【必備】我的老師小學(xué)作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文600字3篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文600字 篇1
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我最敬佩的是我三年級(jí)的語(yǔ)文教師——郭老師。她是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——郭琳英老師。
郭老師長(zhǎng)得胖胖的，烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴唇薄薄的，講起課來(lái)卻滔滔不絕。
剛?cè)肴昙?jí)時(shí)，我的語(yǔ)文水平處于中等，尤其怕寫作文。郭老師耐心的為我講解寫作要點(diǎn)。他要求全班同學(xué)每周寫一篇周記，我的第一篇周記是《小小地球儀》，當(dāng)我翻開發(fā)下來(lái)的周記本時(shí)，映入眼簾的是老師的評(píng)語(yǔ)”觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)“。雖然這篇日記只得了個(gè)良好，但卻是我寫作文以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，心里甜滋滋的。我的第二篇日記得了個(gè)”優(yōu)“。郭老師在好句子下花了紅曲線。于是，我對(duì)寫作有了信心，從那次起，郭老師為我打開了寫作的大門，從此我的寫作水平一天天提高。如今，我的作文每次都是”優(yōu)“。
記得有一次，郭老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。郭老師朝同學(xué)們看去，把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵(lì)和信心。我便大膽的舉起手。聽(tīng)完了我的回答，老是用贊許的目光看著我，似乎在說(shuō)我”真棒啊，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言。
從六年前一個(gè)幼小無(wú)知的`孩童，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為六年級(jí)的學(xué)生，我要由衷的感謝哺育我們成長(zhǎng)的老師們。尤其是郭老師，她是我最敬佩的老師。
我的老師小學(xué)作文600字 篇2
玉不琢，不成器。我算不上塊玉，還是一塊頑石，老師卻獨(dú)獨(dú)對(duì)我青睞有佳。
我們班是個(gè)石頭洞，什么“石頭”都有：有的閃閃發(fā)光，有的平淡無(wú)奇，有的晶瑩剔透，有的堅(jiān)不可摧……我算個(gè)棱角分明的石頭吧，其發(fā)掘價(jià)值有待考證。
一個(gè)賭石者來(lái)到這個(gè)洞，看到這遍地的石頭，估摸著這個(gè)洞里該會(huì)有寶石吧�？催^(guò)去，瞅過(guò)來(lái)，挑中一塊石頭，決定將他打磨打磨，將來(lái)必成寶貝。
這賭石者，不用說(shuō)，咱老師！這塊石頭，地球人都知道是誰(shuí)。
我被老師看中，自然很高興，但“不幸”很快就會(huì)降臨。
有一次，我和幾個(gè)哥們?cè)跇堑览铩隘偂�，玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了，死得很難看。但是一看老師沒(méi)在，就無(wú)所畏懼了。玩得很過(guò)癮，也沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，于是很放心，但是，狗仔隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，他們這會(huì)兒正在向上級(jí)匯報(bào)呢！
我體無(wú)完膚地走出辦公室，心里忿忿不平：很不公平！��！只有我一個(gè)人被那把“刀”砍，其余的人都啥事沒(méi)有？為什么？應(yīng)該是大伙手拉手上“刑臺(tái)”的！我得把他們供出來(lái)�？墒沁@一供并沒(méi)能把他們落下水，老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發(fā)暈的我自我安慰：王老師是嫌麻煩了吧，下次一定不會(huì)放過(guò)他們的。
可是，事實(shí)證明，老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”，我就會(huì)不斷地單獨(dú)審訊，無(wú)一例外！而犯罪同伙們?nèi)匀诲羞b法外。哎，怎么，你這把“刀”只砍我呀！
我一連被這樣“砍”了兩三年，從委屈到郁悶，再到麻木，哀嘆時(shí)不與我。稍大點(diǎn)的時(shí)候，有一天突然醒了一樣的，覺(jué)得這不能算作不幸。那些沒(méi)被“刀”砍過(guò)的哥們一天仍舊是吊兒郎當(dāng)?shù)�，而我這個(gè)常常被砍的人反而變得守規(guī)矩了，得到的表?yè)P(yáng)也多了，優(yōu)良的基因也漸漸顯露出來(lái)。
呵，原來(lái)這把刀并非是要將我砍得傷痕累累，而是在對(duì)我這個(gè)多棱的、還不成器的石頭精雕細(xì)琢�。�
如今，賭石者贏了！我這塊“毛料”，褪掉了劣質(zhì)的外殼，玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”，臉上浮出了笑容。
我的老師小學(xué)作文600字 篇3
躺在無(wú)一絲污染的天空下，秋割過(guò)后的田壟上，沉浸在滿滿的清香中，仰望著天上各不相同的浮云，我沉靜了下來(lái)，思考著這次的征文——“我的好老師”…不知該何從下筆…
我看著周圍的景色，突然，我的心被狠狠地敲擊了下…
我的好老師，不正是大自然嗎？
四季的更替，告訴了我，時(shí)間不等人，你停下腳步，四季仍在更替…
螞蟻在遇到大火時(shí)勇于犧牲的精神，讓我領(lǐng)略到了團(tuán)結(jié)的力量；母馬對(duì)生病的幼馬不離不棄，最終生病的幼馬獲救，讓我領(lǐng)略到了母愛(ài)的力量，世間最美的感情。
小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我感受到了生命的頑強(qiáng)；泉水通過(guò)堅(jiān)持不懈，最終穿過(guò)了堅(jiān)硬的石頭，讓我學(xué)會(huì)了持之以恒；大海的容納百川，是那么的美，讓我學(xué)會(huì)了寬容。
春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我領(lǐng)略到了生命的美好，讓我明白了生命的可貴；柳樹姑娘那么的美麗，但她總是微微的低著頭，從不因?yàn)樽约旱拿利惗湴粒肋h(yuǎn)都是那么的謙虛、溫和，使她變得更加的美麗了，這不正是人們?cè)诮煌胁豢扇笔У闹t和嗎？
夏季，蟬用它那短暫的生命盡情歌唱，只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們，又教會(huì)了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土，但我們也要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，讓自己無(wú)悔，讓美好的印記留在這美麗的土地上。
秋季，是收獲果實(shí)的季節(jié)，經(jīng)過(guò)一年的努力，農(nóng)民們收獲到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結(jié)果！更是喜悅、幸福與對(duì)未來(lái)的期望！這讓我明白了，靠自己的雙手與行動(dòng)而收獲的東西，是最美好的，是最能感到幸福的！
冬季，從不與百花爭(zhēng)艷的梅花，迎著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪，綻放出了最美的自己，為大自然這幅美麗的畫，增添上了最美的一筆！畫龍點(diǎn)睛，就是如此！在嚴(yán)寒的冬天，散發(fā)出了淡淡的幽香…它，又教會(huì)了我什么？當(dāng)然，是堅(jiān)強(qiáng)！
我拿出筆記本，記了下來(lái)…
大自然，就是我的好老師！它一直默默的奉獻(xiàn)著自己，教會(huì)了我許多許多…
初二:郭麗坤
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