�，從她優(yōu)雅的手中跳出一個(gè)個(gè)美麗的音符，接連著電線桿上那一串哆來(lái)咪發(fā)唆啦西，悠揚(yáng)地傳向天空。
現(xiàn)在，我呆呆地看著那一片枯葉，眼前浮現(xiàn)出一片濃濃的綠意。哦，是兩年前的那個(gè)夏日呀。那時(shí)，剛踏進(jìn)校門的第一步，就看見校門口藤架上的那一排紫藤蘿，開得不是很繁盛，可在濃濃的綠意中透露著一種生機(jī)，校園的廣播里飄灑著一曲曲歡迎新生的歌，活潑，快樂。在歡迎新生的典禮上，我們帶著迷茫和憧憬，邁開了第一步。亦如藤架上的紫藤蘿，稚嫩，卻充滿生機(jī)。
畢業(yè)歌，我們唱了兩年，畢業(yè)典禮，我們?yōu)槌跞龤g送了兩年。今年的我們就這樣被擁上了舞臺(tái)，突然間似乎有些手足無(wú)措。于是，帶著老師和家長(zhǎng)的無(wú)限期望，我們沖刺在題海中。
無(wú)奈地望著眼前的那一張紙，幾次提筆卻又猶豫著放下。抬頭看看老師，還在為我們備課，一雙熬紅的眼睛顯得更加疲憊的。黑板上書寫著兩個(gè)大字：初三。似乎明白了什么，我嘴角浮現(xiàn)了一絲笑意，提起筆，毅然在紙上寫下一行字：“歲月如歌，奏著初一的柔和，初二的激情，過(guò)渡到了初三的昂揚(yáng)，現(xiàn)在，我們只有自信和向往。相信自己，經(jīng)過(guò)奮斗的明天會(huì)更加美麗�！�
放下筆，輕舒一口氣，抬起頭，雨不知何時(shí)已停，窗外跳出一支黑色的音符，輕輕地拂過(guò)紫藤蘿剛發(fā)出的.嫩芽。廣播里，又奏響了那首熟悉的畢業(yè)歌
【教師點(diǎn)評(píng)】
相信同學(xué)們讀完這篇文章，內(nèi)心總會(huì)涌動(dòng)出對(duì)過(guò)往歲月的一種依戀之情。這篇文章有三點(diǎn)值得同學(xué)們品味。
一、語(yǔ)言靈動(dòng)。
文章長(zhǎng)短句相互結(jié)合，像音樂中的每一個(gè)樂音，既有跳躍，又有綿長(zhǎng)。字里行間，傳神地表達(dá)出來(lái)作者的思想。比如描寫’紫藤蘿葉子“旋轉(zhuǎn)，飄零，落下，輕輕地，沒有任何聲響”，寫出了即將畢業(yè)市內(nèi)心的無(wú)限惆悵之情。
二、感情細(xì)膩。
對(duì)流逝歲月的傷感，對(duì)即將畢業(yè)的傷感，作者通過(guò)細(xì)雨、枯葉，遲來(lái)的春天，老師教唱畢業(yè)歌的感受等，如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般地表達(dá)了出來(lái)；而對(duì)新的未來(lái)的期盼與向往，是通過(guò)字條上的一行字，紫藤蘿剛發(fā)出的嫩芽等表現(xiàn)出來(lái)的�！⒏形蛏羁�。正如作者所寫：歲月如歌，奏著初一的柔和，初二的激情，過(guò)渡到了初三的昂揚(yáng)，現(xiàn)在，我們只有自信和向往。相信自己，經(jīng)過(guò)奮斗的明天會(huì)更加美麗。這是每一個(gè)初三學(xué)子的心聲。
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