不安分的我小學(xué)生作文
爸媽經(jīng)常說(shuō)我不安分，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相。想想也是，我不就是一條抓不到、捏不住的小蛇嗎？
望女成鳳的爸爸，把我的不安分視作“害蟲(chóng)”。每當(dāng)我放學(xué)回家，爸爸總會(huì)嚴(yán)厲的說(shuō)：“去看看數(shù)學(xué)書(shū)，讀讀語(yǔ)文書(shū)，背背單詞。”但是，我總沉迷于那些小說(shuō)故事，沉迷于故事中主人公的大膽行為，沉迷于那一段段幽默的文字。我想和湯姆﹒索亞一樣成為英雄，想和�？讼壬黄鹩�80天環(huán)游地球，一路上抑強(qiáng)扶弱，我也想像愛(ài)麗斯那樣做一個(gè)美麗的.夢(mèng)，更想和吉姆一起去尋找秘密。巧的是，我的“偷梁換柱”對(duì)爸爸總能“瞞天過(guò)�！�。我生性好動(dòng)，老師講的原理，我總要自己動(dòng)手去試試。我就是我，一個(gè)不安分的我，將來(lái)，很有可能會(huì)有出息喔！
寫(xiě)人時(shí)要突出人物的語(yǔ)言
人物的語(yǔ)言描寫(xiě)與文章敘述語(yǔ)言或人物的內(nèi)心獨(dú)白（心里想的）是根本不同的�！把詾樾穆暋钡囊馑贾赋隽艘粋�(gè)人說(shuō)的話，是他思想感情的最直接流露。寫(xiě)人物除了寫(xiě)好外貌，還要借助語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，以推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，在小學(xué)課文及作文中通常有兩種表現(xiàn)形式：獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白可以是面對(duì)聽(tīng)著的演說(shuō)、陳述，也可以是自言自語(yǔ)；對(duì)話可以是兩人或兩人以上的交談。
突出人物的語(yǔ)言要注意語(yǔ)句不要過(guò)長(zhǎng)，要精練，力求符合人物身份，力求語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)口語(yǔ)化。特別是人物的對(duì)話描寫(xiě)，還應(yīng)注意語(yǔ)氣神態(tài)的描寫(xiě)，以便突出人物語(yǔ)言的性格化。如《將相和》一課，通過(guò)人物語(yǔ)言描寫(xiě)，突出藺相如，廉頗的不同性格特點(diǎn)。
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