難忘的啟蒙小學(xué)作文
【第1篇】難忘的啟蒙作文
老師，一個(gè)平凡而偉大的形象。老師的關(guān)愛就像沙漠里的一汪清泉，滋潤(rùn)我們的心田。老師的關(guān)愛就像寒冬里的一線陽(yáng)光，照耀我們的心房。是的，老師是可贊的，她是我們通往成功之路的導(dǎo)航者。小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，但我最難忘的還是我們現(xiàn)在的啟蒙老師。
我的啟蒙老師姓吳，長(zhǎng)得不高不矮，中等個(gè)兒，纖細(xì)的身材，年輕的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛，讓人看透了一切。
吳老師為了培養(yǎng)我們的寫作能力，把自己的書借給我們看，指導(dǎo)我們玩一些智力游戲，教我們畫手抄報(bào)，辦作文集，在老師的指導(dǎo)培養(yǎng)下，我們的作文水平都有很大的提高。
老師還經(jīng)常給我們開辯論會(huì)，為我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還鍛煉了我們的能力，鍛煉了我們的膽量。還有智力競(jìng)賽，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉，大家討論得熱火朝天。
每次，當(dāng)我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，她都只是欣慰的一笑，紅撲撲的臉上泛出的笑容就像一朵桃花一樣。她告訴我們不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，她不像其他老師一樣說(shuō)一些枯燥的大道理，而是用一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的小故事來(lái)教導(dǎo)我們，更加的生動(dòng)活潑。
我的啟蒙老師就是這樣一們關(guān)愛學(xué)生、常識(shí)豐富的好老師。她平凡、普通，只不過(guò)是千百萬(wàn)老師中的一員，但是，她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，以及對(duì)同學(xué)們的無(wú)微不至的體貼、教導(dǎo)與愛護(hù)，又是多么多么的不平凡啊！
【第2篇】難忘的啟蒙作文
從我小學(xué)開始，我見到了一位這樣的`英語(yǔ)老師。
她那短短的黑頭發(fā)，眼睛里閃爍著一種奇異的目光，顯得格外的端莊；一副稍有些滑稽可笑的面孔，真讓人一見就喜歡。當(dāng)她一進(jìn)教室走到講臺(tái)前，一直用親切的目光掃視著班上所有的同學(xué)們。用英語(yǔ)加普通話介紹著她自己：“我姓張，叫張xx”從這時(shí)候開始，我的學(xué)習(xí)生活中又多了一位可親的、和藹的、風(fēng)趣的、幽默的啟蒙老師。
她教的課我每一堂都愛聽，因?yàn)樗慕虒W(xué)方法獨(dú)特，用平易近人的方式教導(dǎo)著我們。當(dāng)遇到一些同學(xué)不交作業(yè)，她的絕招是：上課請(qǐng)他們唱歌表演一直下去，使同學(xué)們都變怕了，不敢不交作業(yè)了。
她那幽默的話語(yǔ)，常常引得全班同學(xué)陣陣發(fā)笑，笑聲溢滿整間教室，一些調(diào)皮的同學(xué)趁機(jī)起哄，攪亂了秩序。不過(guò)，張老師臉一沉，嘴一閉，目光像聚光燈一樣地注視他們時(shí)，當(dāng)同學(xué)們責(zé)備的目光都聚集到他們身上時(shí)，他們的臉立即紅了起來(lái)，不好意思地抬起頭，開始認(rèn)真地聽講了。
她不像別的老師那樣，用教板拍桌子，大聲地訓(xùn)斥甚至責(zé)罵同學(xué)，她只是用耐人尋味讓人接受的方法教我們改正錯(cuò)誤。
當(dāng)我從一個(gè)不怎么愛學(xué)英語(yǔ)到一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的好學(xué)生，都是我的啟蒙老師——張老師，她教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度，點(diǎn)亮了我的道路。
【第3篇】難忘的啟蒙作文
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候……每當(dāng)讀起《匆匆》這篇課文，就會(huì)想起時(shí)光飛逝的四年半的小學(xué)生活。
記得尚老師剛把我們領(lǐng)進(jìn)一年級(jí)班級(jí)時(shí)，我好像被濃濃的書香包圍了，我們尚老師讓每位家長(zhǎng)都打一張表，做為借書卡，只要從書柜里借書，就要記到表上，看誰(shuí)借得起，看誰(shuí)不損壞書，這樣一來(lái)，既讓懵懵懂懂的我們受到書香的熏陶，又可以起到保護(hù)書的作用。
還有一個(gè)活動(dòng)最令我難忘，老師讓每個(gè)同學(xué)在一張表上寫上幾本最喜歡的漂流書，然后把全班同學(xué)的都夾到一個(gè)夾子里，每個(gè)人都可以去看，去挑自己喜歡的書，一周內(nèi)讀得書最多的可以被評(píng)為小書蟲。
我在家里本來(lái)就是一個(gè)小書蟲 ，所以，活動(dòng)一開始，我就踴躍參加，向著“小書蟲”前進(jìn)。
我每天借一本書，借完就看，吃飯時(shí)、睡覺前、走路時(shí)……我都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)看書。
一周后，我以看書最多被評(píng)為“小書蟲”，我走上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師贊許又飽含慈祥和鼓勵(lì)的目光鼓勵(lì)著我，讓我讀更多的書。
老師如園丁，似母親，她教導(dǎo)著我們要多讀書。
難忘啟蒙老師——尚老師，是她讓我們?cè)跁阒袑W(xué)習(xí)，是她，讓我們與書做朋友，是她，讓我們成為了一個(gè)個(gè)愛讀書的“小書蟲”。
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