說說我那怪班主任的作文950字
我的現(xiàn)任班主任是年級主任，名叫朱阿龍。人家是畫龍點睛，他卻用“龍”壓軸，看來想要后來者居上。一聽這名字，就知道他是個厲害角色。
我與他真正成為師生是在高一下學期，到新班級門口見他凜然站在走廊望著樓下，我第一印象是他壯得像個東北漢，臉部表情很嚴峻，像“借了他的米，還了他的糠”似的，心中一個字――怕。
剛到新班，每個人都很安分，因為每個人都清楚“槍打出頭鳥，出頭的椽子先爛”，組建新班，班主任不殺一儆百怎能樹立威信？所以誰也不敢冒險�？山�(jīng)過幾個星期接觸與細心觀察，我總括出朱老師特征――怪。
怪之一，“表里不一”。表面上冷峻、嚴厲，其實很和藹，特別喜歡笑，尤其在他課堂上，他不僅自己愛笑，也喜歡拿同學的錯誤來逗樂，在快樂融洽中對我們進行知識灌輸。有時還會與我們在某些問題上進行探討與爭論，完全放下老師的架子，激發(fā)我們的積極性，并讓我們在互動中更深一層掌握知識。
怪之二，和藹并不代表縱容。他愛笑，并且愿意與我們成為朋友，我們在學習上或生活中若有什么要求，只要合理他都盡可能滿足，但這并不意味著我們可以違法紀律，肆意放縱自己。當我們犯了原則性錯誤，無論男女，都難逃懲罰。他是很有原則的老師，不輕易放棄一個學生，也決不縱容一個學生。即使被誤解，他也不違背原則，剛開始時會有一些學生討厭排斥他，但現(xiàn)在幾乎所有同學都信服他。
怪之三，他總喜歡換角色。換角色或許你認為只有在劇本里吧，我要告訴你，生活中也有，我的朱老師就是典型代表。他在課堂上，面帶微笑，激昂澎湃；在班會課上卻很沉穩(wěn)，很少笑，尤其點評到班級出現(xiàn)的問題時表情很兇煞，與課堂上的他判若兩人，后來他告訴我們課堂上他是我們英語老師，應讓課堂活躍，班會課上則是班主任，應該嚴肅。當有同學嚴重違反紀律時，他鐵面無私、一視同仁地進行處理，并且讓他們在班會課上當眾檢討，還要發(fā)布相關處罰，這樣的老師你會想到他在同學生病時，為同學買藥，當有同學網(wǎng)上購物出現(xiàn)偏差時，他親自到溧陽去解決，天熱時燒好開水送到教室……嗎？他一會兒像我們的“嚴父”又一會兒像我們的“慈母”，為我們傾注的是無私的愛。
怪之四，他喜歡各種類型的學生。有誰會喜歡身邊的幾乎所有人，而他呢，像敢作敢當、爽朗的吳云留他喜歡；文靜刻苦的吳迪他喜歡，勤勞沉穩(wěn)的'蔣超他喜歡；知錯能改的呂誠斌他喜歡；哈哈大度的宋志文他喜歡……仔細想來，我們班他不喜歡的學生還真是找不到，他的“怪”就在于總能在每個學生身上找到優(yōu)點，并將其擴大，這使我們懂得找到自己優(yōu)點，將其發(fā)展，我們知道了不僅要緊抓成績，還要發(fā)揚自己的長處。我們還學會了看別人時，將其優(yōu)點放大。
外表嚴厲卻和藹，但又不失威望，對于不同的學生采取不同的德育方式，用自己種種的“怪”展現(xiàn)“蠟炬成灰淚始干”的師魂。
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