轉(zhuǎn)折小學(xué)六年級(jí)作文
三年前，我剛上四年級(jí)。
那時(shí)，我從三小轉(zhuǎn)來一小，很自卑。
在那之前，是由媽媽教我做我的班主任。那時(shí)，在我媽庇護(hù)下，我雖不是可以任意妄為，卻也很逍遙自在。
可如今，我轉(zhuǎn)校了，成了熱鬧場(chǎng)合的陌生人。這巨大的反差令我自卑。
或許，如果沒有那次轉(zhuǎn)折，我永遠(yuǎn)是熱鬧場(chǎng)合的陌生人，就像從未存在過一樣。
那是一節(jié)很普通的'數(shù)學(xué)課，老師在講臺(tái)上興致勃勃地講著，唾沫橫飛。同學(xué)們積極發(fā)言，完全沉浸在課堂氛圍中。而我卻是個(gè)例外，在一個(gè)不起眼的角落里，獨(dú)自一人發(fā)呆，大有一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的感覺。我腦海里回想著昨天晚上玩的游戲。完全沒有注意到正講得興起的老師忽然停下來了。這一下十分突兀，同學(xué)們紛紛詫異地望著老師，不知道怎么回事。這時(shí)同桌注意到老師正看著我這邊，趕忙提醒了我一下，我才如夢(mèng)初醒，有些迷茫地望了望四周。忽然，老師說：“請(qǐng)魏志高同學(xué)來講一下這道題�！边@下我可蒙了，因?yàn)槲叶疾恢览蠋熣f的是哪一道。
正巧，這時(shí)下課鈴響了。老師叫我去她辦公室，開門見山地說：“我發(fā)現(xiàn)你上課經(jīng)常走神，怎么回事？“我只好將自己的情況交代了一遍。老師聽了，開始耐心地跟我談：“你這種心情老師能理解，畢竟每個(gè)人到陌生的環(huán)境都會(huì)不適應(yīng)，可是你要學(xué)會(huì)適應(yīng)……”我聽了老師的勸解，心中慢慢明朗起來。
從那之后，我徹底融入了集體。
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