遺忘的美好小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的遺忘的美好小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
遺忘的美好小學(xué)作文1
又是一年風(fēng)起時(shí)，微風(fēng)徐徐，捎來縷縷花香……
冬天的蕭條還未完全褪去，春天就悄悄來了。拾一片落葉仰望新舊交疊，嫩綠自梢頭微微露臉。這抹綠，綠得新奇，綠得耀眼。
被清風(fēng)忽略花開的猶豫不決，獨(dú)徘徘徊等你的一切。灑一地斑駁陽光穿過新葉，心事空流轉(zhuǎn)思念漸漸傾斜。還記得花開背后的故事嗎？那年，樹，枝葉繁茂，花，妖艷美好。而一場突如其來的火災(zāi)奪走了你的繁茂，埋葬了你的美好，只留下了黑如炭的樹干。一個(gè)意外顛覆了一生。
如今，花又開好了。一年不曾開花的樹又奇跡般的充滿生機(jī)。嫉妒被遺忘的樹又綻放的那么絢爛。
心中滿懷對(duì)生命的贊嘆來到你的`跟前，輕輕撫摸著你的每一寸肌膚，感受那火災(zāi)給你的傷害。樹皮的蒼老似乎在訴說著歲月的無情，而花開的美好卻又詮釋了生命的偉大與不凡。
日高懸，風(fēng)拂面，留下絲絲溫暖，看著灑落滿地的花瓣，不想辜負(fù)眼前的季節(jié)。在這兒，在這落英繽紛的地方，讓自己放空。在一個(gè)恬靜、閑適的地方簡單的生活，真好。
不忍讓片片落花被人踩踏，蹲下身來，小心翼翼撿拾每一片花瓣，讓它躺在手心，一片疊過一片，輕放在樹根處，讓落花也歸根。花開的真美啊。這不僅是我的心聲，也是路人的。有的行人疑惑的問：小姑娘，撿什么呢？我笑笑，道：花瓣兒。他們轉(zhuǎn)身走去，空留一副不屑的表情，我仍莞爾一笑。
花躊躇，柳輕嘆，敢問情何以堪，徒傷悲青春年月。
陽光映在眼瞼，暖暖地補(bǔ)心里空缺，春光細(xì)細(xì)流淌，幸福漫過指尖。
微風(fēng)又起，花落翩翩。不知道，風(fēng)中的兩片落花，飄飛后，經(jīng)過時(shí)間的流轉(zhuǎn)，是否還會(huì)飄在一起�；蛟S，一切皆有因果，一切皆為注定。
或許，你不喜歡被遺忘、被忽略，所以竭盡所能，拼命綻放，讓人們重憶起你的美好，流連在你的身旁。
遺忘的美好小學(xué)作文2
當(dāng)你愜意的時(shí)候，你可否知道在街道兩旁打掃衛(wèi)生的清潔工的辛勞？你當(dāng)過著衣食無憂的日子的時(shí)候，你可否想起沿街乞討的老爺爺老奶奶的辛酸？當(dāng)你在飯店吃著可口的飯菜時(shí)，你可否明白擺小攤的人生活的窘迫？
在我7歲的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過一個(gè)很好的爺爺。那時(shí)候，我家住在平房里。那位老爺爺就住在我家附近。因?yàn)槲疑狭诵W(xué)，所以媽媽很重視我的字，每到周末都要在我家門外的石灰地上聽寫我。有一個(gè)周末，我照常被媽媽聽寫完與小朋友們一起玩，這時(shí)，那位老爺爺駝著背走了過來，我與小朋友被這位老爺爺嚇到了，還以為是壞人，于是，就躲到了院門背后。老爺爺徑直走到我家門口，趴下來觀看我寫的字：“這是誰寫的字呀？”我看到他下巴上張著滿滿一大把胡子，笑起來十分慈祥，推測也不是壞人，便答道：“是我寫的�！薄皩懙恼婧冒�！”我笑而不答。在那之后，我學(xué)跳舞時(shí)又見到過他一次。那次，他蹲在餐廳門口，我看到了以為是乞丐，掏出錢給他，他沒有拿。我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)是那位老爺爺，我和他交談了一會(huì)兒，才明白，原來他是被生活所迫才出來乞討的。兒女不孝，不贍養(yǎng)他，他又沒有生活來源，只得這樣度日。但盡管這樣，他仍然很樂觀，快樂充實(shí)地過好每一天�！澳阋欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，將來孝敬你的父母！”分別時(shí)，老爺爺囑咐我。“我一定會(huì)的，老爺爺，愿你永遠(yuǎn)快樂！”我大聲說道。
那時(shí)，雖然我還很小，但是，我能體會(huì)老爺爺?shù)男量唷乃砩�，我看到了許多下層人民群眾的背影。
后來，我家走搬了，再也沒能見到那位老爺爺。這件事過去很久了，甚至被我淡忘了，直到今天才又回憶起那被遺忘的美好的人兒.....
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