課桌上的分界線小學作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的課桌上的分界線小學作文，希望能夠幫助到大家。

　　開學了，老師安排同桌，說不聽話的坐前面，結果把我給安排在了前面，一排都是男生。我的同桌叫吳濤。

　　吳濤個子非常的矮，只有一米四，可能還不到，長著一雙大眼睛，頭發(fā)短短的，不過挺聰明的，性格很奇怪。他的心思誰也猜不了，猜不準。我們成為了一對好友，但也是在“英語課”事件之后。

　　“叮叮�！�…”上課了，我們坐在座位上，秋風吹呀吹，我們關上窗子并定下了分界線。

　　兩張桌子之間的一條線就是我們的分界線。我們說好了，一下課分界線就沒了，還有我們之中，誰過了界的`話“啪”的一巴掌就給他打過去。所以，我倆幾乎不敢過界。

　　過界不被挨打只有一個辦法，順便把對方的東西“拉”過來，就因為這個規(guī)則，也引出了許多趣事。

　　上課了，我在認真聽講，他聽一會兒看我一下，像小偷在“窺視”目標，看準了就“下手”。我只能說一聲“呵呵……”過了一會兒，他終于“下手”了，只見他用手慢慢地靠近我的文具盒，冷不丁一下把我文具盒拉了過去。“啪”的一聲打了我一巴掌，他還反咬我一口，說我的東西超界了，還好被我識破了，不然一場糾紛可就停不住了。

　　平時沒有發(fā)生沖突我們就是這樣，但發(fā)生沖突呢？別說，還真有！

　　“叮叮�！�…”上英語課了，我們因為一塊橡皮事件打在了一起。這時英語老師走了進來，看見我們這般情景，便向我們砸了兩根粉筆，不偏不倚正落在了我們的身上。

　　見我們還沒停下來，又抓了一大把粉筆砸了過來，十有八九都砸中了。接著，她大罵：“你們兩個不上課了，不上就出來！”這不，我們立馬消停了。

　　從此以后，我們幾乎再也沒打過了，反而化“敵”為友。所以，這條分界線變成為了我們友情的“信物”。

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