春的信息小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的春的信息小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春的信息小學(xué)作文1
是誰(shuí)使萬(wàn)物從夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)？是誰(shuí)為枯黃的花草樹木帶來(lái)了美麗的衣裳？是誰(shuí)將怒號(hào)的北風(fēng)婆婆換成了溫柔的暖風(fēng)妹妹？
我問(wèn)翩翩起舞的蝴蝶姐姐，她告訴我這一切都是春姐姐所為的。我很疑惑，春姐姐是誰(shuí)？這個(gè)春姐姐在我心中刻上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我?guī)е蓡?wèn)去尋問(wèn)既美麗又優(yōu)雅的燕子姐姐：“春姐姐是誰(shuí)，她長(zhǎng)什么樣子？”燕子姐姐說(shuō)：“你是看不到春的。因?yàn)樗驮诔錆M愛的世界里，圍繞在你我身邊！”說(shuō)到這里，我想起一首歌的名字，愛是你我。
我終于明白了，原來(lái)春姐姐是一個(gè)大畫家，音樂(lè)家……是她把枯萎的世界撒滿了連畫家都不能調(diào)配出來(lái)的的顏色。是她為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裳；是她為樹兒披上了漸變的綠裝；使他們個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人。
現(xiàn)在，我真正的明白了，心中的疑惑煙消云散。暖風(fēng)也在我臉上拍打著，我覺得好像和大地融在一起；
心中默默地企求，但愿這一切美景能夠永遠(yuǎn)地保留，保留我們的心中，不要讓他們改變、逃走，不能讓他們?cè)僮兓卦瓉?lái)的`樣子。
春的信息小學(xué)作文2
是誰(shuí)使萬(wàn)物從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)？是誰(shuí)為枯黃的花草樹木帶來(lái)了美麗的衣裝？是誰(shuí)將流浪的北風(fēng)姐姐換成了和鴿的暖風(fēng)妹妹？是誰(shuí)將森林的休止符擦掉，而換上輕快、動(dòng)聽的旋律？
我問(wèn)翩翩起舞的蝴蝶姐姐，她告訴我這一切景色都是“春”小姐所創(chuàng)造出來(lái)的�！按骸毙〗闶钦l(shuí)？這位“春”小姐在我的心版上刻上了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。我疑惑地跑去問(wèn)問(wèn)優(yōu)雅的燕子阿姨：“春”是什么？我好想去見見她。燕子阿姨說(shuō)：“傻孩子，你是見不到‘春’的，你也不必問(wèn)她是什么，因?yàn)樗驮诔錆M愛的世界里，圍繞在你我身旁！”
我明白了，原來(lái)“春”小姐是一個(gè)畫家、音樂(lè)家、裁縫師……是她把枯姜的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色；是她把山坡點(diǎn)綴得五彩繽紛；是她為森林協(xié)奏曲，語(yǔ)上了樂(lè)章；是她為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裝，噴上敵郁的清香，使他們個(gè)個(gè)爭(zhēng)妍斗艷，好不美麗。
現(xiàn)在，我真正地明白了，原來(lái)堆存在我心中的疑惑煙消云散，而這時(shí)那和諧的暖風(fēng)也在我臉上輕拂著、拍打著，我覺得好像和大地融合在一起；這一切都是這么的熟悉：我隱隱約約地看見“春”小姐在向我招手……
祈求上天，能保留這一切景色，不要讓它們改變。