為你們喝彩作文
工作室活動(dòng)已經(jīng)有幾天了，但是那天的活動(dòng)情景至今歷歷在目。我們活動(dòng)地點(diǎn)在油田十中舉行，在工作室成員封秀梅老師的班級(jí)里開展的，東道主封老師總是很熱情地給我們成員組送來了溫暖，韓素靜老師進(jìn)行了熱情而又中肯的點(diǎn)評(píng)。
首先是馬祥勇老師做了《我的教育之路》講談，馬老師知識(shí)淵博，思想非常深刻，我早從校訊通博客里讀過馬老師一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的文章，為他的學(xué)識(shí)所敬仰，為他的德行所佩服。馬老師一路走來，我看到了一個(gè)青年才俊在教育戰(zhàn)線上的行走姿態(tài)，他的腳印是堅(jiān)實(shí)的，他的閱讀真的讓我嘆為觀止。以前曾不止一次地想，馬老師的思想那么深刻，都讀了什么書？后來從他開列的書單知道了馬老師讀書的廣度和深度，現(xiàn)在有幸和馬老師一起，真是感到身邊這一個(gè)才子是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
馬祥勇老師這一個(gè)上進(jìn)、開拓、進(jìn)取的布道者，正在他的教學(xué)園地里引領(lǐng)他的弟子們進(jìn)行閱讀之旅，馬老師收獲著他的幸福！我為他叫好！
然后是范縣一中教師孫玉勤老師的侃侃而談，孫老師用詩(shī)樣的語言給我們介紹了她——感謝最美麗的相遇——閱讀與反思，是閱讀與反思讓孫老師成長(zhǎng)，是閱讀與反思讓孫老師行走更從容，是閱讀與反思讓孫老師的天空更亮麗。
我曾經(jīng)在濮陽日?qǐng)?bào)教育周刊就熟悉孫老師的大名，得知孫老師是一個(gè)很用心的教師，她的才氣令我驚嘆，她的勤奮令我仰視，我真的好佩服！與孫老師相遇也讓我看到了朵朵花兒向陽開的美麗，孫老師請(qǐng)繼續(xù)加油！前行的路上為你鼓掌！
然后是清豐馬紀(jì)綱老師給我們講述了他的教學(xué)之路，馬老師的行走是曲折的，有青年人的迷茫，有奮起者的崛起，展示了農(nóng)村教師成長(zhǎng)的不屈不甘落伍落后的教育情懷。他的講述也讓我想到了自己的昨天，剛畢業(yè)的青春激情，現(xiàn)實(shí)青年的迷茫，都曾讓剛參加工作的學(xué)生缺少目標(biāo)與人生規(guī)劃的堅(jiān)守，他們想飛但不能飛高，就這樣蹉跎歲月，任時(shí)間如流水流逝，還好，畢竟他們內(nèi)心有一片澄澈的天空，他們?cè)诟≡甑氖澜缋镆蚕嘤鲎叩搅艘黄�，是�?zhí)著的追求讓他們相遇，更是今生的幸運(yùn)讓他們走在一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
南樂小學(xué)教師劉亞平“努力，為了生命的成全”展示了這一個(gè)美麗教師的教育情況，她像平原上一朵美麗的小花在綻放，她用她的教育故事詮釋著自己的教育情懷與守護(hù)，劉老師的課堂就是一步步小腳丫在行走，這淡雅的幽香時(shí)時(shí)吸引我，我為劉老師的樸實(shí)之旅所敬佩，她的課堂激勵(lì)著我，她發(fā)出的聲音吸引了我的`目光，真好，與劉老師相遇。
最后油田十中封秀梅老師講了她的有效教學(xué)工作，封老師還與我們分享了影響她的老師之情，我們感到作為一個(gè)老師的魅力和美麗，封老師平時(shí)不僅作為一個(gè)管理者，還作為一個(gè)實(shí)踐者，她的用心，她的勤奮，她的班級(jí)文化就讓我們這些一行人大飽眼福。封老師為人的細(xì)心、熱情讓我們感動(dòng)，她的東道主之風(fēng)真的讓我感到這一個(gè)美麗女人折射的人格魅力！
每位老師講座后韓老師的點(diǎn)評(píng)都給在座的人一個(gè)很好鼓勵(lì)與成長(zhǎng)的促進(jìn)。我從韓老師的語言里，我感到她作為一個(gè)教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也感到她語言水平的提高，好像一個(gè)教育家在評(píng)述，這只能說明韓老師也在很大水平的提高，自上次工作室活動(dòng)，和韓老師一年不見，但是她的文字魅力時(shí)時(shí)在引領(lǐng)和溫暖著我們，今天我們這些有緣人又因?yàn)轫n老師的不辭辛苦而在這里相遇，這是很幸福的事。
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