這節(jié)課我最喜歡作文
作為一個(gè)學(xué)生，從上學(xué)到現(xiàn)在上過(guò)的課當(dāng)然不計(jì)其數(shù)，但是印象最深的不過(guò)只有幾節(jié)，在這幾節(jié)記憶猶新的課中我最喜歡的就是三年級(jí)時(shí)張老師給我們上的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
張老師是一個(gè)剛畢業(yè)的`老師，十分年輕有活力，講課也十分風(fēng)趣，總是帶給我們意想不到的驚喜，簡(jiǎn)直把簡(jiǎn)單枯燥的數(shù)學(xué)課給講活了。記得那節(jié)課講的是“循環(huán)小數(shù)”。早上第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，大家早就坐好，想著今天她又會(huì)帶給我們什么樣的驚喜，正想著，上課鈴響了，張老師邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)好后，只見(jiàn)張老師神秘的一笑說(shuō)：“我今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，大家想不想聽(tīng)？”我們都齊聲喊道：“想！”張老師又微微一笑，然后講了起來(lái)：“從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事，講的是從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事，講的是從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事，講的是從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和……”教室里有人打起呵欠來(lái)，議論聲也想了起來(lái)，我心里也在想：張老師怎么會(huì)講這么無(wú)聊的故事呢？她有什么用意呢？這時(shí)，板豬忍不住喊了起來(lái)：“老師，像你那么講，什么時(shí)候是頭�。俊崩蠋熉�(tīng)后并沒(méi)有生氣，又笑了，說(shuō)：“板豬說(shuō)得對(duì)，這個(gè)故事永遠(yuǎn)都不會(huì)到頭，而且每段都一樣呢，那么在數(shù)學(xué)中有什么也想這個(gè)故事一樣永無(wú)止境呢？”我們這才恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“循環(huán)小數(shù)�！薄皼](méi)錯(cuò)，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)，Let’sgo！”“誰(shuí)能來(lái)概括一下什么是循環(huán)小數(shù)？”別墅站起來(lái)說(shuō)：“循環(huán)小數(shù)就是一個(gè)數(shù)，他的小數(shù)部分重復(fù)一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字的循環(huán)節(jié)，一直都不斷�！薄昂茫馑际沁@樣，請(qǐng)大家把書(shū)翻到第32頁(yè)，網(wǎng)蟲(chóng)，你來(lái)讀一下循環(huán)小數(shù)的概念�！本W(wǎng)蟲(chóng)站了起來(lái)，讀道：“一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。”接著老師又用有趣的卡通圖案講了什么是純循環(huán)小數(shù)什么是混循環(huán)小數(shù)……
“零零零……”一陣悅耳的鈴聲響了起來(lái)，張老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“這節(jié)課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”大家這才如夢(mèng)初醒，恨為什么不停電多上一會(huì)兒。
誰(shuí)會(huì)想到老師會(huì)用這么新穎的方式去教學(xué)呢，你們說(shuō)我能不喜歡這節(jié)課嗎！
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