有時(shí)我也想執(zhí)著小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼挠袝r(shí)我也想執(zhí)著小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從小到大，我都是那么的'乖巧、聽話。媽媽、老師對(duì)我說的話，我一直都小心謹(jǐn)慎地默默記下，不犯錯(cuò)誤，維護(hù)自己的形象。
可誰(shuí)又能知道，我并不喜歡這樣。我最羨慕的人并不是年級(jí)第一，而是我們班那個(gè)學(xué)習(xí)很糟，最讓老師頭疼的學(xué)生。因?yàn)槲抑�，年�?jí)第一每天都要上各種課外班，有寫不完的卷子，無窮無盡的復(fù)習(xí)，這樣他才能擁有好成績(jī)，成為“好孩子”。玩耍對(duì)于他來說仿佛是天邊悠閑自在，卻可望不可及的云。
而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生呢？他上課可以不認(rèn)真聽講，作業(yè)不用一絲不茍地完成，放學(xué)可以盡情地玩耍，他可以打籃球、可以玩手機(jī)，考試和復(fù)習(xí)不屬于他。
每當(dāng)考試將至，我便想著這些，我多羨慕呀。我雖學(xué)習(xí)不及年級(jí)第一，但仍要像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。愛迪生小學(xué)考試還不及格呢？為什么我就要聽話，認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
直到那一天，我不再這樣想了。我拿著作業(yè)本去找老師問一道題，在辦公室門口，一陣說話聲帶著隱隱約約的哭聲飛了出來。我扒在門邊往里看，看見了班主任，旁邊那個(gè)駝著背，低著頭哭泣的女人是差生的母親。
“為什么你家孩子總考得那么差，他又不是智力有問題，你怎么管教他的？他學(xué)習(xí)不好就算了，還老闖禍，實(shí)在不行就開除�！彼膵寢尩吐曄職獾厍笾莻�(gè)差生，手插在兜里，看著窗外，有些不耐煩。
我縮回頭，離開了辦公室，我望著天邊的云，不再羨慕他了。我不想讓媽媽老師，一切信任我的親人難過，更不想變成他那種樣子，我也要為自己而聽話，為自己而學(xué)習(xí)。雖然有時(shí)，我也不想那么聽話。
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