我是校園小主人的小學(xué)作文
【第1篇】
清晨，當(dāng)我背著書包，跨進(jìn)校園大門，看到盡職盡責(zé)的保安叔叔站在校門口，保護(hù)我們的安全；聽到各個(gè)教室里傳來陣陣莘莘學(xué)子的朗朗書聲；想到敬愛的老師大清早從城市四處趕來，辛勤培育祖國的花朵，總覺得走近另一個(gè)大家庭。是的，學(xué)校就是我們的家，我們在這兒快樂地學(xué)習(xí)、生活、成長，每個(gè)人都是校園的小主人，都有維護(hù)校園的責(zé)任。
環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要場所�！翱諝馇逍拢h(huán)境整潔，書香陣陣，綠樹成蔭”，我們都希望在這樣一個(gè)校園里健康地學(xué)習(xí)成長。和諧的校園環(huán)境要由我們大家一起創(chuàng)造，小主人們，快快行動(dòng)起來吧！通過廣播、板報(bào)、演講、主題班會(huì)等形式，大力宣傳保護(hù)校園環(huán)境的重要性，形成“文苑是我家，美麗靠大家”的好氛圍。俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽覀円B(yǎng)成“從自己做起，從小事做起”的好習(xí)慣；養(yǎng)成不亂丟垃圾、不亂吐痰、不亂涂亂畫、不肆意踐踏草坪的好習(xí)慣，動(dòng)一動(dòng)手，萬一彎腰，送果皮垃圾回自己的家。
我們不僅要愛護(hù)校園環(huán)境，還要營造好學(xué)習(xí)氛圍。在猶太民族的孩子稍微懂事時(shí)，他的母親就會(huì)在《圣經(jīng)》那個(gè)滴一些蜂蜜，讓孩子去吻。這種做法的用意是不言而喻：書本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書是甜的。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的辛勤付出，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。
校園中的每個(gè)角落，都有我們的足跡。作為校園的小主人，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的校園將變得更加美好�，F(xiàn)在杭州又正喜迎G20，希望我們能憑借一己之力，為G20峰會(huì)添磚加瓦。
【第2篇】
如果說大海是魚兒的家，天空是鳥兒的家，森林是動(dòng)物的家，那么文苑小學(xué)就是我們大家的家。
文苑小學(xué)是培育我們成長的沃土，她如雨露陽光，孕育著我童年的夢想，她如春風(fēng)化雨，給予了我無窮的知識(shí)和力量。在這里我們學(xué)習(xí)知識(shí)，在這里我們學(xué)會(huì)文明，在這里我們一天天長大。每當(dāng)聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，看到同學(xué)們歡快的笑臉，老師親切的面容，我的心里就會(huì)有說不出的幸福和快樂。
美麗的校園要由我們大家來創(chuàng)造，但是不知道同學(xué)們有沒有注意到：有同學(xué)為走近路而不惜踐踏草坪；玩耍時(shí)不小心撞壞了學(xué)校的公物；教室的桌椅上潦草的字跡，還有小刀刻下的痕跡；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；在整潔的校園里還經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們是否曾想過，學(xué)校的一切都是我們朝夕相處的伙伴，它們也在陪著我們一天天長大。這些不文明行為與美麗的校園是多么的不和諧，和我們這個(gè)朝氣蓬勃的集體是多么的不協(xié)調(diào)。
古語說：“人無德不立，國無德不興�！睈圩o(hù)公物是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌、椅上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？
愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要我們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
你和我就像校園中的一棵棵小草，校園因我們而更綠；你和我就像校園里的一群小鳥，給幽靜的校園帶來生機(jī)和活力，你和我就像校園里的花朵，校園因我們更加美麗。 讓我們攜起手來一起愛護(hù)我們美麗的校園，因?yàn)槲覀兌际切@的小主人！ 最后祝我們的學(xué)校明天會(huì)更好。
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