紅燭照亮我的心初二作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的紅燭照亮我的心初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　靜靜的深夜群星閃耀，照亮我的心，我心中的身影......是她，我心目中的好老師——袁老師。

　　老師應(yīng)像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人，而袁老師就似這一根蠟燭，燒灼著我的心。

　　在課堂上，她跟我們一點(diǎn)師生的界限都沒有，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課，更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。袁老師講的'課，聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，袁老師喊同學(xué)起來回答問題，都要帶上一個(gè)修飾語：“我們的課代表，我的小助手......”好像跟我們的交情都很“鐵”哩，如果哪位同學(xué)回答的很精彩，便說：“Great,sit down please.”講課時(shí)，袁老師喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次，老師講到什么時(shí)候用on the tree ，什么時(shí)候用in the tree。老師就這樣幫我們理解：“on ，o，很像一個(gè)大蘋果，in，i很想一個(gè)小鳥，所以會(huì)飛的在樹上用in......”

　　平時(shí)袁老師也非常平易近人，充滿了童趣，對(duì)待學(xué)生更是呵護(hù)，只要聽到班上有同學(xué)生病了，每一次都是第一個(gè)噓寒問暖的。袁老師就像我們的一個(gè)大朋友，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)......有時(shí)，生著病還來給我們上課......

　　袁老師就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，有一份光，照亮了別人，耗盡了自己，至少在我眼中。

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