與墨相處的日子作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的與墨相處的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“書(shū)，楷隸勁草控不住，溯秦漢，字字風(fēng)和雨�！彼找比说那椴�，幫助人修身養(yǎng)性，它就是在潔白的宣紙上飛舞的——墨。
一二年級(jí)時(shí)，我的字經(jīng)常被老師批評(píng)“浪費(fèi)紙張”，跟“鬼畫(huà)符”似的，于是，在四年級(jí)前的那個(gè)暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班。
一開(kāi)始，我們都練楷書(shū)，我當(dāng)時(shí)特別浮躁，紙上全是一根根大骨頭似的橫，蛇一樣的豎，弓一樣彎的撇，還有那掃把一樣的捺，仿佛都在嘲笑我，我的“大作”幾乎把楷書(shū)最忌的事全占了�？梢哉f(shuō)，我把方方正正的楷書(shū)寫成了篆書(shū)。
初學(xué)時(shí)，老師告誡我們：寫楷書(shū)時(shí)，手一定要握緊。不就，我就第一個(gè)嘗到了苦頭：老師經(jīng)�！吧癫恢聿挥X(jué)”的站在我們后面猛抽我們的筆桿，看我們握筆緊不緊，我每次都是那個(gè)被抽走筆桿的學(xué)生。由于被抽的次數(shù)多了，我逐漸也形成了習(xí)慣，每次，我都握到手心冒汗，這才解決了這一大難題。
后來(lái)，書(shū)法暑假連著上了十二個(gè)上午，而且練毛筆字的只有我和另一個(gè)學(xué)弟，每天老師都是手把手地教我們寫，我終于有了些起色，而且，我還是寫的最快的那個(gè)，別人寫一張的.時(shí)間，我能寫兩三張，靠數(shù)量來(lái)彌補(bǔ)我與別人的差距。果然“功夫不負(fù)有心人”，這十二天里，老師甚至都開(kāi)始建議我考級(jí)了。
終于，楷書(shū)的練習(xí)已經(jīng)接近尾聲，老師又讓我開(kāi)始練隸書(shū)，開(kāi)始時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)噩夢(mèng)，隸書(shū)和楷書(shū)正好相反，楷書(shū)長(zhǎng)，隸書(shū)扁；楷書(shū)橫左低右高，隸書(shū)橫一波三折，害我練到現(xiàn)在才開(kāi)始“像”隸書(shū)！
老師說(shuō)，書(shū)法最簡(jiǎn)單的辦法就是：看帖，記字，最后把自己的字加以改正，我就是利用這最簡(jiǎn)單的方法練得“像”隸書(shū)的，這和我們生活中的“取長(zhǎng)補(bǔ)短”又何嘗不是同一個(gè)道理呢？
與墨相處，氤氳歲月，教我沉穩(wěn)，教我踏實(shí)認(rèn)真，更教給我如何工整做人。
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