我的朋友李晟昊作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的朋友李晟昊作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我有一個(gè)非常要好的朋友，名字叫李晟昊，他長(zhǎng)的比較好，圓圓的臉，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子很可愛(ài)。他有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有一個(gè)缺點(diǎn)。我先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)吧。

　　有一次，我們正在上課，突然一個(gè)老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我選幾個(gè)人下節(jié)課到試驗(yàn)室上課去！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地邊舉手邊喊：“叫我！叫我！”我和李晟昊當(dāng)然也不例外。最終我和李晟昊還有其他幾名同學(xué)被選上了。到了第二節(jié)課，李晟昊爭(zhēng)著回答老師提出的問(wèn)題，他每次回答的都很好，我心里想著：“看來(lái)在這方面，我還是需要向他多多學(xué)習(xí)呀！”

　　還有一次是在操場(chǎng)上，他看見(jiàn)兩位同學(xué)在打架，于是他趕忙上前去勸阻，不料卻遭到了那兩位同學(xué)的漫罵，我本以為他就不管了，但是李晟昊不但不生氣，反而又去勸解，終于在李晟昊的“苦口婆心”的勸阻下，兩位同學(xué)停止了打架。

　　其實(shí)李晟昊的優(yōu)點(diǎn)還有很多，我就不一一列舉了。當(dāng)然，在這個(gè)世界上是沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，有的人優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)很少，李晟昊就是一個(gè)這樣的人。

　　有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)誰(shuí)的大白報(bào)本沒(méi)交，我旁邊的一只手緩緩地舉了起來(lái)，我邊轉(zhuǎn)頭邊想：是誰(shuí)這么不自覺(jué)，竟然不交作業(yè)！可是我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，我的身體定格了，原來(lái)是我的好朋友李晟昊。怎么會(huì)是他？我心中覺(jué)得這不是我的朋友。張老師大怒：“原來(lái)是你呀！我說(shuō)怎么老是差著一本啊，下課給我補(bǔ)完！”等到下課了，我走到李晟昊面前，一起幫他改掉這個(gè)壞毛病。過(guò)了一些時(shí)間，李晟昊終于改掉了這個(gè)毛病�？磥�(lái)，每一個(gè)人都不是十全十美的，但是一定要努力改掉壞毛病，這樣才算一個(gè)更加完美的人。

　　這就是我的好朋友——李晟昊。

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